【必備】五一的快樂作文三篇
在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的五一的快樂作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五一的快樂作文 篇1
五一”那天，爸爸媽媽帶我到人民公園去玩。我們坐車到公園時，只見那兒人山人海，園里的氣氛十分熱鬧。
除了人多，人民公園還有許多玩的東西，而我們玩了非常驚險的“摩天輪”---世紀飛碟。我和爸爸坐上飛碟后，飛碟便開始旋轉起來，旋轉的同時，座椅會從不同角度翻轉甚至整個人頭在下腳在上地懸在半空中，非常令人恐懼。當飛碟旋轉到高空時，我忍不住啜泣了一下，全身發(fā)抖起來，心想怎么這么久啊，爸爸為了不讓我害怕，故意對我說：“耶，下面好多人哦！”可我還是很害怕，不停地低聲哭泣。終于下來了，我心有余悸地對爸爸媽媽說：“我以后再不玩這個了！”爸爸媽媽相互看了一眼，笑了笑，對我說：“這是在考驗你的勇氣呀，又掉不下來。”我想想也是，雖然我很害怕，但是我并沒有崩潰，說明我還是一個勇敢的孩子，想到這兒，我開心地笑了。
接下來，我們又玩了水上步行球、勇敢者樂園、劃船等，特別是劃船，可好玩了。我們租了一條人力船，一邊踩踏板一邊看風景我看到碧綠清澈的湖面上有二十來條船，大家故意你碰我我碰你，把游船開成了碰碰船，可好玩了，最有趣的要數(shù)回音橋了，我們的船駛在橋洞中時，爸爸帶頭叫了一句：“你們在哪兒？”幾秒鐘后，我們就聽到了橋的回音，媽媽回答：“我們在一起。”聽著橋也傳來一句：“我們在一起”，大家都哈哈大笑。
今天，我不但玩過了癮，而且大開了眼界，真是一個快樂的“五一”節(jié)呀！
五一的快樂作文 篇2
五一是一種快樂的節(jié)日嗎？
也許是這樣的吧，我們苦苦的盼來了五一這個對于我們來說不是長假的長假。短短的兩天可以發(fā)生很多變遷，許多想不到的驚奇。
就如我妹妹的來信吧，雖然是經過很漫長的等待才盼來了。但等待也是一種快樂，假如你有許多時間的話。這樣的快樂我猜我要感謝的因該是我們那“可愛”的班主任吧！她替我收藏了這封漫漫的長信，我還沒有給她付那一個月的保存費，說起來還真對不起她。
還有一些很難言的快樂在等著我來記下，比如說我們班那些學習的`機器的快樂言語真的是一種很難得的享受。學習是快樂。考試是幸福的，只有高高的考分才是學習的興奮誘惑。這種樂觀的言語只有那些學習的瘋子才能說出吧，我猜。
我們的漫漫考海還在等待我們去遨游，那充滿考題的時間海綿在等待我們去躋。也許躋出的不是時間，而是那一道道考題的答案吧。這是一種令人興奮的結果吧，至少可以證明我是一個努力的學生。
夜，令人激蕩的時間。只有在夜我們才能得到一點休息的時間，前提是我們快樂的夢里沒有被升學那硝煙的味道浸染。
我希望我不是高三的學生，因為我沒有他們的發(fā)奮，沒有他們的那種不是自己的快樂。我只有自己那簡單的快樂，那無幽的欣慰。
五一的快樂作文 篇3
快樂的五一節(jié)又到了，同學們有的準備出去旅游，有的去走親戚，還有的組織活動。而我媽媽說：“五一節(jié)外出交通不方便，車太堵”。所以我們就去附近的潭懷公園玩。
到了公園里，我們就在公園散步。當走到羽毛球和籃球場的時候，我被羽毛球給吸引住了，我就吵著讓媽媽教我。媽媽經不起我的軟磨硬泡只好答應了。剛開始的時候，球和拍怎么也碰不著，一次，兩次······球終于發(fā)出去了，我歡呼起來。該接球了，球哪里去了？姐姐說：“在你身后哪”。啊，這時我才反應過來。這次準備好了，眼睛盯著羽毛球一眼不眨，接住了。就這樣我的堅持努力，永不放棄的力量終于學會了。
五一節(jié)我學會了打羽毛球，我真快樂！
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