快樂成長作文

時間：2021-04-20 12:50:15 快樂我要投稿

快樂成長作文通用15篇

　　在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的快樂成長作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

快樂成長作文通用15篇

快樂成長作文1

　　你們知道少年宮嗎？它是我們的燈塔，照亮我們走向知識的殿堂；它是我們的翅膀，讓我們在學問的天空中翱翔。它是燈籠，是我們成功路上的指明燈。值得高興的是，我將要在這里學習繪畫。

　　少年宮像個大花園。那里環境優雅，到處是高聳如云的綠樹、香氣撲鼻的鮮花，樹木蔥蘢，五彩斑斕的蝴蝶上下翻飛，讓人賞心悅目。這兒有許多樓房，就像童話中的城堡，吸引著我到這兒來探索知識的奧秘。

　　少年宮也是學習的樂園。有的學畫畫，他們畫的活靈活現、栩栩如生;有的學英語，說出了一口流利的英語，讓人羨慕;有的學下棋，看，這個小朋友棋藝高超，都能打敗大人了，再學一年不就是能打敗天下無敵手了嗎？有的學舞蹈，他們的舞姿優美，像只白天鵝;還有的學奧數，即使再難的題目，也會變成他們的手下敗將，他們真的都可以做小博士了。

　　我學的是繪畫，這個教室坐落在一個像城堡似的房子里。剛進入教室，首先映入你的眼簾的，是那又長又寬的黑板，那是老師播撒知識奶粉的地方。在黑板的北邊是同學們的作品——美不勝收的雕像繪畫。你看，一幅幅就像真的一樣。在四面潔白的墻壁上，一共有四幅名人名畫，栩栩如生，美不勝收。

　　在少年宮學習中，老師就像春天的雨水，哺育著我們這些祖國的花朵，還記得這個讓我一生難忘的故事：

　　一個風和日麗的星期六下午，我興高采烈地背上書包來到少年宮活動中心，走進教室門口，把書包放在座位上后，輕輕地走到講臺前，拿了一張稿紙，便悄悄地坐在位子上等待上課…...老師面帶微笑，對我們說：“同學們，今天我們來畫一個我們最難忘的人。”我頓時愣住了，什么東西我都畫過，就是沒有畫過人啊，這叫我怎么辦呢？看著別人充滿自信的表情，這對他們肯定是小菜一碟，可對我卻是一大難題啊！我的筆就像被施了魔法被定住了一樣，遲遲動彈不了。老師看見了我還沒有畫，就走過來輕輕的問我：“你怎么還沒有畫啊？”我感覺老師的話語就像三月的和風，給人溫暖。我輕輕的說：“老師，我不會畫。”老師不厭其煩地為我一遍一遍地講如何選取畫面，如何處理細節，如何巧妙運用色彩……我按照老師給我的提示，終于畫出了一幅畫相當滿意的作品，題目為《我的媽媽》，還被老師大大表揚了呢。

　　少年宮，在你寬敞溫暖的懷抱里，縱情遨游知識的殿堂，翱翔學問的天空，你是我快樂成長的樂園！

快樂成長作文2

　　我叫蔣藝銘，今年8歲，是崇高路小學二四班的一名小學生。

　　我有屬于自己的“快樂小書吧”。小書桌、小椅子、小書架、小臺燈，加上一本本沁入心扉的書籍，就像一個個跳動的音符，陪伴我度過動聽歡快的童年時光。每天傍晚，小書吧里都有一場別開生面的“圍爐夜話”，爸爸媽媽和我一起圍坐在書桌旁，一邊讀書，一邊交流。印象最深的是讀漫畫《父與子》，爸爸扮演漫畫里調皮搞笑的“爸爸”，我呢，就扮演那個有一點點懂事的“兒子”，爸爸說一句，我對一句，有時笑得前俯后仰，有時也會感動得淚流滿面。還有，這里每天都會進行緊張有趣的“背誦比賽”，我和爸爸比賽背《三字經》、《弟子規》，誰先背會，誰就能得到一顆巧克力。我每次都很努力，但總是爸爸先背會，然后教我怎么背。

　　我有屬于自己的“讀書小心思”。充滿憧憬和幻想的我，總夢想著能有一雙美麗的翅膀，帶我飛向多姿多彩的大千世界。于是，看我喜歡看的書，學我喜歡學的知識，聽我喜歡聽的故事，就成了帶我飛翔的翅膀上的一根根羽毛。在媽媽的陪伴下，《安徒生童話》讓我認識了賣火柴的小女孩、變成白天鵝的丑小鴨，《完美女孩百科》教我學會了誠實善良、自信勇敢，《米小圈上學記》讓我領會了尊敬師長、團結同學……書成了我最好的朋友。當然，每天睡前讀小故事、茶余飯后聽喜馬拉雅廣播、周末去新華書店當“小書蟲”就更習以為常了，因為這些都是我的“讀書小心思”，我特別喜歡的閱讀習慣。

　　我有屬于自己的“讀書小計劃”。每學期，爸爸媽媽和我都會一起制定適合我的學習讀書計劃，例如：每天和爸爸媽媽在家共讀一個小時，交流心得；每周去新華書店看書一個小時，把好詞好句記錄在摘抄本上，積累知識；每月努力讀完一本自己喜歡的課外書，增長見識。漸漸地，讀書成了我們家最大的樂趣和愛好。有時候，我翻看著讀過的書，還會回想起爸爸媽媽陪我一起讀的樣子，心里就很溫暖，很幸福。

　　我閱讀，我快樂！這就是我的“書香家庭”，陪伴我快樂讀書、快樂成長的小家。

快樂成長作文3

　　我們五彩繽紛的童年離不開書，因為“書籍是人類進步的階梯”，“書籍是全世界的營養品”。一說起書，我們都知道它給我們帶來的好處，書可以豐富我們的知識面。總之一句話，書的好處多得數不勝數。

　　無數的文人墨客都酷愛閱讀。如果不酷愛閱讀，怎么能寫的出一本本好書呢？“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。這些都是清末國學大師王國維向我們介紹讀書的三種境界。我又能有哪一種呢？我自言自語道。

　　書能讓我們自己調整心態，凈化靈魂。在我們的成長過程中總會遇到挫折或是各種各樣不順心的事兒，就可以拿出一本好書。一本好書就如一位人生導師，給我們導航。

　　書，你既讓我開心，又讓我憂愁，和你在一起，讓我們的童年如此豐富多彩。書，像一雙千里眼，讓我了解世界；書，像一條時空隧道，帶我回到遠古時代，想象未來；書，又像一枚小巧的指南針，指引我前進的方向；書，更像一位年邁的知識老人，把知識傳授給我……

　　飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，但是書不可以一日不看。晚上，坐在幽靜的書房里，安安靜靜地看書。我一本本專心地品讀它們，聆聽它們淳淳的教誨，進一步我們文明古國的恥辱，了解那一段艱難而又漫長的歷史文明的演化，了解希望、進步、發展、正義、勇敢與智慧，它不斷豐富著我那貧瘠的想象，增長了我幼稚、稚嫩的見識。在捧卷閱讀中，我時而亢奮，時而喜悅，時而傷感……讀了《西游記》這一本書，讓我貪圖到了孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚老實；讀了《武松打虎》這一篇文章，讓我領略到了武松是多么的英勇；讀了《中華上下五千年》這本書，讓我領略到了巍巍的中華五千年歷史的悠久……

　　徜徉書卷如沐浴春風般。我鑒賞著“三十功名塵與土，八千里路云和月”，“落霞孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，那雄渾豪邁的人生風景；“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，那豁達而淡然的心境；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”面對那樣的命題，而我又該怎樣深刻的記取呢……

　　讀書使我快樂，好書陪伴成長。知識是無窮的，學無止境，相信每一個人都明白這個道理。人生是一個漫長的過程，隨著生命的延續而不斷延升。人生沒有完結，學習就不應該停止。讓我們的生命不斷地自我完善、自我發展!

快樂成長作文4

　　成長是快樂的，但肯定也伴隨著挫折，只要我們想辦法，動腦筋，不要輕易言敗，定能把他們一個個克服，成功以后將是給我們帶來一段美好的回味。

　　比如說，小學畢業前的那次軍訓就是一次美好的回憶。五年級初，老師剛剛宣布我們要去軍訓時，我們班上便炸開了鍋，有高興的，有沮喪的，也有一言不發的。我想：這可怎么辦哪，我可從來沒有獨自出門一天以上的，如果發生了某些我沒遇到過的事我該怎么解決？此刻，我不禁為三天軍訓擔憂了起來。那天一早，我們乘坐大巴來到了魯匯基地，擦桌子，疊被子，這些事都難不倒我，在家里我做多了。

　　第一天，過得還蠻順利的。第二天，我們將迎來整整一天的軍訓，分好組后，我們隨著一個教官，來到了一片陽光下，首先，教官開始了自我介紹：“我姓胡，古月胡，大家請叫我胡教官。言規正轉，不說別的，開始上課！”我們中間有許多人都被這氣勢鎮了一下，我心中暗暗對這個嚴謹的教官有了好感。 “第一個動作，立正與稍息！”胡教官話音剛落，同學們就開始操練起來，但沒掌握動作要領，不是這里錯就是那邊錯，動作顯得那么笨拙，一點都沒有胡教官做的那么瀟灑自如。

　　接著又教官又指導了下，才稍稍進步了點，這兩個看似簡單的動作，輪到我們來做時，卻那么難，我們真是感到慚愧…… “第二個動作，原地踏步！”我們懶懶散散地踏了起來，被老師嚴厲地批評了一頓后，大家才認真，有力的踏了起來。教官總算露出那副滿意的笑臉。到休息時間了，教官一改那嚴肅的表情，與我們雜談，我們愉快極了，大家都對他留下了好印象。

　　晚飯是我們自己包餛飩吃，那張餛飩皮在我手上，可我好象覺得皮都特別小，根本包不住餡，勉勉強強包了幾個自己認為不錯的，下到鍋里才發現餛飩都“骨肉分離”了，吃飯時，吃著自己做的“面糊糊”，對“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”有了更深層的感悟！最后一天，我們乘上了大巴后，我在車子上美美的回味軍訓的過程，感覺真實好極了。

　　或許，這次的軍訓只是我人生道路上的一段小插曲，但它卻是我人生當中一次難得的磨練，讓我終身受益匪淺。

快樂成長作文5

　　蘇聯作家高爾基說過，書是人類進步的階梯；德國作家歌德也曾說過，讀一本好書，就如同和一個高尚的人在交談。是啊，書能開闊我們的視野，增長我們的知識，帶給我們無窮的力量，更能蕩滌我們的心靈。正因為有書作伴，我的生活更加充實。

　　很小的時候，我經常纏著媽媽給我講故事，在媽媽聲情并茂地講述中，我走進了充滿神秘氣息的童話世界。上學后，我認識了漢字，自己終于能夠獨立閱讀了。《格林童話》、《安徒生童話》、《木偶奇遇記》……我愛不釋手，在這些作品中，我認識了美麗善良的白雪公主，命運悲慘的賣火柴的小女孩，調皮可愛的匹諾曹。

　　現在我已經是六年級的學生了，那種少兒讀物已經滿足不了我對知識的渴求。我開始閱讀經典名著，中國的四大名著每一部都是精彩絕倫，讓我深深地領略了我國古代文學的魅力。其中我最喜歡《西游記》，《西游記》帶我走進那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，在這部書里，我喜歡正義勇敢的孫悟空，憨厚貪吃的豬八戒。我還經常讀外國文學作品，《魯濱遜飄流記》給了我無窮的力量。魯濱遜克服很多困難，一個人在孤島上生活了二十多年，一直不放棄。當我生活中遇到挫折時，我就會想起魯濱遜的故事，就會激起我努力拼搏的勇氣，是魯濱遜的精神激勵著我前進。

　　唐朝大詩人杜甫說過，讀書破萬卷，下筆如有神。只要多讀書，一定會有收獲。現在我寫再也不感到困難了，并且我的還經常被老師當做范文在班里讀，有時還發表在石橫教育網、泰山晚報上，上學期我寫的節水征文還獲得了肥城市一等獎。每當得到老師的表揚時，同學們總是向我投來羨慕的目光，我心中的自豪感油然而生。

　　我深知，我的寫作有這么大的提高，與我堅持讀書和劉老師的精心指導分不開。

　　書是一盞明燈，指引我們前進的方向；書是一把金鑰匙，帶領我們走進智慧的大門。讀書已經成為我生活中不可缺少的一部分，各位朋友們，讓我們養成讀書的習慣吧，多讀書，讀好書，讓我們“腹有詩書氣自華”，讓讀書伴我們快樂成長！

快樂成長作文6

　　人生像曲曲折折的山澗流水，時而斷流，時而又滾滾而來。人的成長過程中處處是荊棘密布，時時有困難挫折，面對這些，唯有快樂才是成長不竭的源泉，才是坦然生活的動力。然而在成長過程中，不同的人生對“快樂”的釋義都會有所不同。每個人都能找到屬于自己的快樂，我也不例外。

　　成長中，快樂就是無憂無慮。快樂，它總是在我專心致志地做著平凡的事時，不經意間來臨。童年時，快樂就在和小伙伴們捉迷藏、扮家家酒中悄悄地流淌；少年時，快樂就在和同學們的課間嬉戲中輕輕地飄蕩；現在啊，快樂就在知識的海洋中暢快地遨游，在盡情展示自己中、在珍惜多彩的青春生活中綻放。

　　成長中，快樂就是親情的溫暖。快樂就是天寒時父母為我適時送上的暖和的棉衣；快樂就是上學前父母那零零碎碎千百遍的囑咐；快樂就是生日時親人們那無聲的祝福……快樂總是在我享受幸福與溫暖中，瞬間充實在我的心頭。

　　成長中，快樂就是友情的滋潤。隨著成長，我收獲到了許多。其中結識到許多朋友，便是我們無窮的財富。快樂往往在友情之中默默地傳送著。遇到困難時，朋友會給我善意的幫助；遭遇挫折時，朋友會給我真摯的鼓勵；驕傲自大時，朋友會遞上恰當的提醒……友情和親情是最真摯的感情。友情讓我的生活充滿了陽光，親情讓我的前途充滿了希望。在與他們的交往中會有許多讓我快樂的事，我可以把他們藏在心里，偶想之，念之，也是快樂的；我可以把一些趣事、樂事與三五親友促膝而談，也是快樂的。生活中，快樂總是在與親友交往間而得到滿足。

　　成長中，快樂是成功的滿足。俗話說：“一分付出一分收獲”。快樂對于農民伯伯來說，是豐收的喜悅；對于教師而言，快樂就是桃李滿天下；對于我而言，快樂就是解答難題后的輕松、取得優異成績的慶幸、一次成功嘗試的滿足、賽場上一次奪冠的興奮……快樂總在成功后的一剎洋溢在我的神情中。誠然，在我們著手于某件事時，就不一定能成功，成功的希望中也伴隨著失望的可能，但快樂與否并不取決于我們做某些事后的成功與失敗，每次在我著手于某件事前，都會對自己說：“盡力去做，讓它成功，如果失敗了，有機會再去做，為這一兩次的失敗而悲傷絕不值得。”所以，我每次都把自己當成一個成功者，哪怕是失敗了，我也快樂著。

　　“陽光總在風雨后”，沒錯，但不管經過多少風雨，我一直在快樂的成長著，因為，我是一個成功者，我是一個“大寫的人”，我要萌發，我要向上！

快樂成長作文7

　　在我們學校的游泳館里，總會出現一個男孩的身影，他在泳池中劈波斬浪，穿梭自如。那個男孩就是我。回望著身邊飛濺起的朵朵浪花，我不由得想起在游泳中成長的點點滴滴。

　　游泳讓我戰勝膽怯。我曾經很膽小，特別怕水。第一次站在游泳館內，我望著“深不可測”的泳池，想到自己如此矮小，害怕得瑟瑟發抖，如同秋風中的一片枯葉o教練帶我下了水，冰涼的水似乎一下子穿透了我的皮膚，直刺我的心臟，我大聲喊：“救命啊！”引來了周圍人驚詫的目光。教練特別耐心，不斷地鼓勵我，慢慢地教我悶水、打腿，在水中的時間長了，我漸漸不那么害怕了o在媽媽的陪伴下，我每天都去學游泳，原本的恐懼居然消失得無影無蹤。《伊索寓言》中說“熟識能減少對事物的畏懼。”是啊，再難的事情，只要敢于嘗試，勇于堅持，就一定能戰勝內心的膽怯，一定能收獲最后的成功。

　　游泳讓我享受快樂。又到了游泳課，同學們像一只只小青蛙一樣“撲通”“撲通”跳下了水，頓時，銀花四濺。我來了一個360度大翻身，像靈活的小泥鰍似的鉆入水中，揮動雙臂，兩腳用力一蹬，如離弦之箭一般沖了出去。我仿佛是一條快活的小魚兒在水中暢游。清涼的水如同溫柔的手撫摸著我，帶給我涼爽，帶給我愜意。游累了，我像一塊木板一樣，悠閑地漂浮在水面上，游泳池就成了我巨大的水床。休息夠了，我和同學們進行游泳比賽，玩潛水游戲，我們的歡聲笑語在泳池上空久久飄蕩。歌德說“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”游泳已經成了最大的興趣愛好，它當然會帶給我無窮的快樂和美好的記憶。

　　游泳讓我學會交往。暑假里，因為對游泳的喜愛，我向同學們發出了邀請，請他們和我一起到學校的游泳館共享清涼和快樂。我們在泳池里盡情地舒展身姿，無憂無慮地打水仗，自由自在地談天說地。我們說自己最喜歡的游戲，談世界各地的新聞，互相傳授打水仗的秘訣，我們的友情在交流中愈來愈深厚。他們也向我發出了邀請，有的請我參加生日聚會，有的請我共同制作南瓜燈，還有的邀我一起出去玩耍。

　　我的生活變得豐富多彩起來，我的心情每天都如陽光般燦爛。我明白了在人與人的交往中，只要你善待別人，別人也會善待你，你也能收獲人生最美好的東西，那就是同別人的友誼。

　　游泳已經成了我生活中必不可少的一部分，泳池中時刻伴隨著我的每一朵浪花都記載著我快樂的回憶，都映射出我成長的足跡。

快樂成長作文8

　　經典書籍如一個個跳躍的音符，不時敲打著我思維的琴鍵，讓我快樂；經典書籍如縷縷溫暖的陽光照耀我的心田，讓我心燦爛；經典書籍如滴滴甘露滋潤我的心田，讓知識的種子于心間發芽、生根、開花、結果。

　　記得，還在牙牙學語時，媽媽便教我讀唐詩“春眠不覺曉”，吟宋詞“千里共嬋娟”……懵懂的我卻總是總是左耳朵進，右耳朵出。只是鸚鵡學舌而已。漸漸地，我入學了，在老師的引領下，我體味著“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的艱辛，我欣賞著春的繽紛：春，是萬物復蘇“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”；春，是一紙寫意渲墨“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”……隨著年齡的增長和經驗的積累，漸漸地，讀四年級的我，自己已可以獨自讀一本書，學會了慢慢體味書中的要義，發現新大陸似得發現“書中實有黃金屋”！

　　課余的閑暇時光我總是捧著書，沐浴在書的芬芳里，快樂地汲取營養，不經意間我遇到了我的導師——《論語》，讀著讀著便愛不釋手了。其中讓我受益匪淺的是，“學而不思則罔，思而不學則殆。”只學不思便迷惑而無所得。只空想不學便精神疲倦而無所得。“默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉！”謙遜是中華名作從古至今流傳下來的優良傳統，孔子將這點通過自身的言行，向人們證明著這一點。當然，在《論語》中，能夠影響我的生活學習態度的，遠遠不止這一句，兩句，一段，兩段而已，它是指引我一路成長的良師益友，它如一盞明燈，在成長路上，照亮著我前進的方向。

　　最近，我又喜歡上了《三國志》！書中的“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”……字字句句鐫刻在我心間，留下一道道深深的烙印；點點滴滴淌在我心坎，仿佛是涓涓細流滋潤我的靈魂。教會我做人的道理，生活的真知……

　　經典，讓我從日日月月的積累中成長起來，汲取著知識與經驗。人們常說，酒越釀越純，厲久彌香。經典書籍猶如一壇陳年佳釀，無時無刻不散發誘人的芬芳。《希臘神話》、《十萬個為什么》、《童年》……經典的好書數不勝數。它們將伴我一路歡歌，一路成長！

快樂成長作文9

　　小時候，因為身體不好，為了增強體質，媽媽送我去學舞蹈，每天壓腿、下腰弄得我渾身酸痛。每當我哭著不愿去上舞蹈班時，媽媽總會說：“乖乖，你去了盡力就行，媽媽不要求你跳多好，主要是為了鍛煉身體。”就這樣，一次又一次，我含著眼淚被媽媽送到舞蹈學校。這樣的日子一直過了兩年。學舞蹈，我不是很情愿，也不是很努力。

　　兩年后的一天，老師走進教室說我們要排練一個新舞蹈《海鷗飛翔》，準備參加全縣文藝匯演。在排練這個舞蹈時，有一個動作要求我們在“刷”一下舉起雙臂的同時要“撲通”一下跪在堅硬的地板上，這個看似簡單的動作讓我吃盡了苦頭，它既要速度，又要力度。幾天下來，我的膝蓋便青一塊紫一塊。漸漸地，我害怕跳舞，更害怕做這個動作。練習時因為怕疼我就偷懶，因為偷懶我便被老師單獨叫出來一次次反復練習，越練習我就越怕疼，越怕疼老師就越讓我練。最后因為忍受不了疼痛，我決定“逃”！

　　路上我想好了對策。一回到家，我就一瘸一拐地走到媽媽面前帶著哭腔說：“媽媽，我受傷了，”邊說邊挽起褲腿，“不能再跳舞了。“我想媽媽看到我的傷一定會心疼死的，絕對會同意我中途退出，因為從小我一直在爸媽的寵愛中生活，即使摔一跤，媽媽都會心疼不已，更何況我傷成這樣呢。可讓我意外的是媽媽摸了摸我的腿說：“你跳兩下試試。”我跳了幾下，媽媽便說：“沒事，都是皮外傷，跳舞擦點皮，受點傷很正常。”

　　看到媽媽的態度，我委屈極了，不達目的我決不罷休！我便拿出看家本領——哭。我用雙手捂住眼睛坐在地上嚎啕大哭，邊哭邊喊道：“我腿疼，我腿疼……”企圖用眼淚來征服媽媽。可哭了半天也不見媽媽來哄我，我便從手指縫里偷看：媽媽還在若無其事地做她的事，直到我哭得筋疲力盡，媽媽連看都沒看我一眼，這場較量最終以我的失敗而告終。第二天我只能乖乖地繼續去舞蹈班。

　　那天以后，因為怕被老師罰，便不敢再偷懶。盡管我可憐的膝蓋傷痕累累，慘不忍睹，但我還是堅持了下來，并且最終拿了獎。

　　當我把獲獎證書拿給媽媽看時，媽媽笑了，她問我：“高興嗎？”“當然高興了！”我說。“那如果你當時放棄了呢？所以不論干什么事都要有吃苦精神，只有吃得苦中苦，方才會成為人上人。”媽媽說。

　　那次文藝匯演后，我明白了，我們不能只在溫暖的陽光下成長，也需要經受風雨，承受挫折，風雨之后的陽光才會更加燦爛！

快樂成長作文10

　　小學生由于年齡小，自律意識差，所以會經常犯一些小錯誤。如何面對學生所犯的錯誤，又如何教育這些犯了錯誤的學生，我的做法是“快樂懲罰”。

　　早自習，同學們都在認真、安靜地寫著作業。突然，門開了，王海寧急匆匆地走進教室，奇怪地是，他并沒有走向座位，而是站到了講臺上，只見他先給同學們深鞠了一躬，接著，不好意思地說：“對不起，我遲到了。”然后，摘下掛在黑板旁邊的一本紅皮本，翻開后，工整地寫下了這樣一句話：“王海寧今天遲到，我決定做一件好事來彌補。”寫完后才回到座位，安靜地學習起來。

　　下課了，王海寧主動地清理并打掃了一遍教室，并把裝滿垃圾的衛生箱倒掉。

　　課間，畢遠旭在與同學玩耍時，不慎將一名低年級的`小姑娘撞倒。他立即將哭泣的小姑娘扶了起來，一邊說著“小妹妹，對不起”，一邊幫她彈去身上的灰塵，然后將小姑娘送回了她的班級。回到教室，畢遠旭自覺地摘下那本紅皮本兒，鄭重地寫到：“畢遠旭剛才不小心撞倒了一名低年級的小妹妹，我決定為大家唱一首歌，以示對我莽撞行為的懲罰”。

　　上課了，畢遠旭紅著臉站在講臺上，同學們便馬上知道，這節課前的集體唱歌，可以享受一次當聽眾的滋味了…接著，畢遠旭便應大家的要求，唱了一首《猴哥》…

　　看到這里,你也許還沒搞明白這到底是怎么回事,實不相滿,這是本人創造的對犯錯誤學生的“快樂懲罰”。

　　“快樂懲罰”的主旨是要學生放下因犯錯誤而背負起的包袱，并讓他們采用自己喜歡的方式，或唱歌、或跳舞、或做好人好事等有意義的行動，認識并改正錯誤，從而受到教育。

　　不過，“快樂懲罰”也是一種懲罰。是要在個人成長的紅皮本上留下痕跡的，次數的多少勢必會影響個人一學期的評價。所以，誰也不愿意因犯錯誤而紅榜提名，這就在無形中，強化了學生的自律意識。

　　其實，小學生犯錯誤很多都是無意識的。作為老師如果只簡單粗暴的一頓斥責，難免會傷及孩子們脆弱的心靈。而“快樂懲罰”則可以讓教師用欣賞的眼光看待學生的言行，真誠地善待每一個犯了錯誤的學生，并用學生樂于接受的方式幫其改正錯誤，促其不斷發展。

　　“快樂懲罰”讓學生快樂地成長起來。

快樂成長作文11

　　如果說書是一片海洋，那我就是一條小魚，在書的海洋中盡情暢游；如果說書是一片面包，那我就是一個乞丐，如饑似渴地撲上去，貪婪地品嘗著其中的精華；如果說書是一場大雨，那我就是一片干涸的土地，暢快淋漓地享受書中的美好！

　　還記得第一次見到書，我還是個不懂事的小孩，卻立刻被那花花綠綠的圖案所吸引，半天都有回過神來。從此，連環畫、故事書，充斥在我的生活中。自此，我與書結緣。

　　上了小學，我就不再滿足于看那些簡單的連環畫了，而是醉心于國內外的大部頭名著中，曲折的情節，復雜的人物，出人意料的結果，牽動著我的心靈。書香彌漫在我的生活中。《悲慘世界》，主人公冉阿讓的悲慘命運讓我熱淚盈眶，也為他的堅忍、愛心、包容而久久地感動著；《昆蟲記》對昆蟲細膩的描寫，對他們生動的刻畫，讀來饒有趣味，令我拍案叫絕；《福爾摩斯探案集》，陰險的犯罪手法，狡猾的罪犯，令我不寒而栗；福爾摩斯明察秋毫的觀察能力，抽絲剝繭的推理能力，扣人心弦，令我贊不絕口。在一次又一次的閱讀中，我獲得的，不僅是精神上的享受，更是心靈的富足！

　　上初中后，思想越來越成熟，外國名著也無法再滿足我對知識、對思想的渴望。于是，一種代表著清新，代表著美麗的文體——散文，悄然走進了我的生活。喜歡在清晨，泡一杯醇香濃郁的茶水，坐在窗前，捧著朱自清的散文，靜靜地去感受他的生活，品味他的憂傷，分享他的快樂。清風拂過臉頰，帶來絲絲涼意，令人神清氣爽；輕呷一口茶水，苦苦的味道在唇齒間回蕩，卻把一股別樣的清新送入了我的心田，正如散文一樣，淡淡的，幽幽的。在散文中，我學會了淡泊，學會了“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”；在散文中，我學會了感悟，在一草一木中感悟生活的美麗，在平凡中悟出美好；在散文中，我學會了遠離塵世的喧囂，守住內心的一方凈土。讀散文，是一種靈魂的釋放，心靈的升華。

　　我喜歡讀書，因為它帶給了我別樣的歡樂。在書中品味人生的樂趣，在書中尋找人生的方向，在書中感受快樂，感受美好！

快樂成長作文12

　　開學第一天，班長報告消息：“換班主任了！劉老師退休了，聽說新來的班主任楊老師也教語文，可嚴格了！”“什么，換老師？我語文最差，這下可完蛋了！”

　　我是一名維吾爾族女孩子，我愛父母，愛弟弟，愛班級，愛同學，就是學起語文比較吃力。在班里屬于不太引人注意的那類學生。心不在焉的上了幾節語文課。

　　聽說班里要選國旗獻詞的人選，我成績不突出，感覺老師肯定不會選我。不料楊老師卻點了我的名字。我低著頭，搓著衣角，站在辦公室，“老師，我普通話不標準，我不行。”老師牽起我的手，大大的眼睛望著我，眼神那么親切，“艾柯代，一進班我就注意到了你，你聲音好聽，好好練習，一定行！老師會幫助你。”望著老師堅定的眼神，我不禁挺了挺身子。

　　于是接下來的那一周，從發音、正音到姿態、手勢，感情的把握，老師幾乎是一字一句輔導我。可是有幾句話我每次都會把握不好。“我真的不行！”這個念頭時時縈繞在腦海。又一次讀錯之后我低下頭久久不愿抬起，我想放棄。楊老師用溫暖的手撫摸我的頭，她說：維吾爾族人民最崇拜的樹木是胡楊，胡楊樹生長在茫茫戈壁，她用堅強的意志守衛我們的家園。戈壁灘上的依米花用五年的時間積蓄養分，第六年才綻放出奇異的四色花朵。他們用頑強的意志創造了奇跡。孩子，我相信你，你一定會綻放你的美麗！我抬起頭，看到老師滿含希望的目光，充滿了力量，充滿了希望！我不懈努力，終于圓滿完成了國旗獻詞的任務。

　　從那天起我一下子對自己有了信心，我比以前勤奮學習了，會積極參加學校的活動，也會像老師一樣去幫助同學，快樂自己，我的每一天都在不斷努力，每一天都是那么快樂！

　　今天我站在演講臺上，感覺自己就像一棵小樹茁壯成長，因為無論我遇到什么困難，總想起老師牽起我的手，老師的話語，激勵著我，鞭策著我，我想，這種積極進取，團結向上的精神，正是我們中華少年所應該擁有的民族精神。

　　我們多么幸運，因為生長在這樣一個繁榮富足和平美好的時代；我們多么幸運，因為和許許多多不同的民族生活在一起，感受著不同的文化，我們會團結勤奮，努力學習，將來共同建設和諧、穩定的繁榮新疆！老師，我愿牽你的手，快樂成長！

快樂成長作文13

　　我小的時候，就特別愛看書。春天的時候別的小朋友去田野扯豬草，我就躲在田坎邊看書。夏天晚上乘涼的時候，我總是拿把扇子和哥哥姐姐們交換成故事書看。秋天的時候，我就纏著大爺大媽講書給我聽。冬天的時候我就待在田大爺家的“一毛書屋”不出來，花一毛錢軟磨硬泡從早上看到晚上，那里的的舊書特別多，什么三國演義啦，西游記啦，三毛流浪記呀，上下五千年呀，我是好讀書不求甚解，總是百看不厭。

　　就在我七歲的時候，一場特大水災沖進了田大爺家的“一毛書屋”，一屋子的洪水把書浸泡成了漿糊，很多書沒了蹤跡，我心愛的《水滸傳》沒了，我哭得直跺腳，直到村長答應我盡快再建一個免費書屋，我才破涕為笑。

　　幾個月后，村里修建了一棟漂亮的兩層小樓——村部，在村部里真的有圖書室，我一頭扎進書屋里，迫不及待地讀起書來，呵，好家伙，這書屋的書比田大爺家的“一毛書屋”還大，不僅有古代的書還有科技書，不僅有中國作家的小說，還有外國作家的小說，不僅有兒童喜歡的童話書，還有很多技術養殖、種植方面的書，簡直就是一個書籍王國。我拿起一本《麥田里的守望者》，就像鐵砂沖向鐵石一樣，我被深深地吸引了：20世紀50年代的美國是相當混亂的，“二戰”的陰云尚未散去，冷戰的硝煙又起，人們缺乏理想，意志消沉，霍爾頓沒有辦法改變社會，他的心底存在著一個美麗的理想——做一個“麥田的守望者。”我的眼前忽然一亮，我們的國家如此強盛，社會這么美好，我有什么理由不認真看書，不努力學習呢？對，它就像燈塔一樣照亮著我的心路歷程。

　　有了理想就有希望，即便有些書我還不能怎么看懂，我仍然津津有味地看下去，早上在晨曦中看，晚上在電燈下看，放學回來的路上，我坐在草地上看個沒完。

　　潤物無聲之間，我讀了很多書，語文成績不知不覺提高了，我的作文也經常被老師當范文供同學們觀摩，后來我居然也能代表學校參加作文比賽還獲獎了，甚至我寫的《我們花鼓世家》還上了《小學生導刊》獲得了三星好評。

　　我想：“村部書屋”已經給我安裝上了一雙自信的翅膀，它讓我站得更高，看得更遠，成長得更快樂。

快樂成長作文14

　　我們經歷了一場一場的夢魘，穿越了一個一個的罅隙，來到我們如花似錦般絢爛的十六歲，我們的旖旎花季。

　　洗盡鉛華，看盡花開又花落；歷經繁榮，掠過春去又秋來。

　　花季的驪歌在唱響

　　天真無邪的我們帶著同樣天真無邪的燦爛笑容，踏著童年快樂年華如櫻花般鋪展開的道路，他進了如此花季。

　　先是扔掉了曾經愛不釋手的機器人、洋娃娃，還有各式各樣的模型，換上《讀者》之類的時尚刊物，或者種種的新時代產物；每天下午，不再抱著遙控器期待準點播放的動畫片，每日每日地泡在青春偶像劇中，或者把抱著的東西換成了鼠標鍵盤。

　　我們聲嘶力竭地吶喊著：我們在長大！

　　用著可以說是瘋長般的速度在長大！

　　誠然，我們已長大，隨著長大，在我們身上出現了這個時代所追求的個性。我們堅信著，我們是不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天的雄鷹，我們自負，舍我其誰，于是，父母口中出現次數以不再可以計算的諄諄教誨：做人要踏踏實實，要能吃苦耐勞。

　　盡管如此，那外表虛華而胸無點墨的形容詞并不屬于我們，我們同樣地有著偉大的理想和抱負，同樣地憧憬著美好的明天，同樣孜孜不倦地汲取各種只是；不同在于我們是崇尚張揚的一代，而內斂并非我們的本色；因為我們知道，我們是含苞欲放的花兒，我們要恣肆地綻放異彩華光。

　　花季的驪歌被我們用青春的歌喉唱響，或高聲歌唱，或低聲吟吟。

　　她洋溢著我們真執的情感，如跫音漸次而來，好似U聲鶯鶯，若然唱罷，亦會余音繞梁，縈繞在天際，終日不絕！

　　依舊向往快樂的生活

　　佇立，回首，憶起小時點滴快樂不禁淚流滿面；不得不面對我們已被時間拉著長大這個事實。

　　縱使怎樣的無可奈何，而花已落去，伴著我們的如錦年華一同流逝，流逝在我們落下爛漫童真的時代。

　　于是我們悲春傷秋，因此引來大人們說我們是在無病呻吟。

　　但他們卻不知，我們正被像春風過后的野草瘋長般的過快成長帶來的空洞弄得莫名的悲傷。

　　不過，又或許他們是對的罷。當我再度想起過往的痛并快樂著的時光，我發現，我是那么的期冀著快樂的降臨。我們的特例獨行給我們帶來了孤單，我們的張揚個性讓我們在安靜時愈加地落寞。

　　所以我對J說，縱然淚流滿面，我將依舊面帶笑容。

　　因為我充滿希望地向往著快樂的生活。

　　曾經想象過，在懸崖上迎風而立，眼含淚水，笑靨如花

快樂成長作文15

　　歲月河流緩緩流過，成長腳印深深留下，驀然回首，長大路上留下一串串或深或淺腳印，記載著歡樂，記載著憂傷，伴隨我一路走來。

　　小時候我總愛和伙伴們在樓下沙坑里玩，踩著一粒粒極軟極軟沙子，感到多么快樂，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來。身后出現了一連串腳印，太陽照著我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著歡樂，記載著我成長。小時候就是快樂、無憂無慮，好希望永遠都是小時候。

　　上幼兒園了，那時我最愛看書了。每天傍晚，總是纏著媽媽帶我去書店看書，穿過繁華步行街，來到書店門口。兒時我總愛在門外印著那幾個大腳印上踩來踩去，多好玩啊。如今我雖然沒有小時候那種快樂，卻有了另一種更充實快樂，那便是讀書。書帶我到知識海洋里遨游，那書店門外大腳印便是我快樂成長見證。

　　現在我已經是八年級學生了，一個個壓力壓得我喘不過氣來，伴隨我還有一次次失敗。

　　今天，又考砸了，手里拿著那張不到八十分數學考卷，淚水在眼眶里打轉著，心里煩透了。無精打采地走在回家路上，不經意間又踏進了那兒時玩耍過沙坑，一串串腳印印了下來，一陣風吹過，把我手中那張試卷吹走了，吹到了那個沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見了那腳印，讓我想起了我小時候在這兒奔跑留下快樂腳印，也讓我想起幼兒園到書店門前踩那巨大腳印。想到這兒，我笑了，發自內心笑了。啊，我明白了，其實快樂就伴隨在我身邊，伴隨著我成長。

　　那一次次失敗與挫折不就是一種快樂提示嗎？不經歷風雨，哪能見到彩虹？只有經受住考驗才有快樂，最充實快樂。只有笑，才能讓你感受到快樂存在。對，我堅定地點了點頭，我一定要努力，我要考出好成績！我撿起考卷，大步往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽光照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂腳印。

　　感謝成長腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時候那種快樂。的確，你只要細心觀察就會發現。而這快樂就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長。

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