我的快樂作文(集錦15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的快樂作文，希望能夠幫助到大家。
我的快樂作文1
我的快樂很簡單，閑暇之時，我翻開一到五年級的同學錄看看。無聊時我會約同學到一個地方玩一玩。當然了，我在讀書時也能體會到其中的快樂。
星期五上午，學校組織春游，在去劉老莊的路上，我們雖然是站在車里，但是同學們之間無話不說，一點兒都不累。
終于到了“劉老莊八十二烈士陵園”。我們站在紀念八十二烈士博物館前，一向頑皮的王子鳴竟露出了莊嚴的神情。我們站在隊后面也肅然起敬。
我們參觀完了八十二烈士墓后，終于到了我最喜歡的時候——吃東西。我們將地毯鋪在地上，將自己的書包放在地毯上，紛紛取出自己帶的食品。俗話說的好“獨樂樂不如眾樂樂。”我們互相交換著吃，那幾股美味令人欲罷不能。光是吃，那多沒意思啊！于是我們喊來王子鳴耍一耍“雙截棍”。
他將雙截棍背在后面，一個轉身雙截棍飛出，他一跳接住雙截棍，他雙手握住雙截棍中間的鏈子，再在身兩旁轉了起來，可惜的是在收手時不小心在頭上弄出了兩個包。引得我們和老師哈哈大笑。
在我閑暇時，我翻開那一本本的同學錄，上面貼著的照片讓我想到當時我和同學一起發生的“囧事”。在我身心疲憊之時，我會放一首優美動聽的歌曲來放松一下自己。當然有時實在是無聊，便會約同學一起出去打籃球！
快樂很重要，我的快樂很簡單！
我的快樂作文2
在學校中，許多事像電影一般，一幕幕在我腦海里回放，有傷心的、不滿的、憤怒的負面情緒，當然也有高興的、期待的、積極的正面情緒。由于都是自己經歷過的，一刻刻都歷歷在目，感動著我，同時也啟示著我。給予我快樂的，不是這個班級，也不是某個同學，甚至不是一位平日里最要好的朋友，而是，我們的班主任老師——鄒老師。
我們平時上語文課時，便是我們最歡樂的時候。因為，我們鄒老師上課，可是夾著過節般的氣氛講的，當然，如果太“放肆”了，也會有懲罰，為此，不少同學吃了苦頭，我們也讓老師生了不少氣，但是，我們鄒老師講一個字時，通常很容易就記住了。
比如，我們原先有很多同學把“拔蘿卜”寫成“撥蘿卜”，把“撥號”寫成“拔號”。于是我們鄒老師就講：“‘拔蘿卜’是因為在平地上‘拔蘿卜’，所以‘拔’的右半部分上方那里是平的。至于‘撥’，是因為‘撥電話’，撥號都是要‘撥’出去的，所以，上面是一個斜上去的。”這一講，不少都記住了“拔”與“撥”的區別。還有的時候，老師會批評寫錯字的個別同學，有一次，老師抽寫詞語，抽了一個“收斂”，有幾個同學寫成了“收臉”，鄒老師便稱他們為“收臉公司總經理”和“收臉公司副經理”。在這種幽默的氛圍中上課，下課鈴不知不覺地就響了。
而且，我們完成了中午任務后，老師還會給我們東西——餅干。有時有胡蘿卜素餅干，有時是嬰兒樂餅干，還有時是美味的、撒著焦糖的餅干。雖然都并不稀有，但里面融入了老師對我們的期望。
老師，總是任勞任怨、全心全意，無私地教給我們知識，我們更應該好好學習、天天向上，用好的成績來報答老師、尊敬老師，感謝老師對我們付出的一點一滴！
我的快樂作文3
在幼兒園的時候，上課都是在唱歌或玩游戲，回家也沒有作業，每天開開心心的。自從上了小學，我就忙碌了許多，上課要認真聽講，還要多動腦筋積極發言，回家還要做作業，玩得時間越來越少了。
一到期末，我就覺得很不開心。上語文課，老師會發不同類型的試卷給我們做，沒做完或訂正好的中午也要做，不能休息。我覺得漢字真是全世界最難的文字，即使我天天寫，還有很多不會寫和寫錯的字，媽媽叫我“錯別字大王”。數學課也差不多，每節課不是做試卷就是分析試卷，累死人了。一張試卷就要做一節課，分析試卷也一樣，讓我喘不過氣來。我的數學還可以，可每次都考不了100分呢？做到萬無一失，那太難了。
回到家，媽媽說：“期末到了，不能貪玩了！”我每天課外還要做一二份練習，報聽寫，還要背語文書、看數學書......十點鐘能睡覺就算不錯了。
最近，同學們都在為期末考試拼命地復習，我也在咬緊牙關地努力著。老師說：期末考95分以上就有禮物。我想我要得到這個禮物就必須加倍努力，就根本沒有時間玩了，心里好煩啊。媽媽說：一門免試特優生獎勵500元，二項成績特優以上獎勵50元。我既想得到獎勵，又覺得自已很難達到，壓力好大啊！
討厭的成績，你動了我的快樂！我為你，成了一部做題機器。
我的快樂作文4
有位姑娘，醉了這世界，美了這凡塵，朵朵花開皆為她，瓣瓣花落隨她去。陪伴她，讀懂她，是我最大的快樂。
“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”
她有時很貪玩，曾在陽春三月帶我看盡兒童喧鬧，而她亦加入這玩耍的隊伍，跑著，跳著。看“春風吹又生”的小草，嗅“亂花漸欲迷人眼”的花香，淋“潤物細無聲”的第一場春雨。
我望看她展開的笑顏，心中開了一朵甜甜的花。
“天接云濤連曉霧，星河欲轉千帆舞”
她有時神通廣大，曾帶我去看天連云濤的翻涌，看霧繞山頭的縹緲，看天河流轉，看群星飛舞。因為她，我神游了那不一樣的世界，遙望牛郎織女跨越鵲橋相會，聆聽“人間難得幾回聞”的仙樂，體會“手可摘星辰”的絕妙。
我望著她逍遙的身影，心中蕩漾起層層的漣漪。
“繁花似錦免安寧，淡云流水度此生”
她有時又很安靜，沏一壺香茗，帶著落日的余溫，帶我一起感受“結廬在人境，而無車馬喧”的超然，眺望“山氣日夕佳，飛鳥相與還”的美景，欣賞“七八個星天外，兩三點雨山前”的絕妙，體會“深林人不知，明月來相照”的靜謐。
我望著她的滿頭華發，望著她嘴角的那抹微笑，跨越千年，依然美得動人心魄。
謝謝你，陪伴我長大。
遇到你，是我今生最大的快樂。
無論你變做何種模樣，不變的是你在我心中的記憶——書，我永遠的朋友！
我的快樂作文5
俗話說：誠實為人之本。可我，卻不這樣覺得——
記得那是一年級下學期期中考試后，我一直忐忑不安的！不知道自己考的成績是好是差？
考試成績出來以后，蔡老師把每個人的總分報了一遍。當報到我時，我心里一陣開心——我語文100分，數學100分，我頓時高興得嘴巴都像秋天的石榴——合不攏了。
回家的路上，我樂了，拿著兩張滿分試卷，走在寬闊的馬路上，想：考的那么好，媽媽一定會獎勵我的，KFC我是必不可少的啦。想著想著，我腦子里浮現出一個整蠱媽媽的“鬼計劃”—— 我先氣氣她，再給她一個驚喜……
回到家中，我裝出一副考的很差的樣子，媽媽一看，就問我：“考試多少分？“我裝作吞吞吐吐的樣子，說：“語文64分，數學59分。”媽媽一聽就要揚手打我，我馬上躲開了，可能是媽媽知道打孩子不好，就對我說：“孩子，成績不好可不是件好事，媽媽向你這樣小的時候可是每門功課都在90分以上呢！你要好好地向媽媽學習。”我邊聽邊想：騙騙你還真信了，我有可能那么差嗎？我有了一點笑意，但為了保守秘密，強忍住了，聽媽媽講著講著，我又想：現在是火上澆油，等一下就是火上澆水了。這時，我再也忍不住了，笑了出來。
這時，媽媽突然疑惑地問我：“你笑什么？”我把試卷給媽媽一看。當媽媽看到滿分試卷時，說：“兒子，你終于為媽媽爭口氣了。”
哈哈，我這個謊帶給我的快樂可真多呀！
我的快樂作文6
快樂就像在天上高飛的風箏一樣，雖然你看不見它，但線在你手中，它不會飛遠，只要你愿意，快樂就會隨時圍繞著你，知道永遠，在我的世界里，有許許多多的快樂在向我招手。
古語曰：“學海無涯苦作舟。”可我卻感到學習雖然辛苦，從中體驗到的快樂卻是無與倫比的。
課堂上，老師親切、和藹地為我們傳授知識，鼓勵、肯定的眼神，讓我敢于暢所欲言的發表自己的觀點，從來不用擔心說錯被老師批評，融洽的課堂氛圍讓我愛上了課堂。通過課堂上的學習，我的知識不斷豐富。能夠聲情并茂的朗誦課文;能夠在冥思苦想中解決一道道數學難題;能夠在英語測驗中脫穎而出，每當這時，老師們總是鼓勵我，同學們總是贊揚我，這種感覺真是比得到任何禮物都要幸福、快樂。
偶爾，煩惱也會降臨我的頭上，影響我的情緒，但是，我可以通過“心情日記”向老師傾訴，在那里，老師會為我保守秘密。幫助我化解煩惱，讓快樂重新回到我的身邊。
在一周一節的心理課上，我學了和別人分享快樂。前不久的：“語文周”活動中，我和同學李陽一起報名參加了演講比賽項目，這可是我的強項。很快，我就背熟了稿子并配上了動作，而李陽內向，不善表達。這是王老師讓我去幫助她，我爽快地答應了，我竭盡全力地為她指導演講時的語氣、語調，還幫她配上了動作。在我的幫助下，一向膽小聲輕的李陽取得了三等獎的成績。這次活動加深了我們之間的友誼，也讓我感受到學會分享，會給自己帶來更大的快樂。
我是個無時無刻都感受快樂的女孩。因為我有許多獲取快樂的途徑。我很快樂，因為我有一顆感受快樂的心!
我的快樂作文7
我不喜歡女孩子愛的裝飾品或各種漂亮的小東西，也不喜歡男孩子喜歡的“武器”和卡片。我喜歡的是——能讓我放聲大笑的藍天下的奔跑，或是和能讓心靈變得更純真的小動物簡單地玩耍。
在鄉下和表姐一起玩那些簡單而有趣的游戲是我最快樂的時光，在沒有學習壓力和家長管束下，和表姐滿村瘋跑，挑戰各種有趣的事兒。
看，不一會兒表姐就捉到了兩條小青蟲。小青蟲并不小，長長地身子好像是用幾個青色的大圓球“融”在一起的，當身下的小腳往前移動時，圓鼓鼓的身體就往上拱起來，就這樣每移一步就往上拱一下，好有節奏感，甚是可愛。
于是，我們就玩起了過家家，我和表姐這兩個“媽媽”采了幾片葉子：一片葉子當床單，一片葉子當被子，一片葉子當枕頭……大功告成！把兩條青蟲各放進自己的小床后，姐姐伏在我耳邊輕聲說了幾句，我頓時眼睛一亮，和表姐手拉手去做我們的“秘密計劃”。
帶我們回來后，發現我們的小青蟲不見啦！表姐趕緊把“被子”掀開，沒有。我也把被子掀開，原來我的“寶寶”卷縮在里面呢！還把“床單”破壞了一大半……不過表姐的小青蟲還沒下落，所以我顧不得給我的青蟲寶寶換“床單”，得趕緊幫表姐一起找她的青蟲寶寶。表姐微微彎著腰，偶爾用手在地上撥一撥，只為能找到她心愛的青蟲寶寶。我呢，馬馬虎虎吧。挺著胸，“居高臨下”地看著地上，哪像找東西的`樣子？“‘寶寶’，你在哪？”表姐突然輕輕呼喚著，我應著“咯咯”笑兩聲，她也“咯咯”笑……
“呀！小青蟲！”姐姐激動地叫起來，這時，我們又“呵呵呵”地笑起來，因為小青蟲就離我們三米左右，沒有任何東西遮擋著，光顧著找角落的我們，竟然找了這么長時間。
小青蟲小青蟲，你帶給我多少快樂？
我的快樂作文8
一個埋頭腦力勞動的人，如果不經常活動四肢，那是一件極其痛苦的事。
——題記
人活著就要運動，如果不運動那無疑相當于死了。而我，則非常喜歡運動，因為它可以給我帶來歡樂。我非常喜歡騎自行車和跑步，同時我也喜歡散步，尤其是和朋友們在一起的時候。因為，它可以邊和小伙伴們邊談話邊運動。
在今年，我參加了自行車比賽，在訓練的時候我又認識了許多朋友。我們互相激勵對方，并且互相比賽。
不知不覺當中，真正的比賽來到了。我和我的小伙伴們都非常激動，因為真正考驗我們的時候到了，我們都想要拿到一個好成績。在去比賽場的路上我們認識了孫教練，他非常的幽默。同時也告訴了我們騎自行車的基本技巧。因為我們要在那里住上三天，所以都帶好了生活用品，到了那里以后我們發現那里是一個大學，但并沒有因為是一所大學而灰心喪氣。在比賽之前的適應過程中，我們有一位主力選手受了重傷，無法參賽，我們紛紛表示遺憾。于是他的比賽成績被迫取消了。
比賽一項接一項的進行，馬上就要輪到我了，我的內心有一種說不出的高興，在比賽過程中，我感到了對手的強大，但我也不會讓他感到輕松，直到最后他也沒有超過我，休息了一會之后，又是一個一公里的比賽等著我，但是比賽開始時我才發現座位沒有調好，但是沒法暫停，于是我只好一直站著騎，只拿了個第五名。
直到最后，我們學校拿到了一金三銅的成績，居全部第四。但我們非常高興。因為這是靠我們自己拿來的。
運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產生、增進、保持體力和健康。
我的快樂作文9
我有許多快樂，我的童年是我快樂的家園。它給了我許多歡笑。
我的快樂之一是書法。每當我拿起筆的時候，我就很滿足。每當書法老師表揚我的時候，心中又有無窮的喜悅。書法修身養性，又陶冶著我的情操，使我馬馬虎虎的習慣變成仔細又細心，把我的毛燥變成冷靜。當我練書法時，煩惱的事旱已拋到九霄云外，使我空虛的心靈得到充實，腦子里的雜念也會隨之而逝。當我在書法領獎臺上捧到金杯后，我會明白：一分耕耘，一分收獲，書法讓我嘗到了快樂的滋味，甜甜的。
我的快樂之二是鋼琴。鋼琴是樂器之王，高雅又不乏穩重。每當我不高興時彈彈鋼琴，心中的不愉快就會從琴聲發泄出來，隨著來添補的是無窮的快樂。當我快樂的時候，也不忘鋼琴，我總會用一顆快樂的心彈奏歡快的《回旋曲》。每天我都要練兩個小時以上的琴，練得手指頭都發腫了，可我不泄氣，因為苦過后才會有甜。鋼琴，讓我嘗到了快樂的果實，酸里透甜。
我的快樂之三是學校。學校中，有一股無形的力量在推動我學習。上課時，我像海綿一樣拚命的吸收知識的源泉。下課時，我又和同學們盡情玩樂。語文，數學是我的老顧客；自然，美術是我的最愛；音樂，英語是我的長項；體育，信息是我的期盼。老師傳授我們知識，同學和我互相勉勵。在學校，我嘗到了快樂的奶茶，濃濃的。
我愛快樂，我有快樂，我要快樂，我希望永遠快樂！
我的快樂作文10
我的快樂比天上的星星還要多。
有一次，學校舉行趣味運動會。利用一下午的時間，舉行一個團體賽。學校為了節省時間，沒讓我們帶水壺到操場上。我們喝足了水去了操場。
運動會一共有三個項目。第一個項目是障礙接力賽跑。這個障礙賽一下要趴著爬，一下要跳起來，所以我跑得很累。
第二個項目，是幾個人站一排，騎在一條充氣的蟲子上，拎著它走。男生女生對著站，女生把蟲子拎到男生那邊，男生把蟲子拎回來。這個項目進行了兩輪，就在的二輪的時候，發生了一件非常好笑的事情。
女生們把蟲子拎到男生那邊的時候，老師乘機給我們每人倒了一口水，我們很渴，就喝了下去。等喝完以后，我有了一個想法：等下一次老師給我們倒水的時候，我就把水含著，等渴了再喝。我把水含在嘴里，后面那個同學喝完水了以后我就轉過去，想做手語向她表示“含嘴里，晚點喝”，可我又不會做這個手語，就亂比劃了一通，手語做著做著，我忍不住“噗呲”一笑，嘴里的水正好噴到同學臉上，噴的滿臉都是的。那個同學先是愣了，然后一邊用手擦臉，一邊喊道：“吳霈妍！你水噴我臉上了！”我一邊笑一邊說“對不起，對不起。”
其他同學聽到她的叫聲后，都望向我們這邊，一下全都笑起來了。我笑得一下把嘴里的水都噴完了，笑得前仰后合，好一會兒才止住。
自打這件事以后，我每次在學校喝水，都會提醒周圍同學一句：不要惹我笑啊，一笑小心水噴到你臉上了！
童年的趣事是那么多，我的快樂像天上的星星一樣多。
我的快樂作文11
說起中國文化，有人想到博大精深的漢字，有人想到悠遠的上下五千年，還有人想到各類偉大發明……而我，對那古詩情有獨鐘。
我樂，與杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”一起樂，誰能懂得這位“醉里眉攢萬國仇”詩圣生平第一首快詩，誰能曉得這位憂國憂民的詩人的“喜欲狂”？“安史之亂”結束，我怎能不隨他一起樂？
我笑，與李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”一起笑。“千金散盡還復來”李白賜還后卻樂觀的心情，有人理解嗎？沒有！柳暗花明又一村，李白豁達一世，雖無高官。但也活出了精彩，留下詩仙的美譽。這種積極樂觀，我又怎能不隨他一起樂呢？
我愁，與李清照“這次第，怎一個愁字了得”一起愁。“應是綠肥紅瘦”記載了她歲月的消逝；“守著窗兒，獨自怎生得黑”描繪了她失夫的悲痛；“莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦”哭訴出她悲涼的處境。是啊，國破家亡，我怎能不和她一起愁？
我讀詩，我快樂。我樂于品詩，我樂于了解詩人心懷。當嘴里吐出一連串的文字，我欣喜我又背下一首詩。淚滿眼眶，我隨詩人而悲；仰天大笑，我隨詩人而樂。我快樂，快樂人生有詩作伴；我幸福。幸福人生有詩相隨。
一人，一詩，一知己。生活如此快樂、美好！
我的快樂作文12
“初讀好書如獲良友，重讀好書如逢故知。”書是我們的好朋友，讀書是我的快樂，讀書時我能感覺書在和我一起玩耍，一起歡笑，一起哭鬧……
還記得，在看海倫。凱勒的自傳時，那份心情很特別，因為開頭是美好的，結局也是美好的，海倫。凱勒也是個美好的人！看到她說自己剛出生沒多久時，那么的聰明機智，我十分的羨慕。可是，他說到了自己發高燒時的經歷，我又感到十分的悲哀。海倫。凱勒的命運是如此的悲慘。一直到后來，他對妹妹的嫉妒，對老師的敬畏和喜愛，以及到最后她有所成就，成為了著名的盲聾慈善家，作家和演講家。她經歷了許許多多，我的心也和她一起經歷了非常多奇跡，發生在海倫身上的奇跡。使我非常的開心，也懂得了非常多的道理，這也許就是讀書的快樂吧！
還有一本書帶給了我非常多的快樂，它就是——《父與子》。這本書的作者，用一組組溫馨，幽默的畫面，給我們描繪出一個父親和他的兒子在生活中的點點滴滴令人感動的小事情。每筆每畫之間流露著純真的父子之情，深深地打動了我，讓我在歡笑的同時，為此感動。《父與子》給我帶來了無數的歡樂，這本書非常的好看，非常的有趣！
讀書就是我的快樂，無論是哪一本書，無論是什么內容，無論是什么結局，什么形式，讀書就是一種快樂，至少他對于我來說是一種無以用言語表達的快樂和跟隨書一起沉迷的快樂！
我的快樂作文13
繽紛金秋飄然而至，又是一年月圓人團圓中秋佳節到來。中秋節作為中國傳統節日，一直都有著這樣的習俗，那就是每逢八月十五中秋節，家家戶戶的許多親朋好友聚在一起吃團圓飯，到了晚上大家會吃著月餅一起賞月，享受天倫之樂。
“每逢佳節倍思親”。的確，中秋佳節，從古至今都是合家團圓的日子，許多在外地的的人也會在這一天回到溫暖的家，享受家的溫馨。今年的中秋節，爸媽帶著我回農村的姥姥家一起過。回到鄉下，雖不比市里面的燈火輝煌，周圍的環境顯得非常的暗，但家家戶戶的燈光都很明亮，到處也都有人，歡笑聲早已打破了寂寞的環境！我們回到姥姥家，桌子上早已擺了豐盛的飯菜，有我最愛吃的板栗燒雞、還有燒的紅的誘人的龍蝦……飯桌上，姥姥不停的往我碗里夾菜，爸媽也總是往姥姥碗里夾菜，大家都很開心的品嘗著這些美味佳肴。
吃完晚飯后，我拿了一包月餅和一個小凳子到院子里看月亮，今天才發現十五的月亮真的是好大好圓好亮啊，把夜晚照得就像白天一樣明亮，而且好像還在不停的走路呢！看著月亮，媽媽讓我背個帶有月的詩句，說出了才可以吃月餅，我說了句“舉頭望明月，低頭思故鄉”，最后輪到爸爸說的時候，一時沒說上來，耍賴胡亂說了一句，惹得我和媽媽都笑了。
中秋節真是一個快樂的節日，大家在一起一起說說話，講講故事，是一件多么令人激動的事情，別提有多開心啦！
我的快樂作文14
書是我的知心朋友。每當我無聊時，我會在書中遨游；每當我有疑惑時，我在書中探索；每當我驕傲自滿時，我在書中明白道理。
讀《安徒生童話》豐富了我的想象力。我有時在海洋中和海的女兒一起玩耍；有時在陸地上幫助和鼓勵丑小鴨；有時在舞會上和穿紅高跟鞋的姑娘翩翩起舞；有時勸說白雪公主不要吃陌生人給的東西。童話使我的想象力越來越豐富，越來越多彩。
讀《福爾摩斯探案集》增長了我的智慧，增強了我的想象力和思維能力。又一次，兇手把買和賣拿破侖的雕塑給摔碎，福爾摩斯受派出所的請求偵查案件，在現場只有一點碎片，他的助手并沒有什么發現。但是福爾摩斯找到了一點蛛絲馬跡，利用逆向思維和犯罪嫌疑人的心理特點破了案，給大家討回一個公道。這本書培養的邏輯思維能力，真是一本好書。
讀《西游記》教我做人的道理。我為書中的美景陶醉不已；為吳承恩的寫作水平點贊。在《孫悟空三界芭蕉扇》中，充分地表現了孫悟空七十二變，神通廣大，越戰越勇的性格特點。《西游記》這本名著使我明白了：無論在什么困境中，都要堅持不懈的去努力，就一定會成功！
書籍是全世界的營養品，生活里沒有書記就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀！
閱讀就像黑夜中的明燈，指引著我們前進的方向！
我的快樂作文15
郝穴小學是我的學校，是我的母校，是我家鄉的一所百年老校。她給予了我無限的快樂，我感激不盡，我愛我的學校。
自從我來郝穴小學，她就在讓我快樂每一天。記得我來到郝穴小學的第一天，因為我是二年級的插班生所以一開始來很不好意思，又不熟悉學校的環境，因此我一直坐在座位上聽老師講課。直到下課，要做操我都不知道。這時，有兩個同學走到我面前，牽著我來到了操場，告訴我她們叫胡茂琳和杜馨竹。這樣，我交了兩個好朋友。平常我遇到困難就找她們，她們也很樂意幫助我，過了一段時間，我想：我來這很久了，也不能只兩個朋友呀，我要大膽交朋友。我來到了康凱怡桌前，跟她打招呼，最后她主動過來和我交朋友，我爽快地答應了，我最好的朋友成了她——康凱怡。我還有一個和藹可親，愛開玩笑的班主任——張老師，她跟我們上課都是和氣待人，從不生氣，偶爾有同學上課不聽講，她也是以笑話來告訴那些同學，使那些同學不聽講也會覺得自己錯了，要聽講。
上三年級了，老師對我的寄語是讓我把成績趕上來，我從此發奮，終于進了一次光榮榜，但是名次偏后。老師鼓勵我說：”孫婭茜，你太棒了，comeon！“我覺得我一定會成功的。三年級期中考試我全年級第六，期末考試我和覃雪冰并列第一。直至現在我的成績一直沒讓老師和爸媽失望，”噢耶“我興奮地叫了起來，這是老師的教導。從此以后，我大方了，校園里充滿了我的笑聲，教室里充滿了我的朗朗讀書聲，操場里充滿了我的歌唱聲。我愛我的母校——郝穴小學。是她讓我的童年充滿了歡樂，充滿了童真的樂趣！
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