痛苦與快樂(lè)作文（通用5篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的痛苦與快樂(lè)作文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
痛苦與快樂(lè)作文1
枯葉，凋零飄落，在廣漠的土地上，留下一絲清香。
星辰，稍縱即逝，在漆黑的夜幕上，劃過(guò)一道光芒。
微風(fēng)，輕輕拂過(guò)，在荒蕪的沙漠上，留下一道痕跡。
生活，自然，一切都擁有美麗的印跡，又好似一條小河，汩汩而流，風(fēng)光旖旎，回首遙望，痛苦的曾經(jīng)讓你的心再次糾結(jié)，何不讓一縷溫柔的晨風(fēng)拂拭你狂亂的心扉，也許苦悶中的你已經(jīng)在天空中舞出了唯美的姿態(tài)，猶如輕紗下的曼妙舞蹈，令人心醉。
站在歷史的海岸漫溯，的確，痛苦的身影，辛酸的眼淚比比皆是。蘇東坡三歷被貶，獨(dú)自徘徊在大江南北，那是無(wú)盡的思鄉(xiāng)之痛；司馬遷遭受宮刑，歷盡千辛完成《史記》，那是道不完的身心之辱；孔子一生困頓，遭受厄運(yùn)，那是難以言說(shuō)之苦。在一番痛苦中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，遷客騷人寫(xiě)下千古文章。
痛苦造就人生，快樂(lè)點(diǎn)亮生活。
陶淵明怡然自樂(lè)，那是采菊東籬下，悠悠見(jiàn)南山”的閑適。
王維在青青竹林間高雅的聲聲古琴，那是“深林人不知，明月來(lái)相照”的暢然。
李白騎著毛驢，開(kāi)懷暢飲，那是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的壯志豪情。
歐陽(yáng)修沉醉山林，大宴賓客，那是“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的情懷。
人生就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，細(xì)細(xì)品味，每一種味道在你的舌尖伸展，都流露著它們最本質(zhì)的美。痛苦與快樂(lè)之間的距離究竟有多遠(yuǎn)，需要自己的感悟和領(lǐng)會(huì)。當(dāng)你身陷痛苦的時(shí)候，依然要感激上蒼，讓你有這個(gè)可恨，可想，可等，可怨的瞬間，否則，生命就像一棵枯藤，了無(wú)生趣。
時(shí)光荏苒，花開(kāi)花落，當(dāng)每一聲雞鳴撕破黎明的寧?kù)o，又要開(kāi)始新的生活：有痛苦，有快樂(lè)，有悲傷，有寂寞……時(shí)間一如既往地流逝，帶著痛苦的哀怨，快樂(lè)的欣喜，一切都是美的印跡。
痛苦與快樂(lè)作文2
曾看過(guò)這樣一篇文章，麥克牽著一只蝸牛去遠(yuǎn)行，可是蝸牛走的太慢了。麥克又是催促又是斥責(zé)，蝸牛只是很歉疚地?fù)u搖頭，表示無(wú)能為力。麥克又急又氣，對(duì)蝸牛又拉又扯又踢，蝸牛受了傷，越發(fā)爬的慢了。麥克只好耐著性子，讓蝸牛慢慢爬，自己則以一種接近靜止的速度跟在后面。就在這個(gè)時(shí)候，麥克聞到了陣陣花香，聽(tīng)到了鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴，感到了微風(fēng)拂面的舒適。后來(lái)，麥克還看到了美麗的夕陽(yáng)、燦爛的晚霞，以及滿天的星斗。麥克不禁感嘆到：“我牽著蝸牛遠(yuǎn)不如蝸牛牽著我富有詩(shī)意！”
其實(shí)，世間許多事情本身并無(wú)所謂好壞，全在于當(dāng)事人怎么看，當(dāng)我們面對(duì)一件事情時(shí)，學(xué)會(huì)如何保持樂(lè)觀的心境而避免自尋煩惱顯得十分重要。
快樂(lè)與痛苦原來(lái)是一對(duì)孿生兄弟，不同的只是在于你的選擇。就好像夏天和冬天一樣，如果你選擇夏天，認(rèn)為夏天會(huì)給你快樂(lè)，然而冬天定會(huì)來(lái)臨，他并不會(huì)給你帶來(lái)不幸和痛苦，只是因?yàn)槟氵x擇了夏天而拒絕冬天，所以才會(huì)有不幸和痛苦產(chǎn)生。不管是夏天或冬天，對(duì)你來(lái)講都沒(méi)有關(guān)系，不同的只是你的感受，唯有當(dāng)你不執(zhí)著于其中之一時(shí)，你才能夠享受兩者，快樂(lè)永存！
痛苦與快樂(lè)作文3
我已察覺(jué)到，你對(duì)我不是真正的友誼，我只是你的一個(gè)機(jī)器人，隨你揮來(lái)擺去，我不小心碰到你，你張口就要我賠錢，我不給，你就使勁地打我，讓我無(wú)可奈何。
你在別人面前裝單純，裝文靜，其實(shí)都是假的！我恨你，可是我無(wú)法說(shuō)出內(nèi)心真實(shí)的感受，因?yàn)槲乙坏┱f(shuō)出，你就跟我吵架，爭(zhēng)紛引來(lái)了你的那些朋友，你就使勁說(shuō)我不對(duì)，讓我背負(fù)冤屈。我都在為你服務(wù)，你卻一點(diǎn)好處也不給我，一根小小的筆芯也不肯借，我真想跟你絕交，可是一旦這樣，你就用仇恨的眼神看我，找來(lái)你的朋友欺負(fù)我，所以，我只能放松心情，讓自己快樂(lè)起來(lái)，去找我最真實(shí)的朋友，但這一切不能讓你看到，因?yàn)樽屇憧吹搅耍憔蜁?huì)去糾纏我的朋友，然后不當(dāng)著我朋友的面，在暗地里教訓(xùn)我，欺負(fù)我。我真想問(wèn)你：“到底為什么！”可我真擔(dān)心你會(huì)生氣，所以，我只好將痛苦藏在心底，我相信有人會(huì)關(guān)心我的，我最真實(shí)的朋友就是一個(gè)，我不理會(huì)你了，雖然還是為你繼續(xù)服務(wù)，但我把你帶給我的痛苦跟我朋友一起分解，我已經(jīng)不在乎你帶給我的痛苦了，我也不會(huì)在乎你了，因?yàn)檫@世界上還是有人會(huì)關(guān)心我。
痛苦與快樂(lè)作文4
同學(xué)們的歡呼聲、嬉戲聲、打鬧聲蕩漾在操場(chǎng)上。她們此時(shí)的心情是如此高興，而我卻和她們恰好相反。
在空蕩蕩的操場(chǎng)上，仿佛只剩下我和雅倩的存在。我的眼里只容得下雅倩和小學(xué)的同學(xué)，漸漸的，步入中學(xué)的我感到疲憊不堪，一想到以前的快樂(lè)時(shí)光，我就很想哭。幸好，總有雅倩做我的忠實(shí)聽(tīng)眾，愿意聽(tīng)我傾訴。
剛剛認(rèn)識(shí)的`朋友竟一個(gè)個(gè)離我而去，留給我的只有孤獨(dú)。原本活潑開(kāi)朗的我，卻因?yàn)榕c兩個(gè)朋友發(fā)生了一點(diǎn)小誤會(huì)、小磨擦，我不愿去解釋，去澄清，繼而變得孤僻、內(nèi)向。更令我不解與可怕的是，她居然報(bào)復(fù)我，在我的其他朋友面前挑撥離間，居然還當(dāng)眾辱罵我。當(dāng)時(shí)，我表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，沒(méi)有去理會(huì)她�？涩F(xiàn)在想起來(lái)，我的心在痛，淚在流。我到底做錯(cuò)了什么？你要如此對(duì)我，為什么？“我要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，這一點(diǎn)小困難打不到我”這是我心底的呼喊。聽(tīng)完我的訴苦，雅倩頗表示同情�？僧�(dāng)她說(shuō)起自己中學(xué)的快樂(lè)時(shí)光，我真的很羨慕她，甚至有點(diǎn)妒忌。
其實(shí)我有點(diǎn)作繭自縛，為何不去解釋，學(xué)會(huì)“一笑泯恩仇”。嘗試著去與同學(xué)這樣相處，驚訝地發(fā)現(xiàn)一切不開(kāi)心的事都煙消云散�；顫�、開(kāi)朗又重新回到我的身上，每天，我的身邊總有歡歌笑語(yǔ)，同寢室的姐妹的玩笑，時(shí)常讓我樂(lè)得合不攏嘴。我因此也愛(ài)上了這個(gè)大家庭，在這些“開(kāi)心果”們的耳濡目染下，也變成了“開(kāi)心果”。
不僅如此，我在沈老師的幫助下愛(ài)上了閱讀。都說(shuō)是物以類聚，人以群分。雅倩在她的文章《你愛(ài)書(shū)嗎？》中寫(xiě)道：“常常，顧得上書(shū)顧不上朋友，顧得上朋友顧不上書(shū)，所以，我想出了一個(gè)絕妙的辦法，讓朋友也愛(ài)上書(shū)。像選擇書(shū)一樣去選擇朋友，像愛(ài)朋友一樣愛(ài)書(shū)�！庇谑�，每天我把時(shí)間安排得有條不紊的，總有時(shí)間可以閱讀。閱讀的感覺(jué)，很輕松，很愉快，也很灑脫。我悄然發(fā)覺(jué)自己離不開(kāi)閱讀了，一天不讀書(shū)就感覺(jué)難受，閱讀經(jīng)典帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣。
驕傲、自信是沈老師帶給我的。當(dāng)他當(dāng)全班同學(xué)的面第一次表?yè)P(yáng)我的時(shí)候，我感到無(wú)比的快樂(lè)，原來(lái)我也是能行的！當(dāng)他課間找我為我講解作文時(shí)，我在旁邊認(rèn)真地聽(tīng)著，虛心求學(xué)。漸漸地，我感覺(jué)寫(xiě)作文不再是件困難與痛苦的事，越寫(xiě)越順手。老師所言極是，寫(xiě)身邊事，說(shuō)心里話，如是而已，沒(méi)有什么寫(xiě)作的秘笈可言。
這一切都來(lái)之不易，我要好好珍惜當(dāng)下的多姿多彩的初中生活。耳畔又響起了操場(chǎng)上同學(xué)們歡快的跑步聲。在這歡歌笑語(yǔ)中，我不覺(jué)加快了腳步，小跑著融入了集體中，追尋屬于我的快樂(lè)……
痛苦與快樂(lè)作文5
人生如此坎坷；歲月如此蹉跎；上學(xué)必須考試；心情為之低落。
還曾記得那天天氣晴朗。我懷著高興的心情來(lái)到學(xué)校，希望能看到一份使自己滿意的答卷與分?jǐn)?shù)。當(dāng)我滿懷希望的開(kāi)開(kāi)門，走向自己座位的時(shí)候，看到考卷上的分?jǐn)?shù)，我那笑盈盈的臉頓時(shí)烏云密布。此時(shí)的我如同那剛怒放的鮮花被閃電折斷了腰，心情無(wú)比沉痛。于是我瘋狂的把不盡人意的考卷撕的七零八碎。
我坐在椅子上。不禁想起曾經(jīng)有多少個(gè)夜晚獨(dú)自坐在燈下認(rèn)真的學(xué)習(xí)，每天早上六點(diǎn)起床二十三時(shí)睡覺(jué)。盡管如此也無(wú)法擺脫“題�！钡氖`。哎！令人失望的是，每次考試成績(jī)都不見(jiàn)上漲，更是在多次大考中失利。我累極了也難過(guò)極了�？粗季砩夏谴萄鄣姆�?jǐn)?shù)，我看是抱怨：“為什么耕耘沒(méi)有收獲？為什么努力不見(jiàn)成果？為什么為什么為什么……？”
看著同學(xué)們那滿意的笑臉，豐收的喜悅。聽(tīng)著老師“**同學(xué)作文46分，**同學(xué)50分，**同學(xué)48分，這些同學(xué)的分?jǐn)?shù)非常好”的話語(yǔ)。我的心情真的非常痛苦，這一字一句鏗鏘有力的話在刺痛我受傷的心，我的心情變得更加低落了�！�***你的卷呢？快拿出來(lái)�！边@命令的話語(yǔ)在打擊我的靈魂，我的精神支柱就要崩潰了。老師您為什么還這樣命令我呢？難道您沒(méi)感覺(jué)到我心在哭泣嗎？我拼命的抑制住我的眼淚，讓它流進(jìn)我的心里，不要讓同學(xué)們看到我如此狼狽不堪。唉！有誰(shuí)能向我伸出援助之手？有誰(shuí)能分擔(dān)我的痛苦讓我多一份快樂(lè)？我在心里呼喚著，但是無(wú)人應(yīng)答。我傷心極了。難道昔日的好友你就寧愿自己獨(dú)享成功后的喜悅、豐收后的高興心情？我真是讀不懂你。
我等待著快些下課，等待著放學(xué)，期盼著五·一長(zhǎng)假快些來(lái)到，好讓我離開(kāi)這使我傷心無(wú)助的地方。
我愿自己承受這巨大的創(chuàng)傷，這撕心裂肺的痛苦，此時(shí)的我正在痛苦的日子里煎熬著、煎熬著……