痛，并快樂著作文900字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的痛，并快樂著作文900字，希望能夠幫助到大家。
我會(huì)掩著傷口，幸福地說：“我是快樂的。”
窗外的知了還在有氣無力地叫著，教室里的電風(fēng)扇也轉(zhuǎn)得懶洋洋。午后的陽光肆意地射入教室，照得我們昏昏欲睡。可課桌上讓人仰視的作業(yè)堆狠心地扼殺了我們的睡眠時(shí)間，我們只好無奈、無力又無精神地寫著，這就是初三留給每個(gè)人無法忘卻的畫面。
有人說初三是個(gè)無底洞，無休止的作業(yè)，試卷和成績(jī)單能將你壓入黑洞的深處，見不到光明。也有人說進(jìn)入了初三就進(jìn)了監(jiān)獄，不僅是行動(dòng)的束縛，更是心靈的羈絆。更有甚至直接了當(dāng)?shù)胤Q初三為十八層地獄。
置身于初三的我們的確是痛苦的，就如同在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的士兵，黃沙淹沒了呼吸，鮮血凝固了心跳。我們掩著“刀傷”，踟躊在充滿荊棘的道路上，迷茫、孤寂。
但是，不然。
夕陽雖預(yù)示著黑夜的降臨，它那暖人的.余暉卻讓人心醉。
秋天雖象征著頹敗，了無生趣，麥田里忙碌的人們卻享受著收獲的喜悅。
初三雖充斥著忙碌，硝煙與無奈，我們卻痛，并快樂著。
李白教會(huì)了我面對(duì)挫折時(shí)那豪爽的“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”；蘇軾讓我對(duì)中考充滿信心的是：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”；陸游如同一位向?qū)ё屛蚁蛎曰笾凶叱觯鞘恰吧街厮畯?fù)凝無路，柳暗花明又一村”之感；孟子的《魚我所欲也》讓我懂得了做人要有“舍身取義”的精神；他的《生于憂患，死于安樂》讓我領(lǐng)會(huì)到了憂患意識(shí)的重要性……
物理告訴我摩擦力是許多物體運(yùn)動(dòng)必不可少的力，似乎也在說困難與挫折是人生不可缺少的課程。歷史為我講述著各國(guó)的興衰史，讓我徜徉于歷史的海洋之中。英語中26個(gè)字母魔幻般地組合形成偉大的英語，好像折射著五彩繽紛的世界。
我在知識(shí)的懷抱里偎依，幸福地撒嬌。與老師同學(xué)的相處，讓我深刻體會(huì)到人性的美好。
也許是失落時(shí)一個(gè)充滿鼓勵(lì)的眼神，也許是生病時(shí)一句關(guān)切的問候，也許是犯錯(cuò)時(shí)一次輕輕地拍肩，也許是患難時(shí)一個(gè)相濡以沫的眼神。
知識(shí)的哺育，人性的關(guān)切早已掩蓋了一切辛苦與抱怨，它們有震撼人心的神力。如果初三的作業(yè)是心頭的石塊，那么知識(shí)的哺育和人性的關(guān)懷是我心弦上不逝的風(fēng)景。
我會(huì)掩著傷口，幸福地說：“我是快樂的。”
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