(優(yōu)選)課堂作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的課堂作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂作文 篇1
激動人心的時刻來啦！我們學(xué)校“蝴蝶的一生課堂”要開始了，大家紛紛涌進(jìn)多功能廳。
老師開始講課了，“蝴蝶的第一個階段是什么？”老師笑著問。
“蝴蝶的第一個階段是卵！”我們認(rèn)真地回答。
“蝴蝶的幼蟲有沒有毒？”“我們中國獨(dú)有的蝴蝶是什么？”
“蝴蝶的幼蟲全都沒有毒，飛蛾的幼蟲才有毒。”“是中華虎鳳蝶！”
我們一問一答，上課的氛圍可好了，老師連連點(diǎn)頭稱贊道：“嗯，聽課真認(rèn)真！”
最有趣的就是老師教我們做蝴蝶書簽了。她拿起一支眼蝶，一邊撕下蝴蝶的翅膀一邊說：“做這個時要小心，很有可能會撕破。”我看見她把蝴蝶翅膀一片一片的撕下來，嚇得眼睛都快被我抓破了。還好她的'一句話救了我的眼睛：“如果你們覺得不忍心，可以叫爸爸媽媽和同學(xué)幫你撕。”我長舒了一口氣。
接下來，老師把蝴蝶的翅膀粘在了膠帶上，又用另一個膠帶把它封起來，再用手指輕輕的按壓上面的翅膀，說：“你們千萬不要重重的按在上面，要注意力度，我們這樣做是要把蝴蝶的磷粉粘到膠帶上，因?yàn)楹岚虻墓趋篮茈y保存。我們把磷粉印下來后貼到書簽上就能做成蝴蝶書簽了。”最后老師把它剪下來，貼到了書簽上，一張?zhí)厥庥幸饬x的書簽就做好了。
這次有趣的課堂，教了我們很多知識，增長了我們的見聞！
課堂作文 篇2
今天是一年一度的兒童節(jié)，我將帶著興奮的心情進(jìn)入我最喜愛的學(xué)校。
剛?cè)胄ｉT，已有一大半的學(xué)生來了，學(xué)校里到處是五彩繽紛，美麗極了。
我也跑下樓，幫老師們打掃、布置，我們用彩色的泡沫板鋪在地上，而且在當(dāng)天我們是要穿校服的，許多女生都不穿（不包括表演的），鋪好了，我們就上樓了，班里的學(xué)生們已經(jīng)都到齊了，我們都拿著各自的小板凳跑下樓，校門前已停了許多的車子，東西南北邊都有家長，我們班小婷她的姐姐也來了。
我們坐在小凳子上家長們都站在我們的后面，昨天老師說：“我們班只跳一場舞，”我們班跳的好像是向前沖，好像有小婷、小榕、小西、小桌、小達(dá)等等。
跳完后，小婷以為沒有她們的'表演了，就帶頭去水龍頭下洗臉，被校長發(fā)現(xiàn)了，說了班主任一頓，于是班主任就讓小婧去告訴她們別洗了，她告訴了小旋，她們好像沒聽見，就繼續(xù)洗，等三年及表演完后，她們才知道還有一場她們的節(jié)目。
表演了兩節(jié)課的時間后，我們都搬著小凳子回教室，老師說了她們一頓，并讓小雯去給她們弄盆水讓她們洗臉，四年級的同學(xué)們在下課時間里，從門外笑我們，被說的女同學(xué)們都哭了，哭的最傷心地是小榕。
課堂作文 篇3
美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下反而更華麗，同樣，一個打扮并不華貴，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。
——培根
學(xué)校的課堂是緊張的、嚴(yán)肅的、活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識，五彩繽紛的生活，也是課堂，它像一把鑰匙，打開囚禁靈魂的籠子之門，放開被囚禁的'靈魂，它們總是微笑著，流逝的時光沖淡記憶，這微笑讓我倍加親切，令我難以忘懷。
一個陽光明媚的早晨，我獨(dú)自一個人在街上走著，呼吸著新鮮的空氣，心里有一種說不出來的歡樂。
突然，我聽見一陣“啪啪啪”的聲音，好像還非常有節(jié)奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人，準(zhǔn)備過馬路，我裝作若無其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來來往往的車輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好像還在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷地笑了起來。
這時，一位清潔工人走了過來，她身穿一件紅色的襯衫，帶著一種最純潔、最善良、最美麗的微笑迎向了那位盲人，并且握住了盲人那雙顫抖的手，盲人的臉上也開始展開了一絲絲的笑容。
那位清潔工人扶著盲人過了馬路，并且放下了手中的活，扶著盲人向前走去，一直走到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，望著那紅色的背影，我的眼睛濕潤了……
從此，一個純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔、最善良、最美麗的心。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會和諧快樂的音符，溝通人與人心靈之間的真誠紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
課堂作文 篇4
語文課上，大家又起哄了。上了初中，只要老師在課堂上稍微提了提同桌的兩個人怎么怎么樣，幾乎全班的同學(xué)都會不懷好意的笑，不懷好意的叫。正如黃鼠狼給雞拜年——沒安好心。特別是小也和小陳，真是讓人受不了。
這不，就因?yàn)樾∫沧詡�兒不知為何太靠近北極超了，就被老師說了幾句。全班頓時炸開了鍋，有的人正在不懷好意的看著他們笑，有的'人則在那怪叫，就屬小陳叫得最大聲。小也有些惱火地瞪著小陳，但小陳卻沒有要停下來的意思。老師用一把鐵尺拍了三下講臺，說：哎不要吵了!全班大部分同學(xué)才安靜下來，但卻還有一小部分，對老師無動于衷。老師有些生氣，叫小陳站起來，全班才恢復(fù)了片刻的安寧。北極超略顯無奈。
記得小學(xué)的課堂上，幾乎聽不見一絲雜音，做小動作的也很少，也就那幾個，(現(xiàn)在有一個在我們班上，但他仍是死性不改。另一個是出了名的走神王——沒想到現(xiàn)在居然是我同桌!)課堂上那些不怕老師點(diǎn)名的掰掰手指就能數(shù)的完。可是現(xiàn)在嘩啦嘩啦就能念出十幾個。
我總覺得我們是越成長，越糊涂。
第四節(jié)的生物課上，都略顯靦腆——因?yàn)槲覀兊纳锢蠋熣谏详P(guān)于青春期的話題，課堂上沒有了往日那樣騷亂。我心想，生物老師肯定覺得這節(jié)生物課是從上學(xué)期到現(xiàn)在最安靜的45分鐘吧。
雖然沒人講話，但空氣卻不會讓人窒息，反而有一種沒安好心的味道
果然又是小陳!這次他可沒敢叫出聲，只是在那憋著不笑——當(dāng)然，是那種不懷好意的笑。從小學(xué)到初中的課堂確實(shí)有許多不一樣的地方。
最令我興奮的是生物實(shí)驗(yàn)課——也就是去生物實(shí)驗(yàn)室上生物課。這學(xué)期開學(xué)以來的第一節(jié)生物實(shí)驗(yàn)課最令我難忘。原因不是什么，而是因?yàn)樽钚量唷＿@節(jié)課，我們做了一組對照試驗(yàn)，看一看是清水與淀粉液遇碘變藍(lán)還是唾液與淀粉液遇碘變藍(lán)。因?yàn)樾枰僖海晕覀兠總�人必須在口腔中含一口水才能開始實(shí)驗(yàn)。可老師偏偏還要講課十分鐘，而這十分鐘對我而言偏偏那么難熬!剛開始，我還認(rèn)為十分輕松，可事情沒我想象的那么簡單。兩分鐘后，我的口腔和嘴巴開始酸痛，這下子我可沒心思聽老師講實(shí)驗(yàn)步驟了，我覺得我的嘴巴快脫臼了!我第一次認(rèn)為這十分鐘如此漫長，就像是過了一個小時似的。
在小學(xué)的課堂中，我收獲了很多對我來說很有用的知識;在初中的課堂中，我收獲了更多知識。當(dāng)然，也有各種五味瓶——喜怒哀樂懼接踵而至。從小學(xué)到初中的課堂，我們學(xué)習(xí)著知識，與此同時，我們，也在慢慢地，慢慢地，長大了
課堂作文 篇5
在一年級的時候，我上了一節(jié)很有趣的課，直到現(xiàn)在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。
“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠(yuǎn)處飄來。上課了，同學(xué)們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘后，老師來了，她一走進(jìn)教室就和我們說：“同學(xué)們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個讓你們終身難忘的游戲。這個游戲玩完之后，會讓你們悟出一個人生的大道理。”頓時，全班同學(xué)歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。
我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個游戲到底是什么，它會有怎樣的道理。
到操場后，老師就說了是什么比賽。原來，比賽規(guī)則就是兩個人一組，然后再綁著腳，托著球從教學(xué)樓走到教師樓，看看那個組的選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。
參賽的同學(xué)除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚(yáng)、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預(yù)備！開始！”其他同學(xué)們就一步一步吃力的向前走去。可是，我和小軍剛踏出第一步，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續(xù)走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調(diào)，眼看著別人就要到終點(diǎn)了，我想：如果要得到勝利的話，我和小軍兩個人必須步伐一致，才不會摔倒，走得快。于是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的.跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團(tuán)結(jié)一致。小軍就答道：“好！我數(shù)到三，咱們一起走！”。我答應(yīng)了，就跟他數(shù)起一二三來，剛剛數(shù)到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點(diǎn)，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。
這個游戲結(jié)束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團(tuán)結(jié)，不能各打各的主意。
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