課堂作文(經(jīng)典8篇)
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的課堂作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，上課鈴響了。這節(jié)課上的是英語(yǔ)，張老師拿著課本走進(jìn)教室。
“今天哪位同學(xué)給我們講個(gè)笑話，會(huì)講笑話的同學(xué)請(qǐng)舉手。”張老師說(shuō)。同學(xué)們有的苦思冥想，有的左思右想，可是怎么也想不出來(lái)，英語(yǔ)老師看沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，她就自己給我們講起笑話來(lái)。
“一個(gè)人住在山上，他的師傅住在山下。一天他提著桶到山下去提水，走到半路，看見(jiàn)自己的'師傅在山下，師傅說(shuō)：‘你為什么不拿個(gè)籃子去提水呢？’說(shuō)著便給了他一個(gè)籃子，那個(gè)人拿著籃子想都沒(méi)想就去提水了，他把籃子放到水里，提了一籃子水就走，到了山上，他發(fā)現(xiàn)籃子里的水不見(jiàn)了，就又跑到山下去提水，他把籃子深深的按到了水底，提上來(lái)后就大步流星地向山上跑去，上山后，他卻發(fā)現(xiàn)籃子里的水又漏光了。那個(gè)人就到山下去找他師傅，他跟師傅說(shuō)：‘師傅這破藍(lán)子跟本提不到水！’師傅說(shuō)‘你終于發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題了，你看這籃子有什么變化嗎？它本來(lái)是又臟又破的，你提過(guò)水之后，現(xiàn)在變得怎么樣了？’‘變干凈了。’那個(gè)人說(shuō)。”老師講道。同學(xué)們聽(tīng)后，笑得前仰后合，大家都覺(jué)得那個(gè)人太傻了，誰(shuí)也不會(huì)像他那樣用籃子去提水。張老師等我們笑完后卻說(shuō)：“敢于實(shí)踐就一定有收獲。”聽(tīng)完笑話后，同學(xué)們開(kāi)開(kāi)心心開(kāi)始聽(tīng)張老師上英語(yǔ)課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴響了，看！我們的課堂上老師和藹可親，充滿了歡聲笑語(yǔ)，我在想要是每節(jié)課都能講一個(gè)笑話，那就太有意思了。
課堂作文 篇2
面對(duì)即將到來(lái)的周六周日，我是既快樂(lè)又郁悶，這心情就跟那一群小強(qiáng)（蟑螂）似的.——亂糟糟的，很煩人！
先說(shuō)快樂(lè)吧。一個(gè)周末雖說(shuō)只能上一天作文課（還有好多作業(yè)呢），但我也心滿意足了。當(dāng)我每次走進(jìn)作文班時(shí)，好家伙，那場(chǎng)面，叫熱鬧！真是鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，紅旗招展，熱烈歡呼。別笑，是夸張了點(diǎn)，不過(guò)那也是相當(dāng)壯觀啊！炫耀地說(shuō)，那是歡迎我呢。上課時(shí)就更甭說(shuō)了，我和小謝、蜘蛛俠等幾個(gè)活躍分子更是把課堂變得異常火爆，每堂課的收獲就別提有多豐厚啦！
再說(shuō)郁悶吧。謙虛地說(shuō)，本人學(xué)習(xí)成績(jī)是相當(dāng)優(yōu)秀，作文也不差。當(dāng)初媽媽送我來(lái)作文班時(shí)，只是為了再提高一下。那時(shí)我死也不來(lái)，是媽媽“牛不喝水強(qiáng)按頭”給拉來(lái)的。可我一置身于此，就不由得發(fā)出感嘆：“咦，這是什么路子？這是誰(shuí)？哎呀媽媽咪呀，講得太好了，我喜歡！”于是，我便一發(fā)而不可收。那個(gè)寒假結(jié)束時(shí)，我打破了“只學(xué)一個(gè)假期”的契約，讓媽媽繼續(xù)交學(xué)費(fèi)，可媽媽不交，說(shuō)充充電即可。我便要用自己的壓歲錢交，如此一來(lái)，媽媽把我的零花錢和壓歲錢都沒(méi)收了，心里的那一群群小強(qiáng)也從大洋彼岸回歸了。
其實(shí)我知道，媽媽不讓我來(lái)也是為我好。我每個(gè)周六周日上午要上兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，下午3點(diǎn)到5點(diǎn)是奧數(shù)，而作文是在1點(diǎn)至3點(diǎn)，如果全上下來(lái)，幾乎就沒(méi)有時(shí)間寫作業(yè)了。可我又實(shí)在舍不得，于是就馬不停蹄地加班加點(diǎn)趕作業(yè)，并在周六那天中午去奶奶家，再?gòu)哪棠碳矣鼗貋?lái)到作文班，這樣就成功地瞞天過(guò)海了。有時(shí)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，也沒(méi)少挨批，說(shuō)沒(méi)交學(xué)費(fèi)去上課多不好！我也不放在心上，依然我行我素。
課堂作文 篇3
在課堂上，學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進(jìn)了教師，小狗在課堂上汪汪大叫的聲音，引起了老師的注意。
這時(shí)，有的人在尖叫，有的人在議論，有的女生甚至還跳上了桌子。老師見(jiàn)這樣一個(gè)情景，大聲說(shuō)：“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽(tīng)到老師的話聲，本來(lái)喧鬧的教室，轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無(wú)聲。老師站在講臺(tái)上，看見(jiàn)李剛同學(xué)的神情很慌張，于是她走到李剛面前，說(shuō)：“李剛，是你把小狗帶進(jìn)教室的嗎?”李剛站起來(lái)，猶豫了一會(huì)兒，他心想：我到底是說(shuō)，還是不說(shuō)呢?說(shuō)了的話，老師一定會(huì)把小狗趕出去的，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?
經(jīng)過(guò)了一番思想斗爭(zhēng)后，李剛還是決定向老師坦白，她說(shuō)：“老師，小狗是我?guī)нM(jìn)來(lái)的，老師，請(qǐng)你不要趕它走好不好，它還那么小，如果我不管它的話，它就會(huì)死的!”李剛的話音剛落，平靜的教室有變得喧鬧起來(lái)，同學(xué)們都在議論著，有的人說(shuō)：“這李剛真是太討厭了，把小狗帶進(jìn)教室，咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說(shuō)：“這李剛真有愛(ài)心啊!可是，不知道老師會(huì)不會(huì)和他一樣有愛(ài)心?”
老師聽(tīng)到了這些議論后，說(shuō)：“李剛，你真的`很有愛(ài)心，這也是人們必備的一種品質(zhì)，但是，你再怎么說(shuō)也不應(yīng)該把小狗帶進(jìn)教室里來(lái)呀，有些女生的膽子小，嚇到她們?cè)趺崔k?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧，如果這只小狗真的沒(méi)有地方去的話，就先把它放到我這兒吧，等你給它找到了其他的住所，你再來(lái)把它領(lǐng)回去吧!就這樣，老師把小狗帶到了辦公室，小狗狗可愛(ài)的樣子，立刻吸引了老師們的眼球，他們都紛紛拿出好吃的來(lái)喂小狗!
愛(ài)心，是人與人之間友誼的橋梁，是人們必備的一個(gè)條件，是一顆永不褪色的明珠!
課堂作文 篇4
蟬聲伴著行云流浪，江水洗去古城的浮華。輕輕踏上青石板，感受湘西鳳凰古城的氣息，一顆躁動(dòng)的心漸漸平靜。
我手舉單反，記錄古城的一點(diǎn)一滴，但每張照片總有那么一點(diǎn)缺憾，不是人頭攢動(dòng)畫面不爽，就是突兀地出現(xiàn)一只只舉著手機(jī)的手。我不愿意隨波逐流，在一個(gè)幽靜的巷口，我脫離了喧鬧的人群，漫步于青石板鋪就的巷道，呼吸著浸透古城味道的空氣。我走走停停拍拍，直到我遇見(jiàn)了那個(gè)坐在臺(tái)階上的老婦人。
我放下相機(jī)走上前去。
她坐在自家庭院門前的青石臺(tái)階上，身邊一棵開(kāi)滿花的樹(shù)，腳邊一個(gè)盛滿鮮花的花籃。我望向她的臉，歲月無(wú)情地在她臉上刻下一道又一道深深的`皺紋，眼里透著數(shù)不盡的滄桑，仿佛看盡人間百態(tài)，但雙眸卻看不到一絲一毫的波瀾。那雙手也布滿歲月的痕跡，正在編織一個(gè)個(gè)精美的花環(huán)。這種花環(huán)在古城街頭隨處可見(jiàn)，價(jià)格不高但卻要耗費(fèi)很多心思。
我坐在她的身旁，好奇地問(wèn)：“奶奶，這樣的花環(huán)賣不了幾個(gè)錢，為什么還編？”她看了我一眼，并沒(méi)有停下手中的工作，淡淡地說(shuō)：“價(jià)格確實(shí)不高，但我喜歡。編織花環(huán)可以讓我心態(tài)更加平和，學(xué)會(huì)淡然處事。”“淡然處事？”“沒(méi)錯(cuò)。年輕時(shí)太過(guò)沖動(dòng)，在人生的大起大落中迷失了方向，后來(lái)才明白，原來(lái)很多事可以淡然處之……”在她的講述中，我觸摸到了一個(gè)新世界的大門，那扇大門叫淡然。對(duì)比自己，沖動(dòng)與浮躁的確給我?guī)?lái)不少的麻煩，我也應(yīng)該學(xué)會(huì)這份淡然。
日暮西山，太陽(yáng)的余暉灑在她臉上，為她鍍上一層金色的光輝。微風(fēng)吹過(guò)，卷起庭前的落花，泛起陣陣清香。我舉起單反，定格了這個(gè)美麗的畫面。這個(gè)悶熱的午后古城巷弄那個(gè)老婦人的淡然深深地印在我的心里。
歲月塵花，這也是課堂。
課堂作文 篇5
托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)一句話“理想是指路明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向。”可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，從自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！
我的理想是做一位成功的民族企業(yè)家。在經(jīng)濟(jì)日益騰飛的今天，更多的企業(yè)家默默耕耘，歷盡艱辛，飽經(jīng)風(fēng)霜，最終執(zhí)著地走向了致富的道路，開(kāi)辟了一個(gè)個(gè)陌生領(lǐng)域的嶄新天地，令我十分佩服，他們是我幼小心靈中的事業(yè)楷模。
“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)，”
“大海航行靠舵手”。張瑞敏，海爾集團(tuán)的首席執(zhí)行官年，帶領(lǐng)幾十名員工抓住機(jī)遇，努力拼搏，加快發(fā)展，創(chuàng)造了從無(wú)到有、從小到大、從弱到強(qiáng)的發(fā)展奇跡。26年來(lái)，海爾集團(tuán)高瞻遠(yuǎn)矚，確立“名牌戰(zhàn)略”已由一個(gè)虧空147萬(wàn)元的集體小廠，發(fā)展成為年全球營(yíng)業(yè)額超億元的中國(guó)家電第一品牌，并成為世界100強(qiáng)企業(yè)之一。正是這樣一個(gè)集古今智慧的思想者，一個(gè)儒化的企業(yè)家，一個(gè)有東方式修養(yǎng)的現(xiàn)代人，帶領(lǐng)著企業(yè)員工，眾志成城，不斷探索追求產(chǎn)品的創(chuàng)新，商業(yè)模式的'創(chuàng)新，企業(yè)的機(jī)制創(chuàng)新，塑造了海爾今天的輝煌，成為了中國(guó)民族工業(yè)的領(lǐng)軍人物。
每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總會(huì)以這些成功人士的事跡勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄。
真真正正的做一名對(duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人。
課堂作文 篇6
這學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“魅力家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，我的媽媽很榮幸地收到了老師的邀請(qǐng)，媽媽會(huì)給全班同學(xué)上一堂課喔！
一聽(tīng)到這個(gè)讓我激動(dòng)的好消息，我興奮得一蹦三尺高。我趕緊為媽媽的這次授課出謀劃策。我給媽媽提了幾條要求和寶貴的建議，作為學(xué)生的我最了解同學(xué)們的心思了！第一條，上課不許拖堂，一定要嚴(yán)格地控制好時(shí)間。第二條，請(qǐng)不要長(zhǎng)篇大論地講一些空洞的大道理，一定要生動(dòng)有趣。第三條，要合理安排和同學(xué)們的互動(dòng)游戲時(shí)間，那是最最最受同學(xué)們喜歡的.項(xiàng)目了。媽媽聽(tīng)著我的一番話，不住地點(diǎn)頭表示贊同。我還提出幫媽媽做授課的PPT，媽媽高興地批準(zhǔn)了，同意放手讓我自己去做，她樂(lè)得輕松又鍛煉了我的操作能力，一舉兩得。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼就到了星期四，媽媽該來(lái)學(xué)校授課了。我盼星星，盼月亮，終于盼到了下午第二節(jié)課的時(shí)間。我急切地從教室門口探出頭來(lái)張望。“說(shuō)曹操，曹操到”，媽媽踩著鈴聲笑瞇瞇地走進(jìn)教室。媽媽往講臺(tái)上一站，教室里立馬鴉雀無(wú)聲了，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛看著媽媽。媽媽親切地向同學(xué)們自我介紹，她授課的主題是“如何才能多讀善寫”。看著媽媽鎮(zhèn)定自若的樣子，坐在下面的我悄悄地松了口氣。其實(shí)，在下面聽(tīng)課的我比媽媽還緊張，生怕她出洋相，為她捏了一把汗。正如我所愿，課程進(jìn)行得非常順利。要開(kāi)展游戲活動(dòng)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都踴躍地把小手舉得高高的。課堂上掀起了一個(gè)又一個(gè)小高潮。媽媽讓同學(xué)們動(dòng)手畫人人熟知的“奧運(yùn)五環(huán)”，結(jié)果同學(xué)們都畫得不正確，這個(gè)有趣的游戲讓同學(xué)們深深體會(huì)到了背誦、摘抄是很好的學(xué)習(xí)和積累語(yǔ)言的途徑，“好記性不如爛筆頭”，“眼過(guò)千遍，不如手抄一遍”的道理。媽媽還通過(guò)“句子拼接”的游戲，讓同學(xué)們知道了寫作文時(shí)如果用詞不當(dāng)就會(huì)鬧笑話！媽媽還向同學(xué)們獎(jiǎng)勵(lì)了精美的小書(shū)簽，讓同學(xué)們愛(ài)不釋手，希望同學(xué)們都能成為多讀善寫的小作家！
一節(jié)課在歡聲笑語(yǔ)中過(guò)去了，同學(xué)們都意猶未盡呢！我和媽媽也都高興極了，因?yàn)閶寢屖谡n取得了成功。當(dāng)然，媽媽的成功授課也有我的一份功勞喲！我的媽媽進(jìn)課堂，真棒！
課堂作文 篇7
你知道同學(xué)們?cè)谡n堂上怎樣學(xué)習(xí)嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢！
上語(yǔ)文課的時(shí)候，讀一課優(yōu)美的課文會(huì)感到很美好，不過(guò)，美好也不要過(guò)度，不然，心都不在學(xué)習(xí)上了。
課大家都喜歡，你寫的很好，老師就會(huì)蓋上一個(gè)章，上面寫著“妙筆在生花，佳作已入選”就可以入選。只要你入選了，你就可以在電腦上打出你寫的那篇，期末會(huì)做成一本書(shū)。
體育課的時(shí)候，只要排好隊(duì)，就可以自由活動(dòng)，玩一些有趣的游戲。
音樂(lè)課，唱歌要用美聲唱法，音不能太高，也不能太低。用樂(lè)器的時(shí)候，發(fā)出美妙的聲音會(huì)得到老師的表?yè)P(yáng)。如果你的`樂(lè)器發(fā)出難聽(tīng)的聲音，老師就會(huì)批評(píng)你。在音樂(lè)課上是最有趣的，如果表現(xiàn)好還會(huì)獎(jiǎng)東西吃。
你看，在課堂上學(xué)習(xí)是不是很有趣！
課堂作文 篇8
這一節(jié)課老師沒(méi)有直接說(shuō)干什么，而是拿出了一袋不知為何物的東西，讓我們摸摸，我心生疑慮：葫蘆里賣的什么藥啊？我沖上前去摸了摸，未經(jīng)思考邊便脫而出：“是紅豆！”接下來(lái)，許多人也摸了摸得出了不同的答案：紅豆、綠豆、黃豆、豆子。“對(duì)，今天的題目就是豆子進(jìn)課堂！”。老師收官總結(jié)。
“第一關(guān)‘小試牛刀’！”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”，老師依然面不改色：“可以！”這一聲令下，大伙便沸騰了起來(lái)，夾豆子的夾豆子，想計(jì)劃的'想計(jì)劃。“預(yù)備！”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了，都開(kāi)懷大笑，課堂像是炒豆子的鍋，氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境，最意想不到的事發(fā)生了，老師瞅準(zhǔn)我們放松戒備，時(shí)不知用哪個(gè)地方的語(yǔ)言說(shuō)’了一句“開(kāi)始”大家“撲哧”一聲，光顧著笑，動(dòng)作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾，可我的同桌因?yàn)槿握母蓴_，幾乎是夾一顆笑十秒，所以我們的最終成績(jī)?yōu)榈箶?shù)第2名。
這節(jié)課雖然沒(méi)有收獲物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，可收獲到了無(wú)窮的歡樂(lè)。
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