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(優)難忘的課堂作文6篇
在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的難忘的課堂作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的課堂作文 篇1
記得上二年級時，班主任朱冰潔老師告訴我們從現在開始有一節新課——笛子課了！我聽了心里很興奮，早就聽爸爸吹過笛子，也早就聽爸爸說起過笛子是我們中國傳統的民族樂器，歷史悠久，而且學習吹笛子還能練習氣息，對身體有好處！
笛子課在我的熱切期盼中終于來到了，教我們的李老師個子矮矮的，瘦瘦的，但他卻和藹可親，很有耐性，很有幽默感。一開始他讓我們每個人拿一個筆套對著里面吹氣，能吹出聲音的同學就會得到他的表揚，當時我們全班四十幾個小朋友的學習積極性就這樣在游戲中被他帶動起來了，大家樂此不疲地練習著，40分鐘的.課就在這意猶未盡的游戲中結束了。也就是從這節課開始，我知道了怎樣吹笛子！
剛開始吹笛子時，內容都比較簡單，老師教的東西我都能掌握自如，但過了不到一個月，每天枯燥的練習令我的新鮮感蕩然無存，我開始對笛子產生厭倦的情緒，每天到了練習時間還在磨磨蹭蹭，不愿意吹。但爸爸告訴我“竹笛是我國的文化傳統，老祖宗的東西不能丟，想當初爸吹笛子還是自學的，現在學校有這門課程多難得啊，要好好學！”我似懂非懂，但在爸爸的督促下，每天的半小時吹笛子時間還是雷打不動的。在去年學校成立“欣荷笛韻”笛子社團時，老師鼓勵我去參加，但想到如果參加練習的時間就要增加了，如果參加我玩耍的時間就要減少了，就這樣我悄悄地把報名表藏了起來，“欣荷笛韻”社團成立的事情也沒告訴爸爸。但每周三聽到音樂教室發出悠揚的笛子聲時不知道為什么我心中會有一種莫名的難過。在今年的“欣荷笛韻”笛子社團和愛樂天使“百靈鳥”社團匯報演出上，我聽著笛子演奏的《南泥灣》那輕快悅耳悠揚的樂聲好像把我帶到了那個熱火朝天人們創造美好生活的火熱場景中；激昂慷慨的《龍的傳人》笛子演奏讓我感到作為一名中國人的驕傲和自豪，我沉醉于其中了，突然我有了一種強烈想參加笛子社團的想法，我告訴和我一起在觀看演出的爸爸說“下學期我也要參加欣荷笛韻社團，我也要像他們一樣站在臺上演奏給你聽！”后來爸爸幫我請了笛子老師，并教育我說“既然選擇了就要堅持下去！”就這樣不管多累，每天我堅持著，現在笛子已成為了我生命中的一部分，成為了我無法割舍的愛好。
笛聲悠揚，她告訴我要珍惜；笛聲悠揚，她告訴我要堅持；笛聲悠揚，她告訴我要努力才能有收獲！
難忘的課堂作文 篇2
下午，輔導班第一節是數學課。宋老師說要來公布昨天測試的成績，所以一上課我的心就“怦怦”直
跳，生怕沒考好。我坐在自己的座位上，靜靜地等待著老師。
宋老師走進教室，她的第一句話就是：“昨天的測試很不理想。有兩個同學不及格，只有7個同學超過90分，三個同學得100分。滿分的有張瑩、李袁、焦雨瓊。”我一聽，驚呆了，什么？我100分？百分之百不可能。明明昨天交卷時，發現錯了一題，難道是老師眼花，改錯了？
等卷子一發下來，我一看，卷子上明明打著一個鮮紅的.“100”分，而那道題也確確實實答錯了。我馬上站起來，打算告訴老師我那題錯了。可我看見老師用眼神望著我，那眼神好像在說：“焦雨瓊，我為你有這么好的成績而驕傲。”我便不想辜負老師的期望，又坐了下去。
“不行，不可以！”我心中的天使跑出來抗議，“仙姿玉色，才德兼備，誠實守信的你，怎么能為了100分就撒謊呢！”
“說得對，只有騙子才會撒謊呢！”我想要再次站起來。
“不行，不可以！”我心中的惡魔跑出來摁住我�！耙�100分吧，100分多光榮。況且只有你一個人知道�！�
說得也對！
“惡魔，你不能阻止她誠實守信！”
“天使，你休想誤導她誠實守信！”
天使和惡魔開始了激烈的爭吵，我的頭都快被他們吵裂了
別吵了，我決定要誠實守信。
我輕輕地吻了一下那個“100”，和它說了一聲“BEY”便來到老師面前……
難忘的課堂作文 篇3
我在四年級的時候，上過一次公開課，使我永遠忘不了那一天。因為那天我受益匪淺。
那天，在一次廣播體操比賽結束后，一位大姐姐經過我們辦主任的推薦，將我，周婧雯，張奧博等幾個人叫來，遞給我們每個人一份稿子，說：“這是在下次公開課是要用的文件。你們范老師手說你們是班上最聰明的學生，所以，我找到你們，你們要在星期五之前把他背會。”我們爽快地答應了。
回到家，寫完作業，我正要下去玩，突然想起了那份文件，便馬虎地看了一遍，背了起來：“同學們，你們知道哪些食物干凈，哪些食物不干凈嗎？在生活中，常常會吃到不好的食物。那么，什么食物是絕對安全的？當然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”（“料”讀成“抖”了），經過幾十層高科技的消毒，將牛奶里的大量細菌消滅，但是，卻保留了大量的'蛋白質，鈣質和營養。是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認為，這是在給蒙牛牛奶做廣告。
第二天上學，那位大姐姐又來找我們，檢查了我們的背誦情況，出人意料，并不是我想得那樣，因為張奧博背的是希波羊肉串，而周婧雯背的時孝感麻糖。大家熟練地背完后，那位大姐姐滿意地笑了。
等到星期五，公開課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻，在教室里，我們三的人你爭我吵，都不愿做第一個發言者。大隊輔導員老師講完話后，為了維護男子漢的尊嚴，第一個講話的人我當了！講完話后張奧博也出來了，他說：“同學們，你們吃過羊肉串嗎？”
“吃過！”同學們異口同聲地回答。
“那么你們是在那里吃的呢？”張奧博又問。
同學們好多沉默不語。只有幾個人在小聲說：“在家里�！�
“有許多同學在街上買羊肉吃，對它的質量不以為然。其實那是很臟的，不僅用的是劣質羊肉，而且在外面也沾灰，最可怕的是，氣味會嚴重污染大氣層。所以，要少吃那些食物。在這里，我向大家推薦希波羊肉串，它也是綠色食品喲！咦？那個……咋說的……”哈哈哈哈哈，這下，張奧博不知說啥了。不是我提醒了他一句，他到一年后的現在，他還在講臺站著呢！
接下來，周婧雯也進行了孝感麻糖的演講：“同學們，別以為只有上面說的才是綠色食品，孝感麻糖可能許多同學沒吃過它，但也是綠色食品……”講得也不錯。
現在是五年級了。我又想起這件事來。這次公開課不僅讓我知道什么是綠色食品，也讓我明白了，馬虎地背課文，最后是背不好的，我們也一樣，干什么事都不能馬虎，
否則，會失之毫厘，差之千里。
難忘的課堂作文 篇4
那是一堂讓我永生難忘的課。
我想用長篇的文字來形容那感動、快活又受益匪淺的課，但是我不能，我無法找到合適的詞，用來形容那一刻我澎湃的心情。所以，我只能借由一段情景的描述，來形容這一堂課所獲得的感悟。
整個一堂課，令我最難忘的一幕應該是冥想那段。是在那里，我懂得了人活著的意義并不在于自己，而在于許多人；也是在那里，我打開了自己最真實的心扉，勇敢地面對了自己一直以來都鎖閉著的一個密境。
其實，我從小就十分膽小，哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演，更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前，我從不流露出這一切，我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它，把自己包裝成一個大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因為這些，我才會大著膽子去看一些鬼片，以鍛煉自己的膽量。
那天，當聽到何老師的話：“當你的母親躺在病床上，你無法幫助她，只能跪在她面前哭泣，而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心，我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手，她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼，讓我在那一刻呆若木雞，束手就擒。可是，不死的心還在活動著：難道我能做的就只有后悔，然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的生與漫長的.死呀!
突然，一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來，我無法再聽下去了，我無法再去聽那悲慘的結局，我也無法像周圍的同學們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀，向這一切揮了過去，并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!
緊接著，畫面變成了碎片，我看見一切離我遠去。我回到了那口大鐘面前，它再一次飛快轉動，試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了，我拿著水果刀向大鐘拼命砍去，大鐘也成了星星點點的碎片。隨后，我掉入了一個大漩渦中……隨后我發現自己躺在了軟綿綿的床上，然后又是一陣模糊，最后發現自己變了回來，燈也開了。
我仿佛經歷了一個恐怖的密境，打敗了一切，回到了現實中�？粗瑢W，老師的笑臉，我笑了。這堂課，讓我懂得了很多。
難忘的課堂作文 篇5
在我們班里，發生過許多事情，但至今令我記憶猶新的還是那次生字比賽。
四年級時，新接班的王老師為了激勵我們學習興趣，也為了檢查我們的`預習情況，學習生字時讓男生和女生進行比賽。這不，我們今天又PK上了。
比賽開始了，第一輪是加拼音。王老師在黑板上寫出幾個生字，然后分別叫幾個男生和幾個女生上去做。男生們拿起粉筆不假思索地寫起來，而女生卻不緊不慢，仔細地書寫。結果，男生因為粗心而寫錯了一個，女生卻順利過關。第二輪說部首，王老師分別提問男生和女生一些部首比較難的生字，這回，男生吸取了上次女生的經驗，謹慎把握，和女生一樣，沒有丟分，這一輪平了。最后一輪是組詞，組詞的規則是：被選中的男生、女生各上臺組一個詞，不能重復。我想：這一輪我們必須全對，要不就輸了。在這個節骨眼上，我們也有些緊張，勝負就在這一刻。只見被選上的男生胸有成竹地走上講臺，不慌不忙地認真答題，女生卻錯了一個詞。最終，男生和女生打了個平手。
比賽結束后，我們都沉浸在歡樂的喜悅中。
課堂這件難忘的事，不僅讓我們學會了生字，提高了學習興趣，還使我明白了：做再簡單的事情都要認真、細心，這樣才能把事情做好。
這樣有趣和生動的事情在班里還有許多，它伴隨我們快樂地成長。
難忘的課堂作文 篇6
我永遠不會忘記，那個炎熱的下午，那個讓我感動的下午，那個“溫暖”的下午。
那是一個永遠也抹不掉的回憶……太陽火辣辣地烤著大地，小草，花，都被燒得脫了一層皮。
教室里，同學們焦急地等待著老師來給我們上課，可是老師卻遲遲不來。忽然，我們的班長楊晨走進教室，站在講臺上沉重地對大家說：“今天劉老師嗓子啞了，請同學們不要說話，認真聽課�！甭犖覀儼嚅L說完，我的心揪了起來。老師的嗓子怎么會啞呢，老師怎么給大家上課呢?想著想著，劉老師像往常一樣，邁著矯健的步伐走進教室，與往常不一樣的是，老師身上多了一個“擴音器”�？粗矍斑@一幕，同學們不約而同地坐直了身子，安靜了下來，等待著老師給我們上課，老師開始給我們上課了，她的聲音永遠如夜鶯般婉轉動聽，雖然嗓子啞了，但她的聲音依舊帶有磁性，吸引著同學們認真聽講。以前調皮的學生，看到老師嗓子啞了，也不調皮搗蛋了，乖乖地聽老師講課;以前不愛發言的'同學，今天像變了一個人似的，老師提問的每一個問題，同學們都積極舉手發言。同學們聽課更認真了，回答問題的聲音也更加洪亮了，同學們與老師配合默契，好像提前約好了似的。
老師用沙啞而帶著磁性的聲音為我們講完了整節課，今天老師的嗓音雖然不像以前那樣婉轉好聽，但是從她的聲音中，我們感受到是那份沉甸甸的愛，感受到老師對同學們默默奉獻，不求回報的愛。我們深深地知道，老師沒有請假，是怕耽誤我們的課程，想著想著，我的眼圈濕潤了。我用余光看到我們班的同學跟我一樣，也流下了幸福的淚水。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是老師的真實寫照嗎?
老師為了我們不知道浮出了多少辛勤汗水和勞動，為了我們能掌握更多的知識，老師累壞的身體，帶病堅持給我們上課，為了我們嘔心歷血，無怨無悔。
雖然這節課已經過去很久了，可它永遠烙在我的腦海里，每當想起這一幕，我就會留下幸福的淚水。