課堂作文400字

（必備）課堂作文400字6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的課堂作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

課堂作文400字 篇1

　　“放我進(jìn)去啊！求求你們了，老師來啦！”聽到這句話，大家立刻回到座位，好似沒有發(fā)生過這樣的事，安靜極了！

　　上課好久了，老師還是沒有來，為我們“通風(fēng)報(bào)信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的`動(dòng)態(tài)去。“老師沒來。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門關(guān)上，我就是被推出的其中一位。

　　我們?cè)谕饷嫱崎T，他們?cè)诶锩娑麻T，有幾個(gè)小腦袋從門中探出，正在看好戲。好不容易溜進(jìn)一個(gè)，有人說：“別讓他們從后門逃跑。”于是后門也被三個(gè)“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個(gè)人在各個(gè)窗戶擋住我們的進(jìn)攻。有人一邊看我們的動(dòng)靜一邊指揮道：“那邊多加幾個(gè)人，他們又要開始攻窗了。”潘宇辰小分隊(duì)立刻拿出書本，沖到窗戶，一頓亂打。“啊！啊，我被打中了。”我大聲喊道。我又領(lǐng)著王宇澤，拿出我們最先進(jìn)的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時(shí)，我如同打了勝仗的將軍一般，說：“進(jìn)攻。”兩個(gè)筆記本與無數(shù)“爪子”頓時(shí)擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進(jìn)入了教室。眼見能進(jìn)去的人越來越少，我們只有四個(gè)人了。我便讓他們開始攻擊，而我去告訴老師。

　　幾分鐘后，終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍！

課堂作文400字 篇2

　　9月2日上午八點(diǎn)半，濱江小學(xué)五四班的教室不斷傳來歡聲笑語。原來，這是學(xué)校邀請(qǐng)的外國教師Mar在給五四班同學(xué)們上英語公開課，外教在臺(tái)上聲情并茂、手舞足蹈地講課，臺(tái)下同學(xué)們笑聲一片。

　　課上，Mar老師通過形式多樣的游戲，由淺入深地幫助孩子復(fù)習(xí)舊知的同時(shí)學(xué)習(xí)新的單詞、語句。有趣的課堂激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情和濃厚的興趣，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們發(fā)言踴躍，40分鐘的課，學(xué)生意猶未盡。外教老師純正地道的英語發(fā)音，讓學(xué)生置身于真正的英語文化氛圍中；風(fēng)趣的.語言，親切的交流，給孩子們帶來了學(xué)習(xí)英語的快樂，進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們學(xué)好英語的信心；生動(dòng)的表情，豐富的肢體語言，循循善誘的引導(dǎo)，又彌補(bǔ)了在理解交流上的差異。

　　在外教老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，學(xué)生們爭先恐后地和老師進(jìn)行交流，課堂的氣氛非常輕松和活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然，而外教老師對(duì)學(xué)生的贊美和鼓勵(lì)更好地激起了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和信心，讓學(xué)生敢于開口講，從而讓學(xué)生獲得了真實(shí)的口語歷練。這是一堂生動(dòng)有趣的英語課，同學(xué)們陶醉在英語的海洋中，既學(xué)到了知識(shí)，又增強(qiáng)了對(duì)英語的興趣。孩子們紛紛表示喜歡這樣的英語課，希望有更多的機(jī)會(huì)讓外教老師能走進(jìn)他們的課堂。

　　可以說，外教老師為我校帶來了全新英語教學(xué)理念，為我校英語教學(xué)教研開提供了新的平臺(tái)！我校也將一如既往地開展此類活動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氣氛中快樂地學(xué)習(xí)英語，在教學(xué)活動(dòng)中提高孩子們的口語表達(dá)能力。

課堂作文400字 篇3

　　我是一個(gè)內(nèi)向的人，今年10歲。我長得高高瘦瘦的。我有一頭烏黑的頭發(fā)。我留著馬尾辮，走起路來，我的頭發(fā)就一晃一晃的，圓圓的臉上長著像柳葉一樣的眉毛，眉毛下面長著一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆飽滿烏黑的葡萄。高高的鼻子下面是一張小小的嘴巴，一笑起來，就露出了兩顆黃黃的'大門牙，旁邊還有兩個(gè)小小的酒窩。

　　我喜歡穿白色的T恤，走起路來像一只白色的小兔子一樣。

　　我很喜歡看書。每天回家做完了作業(yè)就津津有味地看書，我就像進(jìn)入了故事情節(jié)一樣，一會(huì)跟著哈哈大笑，一會(huì)兒又很傷心。每次媽媽走來叫我的時(shí)候我都沒聽見。

　　我還很喜歡畫畫，我只要一拿起畫筆，就會(huì)飛快地畫了起來。

　　我做作業(yè)非常粗心，有的時(shí)候試卷上還錯(cuò)了不該錯(cuò)的題目，爸爸媽媽就笑我是“馬大哈”。

　　我呀還愛哭，媽媽一罵我，我就會(huì)哭，以前同學(xué)不和我玩了，我都會(huì)哭呢！如果你問我：“你怎么這么愛哭呀？”我就會(huì)說“不知道。”

　　我就是這么個(gè)人，歡迎大家和我交朋友！

課堂作文400字 篇4

　　一天上午，科學(xué)老師徐老師正在上課。

　　突然一只小鳥發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谏详P(guān)于鳥類知識(shí)的課，它很好奇人類是如何講解它們的，就從窗戶飛了進(jìn)去。

　　它在教室上空飛來飛去，嘰嘰喳喳地叫。一個(gè)小男孩并沒有停老師講課，而是在底下玩卡片。他最先發(fā)現(xiàn)了教室里的那只小鳥，一邊指著小鳥一邊說：“快看呀!那兒有只小鳥!”“對(duì)呀，對(duì)呀!”同學(xué)們說。那個(gè)男孩有說：“我們把它捉住，好好地養(yǎng)它吧。”同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，表示贊同。他們把教室里的窗戶全部關(guān)上，伸手去抓。小鳥被這場(chǎng)景嚇得不知所措，向著窗戶飛去，由于窗戶的玻璃是透明的，就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地撞在玻璃上了，暈了過去。老師看見了，撿起掉到地上的小鳥，放到講臺(tái)上，包扎它受傷的地方。老師對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們，小鳥事我們的'朋友，可以幫我們除掉害蟲，所以，我們不但不能捕捉小鳥，還要愛護(hù)它們。”剛剛那些要捉小鳥的同學(xué)臉紅了，非常后悔。

　　小鳥漸漸醒了過來，那個(gè)帶領(lǐng)同學(xué)們捉小鳥的同學(xué)羞愧地走上講臺(tái)，輕輕地拿起小鳥，打開窗，把小鳥放了出去。小鳥在窗外嘰嘰喳喳地叫著，仿佛在向同學(xué)們致謝。

課堂作文400字 篇5

　　我認(rèn)為課堂是最美麗，最熱鬧的。最喜歡上課同學(xué)們回答問題、提出問題、討論問題的聲音。

　　上語文課時(shí)，同學(xué)們都興奮不已，老師一來，人群就騷動(dòng)起來，老師每提出問題，下面的手就齊刷刷的舉起來，每個(gè)人都要殷切的目光，看著老師，希望老師讓自己回答。特別是討論的時(shí)候，班上像炸開了鍋，這時(shí)是課堂上最熱鬧的時(shí)候，然而我也喜歡這種聲音，喜歡同學(xué)們說出自己的想法。

　　還有，在音樂課上每一首歌都唱的滿腔熱血，個(gè)個(gè)都引亢高歌，沒有一個(gè)人濫竽充數(shù)，美妙的歌聲，讓我蕩氣回腸，我喜歡同學(xué)們美妙的歌聲，這時(shí)也是最熱鬧的，有些同學(xué)會(huì)把歌唱的有趣極了，逗得其他同學(xué)哈哈大笑。

　　在班會(huì)課上，我們會(huì)展開各種各樣的話題，讓同學(xué)們自由說出自己的想法。在班會(huì)課上，我們還有致謝、表演，腦筋急轉(zhuǎn)彎等等的活動(dòng)，而且每次班會(huì)都會(huì)熱熱鬧鬧，開開心心的，每次班會(huì)都是有用的，也是讓同學(xué)們放松的'時(shí)刻。

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　　有些同學(xué)有可能認(rèn)為放學(xué)、下課的時(shí)候是最熱鬧的，但我們來學(xué)校不是來玩的，是來學(xué)習(xí)的，所以我選擇了課堂，課堂上知識(shí)的討論才是最美最熱鬧的。

課堂作文400字 篇6

　　“請(qǐng)注意！我們班上有一個(gè)同學(xué)在吃零食！”老師站在講臺(tái)上，用嚴(yán)厲的聲音說道，目光快速地在教室里掃視一遍，停在了黃灝的身上，課堂上的小插曲作文。

　　此時(shí)，教室里立刻鴉雀無聲，我們也不約而同地把目光投向了黃灝。只見他貓著腰，把零食迅速放在腹部，突然，又好像覺得這里不安全，會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，便從課桌里飛快地拿出塑料袋，閃電般地把零食放了進(jìn)去，又熟練地打了一個(gè)結(jié)，快速地把它掛在課桌側(cè)面的小鉤上，敘事作文《課堂上的小插曲作文》。最后，他慢慢地抬起頭，等待老師怎樣發(fā)落他。

　　“扣分，扣分！”有些男生興奮地喊了起來，有的竟鼓起掌來，有的`大聲笑起來。此時(shí)，我看見黃灝漲紅了臉。又把頭埋得低低的，汗水從額角落下來，好像很后悔，又好像在沉思：“真倒霉，被發(fā)現(xiàn)了，又要被扣分了，影響我們這一組的成績，也不知道下課后，他們會(huì)不會(huì)揍我。”

　　他突然用眼角瞅了一下自己的同桌，好像是想求得組員的諒解，又好像在說：“我以后再也不這樣了！”

　　看到這里，我不禁筆尖一動(dòng)，寫下了這段課堂中的小插曲。