多彩的課堂作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的多彩的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
多彩的課堂作文1
每個人心中都有自己理想的課堂。當然，我也不例外，我心目中理想的課堂是多姿多彩的課堂。
我的理想課堂是美妙的。瞧，在這里，同學們專心致志，刻苦好學，手中的筆不停地抒寫著那動人心弦的歷程，寫下的字跡譜成那熠熠如生的人生。
我的`理想課堂是精彩的。看吧，老師講課趣味橫生，以生動簡練的語言向同學們描繪點點滴滴知識。同學們在課堂上充分展現自己的才能，互相找出優點與不足，大家取長補短，共同進步。在討論問題時，老師以“兵教兵，兵練兵，兵強兵”的形式，令同學們對同一問題各抒己見，唇槍舌戰較量一番，最后老師宣布答案，這不僅使同學們獲得知識，還鍛煉了口才。
我的理想課堂是生動的。在語文課上，老師讓同學們合作演繹書中的故事情書，使當時的人物再現，讓同學們感覺似乎“身臨其境”，感受另一番情趣。物理實驗課，老師帶來實驗工具，同學們親自動手，通過自己試驗，去發現問題，去尋找解決方法。歷史課上，老師展示相關知識的資料、圖片，令同學們加深印象，受益匪淺。
我的理想課堂是有趣的。老師不是簡簡單單把知識答案揭曉，而是引導同學們積極探索，開啟同學們的思維，讓同學們對所學的知識點能融會貫通，靈活運用。
我的理想課堂是快樂的。同學們在課堂開闊視野，豐富閱歷，增長才藝。在課堂學到了許多為人處世的道理，體會人生的真諦。
啊！這就是我理想的課堂，它是美妙的，精彩的，生動的，有趣的，快樂的。我喜歡這多姿多彩的課堂。
多彩的課堂作文2
我已經進入中學了。中學的課堂豐富多彩，特別是那有趣歷史課。
我們的歷史老師長得非常漂亮，她有一頭烏黑發亮的頭發。高挺的鼻子下面有著一張櫻桃小嘴。原本雪亮的眼睛帶上了“裝飾品”眼睛，這幅眼睛還“欺負”鼻子，坐在上面可開心了……
記得上周的歷史課，老師給我們出了一道難題：以老師所分的小組進行表演。對于我這個怕別人笑話自己的人怎么敢去表演呢?老師把我們分成了“春、夏、秋、冬”四個小組(我在“秋”組)。秋天，北京人那時會干些什么呢?對于不了解歷史的'我們，那可是個大難題。過了一會兒，十分鐘的討論與分配角色結束了，可我們組的同學，連自己演的是什么角色都一問三不知的，這叫我們如何上臺?
表演開始了。第一組表演的是：春天那百花盛開的季節，女人在采花，臭美著呢，男人在那燒柴，準備煮飯，有的還打獵回來了呢。他們的表演內容很好，但是那滑稽的動作讓我們不得不開懷大笑……
第二組是夏天，炎熱的夏天，太陽烤得大地火辣辣的。可勤勞的北京人還在不停的工作，打獵的打獵，做飯的做飯，那些小孩子還追著蜻蜓滿地跑……
最搞笑的還是我們“秋天”的小組呢!不信，你看：一群北京人看著那火紅的楓葉，撿起來轉來轉去，還把它戴在頭上，當發飾呢!一群勤勞的北京人打獵回來。你想不到吧，就兩三個北京人打了一群獅子回來!天哪!要把人嚇死啊，才幾十分鐘，一群獅子就能打敗!真是佩服呀，佩服!
最后一組，我想就更不用說了。冬天還鉆木取火呢!
這有趣的任務，逗的大家笑呵呵。我竟沒想到初中的課堂這么的有趣!
樂中求學，學中求樂!初中的課堂真是豐富多彩!
多彩的課堂作文3
說到課堂，我們班的課堂可是多姿多彩啊!什么樣的都有。
就先拿正課說，我們的語文課堂就像戰場一樣，同學們就像小兵，我們隨時都可能死在老師的魔爪之下。我們的語文老師就像一個無形的殺人狂魔，老師只要一個眼神就能讓我們重傷;只要用一個無影粉筆打在身上，就能要你的小命;只要用手在桌子上一拍，你可能就已經喪命了。在這場戰爭上，我們就是一群小螞蟻在跟一只巨大的青蛙在打仗，根本就是螳臂當車——自不量力。在漫長的一節課中，我們心驚膽戰著，一刻都不放松，突然鈴聲響了，老師傲慢的走出了教室，我們頓時全部倒下了，就像從鬼門關走了一回。
有些課是有趣的，就拿補習班來說，上課鈴一響，我們靜靜地等著老師上課，老師一走進教室，我們的心就興奮起來了。“今天我們玩個小游戲吧!”話音剛落，這節課就像是馬戲團，我們是小丑。游戲開始了，先由第一個人看老師表演動作，傳給第二個人，結果到最后的.動作越來越少，最后猜的同學一頭霧水，什么也說不出來。哈哈，快樂的一堂課就這樣過去了。
有時候一節課就像睡覺。就拿英語課來說，老師一上課就用一些我們聽不懂的英語來說。對我們來說簡直就是催眠曲，聽得我們昏昏欲睡。瞧，沒過一會，我的同桌已經被老師的催眠曲打敗了，呼呼大睡起來。我又看了看身后的人，他們的上眼皮和下眼皮抱在了一起，我還左看看右看看的。最后我也頂不住了，睡一起了大覺。
你看，我們的課堂是不是多姿多彩啊!相信你的也是多姿多彩的。
多彩的課堂作文4
我們學校課堂豐富多彩，交織在一起就像一幅美麗的畫。
紅色
“叮鈴鈴—”，上課鈴聲響了，我們趕緊到座位上端端正正的坐好。因為這節課是“女魔頭”的課。教室外響起了一陣高跟鞋的聲音，這真是魔鬼可怕的獰笑 聲啊！“女魔頭”老師踢開了教室門走到講臺上，用銳利的目光掃過每一個人的眼睛。誰知竟在那么嚴肅的課堂上張炎極和石振宇在下面竊竊私語，正巧被耳尖的 “女魔頭”老師聽見了。她轉過身，頓時她原本嚴肅的眼神變得更嚴肅了。眉毛緊皺就像倒八字，眼睛瞪得像銅鈴般大小，仿佛隨時就會噴出火焰，頭發簡直就要豎 起來了。我們連大氣都不敢出，唉！
灰色
今天就要發試卷了。昨天聽老師說，這次數學考試很少有人考九十分以上。可這也擺脫不了現實。老師剛踏進教室，手里就拿著一大疊試卷。就讓語文課代表 把試卷往下發，此時此刻教室里鴉雀無聲，連心跳聲都能聽的見。語文課代表王我們這個方向走了過來，忽然一張試卷往我桌上一放，隨后又掉到了地上，我小心翼 翼的翻開試卷，啊！一個六字又一個五字換入眼簾。我又看了看名字。呼！原來不是我的，是同桌的真是虛驚一場啊！這時，我的試卷已經躺在了我的桌上呼呼大 睡。還好，九十四點五分。只見有些愁眉苦臉，有些同學喜笑顏開。
橙色
最后一節課上課時，我忽然莫名其妙的肚子痛，我一手捂著肚子，頭上的汗大粒大粒的掉下來。我后面的'徐紫鶯見狀，就問：“你怎么啦？”我輕聲說：“我，我肚子痛。”忽然，她從位置里拿出一瓶牛奶，告訴我“喝點牛奶吧！”我抬頭看了看，感動的接下來她的牛奶，她還朝我笑了笑。
我們的課堂真多彩，讓我感受到了很多很多，讓我陶醉其中。
多彩的課堂作文5
課堂是多姿多彩的。
課堂是枯燥的。這節課是王老師來上的。他就像一和尚，嘮叨的不行。王老師一走進教室就能把催眠。此時同學打起了哈欠，昏昏欲睡。王老師不來管這些，只管自己在一旁念經。我也不想睡覺，可我的眼睛不由自主地和尚了，王老師這一念經，使我更想快點睡覺，最后還是抵擋不住睡著了。
叮鈴鈴，下課鈴響了，同學們忽然從睡夢中醒來，老師還沒說下課，同學們就已經沖下樓梯，玩了起來。
沒過一會兒上課了，馬老師一走進教室，同學們立刻歡呼起來，因為這節課是活動課，我們要玩快樂傳真的游戲。游戲開始了，只見馬老師手端著碗，一手拿著筷子，吃了起來。同學們都很疑惑，結果傳到最后一個同學的時候，那個同學說是吃面條，大家都呵呵大笑起來，真是開心極了。
下節課是孫老師的課，大家都十分緊張，教室里鴉雀無聲，連一根掉在地上的聲音都能聽見。孫老師說：“起立。”全班同學立刻站了起來，刻不容緩。孫老師就像一個活閻王，滿臉嚴肅，連算笑起來還是很可怕的，令人膽戰心驚，他說一沒人敢說二。忽然小明的書掉在了地上，孫老師用迅雷不及掩耳之勢，走到小明面前，盯著他，頓時，小明的`腿抖得厲害，兩滴汗水從他臉上流了下來。老師又自顧自得上課去了。
這就是我多姿多彩的課堂。
多彩的課堂作文6
在驕陽似火的八月，迎來了小記者的寫作培訓課堂，我懷著期盼而又興奮的心情參加活動。
伴隨著“噔噔噔、噔噔噔”的腳步聲，老師帶領著小記者來到了八樓，雖然很累，但同學們個個興致勃勃。
隨著鼠標的點擊，寫作培訓課開始了。老師說的內容分為二節課，第一節課是細節描寫，第二節課是擬題。老師提出：如何使用細節描寫，讓文章寫得生動出彩？如何在文章中運用細節描寫？細節描寫有哪些方法？帶著疑問，我仔細地聽并認真做著筆記，因為細節描寫是對事件和人物的外貌、語言、動作、心理以及環境等一些細微而又典型意義的情節所做的細膩、具體的描寫。人物細節的描寫能夠讓人物更加立體，更加生動傳神，所以我在寫作中要學會運用它，讓自己的`文章富有生命力。老師還通過范文和提問互動的方式，讓我們在快樂的課堂里掌握細節描寫的寫法。
第二節課，老師教我們如何擬題。“題目是一篇文章的眼睛，題目要吸引人，讓讀者眼前一亮，比如《神奇的陶藝》《沒做成功的碗》。”接下來，老師讓我們以“幸福”為內容現場擬題，我寫了《幸福的美妙》《和幸福做朋友》和大家分享，老師說我寫得不錯。
這次寫作培訓課真有收獲，以后我也要嘗試著用到寫作中去，讓文章錦上添花。
多彩的課堂作文7
“停課不停學”——20xx年的又一個熱詞。意思就是延期開學了，通過網絡、有線電視等方式開展在線學習，讓我們學習不落下。這么做是為了阻斷新型冠狀病毒感染的肺炎疫情向學校曼延。
雖然不能去明亮寬敞的教室里上課，但是“宅”在家里學習，我也很開心。這樣我可以在家里多陪陪爸爸媽媽，可以幫他們做家務，而他們也能陪我們一起學習。
網上學習讓我們學到了許多，不僅有:語文、數學、英語。還有其它的興趣課程，有:居家運動、手工、美術、繩操。這樣同學們就不會覺得很沒意思。
在語文課上，我們學習了生字、課文意思。數學課上，學習了有趣的計算，而且做完老師留的作業之后，老師還會給我們發一些課外題做。英語課上，我們學習了單詞、課文。居家運動，我們學了好多好玩的運動。手工課上，我們做了剪紙、仙人掌。美術課上，我們做了蒲公英。還有繩操，老師說開學了有比賽，所以我很認真的在家練習。最主要的是，每次上語文、數學、英語，都會有不同的'老師來講課，讓我們知道了各個老師的教學方法，我很喜歡這些老師。
雖然在家學習很開心，但是我還是希望疫情早點結束，讓我們去學校學習。
最后，我要說:“希望疫情早點結束，中國加油！！武漢加油！！”
多彩的課堂作文8
課堂是多姿多彩的，每一節課都有自己的獨特之處。
灰色
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，只見我們的英語老師拿著一本教科書，徐步走來，臉上面無表情，不哭也不笑，讓人有一種聞息的感覺。他坐了下來，打開教科書，開始念經一樣念了起來。我們就像被帶著緊箍咒的孫悟空，受著痛苦的折磨。不一會兒，前兩排的同學已經“陣亡”了，懶蟲張大胖甚至還打起了呼嚕，過了一會兒全班都壯麗“犧牲”了，就連學霸都抵擋不住這樣的折磨啃著一個筆頭也昏昏沉沉的睡著了。
金色
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴聲響了，激動人心的時刻到了，我們盼望已久的.體育課終于來臨了，此時我們的心情是喜悅的，是金色的。體育老師帶我們來到了操場，操場是放飛理想，放飛夢想的地方，我們在這里可以放下一切東西，盡情的奔跑，盡情的玩耍，盡情地超越。所有一切都是美好的快樂的，我們可以在這里創造出屬于自己的一片天地。
黑色
剛剛第一節課，下課滅絕師太就拿著一卷試卷走來。她一腳踢開教室門把，他手上的一卷試卷“啪“一下扔在地上。那一刻，仿佛空氣都已經凝結了，空氣中，散發著一種嚴肅的氣息，這仿佛是一場暴風雨前的寧靜。此時課堂是黑色的。這時老師把黑色的眼珠子瞪得大大的，像一頭獅子一樣向我們吼去：“這么簡單的試卷都會做的這么差的，95分以上一個都沒有，你們自己看看自己的成績，每人把試卷抄五遍，放學之前如果抄不完的話，留下來自己繼續抄。這時我仿佛看到了老師的頭頂上出現一片烏云。
課堂上的生活就是這樣酸甜苦辣各俱全。
多彩的課堂作文9
都知道彩筆有很多的顏色，那么課堂會有什么顏色呢？
有時候我覺得它是紅色的。那天，語文老師上課的時候說：“同學們，今天我們來上一節表演課。這學期同學們都學了一大半了，課文也背了不少，等會呢一個一個來背。背出了的同學就坐下去，背不出來的同學就要上來在老師的手里抽一個紙條，根據紙條上的要求為大家表演節目，你們說好不好。”
“好。”教室里響起了震耳欲聾的聲音，同學們各個摩拳擦掌。第一位同學開始背了，他站起來背了一篇短文，十分的流利，正當大家都以為他要順利過關的時候，他卻卡殼了。支支吾吾半天，爽快的上臺拿了紙條——唱歌。他也是很爽快的，雖然五音不全，完全不在調上，但還是把大家都得哈哈大笑。接下來同學們一個個背，有人順利過關，有人不幸失敗，然后為大家表演喝醉酒、跳舞、盲人等等節目，課堂的氣氛十分火熱。從那節課之后，我們都開始認真背書，希望下次背書表演課的時候能夠順利過關。
有時候課堂是黑色的。有一次上課的時候，老師黑著臉進來了，原來是班里的.王超偷了媽媽兩百元錢。老師知道后十分的心痛，那節課他給我們講了一個小故事：從前有個小孩去鄰居家偷了一根針，他覺得很開心，后來他漸漸長大，看到別人的東西，只要喜歡他就會去偷，占為己有，他認為沒有什么關系。后來他長大了，竟然為了錢去搶銀行，被警察槍斃了。我們聽到故事都很震驚，那節課大家都很沉默，王超傷心的流下了眼淚，知道自己錯了。我們也受到了教育。
有時課堂是白色的，黃色的，紫色的......這樣的課堂給我們帶來很多快樂，我愛這樣的課堂。
多彩的課堂作文10
你知道馬老師的作文課堂是怎么樣嗎？說起來那就是四個字“豐富多彩”！
“豐”，老師上課大屏幕會出現許多讓我們感興趣的圖片、小故事，來讓我們先了解所學知道。例如：講到標點符號時，首先介紹標點符號的含義和作用，老師就會舉很特別幽默有趣的句子來說明標點的神奇。
“富”，授課時馬老師頭腦里的知識真是太富有、太充足啦！無論是講含義、作用，還是構成這些枯燥的內容，老師都用大量的`古詩、名人名言、網絡詞語、幽默的小段子脫口而出，講的明明白白，通俗易懂。
“多”，黑板上，馬老師每堂課的黑板上板書記得多，同學們的筆記也需要記得多，老師擴展的例句也多，反正一節課下來內容真的很多！
“彩”，是我最喜歡這個精彩的環節啦！馬老師有時為了讓我們消化理解得更明白，會領我們做有趣的小游戲，比如“比手畫腳”。今天的游戲開始了，我和劉好一組，劉好比劃我來猜，我倆沒猜好，這就說明我們大腦中的詞匯太少了。
老師偶爾也會開一些玩笑，如網絡上有趣的詞語，例如“藍瘦香菇”，其實是“難受想哭”。還有小標點，要是小標點點錯了，那可出笑話了。例如：下雨天，留客，天留我不留。哈哈！真是太有意思啦！馬老師可真幽默呀！
馬老的課堂真是太豐富多彩啦！
多彩的課堂作文11
周五下午，我們剛坐到教室里，有的在看書，有的在寫作業，教室里格外安靜。突然，只聽班長一聲令下：“到樓下集合去參觀”。頓時我們班里像炸開了鍋一樣，喧嘩的聲音一下子打破了午后的寧靜。
我們排著整齊的隊伍到另一個教學樓，走進了一間教室，首先映入眼簾的的是那一只用油畫棒畫出的小貓，原來這是一間美術展覽區，兩只大眼睛，生動的似乎可以看透你的心，它的羽毛是橙色的，橙色里帶著黃，黃里帶著白，可愛極了。我們繼續參觀，一個“海綿寶寶”引起了大家的`注意，它身上的顏色是鵝黃色的，身上有一個個的小坑，只見它撒開腿在海里奔跑，我似乎看見了它在那里跳舞玩耍，玩的不亦樂乎。
隨后，我們又去了一間科技創新室，我們像洪水一般涌進門，用好奇的小手去觸摸每個科技儀器。你看這個無皮鼓沒有皮，把手放上去，怎么會響呀？我把手放在無皮鼓最中間的位置，“咚咚咚咚”，我的手很有節奏地擺動著，原來這個是感應器。在看這個盒子里有很多小白球，它們一直在跳動，還發出很多奇妙的音樂，我的四肢不自覺地隨著音樂在律動，眨眼間，在這個儀器前已經圍滿了人，那里的小球跳動著，有快有慢，好像在讓我們看一場歌舞會。我挑的眉毛，咧著嘴，享受著這美好時光。
我們又來到了“陽光農場”，首先映入眼簾的是正前方的胡蘿卜苗，那葉子的顏色有些發黃，有的胡蘿卜苗的土里還透出一些棗紅色的小胡蘿卜，我輕輕撥開土壤，看見了它那赤裸的“身體”，嘻嘻，真可愛！還有很多有趣的植物，這令我回味無窮。
這次參觀不僅讓我們長了見識，還對科技發展有了更多了解，激勵了我們探索科學的好奇心。同時還了解了一中學校近期的發展，我們一定要好好學習，為一中增光添彩。
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