（薦）這也是課堂作文
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的這也是課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
這也是課堂作文1
屢戰屢敗，屢敗屢戰。——題記
在語文考試失利后，我又遭遇數學的慘敗。驚痛之余，不敢相信自己的眼睛，想盡力看清那鮮紅的數字，到底看清了，卻紅了眼圈，鼻間也隱隱有些酸澀。一整天，我感到肩上仿佛有什么東西重重壓著。
久久凝視著那刺目的數字，我想哭卻哭不出。惆悵著，又萌生出許多自我安慰的話來。我苦笑著，接受著“常敗將軍”的現實，心里極其苦悶。一向好強，不甘平庸的人，怎么會叫自己在門坎上摔落多次？
悶悶地回家，把卷子遞給爸爸看，他分明地蹙起眉頭，眼睛也瞪起來。這么低的.分值，好像是他女兒平生第一次遇見。他肯定是被驚到了，注視著試卷一會兒，放在桌上，徑直走去了。
這小小的舉動，在我看來仿佛是一種放棄。我無心再看那卷子，無神地翻著老舍的小說，平日在我眼中極為精彩的情節，現在卻索然無味。
爸爸又進來了，臉色平緩了許多，他頗為鄭重地坐在我的對面，說：“這不過一時失利罷。當年清朝大臣曾國藩帶兵打仗，多次失敗，他自嘲道‘屢戰屢敗’，后來想了一想又改為‘屢敗屢戰’，雖然文字一樣，意思一樣，但順序不一樣，包含的精神氣不一樣，最后他一戰而勝。所以你要有信心。”
只因兩字之差，換來的卻是鼓動士氣的話語。曾國藩屢受挫折，卻不甘失敗，意志越戰越堅，我一次挫折，又怕什么？挫折也是課堂！在挫折這個強大的對手面前，更要激起再次努力爭取佳績的動力和勇氣才好。
我立在課桌前，毅然寫下了四個字：越敗越戰！這于我也是課堂。
這也是課堂作文2
生活中，無處不存在著課堂，每一個事物，每一件事，帶給你的，除了它本身，還有它內在的涵義。
曾經看到過一株小草，一開始，它只是夾在泥土縫隙中的一點渺小的綠色，猶如滄海一粟。一場春雨過后，它從一點小小的綠色，使出渾身力氣，在那一刻——它生命之花綻放的那一刻，透過堅硬的泥土，猛的露出了它那柔軟卻又十分堅強的綠腦袋。烏云散去，陽光普照，和煦的'春風使它在暖洋洋的陽光下自由地搖曳著。現在，它已逃出了冰冷泥土的束縛，可以盡情地在多姿多彩的世界里快樂的成長了。
為什么一株默默無聞的小草可以從堅硬冰冷的泥土里破繭而出呢？是因為它有著頑強的生命力？我看不止，如果它只有單純的生命力，而沒有對美好世界的憧憬與向往的話，它怎么會如此頑強呢？
轉頭換個角度，只見一群螞蟻正在行軍，但它們遇上一個強勁的敵人——一條肥大的毛毛蟲。此時它們腹中饑餓，但也猶豫不決——是戰，還是避而遠之？
過了一會，它們擺好架勢，似乎在做沖鋒的準備。
一開始，它們先派了一支“小分隊”前往迎敵，可是毛毛蟲的體形是它們單個的數十倍，它只須一晃身子，幾只螞蟻便被擊退，久戰不勝。一段時間后，眼看無法取勝，螞蟻軍團便采用了車輪戰的方式。它們編好組別，一隊先上，牽制蟲子，另一隊便伺機從側面突擊，攻擊敵人。蟲子固然大，可也經不起如此消耗，它在一戰又一戰中漸漸精疲力竭，它終究抵擋不住螞蟻群一次次瘋狂的進攻，慢慢地倒下了，一動不動。于是，這場戰斗的勝利便屬于蟻群，它們一擁而上，開始瓜分戰利品……
而這一常見的事件又意味著什么呢？我們不得而知。
課堂無處不在，只要你用心觀察身邊細小的事物，便能從中明白深刻的道理。
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