【必備】課堂作文錦集六篇
在現實生活或工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的課堂作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
課堂作文 篇1
每年的五月初五是端午節。在我的家鄉——蘇州，到了端午節，每家每戶都包粽子，下面我給大家講一個關于端午節的故事吧!
端午節那天，奶奶教我包粽子；包粽子要準備好粽葉、稻草、米、棗子和肉。我學著奶奶的樣子包了起來。先拿一張粽葉折成三角形，放上米，然后放上棗子，再把粽葉裹住，最后用一根稻草綁緊，一個棗子餡粽子就包好了，奶奶又教我包了一個肉餡的粽子。
奶奶一邊教我一邊給我講粽子的由來。在古代的吳國，大將軍伍子胥來到蘇州，為吳王闔閭建了蘇州城，后來伍子胥被吳王夫差殺死，扔到河里，吳王夫差殺死伍子胥后，吳國就被越國給打敗了，但是蘇州城卻留下來了。老百姓為了不讓小魚去吃伍子胥的身體，就包了許多粽子扔到河里去喂魚，到了每年的五月初五，老百姓就會包粽子紀念伍子胥，于是包粽子就變成了一個民間習俗，傳承至今。端午節還有一個習俗就是賽龍舟，這個習俗最早起源于江浙一帶，現在賽龍舟已經變成了一項世界性的體育運動。
包粽子真有趣，既能自己動手，還能學到知識。以后每年的端午節我都要包粽子。
課堂作文 篇2
一個冬天過去了，院子里不知不覺長出了植物。草多么卑微，多么猖獗。我微笑著用腳踩它們...
“請要求物業明天把它們剪短”母親說“嗯，”我輕蔑地說，“它讓人心煩意亂，還會吸引蚊子。”"
第二天，我們邀請了物業工人來修理草坪。機器的噪音非常刺耳。“該死的草，今天是你的末日!”我站在門口，看著草被剪短，心里這樣想。過了一會兒，草被修剪了。當我來到院子時，春風輕輕地拂過我的臉，我聞到了青草的香味，但我忍不住動了!
我撿起了地上一株已經被清除的植物。它還是那么綠，直挺挺地躺在我的手上，晶瑩的露珠仍然隱約可見，晨光照耀著它，依然那么耀眼!
我的心微微顫抖，被感動了。我情不自禁地站起來，觀察著我曾經嘲笑和忽視的草地。雖然有些草很小，但它的根很長，它牢牢地抓住土壤，好像沒有什么能搖動它。雖然這幾朵淡淡的花香并不顯眼，但它們無法抵擋晨光中惡魔的燃燒。
我想到“野火永遠不會完全吞噬它們，它們在春風中又一次變得高大”“從另一個角度想想吧!”我是平的，但醒來為什么草長得這么快又這么高?難道不是因為他們的自信、堅韌和絕望的斗爭嗎?
想想自己，真是可笑我被挫折和缺乏自信弄得不知所措。直到今天，我終于承認我沒有頑強、自信和堅強的草，那么我有什么理由去鄙視和嘲笑它們呢?小草將成為我學習的榜樣，自信和堅韌將成為我生活的新坐標。親近生活、感受自然不是一件好事嗎?當你品嘗起起落落，當你真正開始理解某事時，你會明白:原來——這也是教室
課堂作文 篇3
我在洽河小學讀書時可愉快了，每一節課都輕松快樂，特別是那天的一節活動課。
一天下午，第二節數學課結束時，老師說：“上了兩節數學課了，你們也肯定累了，下節課是活動課，上課鈴聲響后你們去操場上自由活動。”我們高興極了，有的連連拍手，有的歡呼，有的一蹦三尺高。
“鈴鈴鈴……”上課了，我們立刻來到了操場上，有的跳繩，有的賽跑，還有的跳皮筋。我和幾個小伙伴決定玩“老鷹抓小雞”。凌建偉問：“誰愿意當母雞？”“我，我”我大聲喊到。“誰當老鷹？凌燕妮問。凌燕大聲說：“我來當”。其他的伙伴就只有當小雞的份了。
游戲便在歡聲笑語中開始了。只見老鷹瞪大眼睛，張著嘴，扇動著翅膀，像幾百年沒吃過似的，張牙舞爪地盯著小雞就要飽餐一頓。我當然不干了，眼睛同樣瞪得大大的，張開翅膀，擋住了老鷹的去路。老鷹在我面前左搖右晃，想找機會抓住小雞。不好，它猛地向前一撲準備壓著小雞，再抓住它，我趕緊帶領我的小雞往左一閃，他撲了過空，打了個趔趄跌到在操場上，鞋子被甩在了老遠，雞堆里發出了一陣爆笑。我輕快地移著步子，時刻防備老鷹的襲擊。老鷹后退幾步，又準備第二次沖擊，別說它還真狡猾，可都被我擋住了去路。看著眼前的美味佳肴，可急壞了他。不好，他來了計調虎離山，眼見最后一只小雞就要成為他的盤中餐了，但腳下一滑，再一次跌到在操場上，我和小雞們禁不住笑得前俯后仰。
“鈴鈴鈴……”下課了，我帶領小雞扶起老鷹，一起回教室。老師正站在教室門口望著我們笑。
課堂作文 篇4
那是一個星期天下午，我去上我最喜歡的作文輔導課。因為老師常常會給我們創設一些情景，也會帶著我們玩游戲，再通過輔導，我們有材料可寫，還知道怎么寫，可以輕松愉快的完成學習任務。
今天課堂上會做什么有趣的活動呢？我心里一直惦記著，一節課快結束了，“怎么？今天沒有活動嗎？”就在這時，老師說：“教你們個‘手指游戲’。很簡單，跟著我做。”“預備！上課，老師進來了，全體起立！一二一，一二一，一二一，停！”這一切指令都是由手指來完成。我們跟著老師學了兩遍就會了。
之后，老師突然點名趙杜鑫，讓他模仿老師的樣子帶著同學們做。只見他膽怯地走上了講臺，一臉茫然。他做了一次錯了，再來還是錯，于是他的手開始發抖，做了一次還是錯。“學前班的孩子學兩遍就會了，你為什么不會？”老師的批評，更是讓趙杜鑫的眼淚在眼眶里打轉。同學們都把差異的眼光投向老師，“老師今天怎么了？小題大作。”大家都很疑惑。接著，老師又點名馮佳佳做一次，結果馮佳佳也做錯了，她被老師嚴厲的態度嚇得也要哭了。誰知，老師看都沒有看她一下，就讓劉博瀟再做一次。劉博瀟很快地帶著我們做了一遍，這時老師的臉才終于陰轉晴了。
同學們把熱烈的掌聲送給了劉博瀟，老師讓我們分析三位同學的表現，并鄭重告訴我們：“以后無論什么課都要認真聽講，無論做什么事情都要相信自己，拿出勇氣和膽量做好！我剛才是為了給大家提供一個曲折的故事材料才那樣做，但是批評得有點過，抱歉了！”大家終于明白了緣由，沒有人埋怨老師！
這節課，這件事，一直留在我的心里。
課堂作文 篇5
早晨，陽光均勻地灑在校園的每一個角落，還未散盡的一絲絲晨霧在空中漂泊無定地移動著。教室里同學們有的在高聲朗讀，有的在低頭演算。
忽然，一聲清脆的小雞叫聲，把周圍幾位同學的注意力吸引了過去：“小雞”“小雞！”那幾位同學都圍了上去。
“哪來的`？”他們異口同聲地問小雞的主人鄭偉。
鄭偉笑著答道：“昨天我家的老母雞孵出來的，今天帶一只來玩玩。”
課桌上的那只黃色的小家伙，此時正瞪大眼睛精確地望著這個陌生的世界。它一邊走一邊東張西望，一邊發出“嘰嘰”的叫聲，把我們這一伙人全逗樂了。
上課鈴聲響了，鄭偉問道：“第一節什么課？”“數學。”有幾個聲音先后傳來。鄭偉聽了一驚：“啊！”
我們都明白他那一聲是什么意思。數學老師可不是等閑之輩，盡管他上課生動有趣，可對學生要求十分嚴格，況且他又是出名的“眼睛好”，“耳朵靈”，所以誰也不敢在他的課上搞小動作。鄭偉趕緊把小雞往教室后面放清潔工具的小壁櫥里一塞，立即跳到座位上。
數學老師抱著三角板走進了教室。“今天我們研究正方形和長方形----”數學老師開始了生動的講課，這時壁櫥里傳出了幾聲微弱的雞叫聲。后一排的同學不禁一驚，碰巧老師又停下了講課。 “咳咳！”何鵬的座位上響起了一聲咳嗽。等老師又響起那洪亮的嗓音時，他卻又分秒不差地停下來。我們一下明白過來，同時也相互一笑。于是每當老師停下講課，后排總有一兩個同學的咳嗽掩蓋了小雞那微弱的叫聲。時間一點點地過去，離下課只有一分鐘了。
隨著老師幽默的講解，教室里響起了一陣爽朗的笑聲。笑聲剛停，“嘰嘰”又傳出了一聲小雞的叫聲。雖然這聲音很微弱，但是沒能逃過數學老師的耳朵，并看到了鄭偉臉色的突變，于是鄭偉和那個小家伙被帶到了辦公室。
沒兩分鐘，他又回來了。
一見他，我們擁上去：“怎樣處理的？”
“今天太陽從西邊出來了，他叫我下次不要把小動物帶到學校來。”
“那雞呢？”
“他拿去了。”鄭偉說，“叫我放學后到他家里去拿。”
放學后，我們幾個要好的同學陪他去老師家。到了那兒，鄭偉膽怯地問：“老師，雞呢？”“在那兒。”他指著一處說。我們順著一望，那小家伙正在一個鞋盒里悠閑地吃著小米呢。我們一哄而上，鄭偉把它捉在手里，對老師說了聲：“謝謝！”我們正準備走，老師喊了一聲：“回來拿盒子！”我們回頭一望，見老師拿著那盒子。我們接過盒子，并問了一句：“你為什么不處罰一下鄭偉呢？”“因為我和你們一樣，也有一顆未泯的童心——這是最寶貴的。”
我們聽后笑了，老師也孩子般地笑了。
課堂作文 篇6
“哈哈哈……“從我們教室里不斷傳出陣陣歡笑。我們正在玩一個有趣的游戲——對著干。
老師簡單的說：“當我說站、坐、舉手你們要這樣做坐、站、抬腿……知道嗎?”
游戲開始了，老師先說了站，我們坐得更直了，坐，我們就彈簧似的站了起來，舉手，忽然，就有人想不出來怎么辦了，他們就跟著其他人抬起腿來，可是已經晚了，剩余的人想：“這些動作可難不倒我呢!”忽然，老師來了一個殺手锏一左手摸右耳，有的同學突然頭腦一片空白，分不清左右，這時，只剩下三個人了，老師又說了向左轉，又有兩人淘汰了，最后的贏者是楊云舒，我還在心里暗暗給他點贊呢。
“再來一局……”我們說。老師先說了哭、笑、笑、哭，在場的人一會兒哈哈大笑，一會兒哇哇大哭，真讓講臺上的人忍俊不禁。
通過這個游戲，我懂了沒有規矩，不成方圓。所以，在學校里一定要遵守紀律，聽老師安排，這樣我們的課堂才能井然有序。
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