課堂作文匯總7篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文7篇，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
生活中處處有課堂，大自然更是人類最優(yōu)秀的老師，任何一個微小的事物，都能給人以啟迪和教育。
你見過挺拔的大樹嗎？他們的桿筆直筆直的，拼命地伸向高空，仿佛是要沖破藍天。為了達到目的，他們不會畏懼任何風吹雨打，不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下，我感受到的是磅礴的氣勢，學到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣，我們就能沖破重重阻礙，到達光明的頂峰。
你見過辛勤勞作的蜜蜂？每到春暖花開的時節(jié)，蜜蜂便開始四處采蜜，他們珍惜著每一寸光陰，忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中，耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷，我學到的是蜜蜂昔時如金的精神。它使我懂得了時光的珍貴，讓我在學習生活中學會了合理地安排時間，成了時間的主人。
你見過飛蛾撲火的壯烈嗎？有一次我們晚上在樓下燒紙，我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時，我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅持在火間飛翔的，卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實瘦小，但仍繞著火飛舞，一圈比一圈更近，一圈比一圈更牽動人心。它們在火光中跳躍，仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著，有的支持不住，便落入火中，化作灰燼。看著它們一起義無反顧地在烈火中奔向死亡，剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我，突然領悟到：它們向往的是光明，面對熊熊的烈火，即使化為灰燼，也要奮力作最后的拼搏！如今正在初三的我，需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎？面對那數(shù)不盡的困難，我不能退縮，應當學習飛蛾的拼搏精神，勇敢地去奮斗，去拼搏，相信我一定能迎來光明的明天。
大自然中處處有課堂，它們有的教人奮斗，有的發(fā)人深省，還有的給人啟迪。只要我們細心地觀察，能學到的還有很多，很多……
課堂作文 篇2
藍天白云，鮮花綠葉，鳥兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長草里，鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊！大自然所教會的道理令我受益匪淺。無疑，大自然也是一門精深的課堂。
一顆平淡無奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內，貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學會堅忍。
野火燒不盡，春風吹又生。小草有著頑強的生命力，無論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅強地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。
青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規(guī)，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無私奉獻和樂于助人的心。
秋小姐悄悄來臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養(yǎng)分來回報大樹。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，來年又是一樹生機。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應當涌泉相報！
大自然中的任何一物，都有著他獨特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會其中的奧秘吧！
課堂作文 篇3
最近，我們學校正在進行課堂大改革，所謂的課堂大改革，就是老師們改變了教學方式，現(xiàn)在，各個老師不光紀律上要求很嚴，學習上對我們也從不放松，用了這種方式，沒過多久，很多同學的成績都突飛猛進了。不僅如此，我們還調換了座位方式，現(xiàn)在我們班已被分為了九個組，每組分配六個人。
在星期四的一節(jié)語文課，各個小組的成員在班里“亮相”了。麥詠詩、黃啟林、曹立人、徐晨欣等六人作為“雛鷹隊”的成員首先站了出來，他們一起大聲說出了自己小組的口號、目標、分工等，這組表現(xiàn)得十分不錯。
“螞蟻軍團” 是第6組他們的表演最為出彩，螞蟻軍團也說出了自己的口號、目標，這組的成員很團結，不禁使我驚嘆不已。
到我們小組表演時，我以為大家都會想為小組爭光，但除了小嚴（嚴家文）以外，其他每個組員都懶懶散散，我非常生氣，于是便草草地完成了。雖讓我們準備充足，但似乎沒有“派上用場”，我真想問問組員們：你們真的不能團結一些嗎？
我憤憤地回到家中，向媽媽傾訴今天的.情況，又告訴媽媽組員有多么爛！媽媽說了許多安慰我的話，有一句是我印象深刻：“要是你能把你的組員管好，那就是你的能力了。”
組員們，我真希望大家能團結一心，為小組爭光，讓我們小組一塵不染，讓我們小組的圖書毫無損壞，我希望你們都很有責任心，我相信你們一定能行，我相信我們組最強，我們組最棒！
課堂作文 篇4
星期五的這一天，別的教室里都是安安靜靜的，唯獨四（1）班的教室里是鬧哄哄的，這是為什么呢？因為四（1）班的金晶老師要開演唱會了，所有的人都在等待著美麗的金老師。
就在這時候，教室的門口出現(xiàn)了一個美麗的身影，只見她有著一頭卷卷的頭發(fā)，上面還別著一個小魚發(fā)卡，眼睛的睫毛又長又卷，還涂了淡淡的眼影，口紅涂得是那么艷麗，此刻她美得就像一位天仙；金老師揮舞著手走進了教室，面容顯得高雅而自信，她的眉毛彎彎的，嘴巴微笑著，目光里流露出無數(shù)的溫柔，無比的高興和無限的關愛，就像冬日里喝了一杯濃濃的熱牛奶，更像絲綢撫摸著我的臉頰。
這時候，金老師的粉絲——小強揮舞著螢光棒，蹦來蹦去的，眼睛都笑成了一道縫，還在不停地大聲喊道：“金老師，加油！你是最棒的！”
而蒙 B 也模仿著小強的動作，屁股一扭一扭的，撅著個嘴，輕視地瞄了小強一眼，目光里有著無數(shù)的不滿，也大聲喊道：“別叫了，你這破嗓子太難聽了！”
這時，劉禪正在椅子上悠閑地晃蕩著，還翹著二?腿，喑喑地偷笑著，心想：耶！太棒了!只要金老師一唱歌，我就可以把漢堡包給吃完嘍！
只見這時候，金老師拿起了話筒，還來了一個美麗的轉身，微笑著看著臺下的同學們；教室里頓時吶喊起來，掌聲也隨之熱烈地響起……
小強這時更加興奮了，只見他眉毛上揚，兩眼發(fā)光，還在不住地為金老師加油！
劉禪呢？也正在大口地喝著杯子里的水，他看不慣這熱鬧的場面，就使勁地吹了一聲口哨，說一句:“加水！”
蒙 B是整個人都躺在了椅子上，用手把耳朵捂住，因為他覺得金老師的歌聲就像老牛拉破車一樣難聽，可金老師卻自我感覺良好，真拿她沒辦法，誰讓她是自己的老師呢！無可奈何！
這時的金老師走向講臺的中間，她臉上的酒窩是那么地好看，只見她像變戲法一樣，變出了一籃水果，還把水果扔給了臺下的同學。
劉禪這時候瞪大了眼睛，挺直了身子，心想：金老師還真有兩下子，只要你把水果扔給我，那我就一定給你捧場!
小強幸運地接住了老師扔過來的一根香蕉,立即得意地蹦來蹦去,還不住地向其他的同學炫耀著……
同學們這時紛紛地向老師道賀:
“金老師，你唱的太好了！”
“金老師，你今天真是美麗極了！”
“金老師，再來一首！”
……
唱完歌的金晶老師向臺下的同學深深地鞠了一躬，然后走下講臺，還興奮地哼著歌……
這時同學們走上前，有的向她獻花，有的跟她親密地合影，還有的要了老師的簽名……
而這個時候的劉禪正津津有味地吃著老師扔給他的一個大西瓜，心里那個美呀，美滋滋的……
課堂作文 篇5
今天第三節(jié)課，我興高彩烈地走進教師，因為學校許多老師要來我們五年級二班聽課，正好讓他們見識一下我們的實力。
進了教師，我發(fā)現(xiàn)每個同學臉上都露出了笑容，一個比一個笑的燦爛。這時，雷老師大聲說：“上課”。接下來就是我們展現(xiàn)實力的時刻了，大家爭先恐后地舉起手，想讓雷老師選自己，而我心里有寫緊張，害怕回答錯了，讓其他老師小看我們。接著雷老師提出了一個有難度的問題，于是我一咬牙，一跺腳，醞釀了一下，便舉起手來，雷老師選中我回答問題，我把答案告訴了她，沒向導竟然對了。于是，我的膽量越來越大，不再做膽小如鼠的人，并且積極舉手回答問題。就連劉任柯也像哈了一個人似的，以前上課總愛說笑話，可是今天卻能和我們“大部隊”一起走。丁零零—，下課了，那些老師陸續(xù)走了，這時班里就像炸開了鍋，大家七嘴八舌地說：“上節(jié)課我們表現(xiàn)得不錯吧，讓那些老師對我們刮目相看。”到了下午，雷老師向我們報來喜訊，我們班開心極了！
今天的課堂真有特色。
課堂作文 篇6
“噓，大家別出聲。”說著詹老師輕手輕腳地從講臺上走了下來。這可是語文課啊，詹老師這么神秘到底是在做什么呢？難道不上課了嗎？就在大家納悶的時候，詹老師已經在悄悄地指揮部分同學關上了門、關上了窗。
順著詹老師示意的方向，定晴一看，原來是有一只小蝴蝶穿著金色短袖和黑外衣飛了進來，有人喊道：“是只蝴蝶嗯！它怎么飛進來的？”我的同桌盧冠辰激動得疾跑過去，喊道：“穿著黃金做的衣服，一定是個大土豪！”逗得大家哈哈大笑。霎時間，安靜的教室炸開了鍋，都在討論這只小黃蝴蝶，鬧得不可開交。這只小蝴蝶有我拇指般大小，穿著黃色的舞衣，在天空中劃出一道道令人嘆為觀止的弧線，就像一位身姿曼妙的舞者。這時，它飛向了孫老師，在孫老師的頭頂上盤旋、低飛。這只蝴蝶仿佛對孫老師一見鐘情，遲遲不肯離開。
“咦？它什么時候飛到火炬圖片上了。”早操做完，我們看到小蝴蝶換位置了。有人說：“它是想當少先隊員吧？”還有人說：“它想聽我們上課……”在我們的爭論聲中，鄒敏浩拿著書一蹦一跳地來到它的身邊，使勁地拍打著它。可是小蝴蝶依靠著輕盈的身姿躲過了這十幾下的攻擊，當它完好無損地展現(xiàn)在我們面前時，全班都驚訝地叫了起來！為小蝴蝶歡呼喝彩，同時為它感到慶幸。
最后丁晨樂打開窗戶，讓它重獲自由，雖然我們有點舍不得，但是我們知道它屬于大自然。小蝴蝶有點傻乎乎的，可它有美麗的外表，優(yōu)美的舞姿，一個詞：萌萌噠！謝謝你小蝴蝶，闖進了課堂，給我們帶來無窮的樂趣。
課堂作文 篇7
今天語文課上，楊老師教我們玩兒“貼鼻子”的游戲。
由黃瑋卓在教室的第二塊黑板上畫了一個圓圓的大頭，再畫上嘴巴、眼睛、頭發(fā)和耳朵。王坤在紙上畫了一個大大的鼻子，剪好后，用雙面膠粘好。然后，王坤講了游戲規(guī)則：把眼睛蒙上，站在第三排的位置，由楊老師指揮著，住前走，憑感覺找到鼻子的正確的位置，就成功了。
游戲開始了，老師挑了第一位同學郭芷羽，她把眼睛蒙上后，慢慢地往黑板那里走，不走運的是，她把鼻子貼到了第一塊黑板上。接下來是王坤，他也沒貼成功。不過，郭姿含和黃瑋卓很厲害，把鼻子送回了家。
正玩兒高興的時候，下課鈴響了。楊老師為了讓每一個同學都能玩一次，就利用了課間十分鐘。輪到我后，我在心里暗暗記住了正確的位置，又觀察了其他同學是怎么走到黑板前貼鼻子的。幸運的是，我也準確地把鼻子貼好了。
該上第四節(jié)課了，大家都好像還沒玩過癮似的。放學回家后，我還要和爸爸媽媽姐姐一塊玩，真是太有趣了！
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