描寫精彩的課堂作文

描寫精彩的課堂作文（精選27篇）

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的描寫精彩的課堂作文，希望對大家有所幫助。

　　描寫精彩的課堂作文 1

　　課堂，對于我們來說實(shí)在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們的場所，是我們增長知識(shí)的園地，是我們的原野······

　　可每當(dāng)上課時(shí)，總在講臺(tái)上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識(shí)被動(dòng)地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書······特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”······

　　有一天，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個(gè)精彩的世界： 你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺(tái)，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人�！�

　　“什么?我們來當(dāng)課堂的主人!”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細(xì)看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。

　　“今天，老師讓你們分角色朗讀課文�！币郧�，總是宋老師先給我們讀課文，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬!這可真新鮮!宋老師的話音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時(shí)活躍起來。讀過課文后，宋老師提問我們讀后課文的`感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學(xué)們你問、我答，我問、你答 ，我們一起把課堂營造成生動(dòng)的學(xué)習(xí)樂園。

　　“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識(shí)的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。

　　描寫精彩的課堂作文 2

　　課堂，對于我們來說實(shí)在是太熟悉了，我們每天都要與課堂打交道，課堂，是我們學(xué)習(xí)的場所，是我們增長知識(shí)的園地，是我們生命成長的原野······

　　可每當(dāng)上課時(shí)，老師總在講臺(tái)上滔滔不絕地講啊，講啊……而我們每天則把知識(shí)被動(dòng)地往腦子里輸送。剛開始，我們接受了眼前的一切，可日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢的，我們就厭倦了這枯燥的課堂。同學(xué)們就開始了我行我素，你看：有的在玩兒鋼筆，有的在畫畫，還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書······特別是在天熱的情況下，同學(xué)們更是奈不下心來，干脆趴在桌子上睡起了大覺，“呼嚕~呼嚕~”······

　　有一天，當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂，我們的課堂就變成了另外一個(gè)精彩的世界：你聽上課的鈴聲打響了，我們馬上要上語文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺(tái)，對我們說：“今天，老師要把課堂還給大家，讓你們做課堂的小主人。”

　　“什么?我們來當(dāng)課堂的主人!”我們歡呼雀躍，恨不得把房頂掀起來，老師拍了拍手，我們安靜下來，可臉上卻掛滿了喜悅，我們恨不得長出第三只眼，仔細(xì)看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。

　　“今天，老師讓你們分角色朗讀課文�！币郧埃�總是宋老師先給我們讀課文，現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文，而且還讓我們扮演不同的角色朗讀，嗬!這可真新鮮!宋老師的`話音剛落，我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手，爭先恐后地爭著朗讀，宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文，我們的課堂頓時(shí)活躍起來。讀過課文后，宋老師提問我們讀后課文的感受，我奮力地舉起手，眼里充滿了企盼，果然，宋老師叫到了我，我清了清嗓子，說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學(xué)們你問、我答，我問、你答，我們一起把課堂營造成生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)樂園。

　　“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了，我們卻渾然不知，還沉浸在快樂的課堂中，我在心里默默地感謝著適度教育，是適度教育改變了老師、同學(xué)，讓我們盡情地遨游在知識(shí)的海洋中，成為了課堂上精彩的小主人。

　　描寫精彩的課堂作文 3

　　自從家長義工進(jìn)課堂，我們學(xué)校有很多特長的家長來給我們上拓展課。這不，下午我們又迎來了精彩的第二課堂，我們攝影小組拿上了單反相機(jī)去各個(gè)教室采風(fēng)。

　　香氣撲鼻的廚房

　　沒走進(jìn)廚房，一陣香氣就撲鼻而來，勾起我們心中的小饞蟲。走近一看，他們正在做壽司啊!每一小組桌子上有一團(tuán)米飯，一盒黃瓜，幾根香腸還有肉松以及沙拉醬。家長老師先做指導(dǎo)，她們把海苔鋪在竹簾上，用手將米飯壓平，放上各種材料，最后把海苔卷起來，壽司就完成了。同學(xué)們一見，也迫不及待地動(dòng)手。做好的成品，幾個(gè)男生如餓狼沖了上去，搶過壽司塞入口中，嘴中塞滿了還在大叫著：“老……老師，我……我還要!”等他們咀嚼下去了，一個(gè)個(gè)都成了小花貓，臉上滿是白色的沙拉醬。這可不是能用“滑稽”來形容的`了的。

　　激揚(yáng)沸騰的操場

　　“進(jìn)了!進(jìn)了!”一陣喊聲將我們引到了操場。看，操場上多熱鬧啊!籃球場上正在進(jìn)行籃球比賽呢，一個(gè)男生搶占先機(jī)，運(yùn)球向女生隊(duì)的籃框前進(jìn)，可女生們不甘示弱，采用“人海戰(zhàn)術(shù)”，將那個(gè)男生緊緊圍住，讓他無法突圍。男生護(hù)著球，四周尋找突破口�？吹接衅凭`了，那男生將身一轉(zhuǎn)，突出了女生的包圍圈，將球傳給了隊(duì)友。拿到球的隊(duì)友走到三分線旁，可女生已經(jīng)追上來了。在緊要關(guān)頭那個(gè)人跳了起來將球向上一投，漂亮的一個(gè)三分球，幾個(gè)男生大叫一聲，抱在了一起，女生們卻發(fā)出了“切——”聲。

　　那邊，排球隊(duì)、體操隊(duì)、跆拳道隊(duì)也在熱火朝天地開展活動(dòng)，操場上成了歡樂的海洋!

　　琴聲悠揚(yáng)的音樂教室

　　“嘟嘟嘟嘟嘟”悅耳的音樂回蕩在我耳邊。是什么呢?哦!是那口風(fēng)琴聲。我們來到音樂教室，只看見同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端正，手里提著琴身，嘴里含著吹管，手在不停地跳動(dòng)。一首《天空之城》仿佛帶我前進(jìn)入了雨霧之中，蕩漾在自由的海洋中。

　　第二課堂————一個(gè)精彩的世界，我們愛我們的第二課堂!

　　描寫精彩的課堂作文 4

　　今天中午，我坐在教室里打了個(gè)盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未來。我定睛一看，原來自己還在教室里。講臺(tái)上，馮老師正在上語文課。只見她伸手一揮，背后的黑板“刷”地改變了畫面，背景音樂也隨之改變。她念出一句話，黑板上立刻顯示出了同樣的文字。好神奇的黑板！

　　這時(shí)候，馮老師說：“沂宸同學(xué)，請你上來寫一寫成語‘身臨其境’吧”我走上講臺(tái)，怎么也找不到粉筆。我問馮老師：“粉筆呢？”馮老師忍不住笑著說：“咱們現(xiàn)在用的'可是智能黑板喲！”只見她對著黑板，伸出右手食指在空氣中劃了一通，于是黑板上一筆一畫地出現(xiàn)了三個(gè)字—何沂宸。

　　這也太科幻了吧？我對著黑板，用激動(dòng)的手在空氣中寫下四個(gè)字“身臨其鏡”，黑板發(fā)出了“滴滴”聲，它竟然說話了：“錯(cuò)誤，身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’”

　　羞死人啦，我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“醒醒！醒醒！”天邊突然傳來同桌的聲音，我睜開眼睛：啊！原來是一場夢。

　　我多么希望夢想中的課堂變成現(xiàn)實(shí)��！

　　描寫精彩的課堂作文 5

　　星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個(gè)帥帥的醫(yī)生叔叔來我們班了，那個(gè)是夏醫(yī)生，他教了我們很多東西，他來的'時(shí)候還披了一件紅色的披風(fēng)，頭上還有兩個(gè)角，我覺得他扮的很可愛，呵呵!

　　“ 夏醫(yī)生教會(huì)你什么了?”爸爸問。

　　“當(dāng)我們被小動(dòng)物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個(gè)小時(shí)，然后趕緊去醫(yī)院打預(yù)防針，這樣做才是對的。”

　　“哦，原來是這樣啊，你還知道些什么呢?”

　　“小朋友很小，不懂事，爸爸 ，我小的時(shí)候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。

　　“嗯!”

　　“爸爸，媽媽你也聽聽，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來，好像醫(yī)生不是這么說的，但是大概是這樣，哦，我也忘了�！睋蠐项^，有點(diǎn)不好意思了。

　　“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來的。對了，醫(yī)生叔叔說下次還會(huì)給我們上課呢，挺有意思的!放學(xué)的時(shí)候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個(gè)南瓜燈別針，我很喜歡。”

　　描寫精彩的課堂作文 6

　　悠揚(yáng)的音樂響起，上課開始了。這是一節(jié)健康課，我玩得很開心。老師沒有像往常一樣談?wù)摻】抵�識(shí)或看科學(xué)知識(shí)電影，而是讓我們每個(gè)人畫一幅保護(hù)環(huán)境的畫。

　　我立刻想到了我很喜歡玩的電腦游戲——《賽爾號(hào)》里的“藝游海洋之星環(huán)�！保�但是我畫不出精靈“藝游”。我問我的同桌袁遺奧：“除了畫《一游》，我還能在《水手猿毛超》里畫什么？”我的同桌在《淘氣包馬小跳》里看起來像猴子和毛超，所以我經(jīng)常叫他“猴子毛超”，他從不生氣。

　　“一個(gè)小小的自我用一個(gè)‘腳趾’掃地。”元驁第二年慢慢回答。

　　聽了他的話，我知道該畫什么了。我馬上畫了一個(gè)小自我，是游戲《賽爾號(hào)》里的主角，一個(gè)機(jī)器人。圖中的賽爾夫手持一把超級(jí)掃把，可以一邊吸塵一邊掃地，把成堆的垃圾掃成一把鏟子。另一只手，他盡可能用力拖地板。我還畫了一個(gè)小精靈——toe，也有幫助。它一會(huì)兒吸灰塵，一會(huì)兒撿紙屑，很快就會(huì)掃地。

　　畫畫的.時(shí)候想象著游戲里的場景，心里很開心。直到下課，我還在想剛才的幸福。

　　描寫精彩的課堂作文 7

　　國慶長假的第一個(gè)周五，同學(xué)們想到即將回家，便有些小激動(dòng)，但學(xué)習(xí)卻絲毫不見放松。在寒冷的秋天里，依然能感受到大家對學(xué)習(xí)的熱情。

　　早晨，教室里傳來瑯瑯的讀書聲，迎接新的一天的開始。心理課上，老師組織我們玩“動(dòng)物怎么叫”的游戲。規(guī)則是：兩位同學(xué)盯著彼此，同時(shí)學(xué)習(xí)動(dòng)物叫。剛一開始，教室里傳來掀翻房頂?shù)穆曇�，只見同學(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴，學(xué)著動(dòng)物叫。時(shí)間到了，老師請大家學(xué)習(xí)獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來，學(xué)習(xí)了一聲半像獅子又半像羊的叫聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑，接著黃程烯同學(xué)學(xué)習(xí)了游戲《憤怒的小鳥》中的鳥叫，讓大家產(chǎn)生共鳴。

　　通過本次游戲，老師其實(shí)想讓我們明白，心態(tài)可以改變對環(huán)境的看法及自己的`能力。是啊，學(xué)習(xí)也是一樣，要懷有一種積極樂觀的心態(tài)，去面對眼前的事，一切都會(huì)好起來的！當(dāng)我們心態(tài)改變了，心情也會(huì)改變；心情改變了，行為也會(huì)改變；行為改變了，結(jié)果也會(huì)改變。

　　每一朵烏云在陽光的照耀下都有金邊，有時(shí)絕境后也會(huì)有陽光，愿同學(xué)們朝著這個(gè)方向前進(jìn)吧！

　　描寫精彩的課堂作文 8

　　在擁擠的人群中，我憑著大個(gè)頭，奮力的擠上了公交車，向著學(xué)校的課堂飛馳。

　　滿載著安靜的公交車，籠罩著一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸蘇醒。聞著淡綠色清醒的草香，我愜意的享受著這明朗的'早晨。

　　這如同藍(lán)色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風(fēng)潛逃。我心中燃起了一把怒火。

　　只看這兩位女生嬉笑著沖進(jìn)車內(nèi)。絲毫不理會(huì)乘客們緊皺著的眉頭。他們的笑聲很刺耳，如同一曲優(yōu)美的華爾茲中的不諧和的音符。

　　心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍卷風(fēng)般直沖天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥著我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒有察覺。

　　我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個(gè)女生趕下車。卻又忽然記起來，我在前幾天，也在車上吵鬧來著！

　　唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”�！墩撜Z》中說：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也�！薄皳衿渖普叨鴱闹�，豈不善者而改之�！�

　　在這擁擠的公交車內(nèi)，我看到了自己的得失。當(dāng)我的心不在充斥著幼稚與無知時(shí)，我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)問題，完善自己。

　　這，就是成長，這，也是課堂。

　　描寫精彩的課堂作文 9

　　“丁零零，丁零零”上課了，我們靜靜地坐在位置上，等待王老師來上課。

　　王老師笑容滿面地走了進(jìn)來，手里拿的不是語文書，而是一些實(shí)驗(yàn)器材：一只可裝250毫升的燒杯、一把打火機(jī)、一盞酒精燈、一只透明的玻璃容器、一塊玻璃和兩個(gè)乒乓球大小的土豆。語文書上沒有類似的內(nèi)容呀，王老師葫蘆里賣的是什么藥？

　　王老師就要揭開謎底了，原來王老師要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　王老師把打來的水倒進(jìn)玻璃容器里，把一個(gè)土豆放了下去，那個(gè)土豆很快就沉到了水底�！斑@有什么奇怪。”胡逸宵說。王老師含笑不語，繼續(xù)做下面的實(shí)驗(yàn)。王老師那期燒杯，對我們說：“同學(xué)們，這里裝的`是什么呀？”“雪碧�！薄鞍组_水。”這些答案都五花八門。王老師把另一個(gè)土豆放到燒杯，奇怪的一幕發(fā)生了，這個(gè)土豆竟然浮上來了，好像對我們說：“我的游泳技術(shù)不錯(cuò)吧！”這使我百思不得其解，這水為什么能浮起土豆？終于王老師為我們解開了謎底，這是鹽水。“小博士”陳凱琪又為我們解密，她說：“因?yàn)辂}水密度大，所以能浮起較輕的東西。”這時(shí)教室里響起了陣陣熱烈的掌聲。

　　啊！科學(xué)無處不在，就等著我們?nèi)ヌ剿�，去發(fā)現(xiàn)！

　　描寫精彩的課堂作文 10

　　我們的雙峰中心小學(xué)，坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，這里聚古屋、古樹、古井、古風(fēng)于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜，因材施教，把剪紙?jiān)O(shè)為校本特色課程，還專門為此編寫了一整套完整的教材。

　　每當(dāng)?shù)搅思艏堈n，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準(zhǔn)備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽刻、陰陽結(jié)合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來一門小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問啊﹗

　　聽完了老師的指導(dǎo)，我們就人人都開始動(dòng)手了。有的同學(xué)剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認(rèn)，刻工極細(xì)；有的同學(xué)剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的.同學(xué)剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。

　　短短的40分鐘很快就結(jié)束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂，更感受到了民風(fēng)民俗的親切，實(shí)在是收獲頗多。

　　描寫精彩的課堂作文 11

　　今天衛(wèi)老師讓我們喝茶，我們十分開心。

　　一進(jìn)教室，我就看見老師的桌子上放著一個(gè)玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個(gè)暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？

　　很快上課了，老師揭曉了謎底，原來老師要泡茶給我們品嘗。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開玻璃壺的蓋子，撕開了塑料袋，把茶到倒了進(jìn)去，我看見茶葉鋪滿了整個(gè)杯底就像鋪了一個(gè)花毯子一樣。這些茶里有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像銅錢一樣的山楂片，長條的陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的'皺紋。老師開始倒水了，老師提起暖水壺對著杯口，我看見水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚一樣翻滾起來。過了一會(huì)兒，水面平靜了，水面飄著的茶就像小朋友在水里玩耍一樣。這時(shí)水變色了，從淺黃變成了金黃。

　　開始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來，我們十分開心。同學(xué)們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個(gè)茶的功效真大，我下次還要喝。

　　描寫精彩的課堂作文 12

　　我討厭音樂課、美術(shù)課、數(shù)學(xué)課等，但我最討厭的是我同桌汪有樂不愿聽的課，因?yàn)樗�老是打擾我。

　　汪有樂最討厭的是周三的品德課，因此我在上課前，總要做好心理準(zhǔn)備，來迎接他的“攻擊”�！岸ｂ忊彙鄙险n了，汪有樂的.三寸不爛之舌開始唐僧似的碎碎念了：周于琪你知道嗎?我買了一本《斗羅大陸》你要看嗎?你有沒有這樣?xùn)|西呀……才能進(jìn)過了十分鐘，我已經(jīng)生無可戀了。汪有樂你一會(huì)兒后，累了，便從抽屜里拿出一本書，看了起來。他一會(huì)兒“哈哈哈”地笑，一會(huì)兒“切切切”的鄙視書中的人，一會(huì)兒又“嘩嘩嘩”翻書，仍舊吵的我上不好課。所以我使勁地踢了他一腳，他倒也識(shí)相，不作聲了。

　　但好景不長，只過了兩三分鐘，他又開始展示神功了：“周于琪，你超線了，把你的手放回去。不要碰我的桌子�！币幌伦�，我就生氣了，回瞪他：“你敢說你這節(jié)課沒有超過線?沒有把你那只罪惡的左手放在我的桌子上?”他一下子就不說話了，就在我得意之時(shí)，他說：“我敢說我沒有，因?yàn)槲覜]有罪惡的手�！庇谑俏腋�加使勁地踢了他一腳，這一腳真夠牛的，汪有樂在接下來的15分鐘里，一言不發(fā)。

　　雖然汪有樂在他不喜歡的課程中非常的吵，但是品德課一個(gè)星期只有一節(jié)!

　　描寫精彩的課堂作文 13

　　陳老師穿著一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風(fēng)的衣擺在空中飄了一下。

　　老師總是甩一下劉海，同學(xué)們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻說道：“自戀是一種美德�！辈贿^老師也常常自嘲。比如，他常常說自己是“矬男”，逗樂了大家。

　　老師常被吐槽太矮，他會(huì)立馬叉著腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒過一會(huì)兒，他又開始自嘲：“可我怎么覺得這句話重點(diǎn)在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學(xué)們就被老師逗得哈哈大笑。

　　老師也會(huì)有生氣的`時(shí)候，那威嚴(yán)可是其他老師比不了的。當(dāng)同學(xué)不乖時(shí)，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過平時(shí)老師講話，好像聲音也是會(huì)突然一下子高，突然一下子低。上著他的課，總是心驚膽戰(zhàn)。

　　老師播放過一張圖，是他在日本戴著帽子的一張照片。放圖時(shí)，大家紛紛道，“這是誰？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這么帥！”……教室里洋溢著歡聲笑語。

　　回想第一節(jié)課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個(gè)“清”不過還是沒人猜得出來。于是，老師又亮了一個(gè)字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個(gè)外號(hào)。

　　陳老師的課堂是歡樂的，這份歡樂涌進(jìn)了我們心中，都要溢了出去。

　　描寫精彩的課堂作文 14

　　課堂百態(tài) 經(jīng)過了書書寫寫的數(shù)學(xué)課，經(jīng)過了枯燥無味的英語課，經(jīng)過了讀讀背背的語文課，我忙得頭昏腦漲，終于迎來了快快樂樂的自習(xí)課，太棒了，耶！ 如何放松呢？同學(xué)們可是“八仙過海，各顯神通”了，你看那邊的.幾個(gè)，他們在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戲太晚了；你再看那邊的肥姐，正在大吃呢！看樣子中午肯定沒吃飽。還有一些在吹牛皮呢！看樣子他們把教室當(dāng)成了演說臺(tái)。還有一群在聊天，好像在說小沈陽四月一日來徐州的事呢！ 其實(shí)班里最懂享受的是王小樂，你看他在打他的游戲機(jī)呢！他打得那么入神，好像投了進(jìn)去，任憑你怎么叫，他也聽不見。 這時(shí)我也忙里偷閑，借了一個(gè)同學(xué)的畫書了，今天一看太好看。我想：反正晚上媽媽也不會(huì)讓我看畫書，不如我趁這堂自習(xí)課好好看吧！ 這時(shí)突然有一個(gè)說：“老師來了”。同學(xué)們聽到這個(gè)消息立刻手忙腳亂起來，趕緊收拾起來，零食往書包里藏，游戲機(jī)扔進(jìn)抽屜里。我也連忙把畫書還給了那位同學(xué)，然后坐好，這時(shí)老師掃了一下全班，滿意地說：“同學(xué)們真聽話，一直在學(xué)習(xí)，值得表揚(yáng)”。同學(xué)們聽了，露出了僵硬的笑容。

　　描寫精彩的課堂作文 15

　　留心周圍，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活處處是課堂，這樣的課堂豐富多彩，能學(xué)到課堂上我們學(xué)不到的知識(shí)，能開闊視野、增長才干。

　　牛頓是通過蘋果從樹上掉下來，發(fā)現(xiàn)了地心引力的.規(guī)律。他們能發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，并不是因?yàn)樾疫\(yùn)砸在他們的頭上，而是因?yàn)樗麄兩朴谟^察，我們也要學(xué)習(xí)他們，善于觀察。只要你善于觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)“生活處處是課堂”。

　　小時(shí)候，我寫完作業(yè)�？倫圩�在院子里讀會(huì)兒書，撐著下巴看地上爬來爬去的小螞蟻兒玩。有一天，我像往常一樣看地上的螞蟻，突然發(fā)現(xiàn)這些螞蟻來來回回忙忙碌碌在不停的搬運(yùn)食物。我跟隨它們仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密。原來它們在把蟻穴里的東西都搬到了另外一處能遮風(fēng)擋雨的地方。它們的搬東西的速度越來越快，終于把東西搬完了。我滿心疑惑：它們?yōu)槭裁匆�這樣做呢？

　　不一會(huì)兒，閃電雷鳴下起了傾盆大雨。我想；螞蟻搬家難道和下雨有關(guān)嗎？我把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽。媽媽說；螞蟻搬家要下雨，這是一個(gè)生活中的天氣預(yù)報(bào)。我很慶幸我自己發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律，所以說“只要留心觀察生活處處是課堂”！

　　描寫精彩的課堂作文 16

　　新學(xué)期，新政策，學(xué)校開展了延時(shí)服務(wù)，增加了多門活動(dòng)課有：閱讀、手工、舞蹈、體育……等等。隨著各種活動(dòng)課的開展，我們的學(xué)習(xí)課堂也變得更加精彩起來！

　　在這眾多的活動(dòng)課中我最喜歡的是體育課了。記得有一次上體育課，老師教我們打乒乓球�？粗鴥晌焕蠋熃o我們示范如何打，我真是羨慕極了。想著我什么時(shí)候才能像老師打的這樣流利呢。想到這里，我趕緊停止了想象認(rèn)真聽老師講解步驟。首先左手拿著乒乓球，右手拿著乒乓球拍。老師重點(diǎn)提醒我們用大拇指和食指用手勾住球拍的手柄處。接下來開始學(xué)習(xí)發(fā)球了，用左手拿著球在乒乓球臺(tái)上輕輕一彈，右手順勢一扇一個(gè)漂亮的球就發(fā)出去了。最后練習(xí)接球，這個(gè)看似簡單但是可太難學(xué)了。只見老師“嗖”一下就把球從我的眼前打過去了，我還沒反應(yīng)過來呢！等我反應(yīng)過來球已經(jīng)落地了。老師講解完了所有步驟，我認(rèn)真的都把它記在心里。學(xué)著老師示范的`姿勢發(fā)球，哎呀，沒打著，沒關(guān)系再來。1次、2次……�。∥医K于把球發(fā)出去了，太高興了。

　　通過今天的學(xué)習(xí)打乒乓球，讓我明白“學(xué)習(xí)”這件事可真不能小瞧他。

　　描寫精彩的課堂作文 17

　　今天是2017年2月25日，星期六，我在祁家橋校區(qū)上奧語、奧數(shù)課。

　　上奧語課了，李老師滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來，說：“上次課同學(xué)們的試卷做得不錯(cuò)，大部分的同學(xué)都得了A+�！蓖蝗�，李老師語氣一變，嚴(yán)肅地說：“但是有些同學(xué)卻鬧了大笑話�？�，有個(gè)同學(xué)本來自己叫黃晶鑫，可他卻寫成了黃晶金金金�！鳖D時(shí)，幾乎所有的同學(xué)都哄堂大笑，尤其是汪懿菲，她“哈哈哈哈”地笑個(gè)不停，李子熙笑得直拍桌子；但是賈欣冉卻冷冷地坐著，臉部一點(diǎn)表情也沒有，穩(wěn)如泰山般端端正正地寫著課堂筆記，仿佛天塌地陷了她也無動(dòng)于衷。

　　一波笑聲終于快接近尾聲了，可汪懿菲又大笑起來，在她那似乎充滿魔力的笑聲的'帶動(dòng)下，全班同學(xué)又笑了起來，整個(gè)班級(jí)里都充滿了同學(xué)們的響亮的歡笑聲，教室里都形成了回音，屋頂都要被掀飛了。老師也被帶動(dòng)著笑了起來。

　　最后，大家都受不了了汪懿菲那魔鬼般的笑聲了，大家求汪懿菲，她才停了下來，在整個(gè)過程中賈欣冉一點(diǎn)竟也沒有笑！

　　這真是一個(gè)歡笑的課堂�。�

　　描寫精彩的課堂作文 18

　　今天的活動(dòng)課，引發(fā)了我們班有史以來最大的地震，“7級(jí)”大地震，整個(gè)班全都沸騰起來！

　　我們分成兩隊(duì)，雙方隊(duì)員們個(gè)個(gè)高大威猛，準(zhǔn)備殊死決斗。因?yàn)槲覀円�進(jìn)行一場夾豆大賽。最終的結(jié)局是我們隊(duì)最高記錄是15顆，可對方卻比我們多出了3顆呀！最終以18顆獲勝。

　　說來話長，讓我慢慢跟你講吧。這次戰(zhàn)斗很激烈，對方派出了小名，這可是個(gè)猛將，就像三國演義中五虎將之一――關(guān)羽一樣勇猛，所以我們準(zhǔn)定派出小煒與他對決！老師站在預(yù)備線上，喊：“一、二、三，開始！”雙方隊(duì)員一聽到開始，就興奮而又緊張地從碗里夾也幾顆豆子往放豆子的地方跑去。小煒夾豆的`方式可有點(diǎn)不同，他那可得算“鏟黃豆”！同學(xué)們悠悠笑開了花！

　　對方隊(duì)員小名有個(gè)壞習(xí)慣，手老是抖，雖然他一次能夾四個(gè)，可因?yàn)槎哆�掉了八九顆……最后，雖然我們組的同學(xué)們都努力了，可結(jié)果讓我出乎意料18比15。我們組慘敗啊！

　　而對方組呢？坐在那兒，咯咯地笑著，像群剛下過蛋的母雞。不過我們輸?shù)眯姆�口服�?/p>

　　這真是有趣的一堂課！

　　描寫精彩的課堂作文 19

　　“張老師在教室里翻筋斗�！�

　　“李洲在云朵上種花�！�

　　“孫悟空在院子里上課。”

　　看見了這些句子，你一定會(huì)笑破肚皮吧？這些就是我們上課做游戲時(shí)生產(chǎn)出來的“幽默句子”哦！

　　這是今天我們上張老師的寫作、閱讀課時(shí)做的一個(gè)小游戲，名叫“寫字條”。游戲規(guī)則是：把同學(xué)們分成三個(gè)小組，第一小組寫人物名稱，第二小組同學(xué)寫“干什么”，第三小組的同學(xué)（包括我自己）寫的是“在什么地方。”張老師說越離奇越好，我寫什么呢？“洗澡、吃飯、打掃衛(wèi)生？”嗯，不行，都太普通了。我想來想去，絞盡腦汁，終于有了主意，我在紙上寫了一個(gè)大大的“在宇宙飛船里。”

　　張老師開始抽同學(xué)來重新組合句子了，最先請莫梓昕，她抽了一個(gè)“�！�，“在宇宙飛船里”、“打電腦游戲”。牛竟也會(huì)打電腦游戲？真是奇怪呀！這次又輪到劉匯之，它抽的是“劉匯之”她竟抽到了自己的名字，我們再看看下面抽到了什么吧！“在豬圈里探險(xiǎn)”。全班立刻哄堂大笑，我也跟著爆笑起來，我的心里卻在想“豬圈里會(huì)有什么好探險(xiǎn)的`呢？”還有一個(gè)同學(xué)抽到了“喬丹在地下室里罰站�！�

　　你覺得這個(gè)游戲好玩嗎？如果想玩的話，就來找我吧！

　　描寫精彩的課堂作文 20

　　七年來，少說我也上了二三百節(jié)課了，或鴉雀無聲，或氣氛活躍，或手不釋卷，或書聲瑯瑯……有的，早已隨著時(shí)間的原因，遺忘了，記住的，也是隱隱約約。然而，那節(jié)語文課，卻令我終身難忘。

　　今天是我上周初中以來的第一節(jié)課，我既開心又十分的緊張，我上講臺(tái)把將講桌拾干凈，等待這老師來上課。

　　“�！�…”很快就上課了。我早就擺好了書本，等待老師的到來。老師來了，第一眼看到她，我就震驚了。他的頭發(fā)極其的'少，但他看起來是十分的和藹可親，給我們的第一印象特別的好

　　這節(jié)課，老師并沒有給我們上課。講課時(shí)，而是給我們講了語文的由來，老師給我們講這可能是害怕我們聽不清楚用動(dòng)作交給我們把我們都逗樂了。我們開心地聽著老師好像更有激情了講得越來越來起勁。但時(shí)間如離弦之箭，叮鈴鈴的聲響告訴我們下課了，我們依依不舍的和老師再見

　　老師慢慢站起，朝門口走去，很多同學(xué)們追上去問問題，老師也很不耐煩地告訴我們，老師一看忙不過來了說下節(jié)課在討論吧。

　　希望您在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道

　　描寫精彩的課堂作文 21

　　剛下過一陣蒙蒙細(xì)雨校園顯得更加美麗動(dòng)人，校園的空氣中都是歡聲笑語。我們卻上了一堂吵鬧的音樂課。

　　我們一進(jìn)音樂教室就打打鬧鬧的。當(dāng)音樂老師忽然走進(jìn)音樂教室，滿臉的.笑容頓時(shí)消失地?zé)o影無蹤。大家看到音樂教師董老師來了，都趕緊用光一般的神速跑回位置，可為時(shí)已晚了老師已經(jīng)看到了。董老師大發(fā)雷霆，用手猛地一拍鋼琴，我們立刻安靜下來。但還不到兩分鐘就又變成了一鍋燒糊的粥鬧起來了。音樂老師臉都?xì)馇嗔怂�火冒三丈，怒氣沖沖地打電話叫班主任吳老師來。我想?yún)抢蠋煹谋砬榭隙ㄓ汕甾D(zhuǎn)陰了。吳老師來了，她的樣子看起來比董老師更加生氣，簡直可以用七竅生煙來形容。我突然想到了一個(gè)關(guān)于游戲的話題，就管不住自己的嘴巴，就和李云飛說了起來。董老師看到一把就我們拉到一邊站著，我的眼里含著淚水，心想：早知今日，悔不當(dāng)初啊！

　　一會(huì)兒老師當(dāng)著我的面，一個(gè)電話把媽媽十萬火急地叫了過來。當(dāng)看到媽媽冒著風(fēng)雨站在我的面前，我慚愧的無地自容，眼淚像斷了線的珍珠一樣一粒一粒不停地掉下來。媽媽要我在她和吳老師面前表個(gè)態(tài)，我卻難過的一句話也說不出來。但我在心里已經(jīng)下定決心，痛改前非，絕不再犯！

　　希望媽媽和老師相信我，我一定說到做到。

　　描寫精彩的課堂作文 22

　　早上醒來，睜開眼睛，穿好衣服，吃好飯，就去上學(xué)了。在走的路上，我看見飛在天上的汽車，還看見人騎著云飛來飛去。這時(shí)我才回過神來，一看懷表，哎呀！上學(xué)要遲到了！

　　走進(jìn)學(xué)校，看見一大堆機(jī)器人。正在把學(xué)生的作業(yè)檢查一遍，有些寫字不工整的人都被返工重寫了。你得問：他是怎么知道要返工的？不用擔(dān)心，機(jī)器人有語音功能，只要作業(yè)及格會(huì)喊：請進(jìn)。如果不好它會(huì)喊：站��！請返工！通過檢查作業(yè)的`地方，我來到教室，一進(jìn)門看見老師正在講課。

　　第一節(jié)是語文課，老師也是機(jī)器人，機(jī)器人上有攝像頭，真實(shí)的老師可以在上面操控。語文是這樣的：1+1=九月就日憶山東兄弟在等于春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。最后等于：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作，機(jī)器人老師會(huì)立馬發(fā)射出激光，讓學(xué)生睜不開眼睛，后果不堪設(shè)想。學(xué)生們只好乖乖聽課。

　　數(shù)學(xué)課到了，老師講題的時(shí)候總會(huì)投用票的方式來進(jìn)行。只需一張紙寫上答案，給老師一分鐘就行。

　　這樣不僅讓我們的學(xué)習(xí)進(jìn)步，又能讓同學(xué)們認(rèn)真寫作業(yè)，我太喜歡這樣了！

　　描寫精彩的課堂作文 23

　　生活猶如萬花筒，五彩繽紛。課堂，是人生道路上的一個(gè)驛站，是授予我們知識(shí)與人生哲理的另一位老師，生活處處是課堂。

　　春天，楊樹上掛滿了綠色的小葉片，各種植物動(dòng)物貪婪地享受春光。可，萬紫千紅的春天，只有楊樹耐得住寂寞。楊樹為我們帶來夏的繁盛和根中的沉默。

　　夏天，火辣辣的太陽照在人們的頭頂上，人們耐不住這高溫，躲在了楊樹底下，楊樹用它那碧綠的大葉子為人們遮住了難耐的暑氣，自己卻忍受著太陽的灼燒，它帶來的是可愛的濃蔭，也帶著一種奉獻(xiàn)。

　　秋天，大多數(shù)植物的生機(jī)與活力都不同以往了。高大的楊樹，也已被秋風(fēng)染成了金黃色，風(fēng)一吹，片片樹葉落到了地上，落到了腳下，令人心中不由得產(chǎn)生些許悲傷，但也有些許盼頭。因?yàn)闃淙~將被土壤吸收作為第二年楊樹的.養(yǎng)分“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”寫照了葉化春泥更護(hù)楊。它帶著養(yǎng)分，也帶著一種感恩。

　　冬天，萬物蕭條，楊樹也露出了光禿禿的樹干，但它蒼然屹立于天地之間，枝干上負(fù)著積雪，更顯示出它的蒼勁有力，堅(jiān)韌不拔。它帶來了一種堅(jiān)韌與剛強(qiáng)。

　　在大自然中我因楊樹學(xué)會(huì)了沉默、奉獻(xiàn)、感恩與堅(jiān)毅，并讓我在生活中去做一位正直的像楊樹那樣的人，屹立在天地之間！

　　描寫精彩的課堂作文 24

　　入冬，寒風(fēng)習(xí)習(xí)，我家門口高大的桂花樹頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天，桂花樹給了我們香味，給了我們桂花�，F(xiàn)在桂花樹凍成這樣，我必須穿棉衣防寒。

　　我?guī)е�結(jié)晶和梓涵來到門前，拿著石灰水，拿著稻草繩，走到小樹前，拿著刷子，沾上石灰水，均勻地涂在樹干上。過了一會(huì)兒，桂花樹穿著白棉衣，結(jié)晶高興地說:“這種桂花樹不僅不怕冷，還不怕害蟲侵蝕�！迸赃叢�學(xué)的梓涵指著稻草繩，興趣地說:“天氣太冷了，我們可以穿更暖和的棉襖�！�

　　我拿起大卷稻草繩，結(jié)晶拿著繩子的一端，按在樹根上，一圈一圈地纏繞在上面，纏繞在一米左右就結(jié)束了。就這樣，桂花樹又穿上了厚厚的棉衣，看起來很暖和。風(fēng)吹著，雪一個(gè)接一個(gè)地下來，桂花樹精神飽滿，在風(fēng)中向我們點(diǎn)頭，好像對我們說:“謝謝你。你們真的知道感謝的好孩子。”

　　梓涵高興地測量周圍的樹木，建議“最好幫助這些小樹”我們同意，刷地板，繞地板，熱火朝天地干，我們的'臉凍紅，手疼，但我們一點(diǎn)也不冷。但是，兩個(gè)小時(shí)，這個(gè)小森林穿著棉襖，成了特別的風(fēng)景線，過路的叔叔阿姨稱贊我們！

　　天色晚了，我們高興地回家了。這是一次有趣的體驗(yàn)，是一次有意義的事受益的課程。

　　描寫精彩的課堂作文 25

　　清脆的鳥鳴聲把我從睡夢中叫醒，吃著美味的早餐，課程提醒告訴我今天的第一節(jié)課是生物課。早餐后我打開全息投影儀，生物老師便來到我的面前。

　　老師的智慧棒一揮，我瞬間來到了海洋深處，五顏六色的熱帶魚在珊瑚群中來回穿梭。輕觸小丑魚它的所有信息便出現(xiàn)在我面前，如它的生活水域，繁殖特點(diǎn)，以及食性等等。熱帶海洋生物了解過了，接著就讓我們?nèi)ズ�冷的`北極去看看北極熊是如何捕食的吧。老師輕輕一揮智慧棒，高大的冰山出現(xiàn)在我眼前，我們踏上浮冰這里顯示溫度零下四十度。但我沒有感覺一絲寒冷。突然有同學(xué)大叫起來，北極熊！北極熊！我抬頭望去，一頭巨大北極熊正追逐海豹，他笨重的身體使得整個(gè)浮冰都在顫抖，不一會(huì)兒海豹沒有了力氣，只能變成北極熊的美餐了。走近北極熊利用先進(jìn)的感知儀，我撫摸著它的皮毛，感受著它的心跳。就在這時(shí)一頭巨大的虎鯨從我頭頂飛過，又瞬間沖入海中，巨大的浪花從我身邊落下，似乎我全身都濕透了，但又好像還是什么都沒有發(fā)生過。

　　這就是我們未來的課堂，它不再是簡單的畫筆和課本，也不再只是一張書桌和一間教室，期盼著這一天早點(diǎn)到來。

　　描寫精彩的課堂作文 26

　　看到這個(gè)題目，一定覺得奇怪吧?怎么能搶硬幣呢?好吧!我就告訴你們，我們不是真搶錢，而是在玩有趣的搶硬幣游戲。

　　在作文課上，我們舉行了一場別開生面的游戲，就是搶硬幣。上課了，老師忽然神秘地拿出一個(gè)彩蛋，老是搖了搖彩蛋，彩蛋發(fā)出了清脆的響聲，老師讓同學(xué)們猜里面裝的什么東西?同學(xué)們大喊道：“是硬幣!”老師打開彩蛋，里面果然是硬幣。突然老師說：“我要從里面拿出硬幣扔了。”只見老師抓了一把硬幣，“嘩”的一下，一把硬幣從老師手中順流而下，頓時(shí)空中像下起了硬幣似的，我東看看西看看，總算找到了一枚硬幣，當(dāng)我正準(zhǔn)備沖上去拿硬幣時(shí)，有個(gè)同學(xué)迅速奔過去搶走了。真是遺憾呀!不過沒事，下一次我一定會(huì)搶到。

　　這時(shí)又一場硬幣雨來了，我還沒有準(zhǔn)備好，這次肯定拿不到了。忽然我眼前一亮，看到桌子底下有一枚硬幣，正好也沒有人看見，我就趕緊跑到桌子底下用手把那枚硬幣壓住，很輕松地拿起那枚硬幣，仔細(xì)一看，原來是個(gè)一元的。太好了，我也拿到了一枚硬幣。這時(shí)我非常的`開心，因?yàn)槲覔尩接矌帕恕?/p>

　　不一會(huì)兒，老師手中的硬幣被我們搶完了，這次活動(dòng)我不但有收獲，還知道了搶硬幣的技巧，要注意力集中，才能拿到，我想做事情也是如此!

　　描寫精彩的課堂作文 27

　　精彩的課堂是改課后的事情，以下，就是精彩的課堂。

　　以前我們的課堂上沒有太多的展示機(jī)會(huì)，大部分都是老師講的。但現(xiàn)在不同，課堂上，同學(xué)們都積極的.舉手發(fā)言，老師看到人那么多都特別驚訝。

　　現(xiàn)在我們有時(shí)老師還讓把她寫出的答案分成幾題幾題。接著讓一個(gè)同學(xué)拿出一張干凈的紙，分成六份寫題號(hào)。讓組長去抓鬮，那是我們都心驚膽戰(zhàn)，因?yàn)槎寂伦サ诫y題。我們組的人打看一看是最難的題，大家都很失落，我加了一句說：“既然是新的課堂，那我們就會(huì)有新的進(jìn)步呀！”話一出口大家就信心十足起來。接著，我們思考了幾次終于知道了答案，我們紛紛舉手說：“老師，我們知道了答案。”老師說：“那你們把答案寫到你們組的黑板上吧！”我們組我是代表，我把答案寫上去后，后面幾組也寫完了。我們開始評價(jià)了，別的幾組有的是四分有的是四點(diǎn)五分，我們終于也得了四點(diǎn)五分。我們打敗了好幾個(gè)競爭對手，我們也是第一名！這場仗打得多么激烈！

　　我們進(jìn)步了！我們比以前更加聰明了！

【描寫精彩的課堂作文】相關(guān)文章：

精彩的課堂作文09-19

精彩的課堂作文10-01

精彩的課堂作文（薦）01-18

[合集]精彩的課堂作文03-18

實(shí)用的精彩的課堂作文04-10

(集合)精彩的課堂作文01-16

精彩的課堂作文[優(yōu)選]09-05

精彩的課堂作文[集合]08-27

(精品)精彩的課堂作文07-27

精彩的課堂作文（推薦）09-22