課堂上手機(jī)突然響了作文600字
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的課堂上手機(jī)突然響了作文600字，歡迎閱讀與收藏。
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手機(jī)，是個可怕的東西，尤其是在課堂上。
家中，早飯已擺在餐桌上，一番狼吞虎咽后，正當(dāng)拿起書包時，卻發(fā)現(xiàn)被媽媽沒收的手機(jī)正靜靜地躺在茶幾上，歪心事闖入腦海，裝著很自然的樣子，順手牽羊手機(jī)便到了書包里。
課堂上，雙腿愜意地?fù)u動著，心里只想著那個神奇的東西，但又不敢拿出來，隨后，故事性的一幕發(fā)生了……
“鈴鈴鈴……”原本寂靜的教室被這突如其來的手機(jī)鈴聲給淹沒，同學(xué)們扭頭向四處張望著，還在備課的.班主任，也緩緩將頭抬起，憤怒地吼著，接著又拿起那個蓋了一層灰的雞毛撣，奮力敲打著講臺，而我卻呆呆地愣住了。
連忙在書包里翻找，終于看見了那個亮著光的鐵塊，可是，一切都晚了。
同桌揭發(fā)了我的“罪行”，老師把我領(lǐng)到了辦公室，后面?zhèn)鱽淼模皇峭瑢W(xué)們竊竊私語的嘲笑聲……
這是在我們班，發(fā)生的第二個“死罪案件”，但是，老師的心終歸還是柔軟的，并沒有急于把家長叫來，而是醞釀了充足的唾沫星子，沖刷著我的臉龐，“膽大了呀，以為你快畢業(yè)了就是大人了，上課帶手機(jī)被巡課的老師看到了怎么辦，老師還能護(hù)著你，不讓你停課？”我深深地低著頭，什么也不敢說，現(xiàn)場編理由吧！自己的良心又過不去，隨即眼淚便跟著唾沫星子一起掉落到了地上……
老師嚴(yán)厲地看著我，我卻低著頭看著地面，但卻隱約看到手機(jī)呈現(xiàn)在了我的面前，“拿回去吧，好好聽課。”“嗯？”復(fù)雜的思緒涌上心頭，愧疚里夾雜著忐忑。接過手機(jī)，回到了教室。
之后，這件事情改變了我，手機(jī)漸漸被我冷落直至拋棄了……
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課堂上，大家都在安靜地寫作，老師在四周巡邏，突如其來的手機(jī)鈴聲，打破了原本安靜的氛圍。
周六的上午，我騎著賽車，急急忙忙地向常青藤作文班奔去。“呼哧，呼哧……”我氣喘吁吁的來到院子里，支好車，便馬不停蹄地向二樓走去，到了班里，見老師還沒開課，心中暗喜道，幸好沒有遲到，否則就慘了。正當(dāng)我獨(dú)自暗喜時，老師便從椅子上站了起來，開始了作文講解。
聽著老師喋喋不休的講話聲，我的腦海里奇思妙想了起來，“我會不會成為一個大作家，那時候肯定會出很多書，哪一本書一出名我也會成為一個人盡皆知的人……”正當(dāng)我做自己的黃粱美夢時，“吳博遠(yuǎn)……”老師的一聲嬌喝將我從思緒中拉了回來，看著屏幕上的作文，胡亂的應(yīng)付了幾句點評。
寫作練習(xí)開始，可幻想?yún)s不肯離我而去，作文剛寫到一半，思想便又在想象世界里遨游了。
“叮呤……”一聲手機(jī)來信鈴聲，打破了教室里的安靜，也打斷了我天馬行空的思緒，老師收到一條短信，點開手機(jī)一看，說道：“咱們作文班有人的作文刊登在了雜志上，人家來信說一聲，順便寄來了三十元的稿費(fèi)。”我們便追問道是誰，老師頓了頓，在眾人滿懷期待的的眼神下，道了句：“我也不知道。”既然老師沒說是誰，那就意味著誰都有可能是那個人。大家都紛紛猜測，有的人認(rèn)為是自己，有的人認(rèn)為是別人。而我心中也有了點小小的期待，希望是自己。
下一周的周六，老師終于揭曉了答案，原來是樊曉楠同學(xué)，得知不是自己，心中不免有些小失落，可不用灰心，只要再加把勁兒，一切皆有可能。
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