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科技發展作文錦集9篇
在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的科技發展作文10篇，希望對大家有所幫助。
科技發展作文 篇1
隨著科學技術的日益發展，人工智能使得計算機越來越“像”人類。人們便擔心起計算機是否會像人類一樣思考。然而，作為高科技代表的蘋果公司的總裁庫克認為，人類像計算機一樣思考，會更讓人擔心。
計算機之所以與人類不同，在于它并沒有自主的獨立意識。這種意識是價值觀與情感的體現。人類的思考，便會把這種意識融入進去，但計算機——或者稱“超級計算器”，它的思考最終只為的是結果。
但如今，科技日益發展，人類也越來越像計算機那樣思考，失去了本該有的意識。就如同當時紅起來的“扶老”一說，現今，人類需要在助人之前留下“證據”，這是多么可悲啊。在社會的`發展之下，我們是失去了過去的信任了嗎？——所以現在的行為，或許也是隨這種發展的吧。
實際上，人類思考方式的變化比我們想象的更徹底。一是價值觀的缺失�？萍嫉娜找姘l展，而我們的價值觀也日益“格式化”。從零散到統一，再從統一到盲目地固定局限，人類失去了自己的思考。這一點在網絡環境內的體現是明顯的，傳聞、輿論、八卦，人類僅僅只看到事物的表面結果便開始評斷是非，盲目跟從大流的價值觀呈現出“墻頭草”的局面。打個比方來說，當時網絡上流傳著一條“司機打人”的視頻，網絡媒體評論上就指責著司機的不是。但當司機那邊的行車記錄流傳開來，網絡評論又有指責被打女人的不是來。而在此之前，并沒有人過問司機行為的理由（當然司機的處理方式本身也過于極端了）。
失去了價值觀，思考便不再“像”思考。但隨著社會的發展，我們所缺失的又何止是價值觀？
我曾經歷過那么一件事，記憶猶新。當時是一家大型超市地下車庫附近，一輛汽車自燃了�；鸸庹彰髁四瞧瑓^域。周圍是擠滿了人，站立著，看著，議論著，除此之外還有一個共同的特點——他們拿著手機，拍攝著，更有甚者用著我所不能理解的語氣說著一些他們所不該關心的事兒�！S著科技的發展，我們的同情心也缺失了嗎？圍觀，成為了人類的新的思考方式。
假設人工智能確實能夠讓計算機像人類一樣思考，我們所要擔心的僅僅是如何與另一種新意識相處，而人類像計算機一樣思考，那么人便是失去了本性的意識。
因此我希望，當科技發展了，我們仍能保有人類的思考方式。我希望，我們不再失去什么。
科技發展作文 篇2
人類的生活沒有科技是不行的。從原始人說起，他們沒有吃的，餓了啃樹皮、喝人血。自從過了很長的一段時間，人類最終發明了水稻、小麥、青稞等糧食，人們的日子逐漸好了起來。
一個人不提高是可悲的，一個國家不提高是沒落的：一個世界不提高是黑暗的。幾千年來，從馬車變成了轎車、火車、飛機：從煤油燈變成了白熾燈、霓虹燈、節能燈：從天涯海角變成了近在咫尺、視頻聊天、鼠標一點盡知天下事。
任何事物都有它的兩面性，有利的一面，必有弊的一面，我們不能光定反定了利的一面。比如大氣污染，專家早已推出了預防預案；白色垃圾，統一處理；汽車尾氣造成氣溫變暖，科學家們也研發了太陽能汽車。
世界發達國家都提出了低態經濟的.新發展模式，如：太陽能空調、太陽能電池……
高度發達的科學技術必將解決一切科學發展所帶來的弊端；必將把人類帶入更完美的生活境界；必將把世界改造的更加完美無缺。所以，我認為科學發展利大于弊。
科技發展作文 篇3
還有比如電腦。我們上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計等這當然好。可也有不好的，如果是上網玩游戲和上不良網站那就是不好了。就是說電腦對什么人來說都有好處和壞處。對上網查資料、看新聞、增長知識、科學計算與數據處理、文字處理、娛樂、輔助教育和計算機輔助設計的是好的；對上網玩游戲和上不良網站的那是不好的。這是使用的人使用的正確不正確的'問題。
因此，世界上的任何事物都具有兩面性，既有好也有壞。好和壞都有使用者自己來決定的。科技發展也是如此，它的利弊也是由使用者來決定的。
科技發展作文 篇4
隨著現代生物科技的發展，我們的生活也越來越美好科技也起來越發達，但是也存在一些弊的問題。今天，老師讓我們展開了一場關于科技發展利大還是弊大的辯論會，但我還是覺得利大于弊，所以我當了利（正）方者，老師是裁判。
辯論正式開始。首先由我方張優說：“現代 的科技發展起來越發達，生活越來越美好，我們能吃上現代的優大米，有了汽車電燈。”反方人員郭潤芳站起來說；“但是，現在也有些廢水污水排到農田里，有些水稻已經受了污染；汽車 、電燈都要很特殊的材料，所以我們國家的大量礦產品很浪費�！蔽曳降男礻狭终f：“現在的科技發展，大家吃的大米全都是經過安全檢查才在市場上賣的，保證了人們的食品安全；而且現代有了造紙術，讓我們能更好地學習書本上的知識。”反方的朱洞閣站起來說：“現在的.紙大家都很浪費，總是扔得哪里都是，現在就是因為有了造紙技術，加上大家的浪費，根本就是在破壞森林咞！還有現在的天氣變暖，使海平面上升，日本都快要淹沒啦！”曹一喆說；“不要為日本著想，現在科學家們也都想方設法地去補救。前一次的陽光少年報上還說了，全國要花幾十上億去讓南極與北極凍起來，把海水抽撒到空中，再用機器將變成雪花落下來，雖然要花點時間， 但總比讓它化下去的好啊！”然后班里你一句我一句的，大家為此事爭吵不休。這時，老師進來了說：“肅靜、肅靜”。這欠的辯論會并沒有辯出勝負，有利也有弊，只能等你們好好學習，將來為我們的社會去創造出更高的科技技術，讓利更大些吧！
本次辯論會上，同學們都唇槍舌戰、劍拔弩張直射中心，但并沒有分出勝負，所以我們以后要好好學習，就如老師說的那樣，將來發明出更多利的產品。
科技發展作文 篇5
海洋是變化多端的，人類是智慧無敵的。
話說22世紀的海洋，那可不得了，人類對于海洋有了更近一步的了解，不僅僅只是開采、利用，搜刮而已，更重要的是對于大海增強了保護意識。
科學家們制造了“海水雜質過濾器”，向海底投放。每100平方米投放一個，用于凈化海底泥沙中的病菌雜質與污染物，讓范圍內的海底生物不用遭受病痛折磨，而且水質也更加純凈。
我來到海底城市通道口。
這是福鼎的海底城，用于海底交通、海底游覽參觀，以及個別人類居住。這里的人行通道全部是由圓柱形的升級版鋼化玻璃組成，有點像幼兒園時玩的那種彎彎的滑滑梯，不過這次是直的，可供人行走。我的手指劃過光滑的鋼化玻璃表面，玻璃外的魚蝦看見了我的手指，還以為是吃的，一股腦擁過來，可惜隔著厚厚的玻璃，吃也吃不到，急的在原地徘徊。我坐上海底的`光速列車——觀光潛水艇。速度之快，可讓人不到一分鐘就繞地球一圈。
我這次的目的地是大堡礁，我想去看看世界上最大最長的珊瑚礁群，位于南半球呢。過了將近分鐘，列車到站了。這里沒有海底通道，我服下人類最新研制的降壓丸和避水丸，有了這兩樣東西，游遍海底不再是夢想。哦也！我入了水，渾身上下卻一點也不濕，這是避水丸發揮作用了，我的身體周圍浮現出一層淡藍色的透明光圈，把我和海水分離了。再吃了降壓丸，我在海水中可是行動自如呢，也不要擔心氧氣的問題。
進入海底五千米，我看見一群海女有說有笑的采集附著在礁石上的鮑魚海參貝類，另外一邊呢，幾個海底工人拿著一堆海藻種苗和珊瑚種苗在播種。等這些新型的海藻快速生長，岸邊生活的水獺、海豹就可以在這里覓食、躲藏，逃避大型魚類的攻擊。珊瑚苗也是研究打造過的，生長速度比較快，既給游客們提供了可觀賞美景，又給生活在珊瑚礁的魚類提供了住處。
我想，這就是回報海洋吧。
科技發展作文 篇6
科學是神圣而偉大的，人們慢慢研究科學，從中發現了許多奧秘，當現代人類科技已變發達，人類生活水平越來越好的情況下，更應該學習科學，就在這個星期國家把“流動科技館”搬到了我縣的奧林匹克的體育館里。讓我們盡情體驗科學，享受科學！
進入了科技館，我們首先看了一場精彩的電影——球幕電影，這可是我生平第一次看這樣的電影。球幕電影是半圓形的場地，用黑色的“海綿”圍住。里面有一個儀器，它用燈把儀器上放映的圖像投射在“海綿墻”上。雖然時間只有這短短的十分鐘，但也足夠讓我們體會到科學的神奇。
看完了電影，我去參觀了用一個圓柱玻璃圍住的東西。在大圈齒輪圍住的地方，上面橫著這一條長條型玻璃，中間一條空隙。有一只鴨子被一條鐵桿支撐著，鐵桿連著一小圈齒輪。轉動圓盤，鴨子就會隨著小圈的齒輪，旋轉起來。轉動圓盤，為什么可以使鴨子沿著直線運動呢？我們個個都十分好奇，且又百思不得其解，這時一個大姐姐走了過來給我們說：“在平面上，一個動圓沿著一個固定的內側作滾動時，此圓上一點的軌跡叫做內擺線。如果把小圓與兩倍它直徑的.大圓相內切，且小圓在大圓內部作滾動時，小圓圓周邊任意一點的軌跡為一條直線，這是內擺線的一個特例。小鴨子正好位于小圓圓周上一點，所有在小圓滾動過程中，它作直運動。”說罷，我們才恍然大悟，其實內擺線在機械結構中有廣泛的應用。
明白這個神奇的道理之后，我又來到了一個正方形的圓盤上，同學們說只要你用手握住上面的鐵桿就能測出你的心跳，于是我就迫不及待地把手放在上面，用手抓緊，“五、四、三、二、一”，同學們異口同聲地數著，果然在屏幕上出現了我心跳的次數。啊，這樣簡單的操作就能測出你是否健康。我不得不驚嘆，現在的科學多么發達！
除了這幾項偉大的科技，還有許許多多有意思的東西。比如說：控制鐵球、機器人表演、體驗平板電腦等等。
科學是什么？很的人都不知道，我現在就要告訴大家：科學就是人類智慧的創造，是我們人類的驕傲！體驗科學，放飛夢想！向所有愛科學的人致敬！
科技發展作文 篇7
在一個教室里，預備鈴響了。同學們回到座位上，對接下來將要發生的事既興奮又期待。
在同學們緊張的注視下，臺上的“法官”一聲令下：“拉桌子�！鳖D時，全班連成了一列火車，一排排桌子左右分開，教室中間空空一片。大家把自己昨天搜集的資料放到桌子上，個個都躍躍試試。
“一二組為正方，三四組為反方，現在選四位辯手。”“法官”開始點辯手。選中的就開心的“耶”一聲，沒選中的就哀聲嘆氣。
期待已久的辯論賽開始了。首先由正方一辯提出觀點：“我認為如果沒有科技發展，那我們就和原始人沒有區別”
“停停停！”“法官”說，“陳述觀點！”
一辯恍然大悟：“我認為科技發展利大于弊�！�
現在由反方一辯陳述觀點：“我認為科技發展弊大于利，因為科技的發展污染了環境�！�
現在由正方二辯列舉事例：“衛星的發射使人們能夠預測未來一段時間的天氣，所以科技的發展利大于弊。”
接著由反方二辯反駁：“科技的發展消耗了大量的資源，導致環境污染，所以弊大于利�！倍q接著黃欣然的觀點往下說。
正方三辯死守觀點。大家望著三辯，期待他的反駁：“世界上沒有十全十美的東西，科技”
辯論賽從辯手互論到自由辯論，再到交換觀點反著辯，場面好不激烈。最后，有四位同學還獲得了“最佳辯手”的稱號。辯論賽伴隨老師冷靜、清晰的'總結語畫上句號。
通過這場辯論賽，大家對科技的發展到底利大于弊？還是弊大于利？大多同學有了深入的了解任何事物都有兩面性，科技也像一把雙刃劍，有利也要有弊。我們既要學會客觀、辯證地看待科技發展的利與弊，也要明白人類只有正確地控制和掌握，學會趨利避害，揚長避短，科技才能更好地造福人類。
經歷一次辯論，便經歷了一場思辨碰撞之旅。大家在辯論中，對科技發展這個問題由認識模糊，逐漸趨向認識清晰不論勝敗的“擂臺”賽。
科技發展作文 篇8
如果你問我：“科技發展利大還是弊大？”我會毫不猶豫地回答：“科技發展的利大于弊。”
假如科技不發展，就沒有人們生活中必備的電腦、電視、風扇、電冰箱、汽車、空調和手機等等。如果沒有手機，人與人之間的溝通就變得很不方便，不能即時傳達信息，共享快樂。如果沒有電腦，我們就很難了解世界各地的新聞，也不能很快的與親朋好友溝通�，F在也不可能在電腦上寫作文……
現在的高鐵速度已經可以用“飛”來形容。早上在廣東出發，中午就到達了武漢。古時候，你從廣東坐馬車到武漢，至少也得十天半個月，在十多天里你可以做多少事情！這就是科技發展的好處，不但省時還加快了流通。這對大家來說，利還是大于弊的。
沒有科技的發展，就沒有深圳的.高速發展，就沒有人們今天美好的生活，更沒有第26屆深圳市大學生運動會的場館。所以，科技創造未來。
科技發展作文 篇9
我們現在的科技發展越來越發達，我們的生活水平也來越高，可是，科技發展會使地球媽媽傷痕累累啊，所以，我認為科技發展弊大于利。
幾千年的地球森林資源是多么的豐富。整個地球幾乎除了森林就是海洋�？墒怯捎谌藗兩畹男枰�:做一次性筷子，做家具，造紙等，使得人們亂砍濫伐，使樹木急劇減少，土地沙漠化越來越嚴重。樹木的減少又使大氣層中的二氧化碳濃度增加，二氧化碳的增加又使全球變暖，兩極冰川融化。 工業工廠的污水污染著水的源頭，使動物和人類受到了極大的威脅。汽油漏到水里水里的動物一沾到便會死亡，不僅僅是水里游的，就連陸地上跑的，天上飛的，也不能幸免于難，它們喝過受污染的.水就會緩緩死去。地球上的動物本來就不多了，這樣一來，地球上瀕臨滅絕的動物就會越來越多。 ………… 森林的減少、水的污染……這些都是科技的發展，人類所付出的代價啊。如果再這樣下去，地球會毀滅，人類也會滅亡。
科技發展固然是好事，但在科技發展的同時，我們也應該保護我們賴以生存的地球。我們應當使弊端減少，減少對地球的傷害。