科技的作文(匯編15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的科技的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科技的作文1
現(xiàn)代科技比二十世紀(jì)要先進(jìn)多了，那時(shí)候的科技有一丁點(diǎn)兒差。古代里面沒(méi)有登上了月球，沒(méi)有潛入了深海，沒(méi)有洞察了百億光年外的'天體，沒(méi)有探索了原子核的奧秘；沒(méi)有電視，沒(méi)有程控電話，沒(méi)有因特網(wǎng)；沒(méi)有民航飛機(jī)，沒(méi)有高速火車(chē)，沒(méi)有遠(yuǎn)洋船舶……但是，在二十世紀(jì)里面，登上了月球，潛入了深海，洞察了百億光年外的天體，探索了原子核的奧秘；有了電視，有了程控電話；有了因特網(wǎng)，有了民航飛機(jī)，有了高速火車(chē)，有了遠(yuǎn)洋船舶……
在古代的時(shí)候，古人用火爐來(lái)用火來(lái)取暖，現(xiàn)在有了暖器，可以用暖器取火了；在古代的時(shí)候，古人用鐮刀割稻谷，現(xiàn)在有了割稻谷的機(jī)器了，以后再也不能鐮刀了。
這就是我的感受！
科技的作文2
周六的下午，爸爸帶我參觀了濟(jì)源科技館。這濟(jì)源科技館是我早就想去的，到了那里，我真是好高興呀，一溜小跑著沖了進(jìn)去。
濟(jì)源科技館的外形既像美國(guó)的白宮，又像一個(gè)大大的白色蒙古包。它共分為三層，第一層為兒童科技樂(lè)園，主要讓小朋友們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)科學(xué)的樂(lè)趣，在玩中提高認(rèn)知能力；第二層是電磁王國(guó)、力學(xué)機(jī)械、聲光樂(lè)園和數(shù)學(xué)天地，通過(guò)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步了解到科學(xué)的奧妙和力量；第三層圍繞著科技與生活，讓我了解到生活離不開(kāi)科學(xué)，科學(xué)改善生活。
在這里我過(guò)了一把消防員的癮。剛開(kāi)始玩滅火游戲時(shí)，總是被提示為滅火超時(shí)，我心里很急，想到：幸好是在做游戲，如果我是真正的消防戰(zhàn)士，那滅火超時(shí)將會(huì)讓國(guó)家遭受多大的.損失呀，看來(lái)這消防員也不是那么容易就能勝任的。后來(lái)爸爸幫我分析了一下原因，他說(shuō)：“你滅火總是對(duì)準(zhǔn)火焰，這樣做是錯(cuò)誤的，一定要對(duì)準(zhǔn)火的根部，這樣才能輕松把大火滅掉。你也不要等火勢(shì)大了再去滅火，那樣肯定浪費(fèi)時(shí)間，你應(yīng)該在火剛一露頭時(shí)就把它給‘干掉’。”我照著爸爸說(shuō)的去做，我們倆齊心協(xié)力，一會(huì)兒就把火給成功地滅掉了。通過(guò)玩這個(gè)游戲，我意識(shí)到了火災(zāi)的可怕性，以后在生活中我一定會(huì)注意用火安全。
在這里有一座小屋，從外觀上來(lái)看，它一點(diǎn)兒也不傾斜，可是小屋的墻上面卻寫(xiě)著“傾斜小屋”，好怪，我要進(jìn)去體驗(yàn)一下。進(jìn)入小屋后，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這小屋的地板有一大塊兒是傾斜的，踩在這傾斜的地板上，感覺(jué)頭有點(diǎn)兒暈，腳步有些不穩(wěn)，好像整間小屋都是傾斜的。不好，我站不住了，趕緊扶著墻壁從這傾斜小屋里逃了出來(lái)，再不出來(lái)，我估計(jì)我該摔倒了。
在三樓有個(gè)植樹(shù)的游戲，用力把一個(gè)金屬柄往里推，推動(dòng)里面的小鋼球，把小鋼球射到不同的地方，屏幕上就會(huì)出現(xiàn)不同的種樹(shù)步驟，有挖坑、植樹(shù)、澆水和施肥，當(dāng)你完成所有的步驟后，屏幕上就會(huì)長(zhǎng)出一棵大樹(shù)，種出一棵樹(shù)真是好不容易，因?yàn)橛昧Σ痪蜁?huì)導(dǎo)致小鋼球射偏。在種樹(shù)游戲的旁邊還有一棵大樹(shù)，樹(shù)上橫放著一把電鋸，只要你用手按動(dòng)電鋸的把手，立刻就會(huì)發(fā)出鋸樹(shù)的聲音，隨之屏幕上就會(huì)有一棵大樹(shù)倒下，哎！這可真是種一棵樹(shù)是這么的艱難，可是鋸掉一棵樹(shù)卻是那么的容易。通過(guò)玩這個(gè)游戲，我知道了要多多植樹(shù)，不要隨意砍伐，要保護(hù)樹(shù)林。
在科技館里，我了解到了一日三餐要營(yíng)養(yǎng)均衡，不能挑食；我還知道了宇宙的一些奧秘；還認(rèn)識(shí)了沙漏……
時(shí)間過(guò)得飛快，參觀時(shí)間要結(jié)束了，我依依不舍地離開(kāi)了濟(jì)源科技館，下次我還要來(lái)。
科技的作文3
“哇呀呀呀呀呀~”鮑達(dá)朝一個(gè)僵尸沖過(guò)去，同時(shí)亮出了藏在袖中的匕首。
“現(xiàn)在播送一則通知：游戲廳馬上就要停電，請(qǐng)還在游戲廳內(nèi)的玩家速速離開(kāi)。”偏偏在這時(shí)，一個(gè)聲音從天空中傳來(lái)。幾乎是在同時(shí)，所有僵尸都停止了揮動(dòng)的雙爪，像石雕一樣，靜靜的呆在那里，仿佛它們從來(lái)就沒(méi)有動(dòng)過(guò)似的——很明顯，是那聲音的主人關(guān)閉了僵尸們的攻擊系統(tǒng)。
“真掃興！”鮑達(dá)懊惱的把手中的匕首重重地丟在地上，“我正玩在興頭上呢！”他挽起袖子，露出了扣在手上的一個(gè)奇異裝置。鮑達(dá)狠狠的按了一下上面的一個(gè)綠色按鈕，似乎要把自己的憤怒發(fā)泄出來(lái)。下一刻，鮑達(dá)的身影已消失得無(wú)影無(wú)蹤。
“滴滴……滴！傳送成功！”不帶任何情感的嗓音從一個(gè)機(jī)器中響起，緊接著，這臺(tái)機(jī)器上出現(xiàn)了一個(gè)門(mén)戶。門(mén)悄然打開(kāi)，出現(xiàn)了神情疲憊的鮑達(dá)。他環(huán)顧四周，竟沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)人，說(shuō)明，他是最后一個(gè)出來(lái)的。“唉，玩這個(gè)雖然是身體傳送，但還是很耗體力呀！……不過(guò)，29世紀(jì)的科技就是發(fā)達(dá)呀！”
鮑達(dá)抬起腳，跨出門(mén)，卻被迎面吹來(lái)的黃沙迷了眼。良久，他才睜開(kāi)眼。映入眼簾的是一望無(wú)際的——黃沙。沒(méi)錯(cuò)，是一望無(wú)際的黃沙，至少在視野內(nèi)，沒(méi)看到一棵樹(shù)，只有黃色的細(xì)沙。然而，鮑達(dá)卻若無(wú)其事，又是挽起袖子，亮出了那古怪裝置，按了一下黃色按鍵。這時(shí)，一個(gè)透明的球體裹住鮑達(dá)的身子，還隨著鮑達(dá)身體的'移動(dòng)而移動(dòng)，一點(diǎn)沙子也沒(méi)有被風(fēng)吹進(jìn)來(lái)。
鮑達(dá)往前走了一會(huì)兒，又毫無(wú)預(yù)兆的停了下來(lái)。他從口袋里掏出一個(gè)遙控，奇怪的是，這個(gè)遙控只有藍(lán)白兩個(gè)按鍵。他按了一下藍(lán)色按鍵，頓時(shí)，面前出現(xiàn)了一座豪華別墅。鮑達(dá)沖了進(jìn)去，同時(shí)撤掉了過(guò)著他的透明球體。“呼~(yú)現(xiàn)在的大道上還是那么恐怖，還好有‘避風(fēng)球’。29世紀(jì)的科技就是發(fā)達(dá)呀！”
“嗚！！”鮑達(dá)聽(tīng)到了異響，他轉(zhuǎn)過(guò)頭，定睛一看，不看不知道，一看嚇一跳：沙塵暴！鮑達(dá)手忙腳亂地按了一下手中遙控器上的藍(lán)色按鍵，他和別墅又消失了，沙塵暴就這么穿了過(guò)去。“還好還好，29世紀(jì)的科技就是發(fā)達(dá)呀！”躲過(guò)沙塵暴的鮑達(dá)由衷地道。
“現(xiàn)在播送一條通知：游戲廳來(lái)電啦！”一個(gè)聲音從天空中傳來(lái)，提醒著鮑達(dá)：游戲時(shí)間該到了。
鮑達(dá)再一次感嘆：“游戲廳來(lái)電，還能有及時(shí)通知，29世紀(jì)的科技就是發(fā)達(dá)呀！”
科技的作文4
今天，看完天干們的升旗儀式，我們一起去了科技館玩，里面有A館、B館和C館三個(gè)館，A館是成人館、B館是影廳、C館是兒童科技館，我們?nèi)チ藘和萍拣^。
兒童科技館里面有航空王國(guó)、拼圖王國(guó)、動(dòng)物王國(guó)，我們?nèi)チ藲馇蛏系腵飛機(jī)玩，我先從樓梯上去，再?gòu)娘w機(jī)上滑下來(lái)，好刺激，好好玩。我玩了好多次。那里面還有好多科技游戲，消防演習(xí)、水 的流動(dòng)實(shí)驗(yàn)、如果遇到緊急情況應(yīng)該怎么做。
一進(jìn)門(mén)就看到一個(gè)假的大娃娃，能看到心臟、腸子等器官。
我下次一定還要來(lái)。
科技的作文5
六月份，我們城東小學(xué)舉辦了一次科技節(jié)活動(dòng)，班主任告訴我們校體育館展出了一些高科技產(chǎn)品，會(huì)帶我們?nèi)⒂^。同學(xué)們個(gè)個(gè)都非常興奮，期待著能早點(diǎn)去參觀展品。
一天做完早操后，班主任叫我們排好隊(duì)，準(zhǔn)備去體育館參觀。一路上，我們就像歡快的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳討論著會(huì)有哪些展品，不知不覺(jué)已經(jīng)來(lái)到體育館門(mén)口，同學(xué)們都非常好奇，像一支支離弦的箭一樣飛進(jìn)了體育館內(nèi)。
走進(jìn)展區(qū)我們就像暢游在科技的海洋里。我和幾個(gè)小伙伴迫不及待地來(lái)到一架豎琴前，這架豎琴和我們平時(shí)見(jiàn)到的豎琴可不一樣，竟然沒(méi)有琴弦，在琴的旁邊有一排按鈕。“奇怪，沒(méi)有弦怎么彈奏音樂(lè)呢？”我不禁自言自語(yǔ)。我試探性地伸出右手在空中輕輕一劃，竟然發(fā)出了美妙的音樂(lè)聲。真是太神奇了！我繼續(xù)滑動(dòng)手指，看到有紅外線照在我的手上，我覺(jué)得很奇怪，為什么紅外線照在我手上，就會(huì)發(fā)出音樂(lè)聲呢？我趕緊看了一下豎琴旁邊的介紹才恍然大悟，原來(lái)是紅外線掃描了我手上的熱量，再傳導(dǎo)到電源里，所以才會(huì)彈出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符。我腦海里浮現(xiàn)出一幅電視中經(jīng)常看到的畫(huà)面：高山流水，一位身材婀娜的古典美女，長(zhǎng)發(fā)飄飄，只見(jiàn)她輕撫琴弦，時(shí)而微微頷首，時(shí)而凝神合眼，時(shí)而唇角飛揚(yáng)，美妙的音樂(lè)從琴弦上傾瀉而來(lái)，真是美不勝收，讓人陶醉！無(wú)弦豎琴讓我領(lǐng)略到了科技的神奇魅力！
“凌晨博，快來(lái)看！”同桌的叫聲打亂了我的思緒，原來(lái)她正站在一個(gè)水晶柜子前。“你又發(fā)現(xiàn)了什么好東西啊？”我快步走過(guò)去。水晶柜子里有一只陀螺。陀螺可是我最喜歡的玩具，我家里就有好幾個(gè)呢！平時(shí)我還喜歡跟同學(xué)比賽，看誰(shuí)的.陀螺轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得時(shí)間長(zhǎng)。可是怎么能讓這個(gè)柜子里的陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)呢？它可是被密封起來(lái)了。我摸著柜子四周仔細(xì)觀察，不經(jīng)意間碰到一個(gè)圓形按鈕，只見(jiàn)那陀螺便“唰”地一聲旋轉(zhuǎn)了起來(lái)。我嚇了一大跳，心想：陀螺到底是靠什么原理轉(zhuǎn)動(dòng)的呢？這時(shí)班長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，笑著告訴我說(shuō)：“這個(gè)陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)靠的是電子原理，它通過(guò)電源轉(zhuǎn)換成旋轉(zhuǎn)驅(qū)動(dòng)力，就跟小型發(fā)電機(jī)一樣，都是靠電來(lái)工作轉(zhuǎn)動(dòng)的。”原來(lái)如此，只要通電，陀螺就可以一直轉(zhuǎn)動(dòng)，真是太神奇了！
“叮鈴鈴”，下課鈴響了，我們的參觀活動(dòng)也要結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了體育館。看到這么多新奇的科技產(chǎn)品，我的內(nèi)心久久不能平靜。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。時(shí)代在發(fā)展，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)，所有的這一切都需要我們從現(xiàn)在開(kāi)始腳踏實(shí)地，好好學(xué)習(xí)，向著新科技、新未來(lái)不斷挑戰(zhàn)，將來(lái)才能為祖國(guó)作出更大的貢獻(xiàn)！
科技的作文6
今天哥哥和我一起做了一個(gè)摩擦起電的小實(shí)驗(yàn)，哥哥說(shuō)：“找一個(gè)氣球。”我去找氣球，啊！找到了，我高興的給哥哥，哥哥又說(shuō)：“再拿一張紙巾，把紙巾斯成小碎片。”我抽了一張紙巾，并且我還把紙巾斯成小碎片，我又高高興興的`把它給哥哥，啊！開(kāi)始做了，哥哥先把氣球在頭上使勁的摩擦，再把氣球快速的放到小碎片的上方，啊！小碎片被吸到氣球上啦！但是它過(guò)一會(huì)兒就掉了。這樣實(shí)驗(yàn)就算成功了！
哥哥告訴我的實(shí)驗(yàn)真有趣呀！
科技的作文7
去年我獲得了省航模比賽的二等獎(jiǎng)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我能取得這樣的成績(jī)，和我的指導(dǎo)老師—王老師的辛勤付出分不開(kāi)的。
當(dāng)學(xué)校就決定組織我們部分學(xué)生去參加省航模比賽，面對(duì)學(xué)校分發(fā)給王老師的艱巨任務(wù)，他欣然接受了。就在當(dāng)天，他馬上調(diào)集了人馬，開(kāi)始對(duì)我們進(jìn)行艱難的訓(xùn)練。
自從那天以后，王老師每天利用放學(xué)后的時(shí)間和節(jié)假日給我們指導(dǎo)訓(xùn)練。而他自己每天回到家還要加班到深夜，研究航模，并且還要修理一些馬達(dá)、連接器和電源開(kāi)關(guān)等許多零件。
在訓(xùn)練時(shí)，王老師也十分關(guān)心我們。有一次，我在裝馬達(dá)時(shí)，不小心被劃傷了，王老師連忙拿來(lái)創(chuàng)口貼給我貼上，并囑咐我以后要小心，千萬(wàn)別在比賽的時(shí)候出現(xiàn)這種情況，要不前面艱苦的訓(xùn)練可就白費(fèi)了。雖然只是幾句平平淡淡的話語(yǔ)，但是卻溫暖了我的心。
在訓(xùn)練中，老師也十分注意不熟練的同學(xué)。因?yàn)槲沂浅鯇W(xué)乍練，所以沒(méi)其他同學(xué)那么熟練和“爐火純青”，但是王老師每次都耐心地指導(dǎo)我，告訴我只要堅(jiān)持，就能成功的道理。
終于到了我們期待已久的比賽了。王老師帶著我們乘車(chē)到了南京，一下車(chē)王老師立馬給我們安排了住宿。他還十分注重我們的飲食和住宿情況，到南京的第一個(gè)晚上，不知是因?yàn)樘d奮還是太緊張到了大約很晚我們還睡不著。王老師知道后，耐心地對(duì)我們說(shuō)：“我知道你們換了個(gè)地方睡覺(jué)有點(diǎn)興奮，但是你們不睡好，明天怎么有精力去比賽呢？況且你們這樣吵還要影響別人睡覺(jué)呀。”聽(tīng)了老師一番話我們都乖乖地睡覺(jué)了。不僅這王老師對(duì)我們一日三餐也安排的.很好，給我們保持了營(yíng)養(yǎng)的需求。
比賽正式開(kāi)始了，我們先要舉行比賽的開(kāi)幕式。在比賽前我覺(jué)得自己十分緊張，這時(shí)王老師觀察到我了，走過(guò)來(lái)拍拍我的肩膀?qū)ξ艺f(shuō)：“鄭燁暉，是不是有點(diǎn)緊張呀，沒(méi)關(guān)系，不管比賽成績(jī)?nèi)绾危阒灰愜?chē)自己的水平，大家都不會(huì)怪你的。”于是我自信滿滿地走進(jìn)拼裝比賽現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)果還可以，我只用了6分多鐘就完成了拼裝過(guò)程。在接下來(lái)的航行比賽中不知是我緊張還是怎的還是出現(xiàn)了一點(diǎn)小失誤，以至于沒(méi)拿到名次。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，重在參與嘛。況且我們學(xué)校的其他同學(xué)拿到了第一名，王老師拿著獎(jiǎng)牌和獎(jiǎng)杯，那份激動(dòng)之情溢于言表。在那刻王老師肯定想著自己這陣子辛苦的付出終于有了回報(bào)。
這就是我這位可敬的科學(xué)老師——王老師，他教會(huì)了我技能和做人的道理。他那種無(wú)微不至的關(guān)心讓我感動(dòng)，他那種不知辛苦的付出讓我佩服，我會(huì)永遠(yuǎn)記住這位好老師。
科技的作文8
媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)；追求是沒(méi)有止境的'，人只有不斷進(jìn)步，不斷克服困難，才能取得成功。只要你每天都沖過(guò)困難，你就是在走向成功之路。
記得一年級(jí)時(shí)，外面下起了淅淅瀝瀝的小雨，漸漸的越下越大，同學(xué)們都像被斗敗的小雞一樣被悶在教室里。
突然，我看見(jiàn)遠(yuǎn)處一個(gè)小女孩兒正在折一只紙船，放在水上，飄飄蕩蕩，有趣極了！
科技的作文9
時(shí)光一點(diǎn)一點(diǎn)地流逝著，星空似乎也沾上了更多明亮的星兒，世界正改變著，以你無(wú)法想象的速度，變化著。
—————題記
天空飄下了羽毛般的雪花，揚(yáng)揚(yáng)灑灑地飄落在任何能夠停留的地方。我們懷揣著一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)理想，期盼著它們能夠生根發(fā)芽。我們?cè)孟脒^(guò)，或許是想乘著宇宙飛船飛往太空，或許是想在宇宙中有著一顆與地球相似的星球。我們想去探索未知，但是，我們卻沒(méi)有能力去證明這一切。我們是人類(lèi)，沒(méi)有超能力，不能靠自身能力來(lái)完成一系列的探究，但是，就因?yàn)槲覀兪侨祟?lèi)，我們有著一顆發(fā)達(dá)的大腦，我們可以異想天開(kāi)，一起創(chuàng)造。
在某一天，我去了一個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很奇妙的地方，我費(fèi)盡想象力也終究只是幻想到了這奇妙屋子的三分之一，，也許你們已經(jīng)猜到了，這間屋子就是一個(gè)小小的科技館，里面有著我們欲學(xué)的科學(xué)定律有著我們平日里無(wú)法見(jiàn)到的一些稀奇玩意兒，我們都為此感到新奇，甚至不可思議。這些儀器有著不同尋常的功能。我看見(jiàn)一個(gè)大的圓柱形的容器。上面雖不是密封著的但上方蓋住的. 蓋 子上有著許多孔，我好奇地按下這個(gè)紅色的按鈕，“呼”的一聲，下面的泡沫球就像失了重似的飛起來(lái)，可奇怪的是，是中間吹起的風(fēng)，這些泡沫球卻向著這個(gè)圓柱形內(nèi)壁一圈一圈地移動(dòng)著，中間竟然一個(gè)泡沫球也沒(méi)有。后來(lái)，與我同行的幾個(gè)同學(xué)向我解釋這其中的原理。這個(gè)儀器模擬的是臺(tái)風(fēng)，當(dāng)臺(tái)風(fēng)來(lái)臨時(shí)，臺(tái)風(fēng)周?chē)貐^(qū)受害要比中心的受害嚴(yán)重，因?yàn)榕_(tái)風(fēng)的中心叫臺(tái)風(fēng)眼，當(dāng)臺(tái)風(fēng)外圍波濤洶涌時(shí)，中間卻風(fēng)平浪靜。他們向我解釋完了后，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在我的科學(xué)書(shū)上也有著對(duì)臺(tái)風(fēng)的介紹，也差不多是這么解釋的，現(xiàn)在，我又鞏固了這項(xiàng)知識(shí)。這間科技館不只有這一樣，還有很多我叫不出名的儀器。什么發(fā)電自行車(chē)，還有一臺(tái)能行動(dòng)控制的電視機(jī)，什么用人體發(fā)電使玩偶發(fā)亮，總之，有十分多的儀器，讓我眼花繚亂，目不暇接，不知道從何開(kāi)始。過(guò)了一些時(shí)間，也快結(jié)束了，我嘗試了許多讓人新奇的玩意兒，感到十分開(kāi)心，我十分喜愛(ài)這趟探索之行，這次豐富了我的眼界，也充實(shí)了我的內(nèi)心，讓我有一種從未有過(guò)的滿足感，我知道我愛(ài)科學(xué)。
其實(shí)，只要我們不放棄，堅(jiān)定地去探索，定會(huì)發(fā)現(xiàn)各種各樣不同的原理，我們會(huì)更努力，科技會(huì)更發(fā)達(dá)，等到我們真正長(zhǎng)大的那一天，我們便可以實(shí)現(xiàn)中國(guó)的科技?jí)簦覀兊淖鎳?guó)夢(mèng)。
科技的作文10
前幾天，科學(xué)課上，老師要我們大家?guī)鷳B(tài)瓶。生態(tài)瓶是什么呢？就是讓非生物和生物組成一個(gè)小小的生態(tài)環(huán)境。
我選的是兩條小魚(yú)和幾根水草。我從夜市街買(mǎi)來(lái)兩條活蹦亂跳的小金魚(yú)，把它們養(yǎng)在一個(gè)倒了些自然水的透明的瓶子中，水的上面還飄著一條條嫩綠的水草。第二天，我一看，呀！不好！小金魚(yú)怎么死了？我大驚失色，趕忙去問(wèn)媽媽?zhuān)?“媽媽?zhuān)〗痿~(yú)昨天還好好的，今天怎么死了呢？”媽媽聽(tīng)了，想了想，問(wèn)道：“你有沒(méi)有在水里加過(guò)什么呢？”“沒(méi)有，沒(méi)有。”我急忙答道。“那一定是水質(zhì)的問(wèn)題了。”媽媽看著我，又說(shuō)：“你給小金魚(yú)灌的是什么水？”“自來(lái)水啊！哦，水質(zhì)問(wèn)題？我只加了水草呀？”我一五一十地回答。媽媽聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“小金魚(yú)是不能用自來(lái)水來(lái)養(yǎng)的！自然水對(duì)它來(lái)說(shuō)是致命的傷害啊！”我好奇地問(wèn)：“為什么呢？”“那就得自己斟酌斟酌啦！”我低下頭，心里想：我一定要找出殺害小金魚(yú)的“元兇”！
就這樣，我開(kāi)始了我的實(shí)驗(yàn)。我拿了我養(yǎng)了好多年的兩條小金魚(yú)，雖然有些不舍，但為了實(shí)驗(yàn)，我只好忍痛割?lèi)?ài)，犧牲我的小金魚(yú)。我猜想：以前養(yǎng)魚(yú)的時(shí)候，都是用放了好多天的自來(lái)水養(yǎng)，而死的兩條小金魚(yú)卻是用剛放出的自來(lái)水養(yǎng)的，這之間會(huì)不會(huì)有什么關(guān)系呢？為了證實(shí)我的.猜測(cè)，我決定做對(duì)比試驗(yàn)。科學(xué)老師說(shuō)過(guò)：“對(duì)比試驗(yàn)只能改變一個(gè)條件。”我就找來(lái)兩個(gè)基本相同的塑料瓶，一個(gè)裝著自來(lái)水，我把它命名為A組，一個(gè)裝著放過(guò)多天的自來(lái)水，我把它命名為B組，然后分別把兩條魚(yú)放進(jìn)去，進(jìn)行觀察。我先讓魚(yú)在水中待一會(huì)兒，過(guò)了五個(gè)小時(shí)，我湊過(guò)去一看，那條放在A組里的金魚(yú)已經(jīng)奄奄一息了，而放在B組里的金魚(yú)還是毫發(fā)無(wú)損，活蹦亂跳。這已經(jīng)初步證實(shí)了我的猜測(cè)是對(duì)的。不過(guò)，為了確保我的實(shí)驗(yàn)是對(duì)的，我決定再放一個(gè)晚上再做結(jié)論。第二天一大早，我就去觀察金魚(yú)，我發(fā)現(xiàn)A組的金魚(yú)已經(jīng)死去了，而B(niǎo)組的，依舊顯得容光煥發(fā)，神采奕奕。我下定結(jié)論，高貴的金魚(yú)不適合養(yǎng)在自來(lái)水里。
不過(guò)這到底是為什么呢？我去網(wǎng)上查了資料，原來(lái)，自來(lái)水屬人工水源，水質(zhì)比較清潔，含雜質(zhì)少，細(xì)菌與有害物質(zhì)少，是可用來(lái)飼養(yǎng)金魚(yú)的。但是自來(lái)水中氯離子含量較高，使用之前必須經(jīng)過(guò)去氯處理。比如說(shuō)把自來(lái)水放上幾天再用，氯離子含量就會(huì)減少，就可以飼養(yǎng)金魚(yú)了。
通過(guò)實(shí)驗(yàn)和資料，我終于知道這是為什么了，也找出了殺害金魚(yú)的元兇。在生活中，科學(xué)無(wú)處不在，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于實(shí)驗(yàn)，就能駕馭科學(xué)，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
科技的作文11
科學(xué)，是幫助人類(lèi)生存，還是在毀滅人類(lèi)的和平？
如今，我感到非常不解，人類(lèi)的生活狀況隨然在不斷的前進(jìn)，但我們真正的快樂(lè)嗎，我們的科學(xué)已經(jīng)遠(yuǎn)離了大自然，開(kāi)始獨(dú)立起來(lái)，有人說(shuō)：“這不是好事情嗎？”
可我則不這樣認(rèn)為，人類(lèi)的科技已有3/1用在了破壞大自然和進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)了，世界的良知已慢慢被人類(lèi)的貪婪所取代，我們?yōu)E用科學(xué)的力量發(fā)明了武器。于是戰(zhàn)爭(zhēng)出現(xiàn)了，和平的力量正被武力所取代，在遠(yuǎn)古時(shí)代，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類(lèi)和動(dòng)物河西相處，但如今，動(dòng)物獵殺者無(wú)處不在，暴力也無(wú)處不在。
1939—1945年，以德國(guó)、意大利、日本法西斯軸心國(guó)為一方，以反法西斯同盟國(guó)和全世界反法西斯力量為另一方進(jìn)行的第二次全球規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。先后有61個(gè)國(guó)家和地區(qū)、20億以上的人口被卷入戰(zhàn)爭(zhēng)，作戰(zhàn)區(qū)域面積2200萬(wàn)平方千米。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，戰(zhàn)爭(zhēng)中軍民共傷亡9000余萬(wàn)人。如果沒(méi)有武器，也不會(huì)有這么多人死亡。寫(xiě)到這里，我不禁要問(wèn)到，這就是科技的力量嗎？
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活節(jié)奏的加快和生活水平的.提高，塑料的用量與日俱增。1996年，我國(guó)的塑料包裝用量達(dá)243萬(wàn)噸，年平均增長(zhǎng)率超過(guò) 20％，特別是城市、主要交通沿線、旅游景點(diǎn)的垃圾中塑料廢棄物迅速增加。 據(jù)調(diào)查，北京的生活垃圾年產(chǎn)量已達(dá)300萬(wàn)噸，其中廢塑料約占3％，年增長(zhǎng)率達(dá)48％。沿海地區(qū)城市的垃圾中塑料成分更高，達(dá)8－10％。這些廢 塑料在垃圾中占的比例若以體積計(jì)算已達(dá)三分之一以上，而且大大增加了垃圾處理的難度和費(fèi)用。 由于廢塑料幾百年都難以降解，若丟棄在然環(huán)境中，會(huì)給蚊子、蒼蠅和細(xì)菌提供生存繁育的溫床；若埋藏在地下，則容易污染地下水，妨礙植物根 系生長(zhǎng)，破壞土壤品質(zhì)，影響作物收成；若用火焚燒處理，將產(chǎn)生多種有毒氣體。“白色污染”已成為當(dāng)前害我國(guó)社會(huì)環(huán)境的一大公害，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。這也是科技的好處嗎？
雖說(shuō)科技的發(fā)展是推動(dòng)人類(lèi)生活質(zhì)量和方便人類(lèi)自由，科技越發(fā)達(dá)也就是說(shuō)這個(gè)國(guó)家越強(qiáng)大，但是我們?nèi)祟?lèi)卻是以犧牲來(lái)?yè)Q取的，在發(fā)展科技的同時(shí)也在破壞自然，同時(shí)帶來(lái)許多麻煩和對(duì)人類(lèi)的危害，美國(guó)科技發(fā)達(dá)但是留給他們解決的問(wèn)題很多，這是無(wú)形的災(zāi)害有時(shí)是要用人類(lèi)的生命來(lái)付出代價(jià)的。
科學(xué)，是幫助人類(lèi)生存，還是在毀滅人類(lèi)的和平？值得人們深思！
科技的作文12
未來(lái)的科技生活究竟是怎樣的呢？是好是壞？如果你想知道，就細(xì)細(xì)來(lái)品讀我這篇文章吧！
未來(lái)的科技生活是個(gè)多彩的世界。一進(jìn)入，便使你眼前一亮：大路變寬闊了，以前一層層小房子現(xiàn)在都變成了一幢幢高樓大廈了，人們的生活也改善了，科技也越來(lái)越發(fā)達(dá)了，發(fā)明家發(fā)明的三件最新產(chǎn)品已經(jīng)上市了。
第一件物品是胡子博士發(fā)明的——萬(wàn)能垃圾處理器。它的本領(lǐng)可大啦！它不但能處理各種類(lèi)型的垃圾，而且能變廢為寶，對(duì)各種垃圾進(jìn)行回收利用，生產(chǎn)出各種環(huán)保用品。它還能處理污水，將污水變?yōu)榭煽诘募儍羲Ｋ軐?duì)一些不可再用的生活垃圾進(jìn)行燃燒發(fā)電或者變成有機(jī)環(huán)保材料。它的背后有三顆按鈕，一顆是藍(lán)色的；一顆是紅色的；另一顆是綠色的。藍(lán)色的按鈕是把污水變?yōu)榭煽诘募儍羲患t色的按鈕是把一些不可再用的垃圾進(jìn)行燃燒發(fā)電或變?yōu)橛袡C(jī)的環(huán)保材料的；而綠色的按鈕則是用來(lái)把垃圾吸進(jìn)肚子里的。這臺(tái)萬(wàn)能垃圾處理器占地面積小，而且造型美觀，既環(huán)保又美化城市環(huán)境，是一件深受全社會(huì)喜歡的發(fā)明。
第二件物品是聰聰博士發(fā)明的——多功能機(jī)器人。這臺(tái)多功能機(jī)器人可不是一般的機(jī)器人，它集于多種功能于一身。多功能機(jī)器人是用遙控器操作的。遙控器上有四顆按鈕，每一顆按鈕都有不同的作用。紅色的按鈕是指揮機(jī)器人當(dāng)保姆，幫你端茶倒水，收拾屋子的；綠色的按鈕是讓機(jī)器人的體積擴(kuò)大變成一張舒適而又溫暖的小床，供你休息的；黃色的按鈕是使機(jī)器人換身變?yōu)橐粋�(gè)按摩師，幫你按按身子、捏捏身子、捶捶身子的，會(huì)讓你感覺(jué)舒服極了；另外還有一顆橙色的按鈕，它能使機(jī)器人的體形縮小，變成一部可以讓你隨身攜帶的.手機(jī)。這臺(tái)多功能機(jī)器人會(huì)讓你感到生活是多么的愜意和舒適！
第三件物品是燦燦博士發(fā)明的—— 多功能小轎車(chē)。這多功能小轎車(chē)也有很大的用處。它有三大奇跡，第一大奇跡就是——飛天術(shù)！按一下汽車(chē)上的按鈕“飛”字鍵。立刻使你飛到空中，自由自在地翱翔起來(lái)。要是汽車(chē)“撲”的一下落入水中！你也別著急，按下“海”字鍵，頓時(shí)，車(chē)門(mén)車(chē)窗緊閉，一滴水也流不進(jìn)來(lái)，能在水中飛快地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，讓你在水中大飽眼福觀看海底世界，而這便是第二大奇跡——潛水術(shù)！“吼！——”伴隨著一聲巨響，一頭巨大的虎鯨游過(guò)來(lái)了！這真是“一波未平，一波又起”啊！不過(guò)你不用擔(dān)心，按一下“嚇”字鍵，剎那間，車(chē)變成了一只巨大的怪獸，就連兇猛的虎鯨也會(huì)被它嚇個(gè)半死，這便是第三大奇跡——恐嚇術(shù)！
未來(lái)的高科技產(chǎn)品真是數(shù)不勝數(shù)，妙不可言呀！希望我的夢(mèng)想能夠成真，讓人們?cè)谖磥?lái)科技更加發(fā)達(dá)的世界里輕松自由地生活！
科技的作文13
今天就是科技節(jié),我校兩千多名學(xué)生共同用燦爛的笑臉為我們學(xué)校迎來(lái)了科技節(jié)，上午，同學(xué)們都沒(méi)心思上課俗話說(shuō)，腦子里都是下午的科技節(jié)，上完了漫長(zhǎng)的四節(jié)課，終于要開(kāi)始活動(dòng)了，同學(xué)們又蹦又跳地排隊(duì)下了樓看開(kāi)幕式，開(kāi)幕式結(jié)束了，可以去參加活動(dòng)了，我找到了我的組員，林君、閆慕遠(yuǎn)和蔡晨睿。我們先挑戰(zhàn)了拾杯子，本以為這個(gè)項(xiàng)目很簡(jiǎn)單，不就是做個(gè)工具鉤杯子嗎？這還不簡(jiǎn)單？
我們信心慢慢地開(kāi)始動(dòng)手制作工具，沒(méi)想到不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，我們先拿一根毛線，在線上粘上吸管，再用膠條把吸管和牙簽粘在一起，這時(shí)只剩下一分鐘了，可我們剛粘了幾根吸管呀，長(zhǎng)度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠呢！我們開(kāi)始著急了，又換亂地粘上了幾個(gè)吸管，裁判員就喊時(shí)間到，幸好長(zhǎng)度差不多了，我們開(kāi)始用做好的工具鉤杯子，突然，我心里咯噔一下：完了這下糟了！沒(méi)粘牢的吸管竟然斷了！
果然不出所料，鉤了好長(zhǎng)時(shí)間只鉤到了一個(gè)，剩下都鉤不著，唉！真是首戰(zhàn)不利呀！其他組同學(xué)都能鉤到好幾個(gè)呢！我們一個(gè)個(gè)都像泄了氣的皮球，垂頭喪氣地離開(kāi)了。但是，我們并沒(méi)有互相埋怨，而是互相鼓勵(lì)著：我們吸取教訓(xùn)，共同努力，一定會(huì)成功的.！
“快來(lái)呀，這邊的項(xiàng)目挺有趣的！”突然，也不知道是誰(shuí)喊了一聲，我們的目光被吸引了過(guò)去，我們一掃剛才的不快，再次興奮起來(lái)，“去試試，這回我們仔細(xì)一些，多動(dòng)動(dòng)腦子，一定會(huì)獲勝的。”我說(shuō)。這個(gè)項(xiàng)目的說(shuō)明板前，有兩個(gè)杯子，上面各有一個(gè)掛鉤，要求用三張A4紙，兩個(gè)橡皮筋，幾條膠條，幾個(gè)曲別針，和一根毛線在兩個(gè)桌子間搭建一個(gè)盡量長(zhǎng)，且不斷的結(jié)構(gòu)，兩端分別系在兩個(gè)掛鉤上。看好了題目后，我們又齊心協(xié)力地做起來(lái)，用膠條、皮筋、曲別針把紙連接起來(lái)，終于，經(jīng)過(guò)我們的共同努力，搭建完成了，裁判員告訴我們：“你們真棒，這回我們沒(méi)有白努力，成
績(jī)是180cm，并且創(chuàng)造了新的紀(jì)錄。”聽(tīng)到真?zhèn)�消息，我們高興得跳了起來(lái)，歡呼著，臉上洋溢著歡快的笑容，心中充滿了勝利的喜悅，我們又懷著興奮的心情參加了六個(gè)項(xiàng)目，都獲得了不錯(cuò)的成績(jī)。
科技節(jié)在大家快樂(lè)的歡笑聲中圓滿落幕，仿佛是剛過(guò)完一個(gè)喜慶的節(jié)日，又仿佛是參加完了一個(gè)豐富有趣的學(xué)習(xí)課程，它讓我知道了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。也讓我明白了無(wú)論做什么事情都要腳踏實(shí)地的去做，不能粗心大意。這次科技節(jié)活動(dòng)在我記憶深處畫(huà)上了一條美麗的弧線。
科技的作文14
關(guān)于科技節(jié)的作文"快看快看，那個(gè)帶著氣球的裝置飛得那么慢，里面的雞蛋一定不會(huì)碎！""哈！那個(gè)三角體裝置居然在空中搖來(lái)擺去！"……杭州朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一陣歡呼。原來(lái)，今天是"朝暉實(shí)驗(yàn)小學(xué)20xx年科技節(jié)"展示活動(dòng)，剛才那一幕，正是五年級(jí)組"雞蛋撞地球"項(xiàng)目展示時(shí)的"壯觀"場(chǎng)景。"喇嚓嚓拉力……，"被稱(chēng)為"神曲"的《甩蔥歌》想起，整個(gè)展示活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕，只見(jiàn)一群小朋友，穿著五彩斑斕的`衣服，在舞臺(tái)上載歌載舞——這是由一、二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的"環(huán)保時(shí)裝秀"。
你可能會(huì)問(wèn)，不就幾件衣服，何以稱(chēng)之為"環(huán)保"？嘿嘿，秘密就在于：這些衣服都是由一二年級(jí)同學(xué)和爸爸媽媽一起用可回收材料親手制作的，好不浪費(fèi)。瞧，這位身著紙板"鎧甲"、手提"筷子劍"的"士兵"，正保衛(wèi)著頭頂"易拉罐王冠"的"國(guó)王"。看，那位穿著"報(bào)紙裙"的美麗"公主"，整合自己身著塑料瓶大衣的丈夫悠閑地品著茶……一二年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的"環(huán)保時(shí)裝秀"，仿佛把我們?nèi)熒紟нM(jìn)了一個(gè)處處體現(xiàn)環(huán)保的世界。如果說(shuō)"環(huán)保時(shí)裝秀"體現(xiàn)了環(huán)保，體現(xiàn)了自然科學(xué)的最高境界---回收利用、人與自然和平共處。那么，接下來(lái)由三~六年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的"項(xiàng)目?jī)?yōu)秀作品展示"則體現(xiàn)了科學(xué)的有趣與神奇。
三年級(jí)同學(xué)的"自制降落傘"和四年級(jí)同學(xué)的"自制橡皮筋飛機(jī)"，讓我們領(lǐng)略到了科學(xué)帶來(lái)的快樂(lè)，走出了"科學(xué)是一般人永遠(yuǎn)玩不high"這一誤區(qū)；五年級(jí)同學(xué)的"雞蛋撞地球"展示，讓我們?cè)诳諝鈩?dòng)力學(xué)的世界中遨游，而六年級(jí)同學(xué)的"趣味實(shí)驗(yàn)"，更是讓我們見(jiàn)識(shí)到了人造雪、可樂(lè)噴泉等新奇的事物，真是其樂(lè)無(wú)窮！科學(xué)的世界，魅力無(wú)限，探索科學(xué)的奧秘，就等于在探索整個(gè)宇宙！如果你有一刻不停跳動(dòng)著的好奇心，想知道"月亮從哪來(lái)？""大象為什么鼻子長(zhǎng)？""什么樹(shù)最高？"。等諸如此類(lèi)的古怪問(wèn)題，就來(lái)一起探索科學(xué)吧！如果你想獲得快樂(lè)與成就，就來(lái)探索科學(xué)吧！相信你一定能達(dá)到目的，收獲滿滿！
科技的作文15
1日上午，一家人去科技館參觀，剛好在這里有個(gè)溫州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的家庭科普實(shí)驗(yàn)室展示活動(dòng)，并還有抽獎(jiǎng)，子墨興致勃勃地參加了20多項(xiàng)活動(dòng)，最后很幸運(yùn)，居然抽到了二等獎(jiǎng)，聽(tīng)工作人員介紹，一個(gè)上 午才產(chǎn)生過(guò)1個(gè)二等獎(jiǎng)，一等還沒(méi)有，獎(jiǎng)品為高檔的'賽車(chē)，哈哈！兒子滿載而歸。
在我們參觀的過(guò)程中，旁邊的一家溫州電視臺(tái)的記者正在觀察我們一家，結(jié)果被他們“逮”住了，要求采訪我們，我就簡(jiǎn)單地談了帶孩子來(lái)參觀科技館的目的和意義。
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