考試作文

時間：2024-03-10 18:21:00 考試我要投稿

考試作文大全【7篇】

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的考試作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

考試作文大全【7篇】

考試作文篇1

　　目前，中學生寫作文的主要目的還是為了語文考試。在語文考試中，學生能夠寫出有自己真情實感和本人獨到見解的原創性文章絕對是深受閱卷老師歡迎的。但是，考試作文顯然與平常寫作不同，主要是在寫作內容、寫作要求和時間等各方面有一定的限制。因此，對一些語文功底還不太深厚的同學來說，語文考試寫模仿型的作文成為現實的選擇。當然，如果套路不對，要寫好模仿作文也不是一件容易的事。那么，語文考試寫模仿型作文該走那條路？

　　一、“走自己的路，讓別人去說吧！”

　　在日常生活中，人們經常把“走自己的路，讓別人去說吧”這句話掛在嘴邊。不可否認，這句話本身非常富有人生哲理。第一個說出這句話的人絕對是一個天才；第二個明白這句話有深刻含義而接著說的人也算個人才；第三個、第四個僅僅是跟著潮流而說這句話的那些人只能叫庸才或蠢才了。中學生寫考試作文也是這個道理。在語文考試中，模仿名篇佳作是好事，但不能直接套用別人的腦力勞動成果，不能把別人的東西“據為己有”，那樣的話，落得個“抄襲”的罵名就得不償失了。退一步說，就算沒有抄襲的嫌疑，寫成人云亦云，拾人牙慧之作也難以打動閱卷老師，得不到理想的考分。由上可見，此路不通，請同學繞道而行。

　　二、“走別人的路，讓自己去說吧！”

　　除非白癡，沒有人愿意當一個蠢才，于是，“走別人的路，讓自己來說吧”這句話又流行開來。中學生在學習并深刻領悟一些名篇佳作的思路與章法后，有自己獨到的認識，反其道而行，這也是一種創造。其實，模仿的根本用意也在于此。中學生必須明確這一點。另外要注意的是，那些文章之所以被公認為“名篇佳作”，肯定是文章作者對生活有豐富的體驗；對社會有深刻的認識；對語言的應用有相當熟練的經驗。中學生也應該結合自身的學習和生活經歷，在考試作文中把事件具體、生動、完整地敘述下來。同時，在遣詞造句方面，也要盡可能做到簡明、流暢。綜上，此路當走，但須走好。

　　三、“走別人的路，讓別人無路可走！”

　　中國社會的包容度越來越高了。人們樂于接受各種不同的新鮮的事物。比如，李玉剛這位青春帥氣的小伙子對女性節目的反串表演深受大家喜愛。他的表演把“梅派藝術”推向極致。正如同類人物小沈陽所說：“走女人的路，讓女人無路可走！”同理，中學生模仿名篇佳作不應該僅僅停留在模仿的.水平，必須有一定的超越。

　　其實，“讓別人無路可走”是一種夸張的說辭，大家不必在意。這里的意思是希望中學生在寫模仿作文時，應該融入的一些新的情感體驗以及自己個人的思想認識，也就是做到“青出于藍而勝于藍”。

　　當然，也不是死板地要求學生作文非要超過那些“名篇佳作”。如果學生能從另外一些角度（方面）去寫自己的作文也未嘗不可。例如，蘇教版語文九年級下冊最后一篇課文《別了，語文課》（作者，何紫）寫的是一直不努力學習的“我”，馬上就要跟隨家人移民美洲……與（中國）語文課依依惜別……很顯然，這蘇教版語文的“最后一課”與法國都德的《最后一課》如出一轍。客觀地說，前者在思想深度和藝術水準上遠不如后者。也許是“先入為主”的心理錯覺吧，本人讀書時學到是《最后一課》，現在教書給學生講得是“最后一課”。但不管怎么說，如果學生在語文考試時能寫出《別了，語文課》那樣的文章，毫無疑問當屬上乘之作。

　　應該說，“走別人的路”是有現實意義的。不過，以中學生的水平不可能“讓別人無路可走”——口氣也太大，做人也太自私了——還是“走別人的路，讓自己走得更順”吧！

　　四、“走自己的路，讓別人跟著你走！”

　　我們看電視經常有意避開那些天花亂墜的商業廣告。有時候我們還真為此錯過了學習“創意”的機會。“走自己的路，讓別人跟著你走！”——高，實在是高啊！！中學生平常寫的作文最缺乏的就是新穎（創意）。在考試時寫模仿類型的作文要想得到更高的分數，必須在原有的基礎上樹立一面屬于自己的鮮明的大旗。這是比“勝于藍”更高的一個檔次了。模仿作文要做到“脫胎換骨”，要找不到任何模仿的痕跡，這才叫高明。如何實現呢？無他，學生必須善于獨立思考，要學會用批判的眼光去學習、模仿那些名篇佳作。正所謂“平居有古人，學而力方深；落筆無古人，而精神始出”（袁枚對歐陽修的治學態度的評價）。

　　寫模仿作文的最高境界是：不再模仿別人，而是別人需要模仿自己！

　　誠然，寫作文不僅僅是為了應付語文考試。寫模仿類型的作文也不局限于在考試時應用，中學生平常的寫作訓練也完全可以采用這種辦法。事實上，很多中學生就是這么做的。而問題恰恰就在于，他們缺少一些必要的理論指導（引導）。很多時候，他們處于盲目的模仿狀態。因此，也造成了一些負面的影響。本人拙作《有關考場高分作文的疑惑與辨析》、《反對盲目積累好詞好句》、《中考作文，任何考生都可以得高分》（詳見中學語文）等多有反映。作為一名基層語文教師，有責任，也樂意談談自己不太成熟的看法，算是拋磚引玉吧！

考試作文篇2

　　今天我們聽寫拼音了，我得了99分，我非常不滿意。因為老師在讀的.時候我沒有專心聽，一個聲調沒聽清楚，沒有標。

　　我知道自己錯了，我很懊惱，真想咬自己一口。我身上粗心的壞毛病想快快的把它趕走。如果有機會再考一次，我一定要得100分。一定要努力加油。

考試作文篇3

　　考試離創新期末只有零天了！好緊張呀！這不，我一早就起了床，刷刷牙、洗洗臉、吃早飯，一看鐘都七點半了！媽媽和我一起沖下樓，把“寶來”打開，媽媽說：“快上車，要遲到了！”我一下子打開車門，一屁股坐了下去，媽媽系好安全帶，把車發動起來，就向繡花巷小學駛去。一到小學門口，我便火速沖上樓，找到五（2）班，坐在那個我熟悉得不能再熟悉的座位上。八點十五分，手捧一大疊卷子的語文尤老師大步流星地走上講臺，唾沫四濺了半天才發下卷子。哇！量好大啊！整整四面，而且有作文，我吐了吐舌頭，拿起筆，開始寫。ok，搞定了，尤老師不緊不慢地走了過來，瞧了瞧我的卷子，笑了笑，唉，誰知道他葫蘆里賣的是什么藥啊？收卷了，幾位組長收好卷子交給了尤老師，尤老師依然抱著一大疊卷子走了出去。第二節課考數學，數學老師“趙老大”同樣抱著一大堆卷子進了教室。拿到卷子一看，天哪！這數學卷子怎么也是四面呀！望著卷子上蜘蛛網似的題目，我只好拿起筆，做了起來，現在只能聽見寫字時發出的“沙沙”聲了。哎呀！這題咋做呢？我的.心從胸口跳到了喉嚨口，心跳速度從每分鐘75次加速到每分鐘100次，嘿，這“老猴子分桃”好像在哪兒做過，我在大腦中搜索著，對了！就是這樣做的······交卷時間到了，有的同學剛剛準備交，又好像發現了什么錯誤匆匆加上了幾筆交了上去；有的同學慢吞吞地走上去交卷子，出教室時還戀戀不舍地看上兩眼；還有的同學交上卷子以后，回到座位上拿著鉛筆盒亂搖，嘴里說：“天靈靈，地靈靈，佛祖，佛祖，快顯靈，保佑我考個好分數吧！”我呢，我的心“撲撲”地跳著，一步跨上去交了卷子，便立刻跑到教室外的走廊上大口大口地喘著粗氣，吐掉了心里的“緊張氣”。啊！這真是一個緊張的上午！

考試作文篇4

　　今夜，沒有繁星這次沒考好就算了，下次努力吧。母親嘆了口氣無奈地說道。現在競爭很大，別人都在進步你也要趕快加油啊。父親的嘴角擠出一絲苦笑。我避過父母親那責備的話語，默默地走出了家門。院子里只有我一個人呆望著天，等待著繁星們的到來。我酷愛在安靜的地方一個人看星空。因為每每在這時，總能忘記所有的煩惱，所有的不愉快；總能獨自享受這一片幽靜的天地；白天不敢說的話，不敢表達的憤怒在這幽靜的星空下總能痛痛快快地發泄。涼風吹了許久了，星星卻沒有出來。試問：繁星是不是怕冷，不敢出來呢？還是連老天爺也在懲罰我，不讓我如愿呢？涼風還在吹著，夜色卻很好，雖然仍不見繁星的蹤影。從入學以來多少少年輕狂，早在學習路上化為泡影，只剩成熟后有些寂寞的那顆心。有時我會去聽那些在別人認為很幼稚的歌曲，目的卻只是找出一些已失去的童真。我最看重成績，雖說成績只能代表過去，但也能展示出一個人的水平。這次考出那么點分，我不禁問自己是：自己無能嗎？想到學習路上的那些辛酸，心不免更加愁帳。小升初考試全縣有八千名學生參考同一個重點學校，如同千軍萬馬過獨木橋，一個不小心就有可能落榜！而這次的考試比起以前我已退步了許多，再考一次會退步得更明顯嗎？這次理科才考了八十多分，下一次會不及格嗎？

　　想到這我不是想哭泣，而是想笑。笑？看來自己也在嘲笑自己的無能。夜空沒有了繁星的照耀便失去了往日的`光澤，天空也變成純黑色。涼風不大卻異常刺骨。滴一滴雨點落在我的手心，呵，冰涼的，剛好澆碎那顆已傷痕累累的心。雨，漸漸大了，我卻如同做夢一般，直到母親叫我進門。進門的一剎那間，我猛一抬過頭看那夜空，仍抱有一絲幻想在尋找那一群熟悉的身影。可天空冷冷清清只有一片黑色出現在我眼前。果然，今夜，沒有繁星。

考試作文篇5

　　馬上就要期中考試了，有的人因為考試粗心丟分而后悔不已，與其這樣，還不如總結過去，平常就要養成細心的習慣，考試時細心檢查，那樣的錯誤就不會再發生了。該怎樣檢查呢？我準備這樣去做：

　　數學

　　最具重量級的是應用題：每一道最少要默念二遍，理解題意，明白條件之間的關系，要挖掘出里面有沒有小“陷井”，看清要解決的問題，避免答非所問，再從條件、數字入手，一層一層撥開云霧算出答案。

　　判斷題：如果判斷是錯，那就問為什么錯，找出證據后，再決定，如果判斷是對，那也要問為什么對，看能不能找出依據把它推翻。

　　填空題和計算題：這是即簡單又容易出錯的題，為什么呢？因為做題時認為簡單，掉心輕心，也沒有認真審題，還不注意細節，稍一疏忽，就會丟分。

　　語文

　　語文并不像數學那么麻煩。基礎知識要記的牢，重點就是字體，短文閱讀和作文。做閱讀短文時：一是不能漏題，二是根據短文的內容去理解關鍵詞語，文中關鍵的句子，選擇的詞語放到文中看是不是合適。寫作文要真情實感，語言簡練，條理清晰，不能寫流水帳，敘述具體，不能雜亂無章。

　　英語

　　聽力部分要全神貫注、集中精力去聽，句子要找關鍵詞，理解意思去做判斷，筆試部分只要單詞、詞組、課文背會，學的兩種時態：一般現在時和現在進行時的陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、情態動詞can引導的`句子要完全掌握，不能缺這少那，英語基本上已經沒什么問題了。

　　聽了我的長篇大論，你們覺的我的方法行嗎？

考試作文篇6

　　八月七日，一個烈日炎炎的星期四，我和爸爸去協和琴行參加大提琴五級考試。

　　經過我一個月在家辛苦，認真的練習，和平時在學校專心致志的拉琴，十分認真的聽講，終于換來了考級的通過。

　　這一天我很早就起來了，開始拉了一小時的琴，到了琴行就看到了同學們，尹老師給了我一張準考證，接著一位女老師讓我們排隊上樓。下一個就是我了，心里很緊張，考級開始了，我先坐好標準的坐姿，然后拉了練習曲B，和另外兩首曲子，直到考官說可以了，我才結束我的演奏。出了考場，尹老師問我：“通過了嗎？”我自信的說了聲過了，然后高興的`跑到爸爸面前說了考試的經過，爸爸也開心的笑了。

　　我也覺得很開心，通過這次考級，讓我明白了一個道理，就是只要有信心，就會有希望。

考試作文篇7

　　現在我們小孩呀，真是累，三天一小考，五天一大考，連同周末，還有補習班的考試。

　　在上一學期的大考前夕，上課不是做練習，就是小測驗。“望”著鋪天蓋地的試卷，令人不由地觸景生情，不禁要吟詩幾首：“分分分，學生地命根。”“考試考差要挨批，米飯下肚全變字。”“試卷滿天飛，越考越差勁。考試考不號，肯定要狼嚎。”

　　白花花的世界，令我們都成了色盲，之間得著白與黑。白茫茫的卷子，令我預感味蕾都感到壓迫。我真是不想考試，可我不明白大人門怎么都那么喜歡那一張張看似純潔的“紙張”。

　　分數啊分數，爸爸說考試是檢測我們這一階段的學習成果，我立刻說：“是嗎？這么說考試是輔助，學課文是主角了？可我覺得從學校老師到家長所表現出來的好像都是學課文是為了考試，從一開始就得鉆到考試的圈子里！”考試當然是用來做一個總結，可老師們一個個地像是早已算好了的，一開始就把我們打下試卷的萬丈深淵中。不僅為此，也因為有許多同學深受重任，一個不留心考砸了，即便老師你不說，家長們也會上演一盤盤“皮帶烤肉”、“清蒸牛肉”、“爆炒小孩”了，那就輪到我們“粉墨登場”、“鬼哭狼嚎”、“士氣低落”，像蔫了菜的黃瓜一樣了！

　　我十分不喜歡考試，卻又不得不考，而我這篇文章之所以能一氣呵成，卻是因為我內心的不吐不快，卻又不能說的情感都集中在這個“考試”一詞上。我相信，有許許多多的.同學一定會支持我的這種想法！

　　老師，我在此認真地請求你們，不要以分數定人，這等同殺死我們的天真！

　　呼吁全天下的爸爸媽媽、老師們，請你們讓我們輕松地學習、自由地飛翔！

　　就去幫你買！”

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