考試作文

考試作文5篇[精選]

　　無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的考試作文5篇，歡迎大家分享。

考試作文 篇1

　　考試分數出來了，看，那邊有人在跳舞！瞧，這邊有人在哭泣。考試分數出來了，有些家長在同學聚會上夸夸其談、口若懸河，有些家長出門時恨不得那塊布遮住臉。

　　考試分數出來之時，就是你我交戰之日！

　　中午，班級的“QQ群”：“哎呦哎呦……”某同學叫喊著，“誰呀，叫得那么悲慘凄涼、撕心肺裂？”我半開玩笑地大呼。“我！滿身繃帶、傷痕累累、鼻青臉腫的.王澤濤！”那位“童鞋””自告奮勇“地報上了他的大名。”喲西，王澤濤滴，大皮頭滴，死啦死啦滴。”王安琪幫腔道。

　　“對了，言歸正傳，你怎么了？”我好奇地問他，王澤濤苦著一張臉（即使看不到他，也知道是一張苦瓜臉），埋怨道：“我媽媽心太急，打電話給老師問分數，結果：語文XX數學XX英語xx（為了保護他的個人隱私），被媽媽打了一頓，現在手還流血呢！”“啊呀，真可憐，我媽媽現在正在打電話，也不知道我考得怎樣。”安琪同情地對他說，語氣里還略帶惶恐不安。

　　“其實我的分數也出來了，考得不太理想：語文xx數學92英語97嗚嗚。”我沮喪地說，“啊喲，真羨慕嫉妒恨你啊，如果我考這個分數，我媽媽會把我捧到天上的。”王澤濤一臉艷慕地說。“這就叫檔次不同，活該！”安琪再度諷刺道。

　　考試分數出來啦，讓同學們人心惶惶、焦躁不安。考試分數是什么秘密武器？讓同學們都這么懼怕它！！！

考試作文 篇2

　　告訴你們一個小秘密，我們老師叫我們幾個同學每天晚上一放學就到他家去，他給我們補習。雖然每天我都十分開心，但是，致命的一點是：每周六要考試。

　　今兒是星期六，我早早的起床。天下著細雨。我打了個哈欠，洗漱完畢后，慢吞吞的吃了早飯，然后往老師家里趕。雨侵濕了我的頭發，我更加匆忙了。

　　老師家人稀少，我穿好鞋套，從從容容地走到座位上去，做起了作業。

　　老師在看書。

　　待到人員到齊后，老師走進了他的臥室，我們便知曉了。

　　一張潔白的紙上印著黑字，一看到這些，我就頭暈目眩。老師又叮囑我們要獨立做。

　　啊！還是簡單，對我來說簡直是小菜一碟兒，我胸有成竹，十分有信心。

　　嘰嘰咕咕嘰嘰咕咕……一段說話的聲音縈繞在我的耳畔，我習慣性的看了看，原來是幾位成績差的同學在討論。我想：他們死定了……還沒想下去，老師猛地走了過去，死勁地敲桌子。

　　一切有如往常一樣安靜了。

　　唉，雖然簡單，可是計算題很多，稍微不注意就奪不了第一名了。我沉下心來，慢慢做。窗外還在下雨。

　　中午了，我終于熬到這一天了，正準備起身交卷時，老師咳嗽了一聲，我立刻明白了意思。我坐了下來，但是我實在找不出哪里錯了。

　　不知道在什么時候，我驀然回首時，忽見老師一站在身后，檢查我的作業。我的心已經提到嗓子眼上了。我的手死死地握住草稿本。

　　但是，不幸的是還是發生了，老師生氣地，不，是非常生氣地拿起我的試卷，大聲斥責道：“你說你是怎么檢查的，這么簡單的應用題就錯了，我們的同學呀！學習要踏實，要細心呀……”唉，老師又講起他那個不知講了多少遍的山海經。

　　得得得，我改了不就好了嗎？

　　我和同學一起交了試卷。同學說下午來看成績，以免老師再講山海經。但是，我想看了再走，于是，我哀求同學等我。老師熟練的打著勾。說實話，我的心里也沒底，不知道是對是錯。

　　突然，老師的手停了下來，難道我錯了？老師說我們這種方法可以，答案上的`方法也可以，但是就是不知道誰對誰錯。老師叫我們下午再來看，他先琢磨琢磨。

　　在回家的路上，我覺得每一步都是那么的沉重……

　　下午，我來到老師家，竟然看見那道題，我們做錯了，我只考了九十九分。那時我十分氣憤，憑什么我們的是錯的，憑什么我考不到一百分，憑什么？一個個疑問從我腦子里蹦出。

　　奇怪的是，老師并沒有評講試卷，而是出了幾十道很難的計算題。我們都很納悶。

　　最后，答案終于揭曉了，原來今天下午還要考試。

　　考試呀，我都快被你喘不過氣來了；考試呀，你能不能離我遠一點；考試呀，我怕你了。

考試作文 篇3

　　一個學期的時間晃晃悠悠從指間流逝，轉眼間期末考試如約而至，對暑假的期盼，對初二年的緊張渴望，大家都藏在心里，拿起書，開始了沒完沒了的復習。

　　家人關愛暖心頭

　　“叮叮叮”伴著刺耳的鬧鐘聲，新的一天開始了！早晨的時光總是匆匆，我不得不把握住每一秒。吃飯刷牙吃早飯一氣呵成，出門，等待，乘車，站在車里我偷偷地喘了喘氣，陽光透過窗戶漫漫柔柔灑在車里，窗外的行人步履匆匆，我打了個哈欠，口袋里的手機響了起來，傳來爸爸的聲音：“古德貓寧！女兒啊，書包里有牛奶和水煮蛋，餓了記得吃！快要考試了吧，好好學習！拜拜！”我咧著笑臉，連聲答應。爸爸還是一成不變的說著好好學習，從小嘮叨到大，最近還跟不知在哪里學會了一口不標準的英語。想著想著，笑臉浮上嘴角，心頭涌上一股暖流。

　　謝謝你們的愛，引我一路快樂前行。

　　老師教導記心中

　　結束了一上午的課程，太陽也爬上了頭頂。班主任突然把我叫到了辦公室。我有一些不明所以，戰戰兢兢地蹭到了老師的辦公桌前，“老老…老師，您叫我？有事嗎？”我的心砰砰地跳著，空氣仿佛凝固了。卻不料，老師一抬頭，出人意料地微笑了，笑瞇瞇的眼睛閃閃的.，說：“你最近有進步，非常棒！要好好保持，不驕不躁，同學之間互相幫助，知道了嗎？期末了好好努力，爭取為初一年畫上一個圓滿的句號！”“嗯！”我心中的大石頭好像落了地，心卻越跳越快，“我一定會的！”。走出辦公室，清新的空氣迎面撲來，我深深地吸了一口氣，今天的天怎么比昨天更藍了？

　　謝謝您的鼓勵，我一定會努力！

　　同學互助樂心間

　　累了一天的太陽慢慢地走出視線，時間已經到了臨放學的最后一節自習課，教室里很安靜，黑板上頭的時鐘滴答滴答。我想在放學前把最后一張數學提高卷給拿下，可那一道又一道的難題把我困在其中，一路激戰，臨近下課，終于到了最后關口，勝利就在眼前！可是也就是那最后一道題負隅頑抗，不對不對不對，一次又一次演算；不行不行不行，一遍又一遍重來。我的汗滴在了卷子上。“嘿！怎么？寫不出來？”清脆的聲音在耳旁響起。我有些苦惱地望向他，“是啊，總好像哪里不對。”“沒事！我教你”他說完立刻噼里啪啦地講解起來，聲音壓得很低，思路卻很清晰，我輕輕松松地把條件整理好，成功解出了題目，對他報以感謝。誰知道他卻咧開嘴笑，眼睛瞇成了一條縫，湊過來說：“俗話說柳暗花明又一村，我這是柳暗花明又一同桌，走過路過不要錯過！”“撲哧”我們相視而笑。

　　謝謝你的幫助，你我共進退！

　　當考試來臨，家人，老師，同學與我一路前行，給予我力量，我有什么理由辜負他們，不好好努力呢？

考試作文 篇4

　人生需要聆聽，聆聽天籟：花開，泉流，雨落，海浪觸礁，雄鷹振翅，生命拔節，四季輪回；聆聽他人的故事，自己的雀躍，長輩的嘮叨，朋友的傾訴，孩子的歡笑；聆聽歷史的呼吸，苦難的呻吟，和平的祈求，地球的`吶喊。聆聽貝多芬，也聆聽安靜。請以“聆聽”為題目，寫一篇不少于600字的文章。立意自定，文體自選（詩歌除外）。不出現真實的班級和姓名。

　　“刷——刷——。”“呼——呼——。”這是風的聲音。春天的風，是溫暖的。和煦的春風吹拂著柳枝，吹拂著我們的頭發。春風吹率了嫩嫩的小草，吹化了冬季冰凍的小河，吹來了南歸的燕子，吹開了人們寒冷的心扉。小草從泥土里悄悄地鉆出頭來，又嫩又綠；小河叮叮咚咚地流淌起來，唱著美妙的歌曲；燕子開始四處尋覓搭窩的材料，好在誰家屋檐下開始筑巢。人們呢，則在心里想著：一年之計在于春。于是，便一個個都努力起來，使用著春分帶給他們的動力。夏天的風，是強烈的。它是伴隨著雨來的。每下雨之前，它總是會跑到各處，告訴人們馬上就要下雨了。人們一看那搖擺的樹枝，就知道這是風在提醒自己，趕快做好防雨的準備。風只有等到人們都做好了準備，它才會安心地回去。秋天的風，是蕭瑟的。它總是帶著一種凄涼的感覺。這種感覺，也讓人們消沉起來。它先把樹葉染成了紅色和黃色。等顏色干了以后，它又把他們從母體身上剝落下來，讓他們躺在地上，忍受著車輛與人得踩壓。可秋風似乎覺得這樣很好玩，一吹，一大片樹葉就會刷刷地落下來。遠方的游子也被秋風吹得悲傷起來。都想在秋風刮完以前，回去看一看自己的家鄉。冬天的風，是刺骨的，它毫不留情地朝人們吹來，迎面給他來一次如刀割般的疼痛。尤其是在北方，這種刺痛感讓人非常痛苦。于是，人們都早早地準備好了口罩和帽子。可冬風并不在意這些，它仍舊是肆虐地刮著，在雪花中盡情地玩耍。四級的風，各有各的不同，各有各的特點。而它們都是那樣的美麗，都那么值得人去細細聆聽。讓我們一起聆聽它們的美麗吧！

考試作文 篇5

　　我常說：“成長的過程跌宕起伏，有高峰就有低谷。一時一地的失利，有助于孩子發現問題，更快進步。先有小挫折，才不會栽大跟頭。”

　　于是，就有家長問我了：

　　“王老師，我看誰家的孩子，他就是長勝將軍，從來沒有失敗過。”

　　“王老師，有沒有什么秘訣，讓孩子防患于未然?”

　　我的回答是：“首先，沒有不出問題的孩子。家長不要苛求孩子完美無缺，屢戰不敗。同時，百戰百勝又是每個孩子可以達到的境界。有些孩子之所以持續優秀，的確有一整套更為完備的應變機制。”

　　長勝將軍為什么戰無不勝?

　　一個學生在作業中，有一些知識點反復出問題，或者有幾次小考總在某一方面丟分，這就是一種無聲的警告。長勝將軍并不是多么聰明，而是善于抓住這些反饋信息，及時調整。因此，在重大考試中，他們總是發揮平穩，所向披靡。

　　這次考試雖然成功了，但是試題中已有信息表明：有些問題需要引起重視。多數孩子抓大放小，得意忘形；只好等到下一次測試大敗而歸，才能痛定思痛，查漏補缺。學習的起伏也就在所難免。

　　因此 高中政治，長勝不敗的秘訣是：及時調控自己，在學習過程中，從不忽略每一個看似細小卻有可能產生重大后果的問題，并且鍥而不舍地加以解決。

　　我有個學生叫張亦楠，高中畢業保送進了清華大學，現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍，讓高三學生深感頭疼的每天“統練”，張亦楠自有一番心得：

　　高中三年，我獨愛高三，因為高三每天都有統練。

　　聽起來是不是很“變態”?其實，連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。

　　我愛統練。因為統練，每天清晨，我都會滿懷希望地去上學；每天上午，我都會滿懷希望地去聽課；每天中午，我都會滿懷希望地去吃飯；每天下午，我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練，我生活得很充實。

　　我愛統練。統練沒有壓力，因為它不直接關系到我的未來前途；統練又有壓力，因為它是正規的考試，而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時，我總能敏銳地發現題目的“陷阱”，那個時刻的喜悅即使在分數下來以后，仍讓我回味無窮。

　　我愛統練。統練后與其他同學比分，較量個高低，是高三必不可少的項目。如果能夠“一覽眾山小”，我會高興兩三天；若是不幸在年級“泯然眾人矣”，我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況，我與那些高手都互有勝負，“勝故欣然，敗亦坦然”嘛。

　　我在高三有一個“統練伙伴”。他與我一樣，視每次統練如高考。且他的實力亦甚強。我們還有一個相同點，都不太謙虛。每次分數下來后，我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他，我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

　　我還是個知足常樂的`人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片，每次統練，我們那片人很快就能知道其他人的分數情況，不免要比一比。比輸了，我又不服人家，只好下次爭取超過他們。還好，每天都有機會，于是每天都有目標。漸漸地，我發現，我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

　　以上所有這些，使我順利地考上了清華。一天一次的統練，幫助我成功。

　　古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍，總是在他面前吵吵著要提升。

　　他報告：“我應當進入更重要的領導崗位。因為，我經驗豐富，參加過10次重要戰役。”

　　哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說：“親愛的將軍，好好看看這些驢子，它們至少參加過20次戰役，可它們仍然是驢子。”

　　如果不擅長總結，十年的資歷，只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積，而是不斷反省后的創造力。