數學考試作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的數學考試作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
數學考試作文 篇1
俗話說：考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學生的命根，令我傷心的.一次數學考試。雖說我現在只上四年級，但大大小小的考試也經歷過很多次。可以說身經百戰，每次都是凱旋而歸，因為咱學習好唄！但這次，哎，馬失前蹄呀！
在這次數學小考前，我復習了一遍課本，自我感覺良好，于是就不想再復習了，甚至看見課本都嫌煩。時間過去了幾天，有一天下午，老師說：“我們下節課要小考一下，請大家趁這節課抓緊復習復習�！笨匆妱e的同學都在又讀又背，學得熱火朝天，我也拿出課本裝模作樣地讀起來，但我讀得并不認真，一目十行，像蜻蜓點水一樣，哈哈，厲害極了，小學生作文《令我傷心的一次數學考試》。
過了好幾天，我幾乎都忘了考試，那天下午，數學老師拿著一摞卷子走進教室，雙眉緊皺，不高興地說：“這次考試很不理想，大家好好看看自己的分數吧�！蔽以疽詾樽约嚎剂烁叻�，可一看卷子，真叫人大吃一驚：什么？我才考了80分，這不可能！80分呀，這對我來說是前所未有的打擊，我可從未考過這么差。“嗚嗚”當時我就放聲大哭，惹得全班同學一陣嘲笑。
痛定思痛，抹干眼淚后，我認認真真地檢查試卷，發現許多錯題都是因為我的馬虎而造成的，真是大意失荊州��！
“驕兵必敗”，現在我明白了這個道理。無論是大考還是小考，我們只有認真去對待，才能取得滿意的成績。
數學考試作文 篇2
這周三，我們終于考完了試，這次期末考試，我自我感覺良好，這不，數學試卷一發下來，我就高興的“灰”上了天。
一發下卷子，我就拼了老命的做，一開始十分順利，就是遇到了一個對我比較難的選擇題，我愣了一會兒，最后終于決定咬咬牙填上個我認為對的答案，接著就裝作什么也不知道的樣子繼續做，好像忘了我是蒙的，接下來就又是一帆風順、暢通無阻啦，我直到最后一個字寫完后，才松了一口氣，在這一剎那，老師竟然同時說道：“來，最后一個把卷子收起來，沒做完的先不收�！鳖D時，我的人生觀崩塌了，難道我就這么慢嗎？“你就這么慢，就只有幾個沒做完的了”同桌說道。好吧，我承認我這么慢。
苦苦等待了兩天，總算數學卷子發了下來，一發下卷子，我就看正面醒目的紅數字：96。媽媽呀！96分，上帝不會又寬恕我了吧，竟然比上次多五分，哦！又有炸雞吃了。我好開心啊。
我在發下卷子后仔細的看了一遍錯題，發現有的是因為粗心，但是殷老師的`名言是：粗心就是不會！所以我就有的是不會，例如一道填空題：右圖是一個（），它的右面是（），這個長方體的正面的長是（），寬是（），它的表面積是（）。我把這個長方體的正面的長、寬以為是這個長方體的長、寬，所以就填錯了。
這次大家的成績都不錯，我的成績也不錯，希望大家一起努力，改掉錯誤！
數學考試作文 篇3
七年級上學期結束了，通過期末測試，現將七年級數學考試試題和學生的答題情況以及以后的教學方向分析如下.
一、總體情況
本次期末試卷是全縣統一命題，難易適中，及格率、優秀率達到預期效果，七個班級各項指標差距不大。
二、試題特點
試卷包括選擇題、填空題、解答題三個大題，21個小題，共100分。
�。�1）豐富的圖形世界考察了第6題，選擇俯視圖。準確率很高。
�。�2）有理數的基本知識：
①有理數的意義：第1、2、9、題；其中第9題．寫出一個大于-2小于等于4的正有理數 ．很多同學寫出多個答案。第2．計算：-︱-2︱=（ ）A．-2 B．2 C．±2 D．0很多同學誤選了A。 ②乘方運算中對字母指數理解不夠。
10．當n為正整數時，(-1)2n = ．很多同學不會答。
�、劭茖W記數法：主要是第3題，第六次全國人口普查時，我國全國總人口約為1370000000人，用科學計數法表示為（ ）
A．1.37×108 B．1.37×109
C．13.7×108 D．1.37×1010
（3）統計知識：第5、8題。少部分同學對概念的理解出現偏差。
�。�4）去括號、同類項、合并同類項的考察。體現在第4、14題。其中第14題理解不到位，錯誤率較高。
�。�5）多項式的次數。第12題多項式2a2b-ab2+1的次數是 ，理解不到位，錯誤率較高。
三、考生答題錯誤分析
1、對基礎知識（主要是計算）的運用不夠熟練。
2、學生審題不清導致出錯。
3、某些思考和推理過程，過程過于簡單，書寫不夠嚴謹。
4、對于知識的遷移不能正確把握，也就是不能正確使用所學的'知識
四、今后的教學注意事項:
通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：
1、立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內容。不能忽視自認為是簡單的或是無關緊要的知識。
2、加強同學科間的團結協作，備課要多商量，編好教案、練習和作業；對后進學生多想辦法。
3、做好培優轉差工作，重視尖子輔導和差生輔導，八年級已經到提高能力的階段了，做好強化訓練，并堅持做好章節測試，使尖子生和差生在下一階段取得進步。
4、教學中要重在突顯學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在應用題的教學中，要讓學生充分展示思維，讓他們自己分析題目設計解題過程。
5、多做多練，切實培養學生的計算能力。有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因，這點從試卷上很清楚地反映出來了。
6、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓數學從生活中來，到生活中去，從而培養學生解決實際生活中問題的能力。
7、關注過程，引導探究創新，數學教學不僅要使學生獲得基礎知識和基本技能，而且要著力引導學生進行自主探索，培養自覺發現新知識、新規律的能力。
數學考試作文 篇4
期末到了，總是有做不完的試卷，考不完的試。
這不，“叮鈴鈴”上課鈴聲剛響完，數學老師就夾著一疊試卷，“咚咚咚”的走進了教室。我們全班同學“哎”的一聲嘆氣，又是考試，真的是考得頭昏腦漲了，數學老師才不管我們是不是頭腦要爆炸了，說了一聲：“把課桌整理干凈，現在開始模擬考試�！蔽覀冎荒馨凑辗愿雷鍪拢嚲戆l下來了，我拿起筆“刷刷刷”的在試卷上寫著，在草稿紙上算著，我快要寫完的時候，我環顧了一下四周，只見同學們都很認真地在答題，當然，我也很認真的，要不然，我怎么可能做的`這么快呢？哈！只剩最后一題了，我三下五除二的就搞定了，我一看時間，還有好幾分鐘多呢！于是，我在草稿紙上，開始畫起畫來，我才沒畫幾下呢？就被火眼金睛的數學老師發現了，當然了，免不了挨批了，我只能低著頭承認錯誤了。我心里嘀咕著：我不是做完了嘛。讓我放松一下，都要批評。哎！這么悲催。
總算熬到下課了，這下，我可以光明正大的做我的事情了，沒人可以說了，我可以自由了。
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