實用的考試的作文匯編七篇
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編收集整理的考試的作文8篇，歡迎大家分享。
考試的作文 篇1
從小到大，我經過無數次考試。每次考完，是又激動又緊張的等待發試卷，就怕考的不好。我每次都希望考得好一些，但分數總有高也有低。
我們家長非常望子成龍，望女成鳳。只注重成績，沒注重其他，比如有沒有學習興趣，有沒有比之前進步。有一次，我一門成績考得極差。我剛進門，迎來的是家長的`一番質問：你考了幾分？班里最高分是多少，你在班級處于什么水平，你第幾？你這一番質問全是關于成績。當我一一回答時，家長迅速眼球變紅，瞳孔放大，大吼一聲，‘你說什么？’我頓時耳邊響起很大的嘈雜聲。我迅速把書包扔下來，飛奔回屋，奮筆疾書我的作業，希望這責罵我的聲音快點結束。有時候家長罵我罵到最后氣不過還要打我幾下，所以我很怕考試。
我搞不懂，為什么朝我發怒。考得不好打罵又有什么用？其他小朋友也是這樣。小明和我說，他一次考得不好，他爸爸大怒，罵他使他更怕考試。為什么要罵？家長叫我們自己控制自己，可是他們自己卻控制不住？所以，我們都怕考試。
有一次，我考得不好，他們一邊走就一邊罵我。路旁的人問怎么啦？他們就說我考得不好，還說這樣丟臉，他們把考試看得很重要。老師考考考，因為要測試，要檢驗我們有沒有掌握知識，而家長卻把成績看得太重要，他們認為孩子好不好只取決于成績。這一切都讓我們害怕考試。
我想考試這一特指的專業術語，沒幾個學生喜歡吧？每當提起考試二字，我就郁悶了，唉，命啊！當然我討厭考試，并不代表我沒好好學習。
如果我當上總理，我會像古代廢除八股文一樣，廢除考試。
考試的作文 篇2
大屏幕上顯示出一幅遠古動物的圖片。這個動物體型龐大，兩顆獠牙十分尖銳，毛發茂密。
“這是巨角煨。下面我來介紹它，請同學們認真聽，一會兒考一考大家的記憶力和思考力。”孫老師指著圖片，面帶笑容地說。
大家一聽，立即目不轉睛地盯著老師。孫老師繪聲繪色地介紹起來。
老師介紹完畢，考試開始了，我讀著試卷上的題目，腦海里像過電影般，回憶著老師的介紹。哈哈，所有的題目我都記住了。我的記憶力真強。
做完后，我又認真地檢查了一遍，確認萬無一失，胸有成竹地將試卷交到老師手中。老師看了看，露出了一絲笑容。望著老師的笑容，我想：老師莫非是被我驚人的.記憶力折服了？帶著這份自信，我回到了座位。這時，同學們也紛紛將試卷交給了老師。
“全部是零分。”老師搖了搖頭，話語里流露著著失望。全班一片嘩然。我驚住了：孫老師，你糊涂了，別人我不知道，我的答案可是滴水不漏，怎么會是零分呢？
老師出示了剛才他口述的文字，在最后一行字下面劃了一道耀眼的紅色：至今人類還未見過它真正的樣子，科學家一直沒有發現過它的化石。”
“既然連化石都沒發現，證明上面的信息都是虛假的，子烏虛有的你們都信？你們只關注了記憶的內容，不動腦筋思考，當然是零分。只有不填，才是滿分。”老師意味深長地說。
我們恍然大悟。老師安排這場考試真是用心良苦啊！誰讓我們按照固有的習慣去一味的記憶，疏于思考，盲目填寫呢？
通過這堂課，我得到了一個啟示：我們不能盲目地迷信書本，盲從權威，應該有自己的思考與判斷。正如有句名言：盡信書，不若無書；盡信師，不若無師。
考試的作文 篇3
在人生中有許許多多的考試。它們有時會給你驚喜，有時還會給你帶來巨大的困饒。
這不，今天我來到學校上課的時候，數學老師說了一句：待會考試，你們先自行復習。聽到這個消息的我，頓時被數學老師的一番話語給嚇到了，心情跟外面陰雨綿綿的天氣都差不多了。心想：老師，你早不說晚不說，偏偏這個時候說，就這點時間怎么夠復習啊。我頓時臉就垮了，要知道數學老師向來從不心慈手軟，沒得商量的，每次考完試，第一時間就會把成績發到家長群。想到這，我發現復習時間不多了，便立馬收收心，開始復習。
發試卷了，全班安靜的只有發考卷的'沙沙聲，每個同學的臉色都很凝重，我也不敢馬虎，認真了起來。在接下來的考試期間，只有筆在考卷上書寫的刷刷聲和一些同學趁老師不注意時，交頭接耳的聲音。
很快地，考試結束了，要收卷了，一些同學還不肯讓組長收，還有一些同學心里有鬼的的對組長說：給我看一眼唄!一些心軟的組長在他懇求的眼神下便會給他看，一些嚴格的組長就不會。而我在交完考卷后，就站在走廊上，一邊看著雨，一邊發呆。我的心情比這陰雨的天氣還要差得多。心想：這次考試我一定考砸了，我要將這次考試瞞住，不能讓爸爸媽媽知道，讓他們知道，我就會被挨打，這不是自找苦吃嗎?
上課鈴響了，我心中抱著僥幸的心理自我安慰到道：沒事，沒事，這才周五，還有一個周末可以蒙混呢。
然而時間過得飛快的。轉眼一看，周一到了，就要發考卷了。我懷著忐忒不安的心情上完了在數學課以前的課程。終于熬到了數學課，只聽數學老師說：因為你們班明天的數學課是在下午，所以我決定把考卷明天發。聽到這話，我懸著的心終于落下了。全班同學都大喊道：太好了。
第二天，發考卷了。我一直不敢翻動面前的考卷。終于，我鼓起了勇氣翻開了面前試卷，看了一眼考卷，唉?75，還不錯。于是，我懷著不錯的心情聽完了講評。
通過這場考試。我覺得，有時候不能太不相信自己，因為有時候太不相信自己，結果會跟你自己所想的恰恰相反。
有人說：當局者迷，旁觀者清。于是相信別人，讓別人決定自己。有人說：只有自己才最了解自己。于是閉目塞聽，在錯誤的泥潭中越陷越深。相信自己與聽取別人意見看似是不可統一的矛盾雙方，但二者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。在競爭激烈的今天，我們既要相信自己，又要相信別人。
考試的作文 篇4
今年的新年好像僅僅是十二月三十一日或一月一日而已。沒有什么其他的東西了。惟一的概念是，新年是期末考試的前夕。
早上雖然沒課，我還是起得很早，要去教室占座位。娘娘還在蒙頭大睡，我和阿汪、老黑已經下樓吃早飯。低頭喝湯時我小心地不讓壓低的帽檐柞到湯碗里。筷子上穿著的炸糕外焦里嫩正好吃。
“你說，考試會很難嗎？”
我正在想新年的事：畢竟年歷上的數字已由97跳到了98，似乎不應如此簡單無趣才是—為什么，考試。
“你好酷！”阿汪說，伸手來摘我的帽格，“眼睛在哪都看不見。”
“別別，我習慣這樣……”我抬手阻止，筷子上的.炸糕滑下來，撲啦掉進湯碗。至少有半盆雞蛋西紅柿紫菜湯濺到我的皮衣上。旁邊桌子上的兩個女孩撲味一下笑出了聲，見我抬頭瞪她們，忙又低下頭規規矩矩吃自己的早餐。
老黑說：“炸糕也想喝湯吧”。我正從衣服上往外摘半綠半黃的香萊葉子，“可能它們想慶祝新年。”
可能是因為時間尚早，院館的人還不是很多，電梯門低沉地轟鳴著滑開時等待的人只我一個。我四顧無人閃身進去，按“5”。門關，電梯上升，我聚精會神地觀察頭上那個變幻的數字：它輕輕一眨，由“1”變“2”。這時我按亮“1”，等它變成“3”、“4”、“5”后我又按亮“2”，“3”、“4”。這是一個小小的惡作劇，這樣，電梯在返回一樓的時候將在中間幾層反復開門，并在無人的情況下等待。一樓的等電梯的人將不得不等上很長時間：電梯壞了？怎么搞的。我竊笑著離開電梯。考前的自習室一向緊張，否則我也不必一大早起床。總之，一想到考試，這里的人們總會把一年一次的新年忘了，從而滿腔熱情地投人到緊張的學習中去。
昏昏沉沉中，我坐在教室里，冬日里蒼白無力的太陽打著哈欠從東頭踱到西頭，仿佛在問我，你餓不餓。
食堂的隊伍一如既往地蜿蜒曲折，而我早對一些初時不可理解的東西見怪不怪。事實上，大師傅的飯碗是有準的：那個小碗在大飯車里一滾，起來就是半滿不滿的一碗飯，號稱“四兩”。這“四兩”也許尚可供某些女生或男生中的瘦小干枯之輩果腹，于是便常見有高大威猛者“五兩”、“六兩”亦或“八兩”的。買菜時就是亂糟糟，無論菜肴葷素油膩與否一律叫“這個“并輔以手指。常見對話如下：“來半份這個。”“這個？”“不，是這個。”然后吮當一勺扣過來。食堂里還流行“半份”菜，因為一份太多且太貴，而買兩個半份得到的將比一份更多。一般來說，現在沒人買“一份”，因此約定的一份就是，半份”；（但若你在語音中強調是“一份”而不是“半份”，他還是會看你一眼并重復：“一份？”然后吮當吮當兩勺扣過來。》為什么不干脆就把名稱改改，將半份當一份賣呢？為此我困惑不解。
考試的作文 篇5
面對考試，搖頭者有，嘆氣者多。一進考場，便會聽到“考考考，老師法寶”之類的怒吼，也會聽到“分分分，學生命根”之類的哀鳴。可以毫不夸張地說，考試是校園里最讓人頭疼的事情。不過，我例外！
進入考場，手捧著散發著墨香的試卷，我總情不自禁地有種難言的喜悅。那一道道的題目就像一位位的朋友，面孔是那么的熟悉，既便是遇上一些不曾見過面的題目，我也從未膽怯過。那記錄下來的一個個文字，就像我親手插下的一株株秧苗，讓人倍感親切。
我喜歡考場上那種安靜卻又帶著點詭秘的氛圍。看看學友們，一個個正襟圍坐，生怕有半點閃失，就連那些平日里活潑有余的同胞們，此時都一概皺緊眉頭，扮出一幅誓不低頭的傻樣。再看老師，往日的笑臉，一律換上了嚴肅。在那里，你可以見識到真正的嚴師威風。
我喜歡感受答題時的那種激動。 “撲撲”的心跳，時刻提醒我集中精力，即使在酷暑，也不會為汗水而揮袖；在嚴冬，更不會為寒冷而叫屈。那份冷靜和清醒是多么的寶貴。沒有這種投入，作文時怎會文思泉涌，下筆成文，答題時又怎能鍥而不舍地沖鋒陷陣呢？
我也喜歡傾聽考場上的鐘聲，這在平時總被忽略、被埋怨的鐘聲，此時是多么可愛啊！它像一個個歡快跳動的音符，奏著美妙的樂章，它又像一面永不停擺的警鐘， “嘀嗒，嘀嗒”地，讓你體會著光陰似箭的滋味。
我還喜歡在做完試卷后，利用最后的一點時間看看窗外的`天空，想像著老師閱卷時的感嘆，想像著報分數時同學們的表情，想像回家時父母的喜悅。那是一種經過苦戰后的片刻輕松，它讓我感到了秋天收獲稻谷時的愜意；我還喜歡注視交上試卷后，三五成群在一起對答案的身影，瞧瞧他們，有笑臉、有哭相，有欣慰、有后悔。可謂人生百態，盡顯考場之中。
我要說，有了考試，我的性情開始變得成熟；有了考試，我的生活抹上了新的色彩。
考試的作文 篇6
前幾天，韓老師對我們說：“下周二，我們舉行勞動課特殊考試。”我一聽到“考試”二字，立刻變得愁眉不展，同學們也變得垂頭喪氣：“哎，又考試！煩死了！”“我要是考不好怎么辦呀？”這時韓老師看著我們笑了笑，說：“這次期未考試比較特殊，是以品嘗會的形式進行的，同學們回家自己做一道菜，周二帶來同學們互相品嘗。”“啊？”我們同學都發出了不相信的感嘆，而其它幾位貪吃的同學已經流出口水。
時間飛逝，很快就到周二了，我做的菜是糖拌西紅柿，這可不是普通的糖拌西紅柿，我把它做成了小金魚的形狀。首先我把胡蘿卜切成片做成魚鰭，尾巴和頭部。然后挑選一個紅紅的大西紅柿，把它橫著切開，用圓圓的'一半做金魚的大肚子，我又拿來一大片生菜葉鋪在它下面，用幾根香菜做水草，這樣，一只活靈活現的小金魚就做成了。最后灑上一層白糖，就OK了。
其它同學做的菜也都很新穎，給我印象最深的是高得利的菜，他為我們帶來了精心準備的俄羅斯美食——沙拉。吃了大家都贊不絕口，我的菜也被周圍的人吃得一片狼籍，但我十分高興，因為我的勞動果實受到了大家的歡迎。
這個中午，我們說說笑笑，歡樂無比，既增加了同學的之間的友誼，又嘗到了自己勞動的果實，真是一次特殊的考試呀！
考試的作文 篇7
中國人看好學生，就是以成績來定個高下，你考試不好，表現再怎么好也是徒然，我固然不喜歡這種看待人的方法，但是由于生在中國我似乎不得不接受這種教育方法，更加可悲的是，我為了混點東西，竟然不得不在考場上努力找點東西，來充實自己的名聲，這真是無奈，并非無賴，只是不得已而為之。
但是中國人這樣是沒辦法說什么的，我覺得就連中國人的考試都出現一點問題，就是中國人的考試總是存在著作弊問題，還有甚至是學生和老師共同作弊的問題。后者實在是少見，因此，在此我們在此不作什么，現在關鍵是就學生的作弊問題進行一些潛意識的討論，因為比較復雜，若是筆者見解不好的地方，請諸位進行理解和建議。
中國學生為什么會作弊，想必就是為了考好一點吧，那么考試的目的是什么，就是為了檢測一下學生的能力罷了。那么學生作弊的目的是什么，無非是為了通過檢測，如此如此，何必考什么試呢？直接學習，直接就業就行了。這就是為什么中國的考試沒有什么效率的原因了，大家都認為考試考不好就作罷了，反正出了社會就是用不著考試了，大家都只是從0起點了。那么如果我們出了社會還是需要考試來解決問題的話，那么，我想應該有不少人不得不好好學習，好好考試了，我想這種想法雖然荒謬，但是不失為是一種治理我們這些青少年不學習不考試的一種方法。但是這種方法卻也是行不通的.，若是出了社會還要去考試，那么這個社會豈不是要亂套了嗎？
中國的考試制度和作弊現象暫且拋開不談，我們說說中國考試的內容是怎樣。
中國人還記得一種很失敗的考試方法，就是八股文，Er……就說是八股文吧，那個時代，就是要不斷的讀著些重復的東西，不得有自己的創意和想法，這種考試制度，或者說是考試內容，導致了我國當時明朝的直接滅亡，或者說是間接滅亡吧！
我們自認為這是一種恥辱，不愿再次重蹈覆轍，但是實際上，我們不是在重蹈覆轍嗎？我們初中生讀到的是什么，就是那些令人討厭的(Er……我們說是語文的)什么主旨句，論證方法，這些東西對于我們在社會中的生存有什么好處呢？我想，如果你不是搞文學的，那么這些簡直就是在浪費時間啊！那么我們還是要去學習，要去……
再說到考試上來，現在的考試老是在說什么素質考試，其實(還是說語文)我們在看書的時候，就只會搞一些簡單的，沒有任何用處的主旨句些東西，但是在閱讀的時候，我們竟然是在找主旨句，而非去感受作者的感情色彩，去了解作者要表達的心情，這簡直就是一種玷污，一種對于那些文學者的玷污，他們要我們做的我想應該不是什么找到主旨句吧！而是要我們了解到當時社會的現象，讓我們永遠記住那些時代的不同歷史性質，可是我們卻只是在找……(我不想再說那個詞)
我們為什么不考點有意義，或者是對我們的社會實踐幫助的知識，卻只是教我們一些簡單的，沒有任何實踐意義的知識……
我不想再說些什么，我固然對這種考試的方法感到不爽，可是我卻又是不得不按照這些方法去考試，去學習，固然是無奈，可是我又是不得不按照這樣的學習方法去學習，我固然對這種考試的內容感到不滿，可是我卻又是不得不考好，就是為了……
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