考試后，寫給學(xué)生的一封信作文
六7班的孩子們：
你們好！
線上教學(xué)已經(jīng)有六周時間，在疫情這種特殊時期，老師們可以說拼盡了全力，整天絞盡腦汁思考：如何能讓看不見、摸不著的你們學(xué)得更加高效有趣？努力嘗試新技術(shù)，克服種種困難，不斷摸索著、調(diào)整著，也積累了一些線上教學(xué)的經(jīng)驗。打卡、連麥、拍背誦視頻、及時上傳課堂筆記、連線檢查、作業(yè)反饋。盡管老師使出了渾身解數(shù)，但對你們學(xué)習(xí)的真實情況仍是心中沒底。
六數(shù)組的老師們經(jīng)過多方位的教研：試題的難易程度、答題卡的設(shè)計、制作隆重而有儀式感的PPT、通知考前注意事項、上傳試卷、批改評獎等，都做了精心的策劃。3月20日下午兩點，如期組織了一次線上測試。說實話，這次考試老師比你們都緊張。審核了一遍又一遍的題目，臨考前仍要過目一遍；看著網(wǎng)絡(luò)信號滿格，六數(shù)組的老師們考前仍在小群里直播嘗試；答題卡早已發(fā)給你們，仍是一遍遍提醒你們是否抄好；定好的鬧鐘，我還是提前半個小時就坐在電腦前等候，唯恐出現(xiàn)一點問題影響到你們考試。直到發(fā)出試卷，順利開考，看到你們認真作答，我這緊張的小心臟心才得以放松。
下午考完，為了讓等待的你們盡早拿到成績，我們立即投入到緊張的改卷中，晚上10點前，六數(shù)組的其余七位老師已經(jīng)把登分冊發(fā)給了我，我常常被組內(nèi)這種雷厲風(fēng)行的立即精神感動著。看到八個班成績的那一刻，我高興得竟然想流淚，因為班里有一半的孩子成績都在90分以上。也許這種成績對于市里的六年級孩子不算太好，但是對于你們，老師知足了。以前你們的基礎(chǔ)薄弱，再加上這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特殊方式，老師一直擔(dān)心你們的學(xué)習(xí)效果。這次考試不僅是考查你們對知識的掌握情況，更是檢驗我們老師的線上教學(xué)水平。看來，我們并沒有因為延期開學(xué)而耽誤學(xué)習(xí)，并沒有因為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而影響效果。這種成績的背后有老師們辛勤的付出，家長的密切配合，更是你們刻苦努力的結(jié)果，老師真心為你們感到高興！
回想這六周的線上教學(xué)，我們之間也多次交流過，雖然偶爾有時也有點不愉快，但總體感覺都挺享受的。也許看不到個別孩子上課跑神、搞小動作的樣子，你們說老師的網(wǎng)課變得溫柔、親切了很多；也許老師的文字提醒，你們讀不出嚴厲的語氣，課堂變得活潑、可愛了許多；也許距離產(chǎn)生美，你們禮貌、懂事的一句句老師好！老師辛苦了！也常常令老師感動呢！總之，老師對你們的學(xué)習(xí)還比較滿意。大多數(shù)孩子都能做到準時參加直播，專心聽課，積極參與，認真完成老師布置的作業(yè)，老師能感受你們的'自強自律。孩子，相信付出就有收獲，凡是努力的孩子都有了很大的進步，取得了理想的成績。也有個別孩子出現(xiàn)了小失誤，成績不理想。這些都沒關(guān)系，你走過的每一步都算數(shù)，你付出每一點努力遲早都會顯示。
根據(jù)平時的上課和作業(yè)情況，再結(jié)合這次的考試成績，老師也發(fā)現(xiàn)了一些小問題，比如，個別同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和言行還不盡人意。現(xiàn)在給你們提出幾點建議，希望你們能夠再接再厲。
一、獨立寫作業(yè)。通過批改作業(yè)老師發(fā)現(xiàn)，總有幾個孩子錯誤神同步，抄錯的數(shù)相同，算錯的結(jié)果相同。老師雖不是火眼金睛，但你們的錯誤雷同的太出奇。希望孩子們端正態(tài)度，獨立完成作業(yè)。不會的可以問老師或者問同學(xué)，老師整天的時間都時刻準備好為你連線解疑，同學(xué)也都會樂意幫助。抄作業(yè)只能浪費時間，解決不了根本問題。
二、拒絕搜答案。平時布置的作業(yè)中，老師有時會改變原題中的數(shù)據(jù)，有的孩子的算式里竟然出現(xiàn)了原題里有、而老師的題目里沒有的離奇數(shù)據(jù)。其實題目并不難，只是你懶于思考和計算。如果能靜下心來，稍微想一想，你們完全有能力獨立解決，完全用不著在搜索答案上浪費精力。
三、杜絕假學(xué)習(xí)。個別孩子每天也在通過手機或者電腦看課、參加直播，但是身在曹營心在漢。雖然眼睛在看課，心卻游離于課堂之外，沒能真正投入到課堂中思考。希望我們班孩子都能調(diào)整狀態(tài)，樹立目標，盡展課堂風(fēng)采。
四、不當(dāng)直播“彩鈴”。俗話說“早起三光，晚起三慌。”大部分孩子總是提前5分鐘來到直播間，做好上課前的充分準備，靜候老師上課，可是也總有幾個孩子甘當(dāng)“踩鈴”，卡點進入直播間，或者遲到幾分鐘。別看只有幾分鐘，老師卻為你們擔(dān)心分神，睡過頭了？家里有事？身體不適？網(wǎng)絡(luò)問題？老師希望你們做一個具有時間觀念的守時人。
五、今日事今日畢。個別孩子惰性太強，作業(yè)拖拉，時而需要老師電話提醒或者催交。你交的每一份作業(yè)，老師都要批改全班的55份，批閱一次作業(yè)最少耗時兩個小時。你們都很懂事，總是心疼老師太辛苦，如果你能高質(zhì)高效的上交作業(yè)就是對老師變相的幫助。老師希望你們今后能夠發(fā)揚立即精神，做到今日事今日畢。
孩子們，對這種線上學(xué)習(xí)的形式也許你已不在新奇，難免也會出現(xiàn)厭煩情緒。特別是有的家長已經(jīng)復(fù)工，你們一人在家獨立學(xué)習(xí)，有時也會碰到各種難以解決的問題，老師也很擔(dān)心你們的身心健康，也很理解你們的孤獨和辛苦。老師們也在如何使課堂變得更加生動有趣，如何使你們學(xué)得積極高效而拼盡全力。這種特殊時期，不論你們的“學(xué)”，還是老師的“教”，我們都付出了很多的艱辛和努力。但是，相比抗疫一線的叔叔阿姨，我們這點苦和累真是不是顯得微不足道、不值一提？
再堅持一下，再堅強一點，老師相信你們一定會做得更好！加油吧，孩子們！春暖花兒開，疫情將散去，期待不久的將來，我們在美麗的校園相聚。老師也相信，這段特殊的教學(xué)經(jīng)歷，終將會變成我們最珍貴的美好回憶！
此致！親愛的六7班孩子們！
愛你們的王老師
20xx.3.20晚11點