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又是一年開學(xué)季學(xué)生作文
初秋早起，窗外望去，有一層淡淡的薄霧伴著串串晶瑩的露滴，行道的樹葉被清亮的露滴呵護(hù)的洗滌，在天空下依然可愛(ài)碧綠。一抹風(fēng)掠過(guò)清晨飄落了幾片凋零的樹葉，在空中翩翩舞起。我迫不及待的打開窗戶想要與這抹風(fēng)來(lái)個(gè)零距離，喜歡這微涼的愜意，驚嘆于這溫柔的觸感，在鼻尖只是輕輕一吸，便難以忘懷，那瞬間的悸動(dòng)，恍若素琴一曲，隨風(fēng)飄落了腦海的萬(wàn)千思緒。
又是一年開學(xué)季，寂寞了一個(gè)暑假的校園頓時(shí)沸起，過(guò)往的人們?nèi)寥廖跷酰�有那大包小包的沉重行李，被安排在六樓的宿舍的確讓我產(chǎn)生了不滿之意，而高處的風(fēng)景卻又給我?guī)?lái)意外的驚喜，歲月馨香美麗，登高望遠(yuǎn)那一片片蔥郁令我心曠神怡，坐落的村莊傳來(lái)幾聲犬吠在耳畔響起，此時(shí)上下樓的不便早已不值一提。輕吟著平仄流年，平淡歲月的一隅，在九霄云天，于驚鴻掠影中，看云飄過(guò)，來(lái)來(lái)去去，輕舞出一席的記憶。
又是一年開學(xué)季，記憶中的九月總是令人既興奮又恐懼，躁動(dòng)不安卻又讓人向往不疲，無(wú)論小學(xué)，中學(xué)，還是大學(xué)，這種感覺(jué)一直陪伴著我們。唯獨(dú)這一年，在升學(xué)與就業(yè)的選擇中，一種莫名的惶恐襲占心理，當(dāng)我們真正明白自己不再是一名學(xué)生的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)這種感覺(jué)是值得如此珍惜。為了不被校園拋棄，我們像伶仃的孤兒費(fèi)盡心機(jī)使出全部力氣希望能夠展現(xiàn)自己最大的成績(jī)來(lái)得到學(xué)校的允許，以便未來(lái)的兩年能夠暫緩壓力在校園的襁褓中繼續(xù)游刃有余。
又是一年開學(xué)季，站在擁擠的人群，看著家長(zhǎng)期許的目光，對(duì)孩子的寵溺。漫步在詩(shī)路花雨，尋找往事的翠綠，仿佛一切還是昨天，沿途的路風(fēng)景可見，我們充斥著無(wú)盡的新鮮感，我慶幸能夠繼續(xù)我的學(xué)業(yè)之旅，卻不知為何此刻卻沒(méi)有如初那份滿懷的期許。沒(méi)有了新生時(shí)的稚氣，卻又對(duì)周圍的環(huán)境毫不熟悉，新生問(wèn)路時(shí)也只能沉默不語(yǔ)，作為專接本的學(xué)生難免處于進(jìn)退兩難的尷尬境地。在夏末初秋，那突然的雨，落葉隨飛，徘徊在塵世荒蕪之際。
那遺忘的點(diǎn)滴，等歲月安放，時(shí)而被輕輕喚醒，時(shí)而在慢搖著讓它晝夜酣睡，從未忘記，也不曾經(jīng)意想起，維持表面的波瀾不驚，走過(guò)塵封的路，云隨風(fēng)動(dòng)，掠過(guò)心湖。我問(wèn)自己，未來(lái)在哪里？時(shí)光易老，目標(biāo)難覓，我們還能存有多少孩子氣？當(dāng)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)來(lái)個(gè)猛烈的撞擊，我們?nèi)绯醯哪欠輬?zhí)著是否已經(jīng)奄奄一息？流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，歲月總是能夠?qū)⑷四サZ，在酸甜苦辣中才明白，原來(lái)真正能夠拯救你的人只有你自己。執(zhí)一只枯瘦的筆，卻不知哽咽了多少飽囊無(wú)奈的詞語(yǔ)，淡墨淺痕中，留下一路足跡。
又是一年開學(xué)季，看到新生嶄新的面孔伴著對(duì)新環(huán)境無(wú)盡的新奇，難免心情也會(huì)有一絲欣喜，畢竟這個(gè)校園也有我們的一席之地，我們依然可以享受大學(xué)的閑散靜謐。從出生的那一刻起，無(wú)論心靈還是身體，我們就在人生的路上尋覓，但人生的漫長(zhǎng)之旅，我們的年齡已達(dá)而立，必須對(duì)未來(lái)的路途存有憂患之意，就如這變幻的天氣，前日還是花兒開放競(jìng)相明麗，而近日卻又是荊云密布小雨淅瀝，在現(xiàn)實(shí)面前總是會(huì)顯得蒼白無(wú)力，人生就是一道你永遠(yuǎn)也做不對(duì)的選擇題。淡淡的時(shí)光，剪一段如水的歲月把往事深藏，放逐一卷經(jīng)年的領(lǐng)悟，端坐于文字的馥郁，躚翩躚著飛花逐月，將微涼芬芳成詩(shī)語(yǔ)。
有人說(shuō)，不愿意在校園離去是沒(méi)有面對(duì)社會(huì)的勇氣，亦然或許，但我不認(rèn)為是在逃避，學(xué)歷和能力是人們?cè)趯W(xué)業(yè)與工作間亙古不變的話題，直面社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，沒(méi)有人能真正領(lǐng)悟生活的真諦，我們并非沒(méi)有體驗(yàn)社會(huì)的經(jīng)歷，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)是上層建筑的根基，能力也要以理論為依據(jù)，命運(yùn)的跌宕伏起，我還沒(méi)有將力量積蓄，奔跑再累也不頹廢，有夢(mèng)無(wú)夢(mèng)，都會(huì)無(wú)悔。
輕拂歲月的塵埃，雨落的日子，是流水的情懷，有句話說(shuō)，不能改變的就去適應(yīng)，不然呢，又如何？當(dāng)我們聚在一起抱怨工作的無(wú)聊，生活的無(wú)趣，沒(méi)有奮斗的動(dòng)力，我想這才是我們所表現(xiàn)的愚。風(fēng)華是一指流沙，蒼老了一段過(guò)往年華，在寶貴的年華中將喜怒哀樂(lè)洋溢，在磕磕撞撞中亦步亦趨，在小心摸索中，攜友相依。
人是感性動(dòng)物，思想在不斷改變，心若改變態(tài)度也會(huì)改變，不必一成不變看問(wèn)題。慢慢覺(jué)得，頭腦中吸收的每一份知識(shí)，不是為了別人，而是為了自己。不同的教育，同一件事情，不同的感悟，定不可同概而語(yǔ)。不在挫折中哭泣，只需超越自己，就算再枯燥的事情也要找到其中的樂(lè)趣，莫讓自己淪為工作機(jī)械的工具。
又是一年開學(xué)季，忍把流年換華衣。破繭而出的蛻變最令人驚羨，難忘七彩蝴蝶的起舞翩翩。就算，自己奮斗的終點(diǎn)終究比不上別人的起點(diǎn)，活得瀟灑自然，不失為一種幸福美滿。多想，如若可以，我愿做一名永世的學(xué)者，不甘用二十年的青春將我的余生來(lái)下定義。希望，接受一生教育，才不至于言之無(wú)味，行之有紕。愿意自強(qiáng)自立，將學(xué)業(yè)進(jìn)行到底。