開學(xué)的作文

時間：2024-04-20 14:57:32 開學(xué) 我要投稿

開學(xué)的作文

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的開學(xué)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

開學(xué)的作文

開學(xué)的作文篇1

　　一個漫長的暑假已過去，迎來的是一個美好的秋天。新的學(xué)期又開始了，迎來早晨的第一道陽光。我們?nèi)缤瑤讉€月前又重新回到了校園，即將，開始新的征途————開學(xué)！

　　開學(xué)，顧名思義就是開始學(xué)習(xí)，然而這次的開學(xué)卻顯得有些與眾不同。這是為什么呢？因為現(xiàn)在的我正面臨的能否上高中的難題。

　　以往的開學(xué)，就如同是一只剛學(xué)飛的小鳥，它沒有過多的負(fù)擔(dān)。即使是飛不起來或者是只飛了小小的一段，也沒有關(guān)系。因為它不止有一次機會它還有很多的機會，可以努力。

　　然而，現(xiàn)在的開學(xué)卻如同是一只被敵人追到了懸崖的羚羊。它眼前面臨著一條“溝”它必須得跨越過去，它不僅能夠看見未來的.路、而且它還能去嘗試它沒有吃過的美味。不過，一旦跨越不過去的話那么它的命運會如何我們可想而知。

　　現(xiàn)在的我，就如同是那只羚羊。雖然我跨越不過去不至于死亡，但卻會讓我的人生多了一個遺憾、多了一個黑點，未來的路也會隨之變的暗淡了起來。所以現(xiàn)在我必須一步一個腳印，踏踏實實的學(xué)習(xí)好好的把握今天，來彌補昨天的不足和修飾明天的道路，盡可能的不給明天留下任何的遺憾。

　　因此，我必須充滿恒心，踏上征途。我相信未來是我的！只要我努力過了不管最后結(jié)果會是什么。我只知道一句話，我努力！我無悔！

開學(xué)的作文篇2

　　9月1日學(xué)校，我已經(jīng)是大二學(xué)生，到現(xiàn)在已經(jīng)一個星期了。

　　在學(xué)校里，我看到老師和學(xué)生，我很高興。我們換了新教室，從一樓搬到二樓，三個新同學(xué)來上課。老師給我們寄了一本新書。本周，我們學(xué)習(xí)了長度的數(shù)學(xué)單位：米和厘米，線段，和語文識字在前兩節(jié)課。今后，我會努力學(xué)習(xí)，取得好成績。

開學(xué)的作文篇3

　　開學(xué)第一天，便得知小Z考進(jìn)了繡山中學(xué)。我十分不服氣：我的學(xué)習(xí)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)在她之上，憑什么她考進(jìn)去了而我卻沒有考上？不就是考試時做錯了一道題嗎？我想她有可能是……但轉(zhuǎn)念一想，幸虧我沒有考上“五加四”中學(xué)，否則就要與相處了五年的“哥們”說拜拜了，那可舍不得！

　　我們班有四個人走了，小X和小H考進(jìn)了第二實驗中學(xué)（這兩個人平時的學(xué)習(xí)成績也不怎么好，我也很疑惑他們是怎么考上的），小S和小Z考上了繡山中學(xué)，只有小S返校日來到了我們班和大家告別，大家都很舍不得她，紛紛贈她一些文具。女同學(xué)與她十分親密地聊天，大家還補了一張“集體照”，雖然人未到齊。

　　平靜的日子只過了三天，九月五日早上，小H突然不見了。大家以為她是遲到，便沒有在意。誰知廣播操做好了，第一節(jié)課都開始了，她還沒來。這時，班主任才對我們說，小H花了十幾萬元，“捐資”進(jìn)去了。這真是“平地驚雷”，都開學(xué)了，那“五加四”的中學(xué)還可以進(jìn)人？

　　后來聽說人數(shù)本來就不多的某某班竟一下子走了十幾人，只剩下二十幾人，真正地實行了“小班制”。那班的班主任十分傷心，畢竟一起五年感情深厚。可我又想，她也因此輕松不少，可以少改很多作業(yè)。

　　這個“五加四”的中學(xué)試點把我們這個年級搞得真叫亂！考上的'因無法見到老同學(xué)而傷心，沒考上的那些同學(xué)很失落，覺得自己沒趕上“新潮”，沒考上同學(xué)的家長十分抓狂；考上的同學(xué)家長雖然高興卻也是在這場“沖浪”中身疲力竭；老師大都傷心，因為老師都準(zhǔn)備把一個完整的班級給帶到六年級，可這“五加四”把班集體給生生打散了，我想做老師的難免不會傷心。

開學(xué)的作文篇4

　　開學(xué)第一天，我?guī)е林氐男那檗D(zhuǎn)發(fā)了一條空間錦鯉，心中默默向上天祈禱：呂老師千萬要給我安排一個活潑開朗的同桌啊，名字不要太難記，脾氣不要太暴躁。在我看到座位安排表以后，長舒了一口氣：適度迷信果然是有必要的。

　　孔澤豪是一個積極熱情的男生，不出三天，就與班上的所有男生打成了一片。與我而言，他更像一本圖鑒，一本詳細(xì)記錄了班里所有同學(xué)名字、職務(wù)和性格的典籍。正因如此，我在一周內(nèi)記清了班里所有同學(xué)的`名字，并交到了許多好友。

　　除了人緣好，他最大的特點便是可愛了。學(xué)校毅行活動中，不知什么使他受到了刺激，向兄弟們宣布了他要減肥這個重大決策。書桌上的碳酸飲料拿走了，取而代之的是透明的白開水；桌肚里的薯片消失了，厚厚的書本獨霸了整個抽屜。每當(dāng)他的好兄弟葛言。邀請他共享一包薯片時，他總是手一擺，頭一搖，讓頭發(fā)在空中劃出一個拒絕的弧度

　　這一切我都看在眼里。

　　幾日后，母親為我送來一大袋食物，并叮囑我一定要與同學(xué)分享。我也擔(dān)心酸奶放久了會變質(zhì)，就順手捎了一瓶給孔澤豪。他滿心歡喜地接過了瓶子，卻并沒有立即取下瓶蓋。

　　他緩緩地轉(zhuǎn)動著瓶子，像鑰匙對準(zhǔn)鎖孔，他的目光對準(zhǔn)“營養(yǎng)成分”表。“脂肪，4。2克。”他的指腹劃過冰冷的瓶身，點在一行小字上，我不禁打了一個哆嗦。“你自己吃吧，我減肥。”冷酷的法官下了判決書，我誠惶誠恐地接過酸奶，小心翼翼地放回我的袋子中。

　　又過了幾天，我?guī)Я艘婚L罐薯片去教室，薯片仿佛具有磁力，牢牢地吸住了他熾熱的眼眸。他的身體微微前傾，手伸向薯片。

　　“這個能量很高的。”我好心提醒他。

　　“沒關(guān)系，我這個禮拜瘦了六斤，吃些薯片沒關(guān)系的。”他有些不確定，但還是掀開了蓋子。

　　他先是拿了一片薯片，然后拿了一些薯片，一片接著一片，一疊連著一疊。我在心中默默感嘆薯片的誘惑力之大。我又戲謔地問了句：“那你還喝酸奶嗎？”他頭也不抬，說：“好啊，薯片都吃了，還怕酸奶嗎？”

　　第二天，他哭喪著臉說，薯片和酸奶一下子讓他長回了四斤肉。我坐在一旁，笑得直不起腰。

　　開學(xué)已近一月，我的日子似乎不是以日月計算的，而是以故事計算的。

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