開學的作文9篇（推薦）
在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的開學的作文9篇，歡迎大家分享。
開學的作文 篇1
與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。
高中生每天要學的內容很多，如果不分先后順序跟輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的.學習習慣并且提高學習效率，減少時間浪費。
每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點：
黃金時間來記憶
同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7–8小時睡眠，記憶效果也會降低。
尊重自己生物鐘
由于生理條件跟生活環境、習慣的不同，人們的生活節律跟最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之后，按照它來安排自己的學習跟休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
學習要有時間限制
為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習跟復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。
對照計劃反省
計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。一段時間后，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。
公開學習計劃
少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃后，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：“是否別人會笑話自己意志薄弱”或者“太沒出息了”，因此就能堅持到底，“無論如何，一定要堅持實行自己的計劃”。
開學的作文 篇2
開學了，在校園與家里來回奔波的日子又開始了。雖然這不是我第一次經歷開學第一天了，但是這一次開學卻是讓我最難忘的。因為新學期額第一天我便被突如其來的大雨淋成落湯雞了，不知道這算不算一個“良好”的開始。
新學期的第一天，我背著新書包，穿著新衣服，蹦蹦跳跳地走在上學的路上。突然，頭頂上的烏云聚集起來了，天空中電閃雷鳴。沒等我反應過來老天爺頓時就潑下來一盆好大的水，我瞬間就被淋成了“落湯雞”。
我好不容易拖著濕淋淋的.身子趕到教室，同學們一個個看起來都神采奕奕，正在等待著上課鈴聲的響起，我也趕快找到自己的位置坐下。上課鈴聲隨后響了起來，首先進來的就是代我們數學課的趙老師。只見她輕盈的步伐走進教室，同學們也立即安靜了下來。趙老師清了清嗓子，說道：“同學們，今天就是你們升班后的第一節數學課，下面請你們在作業本的第一頁寫下你們自己本學期的奮斗目標。”老師的話音剛落，同學們就都在苦思冥想地醞釀起來，然后鄭重其事地寫下自己在新學期的愿望。
第三節課就是科學課，在這節課前還意外地發生了一些小遺憾呢！因為我不知道今天有科學課，所以媽媽沒有給我帶科學書。我想：既然沒帶科學書，那就看一會兒閱讀書吧！于是，我就迫不及待地拿出我心愛的《查理與巧克力工廠》津津有味地讀了起來。正讀到精彩之處，科學老師卻板著臉走了過來。她嚴厲地對我說：“科學課不許看閱讀書，快把書交給我！”我流著淚，極不情愿地磨磨蹭蹭地把書交給了老師。我好心疼啊！那可是爸爸剛給我從網上買的新書啊。
我暗下決心，以后課上我一定會好好表現，爭取給老師留下好印象，把書再要回來！
這就是開學第一天，有喜悅，也有遺憾，還有我久久不能平靜的心情。
開學的作文 篇3
我們有迎來了新的學期，也是小學的最后一個學期。典禮開始了，只見舞臺上坐著3位我們從未見到過的領導，莫非？他們就是新的'校長？
抬頭看看升旗臺上的升旗手，他們的穿著跟我們格格不入，一身海軍裝、一身藍制服。典禮繼續進行著，國歌的奏樂徐徐響起，在場的每一個人都肅立著，并且敬禮，我凝視著升旗臺上的“海軍們”，當五星紅旗在我面前冉冉升起，心里又種說不出的感覺。“前進！前進！前進進！”
就當國歌準備演唱完畢，也準備到達旗桿頂的紅旗突然向后翻了一個跟頭，“哇！”我聽見旁邊的同學不驚小聲地吐出來，畢竟現在正升國旗嘛，那么大聲叫喊，會有點尷尬的。翻了跟頭后，便一頭向地面栽下去，幸虧我們的小海軍及時上前扶起她。呼~我暗暗地說了一聲。
心想：翻了跟頭后，紅旗到了旗桿的一半，難道“咔”又再NG一次？我不經全身發抖。呸！呸！呸！怎么會再發生呢？別胡思亂想啦！(全身的毛管不由得都變得想柱子一般，好可怕！)
典禮結束了，短短開學典禮。
開學的作文 篇4
開學了，新的一學期，又是一個新的起點。上個期末考試我的語文成績中的作文分數很低，我在暑假里我找到了一些學習作文的方法，我決定通過這學期的努力，做到幾點：
第一個階段：敘述一件完整的事情。注意記敘的要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。我不喜歡學生背作文，更不喜歡虛假的東西，內容的選擇在真實的前提下，進行寫作。述與寫同時進行，比如照片上的故事，讓學生帶一張自己喜歡的照片，敘述照片的故事，這樣避免了抄襲與模仿；比如新的一家人（寫校園生活），讓同學們學會觀察；比如軍訓的日子，讓同學們學會體會訓練的苦與樂……這樣的題材很多，不要求過嚴，只要能敘述出來就可以，這樣讓同學們知道，寫一篇文章首先要有完整性。
第二個階段；描寫訓練。這個階段的訓練時間要長一些，大約一個學期。這個階段是豐富作文的階段，是非常重要的，一篇文章能否寫好，關鍵在于是否有生動的描寫、感人的場面、以及環境點染等等。
首先進行人物描寫訓練。人物描寫可以分為：外貌、動作、神態、心里、語言。在訓練過程中，要告訴同學們這些描寫的作用，要注意描寫的準確以及修辭手法的運用。
然后進行環境描寫訓練。環境描寫在作文中的作用是很大，它的作用有四個方面，點明人物活動的地點、推動情節的發展、渲染氣氛、烘托人物的心情。尤其是后兩個作用是很重要的，如果運用得適宜會讓文章生色。
最后進行場面描寫訓練。其實這幾種描寫方法有時是交叉的，有時又是獨立的，比如場面描寫中可以有人物描寫，可以有環境，這些要讓學生明白，我們分開訓練的目的是為了最后的綜合運用。場面描寫就是描寫在特定的場地上，在一定的時間內，人們各種各樣的表現。是人物同人物在一定時間和環境中相互而構成的生活畫面的描寫，一般是對眾多人物在一定時間和環境中的活動所構成的'畫面的描寫。它截取的是事件進行中的橫斷面。
第三個階段：藝術加工。這個階段是穿插在作文訓練中的，比如詳略適宜、重點突出、文章選材、布局謀篇等等。
一篇好的文章要能打動讀者的心，想做到這些，要先打動自己。因為要調動多種感官，眼睛看、耳朵聽、鼻子嗅……有時還要來個移覺，寫出的文章有血有肉，才是一篇上乘的作文。
校園的生活又拉開了帷幕，大家也該從玩鬧中回到學習。愿大家在新的一學期里天天開心，學習進步，身體健康！
開學的作文 篇5
暑假正在一分一秒的過去，終于迎來的開學的日子，經過時間的洗禮，我已經變成了五年級的大學生了。身為五年級的我，上學可不能遲到，為此我今天起了個大早。新的學期開始了，懶散的毛病也要改改，所以下定決心要做一名學霸！
要重返校園了，心里還是有點激動的，看見校園里有了些變化：校園里的樹木長高了許多，也粗壯了不少。池塘邊的亭子也被人用油漆刷的發亮，教室也被打掃的干干凈凈。校規也被重新寫了一遍，整個校園一塵不染。微風吹在臉上，感覺舒服極了。
突然有些想念四年級的同班同學們和老師們，雖然老師兇巴巴的，但還是很關心我們，要分班了，還真是有點舍不得。我忽然想見見五年級的老師是什么樣子的，于是一邊幻想著老師的樣子，一邊又加快了腳步向著教學樓的方走去。
剛進去的'時候有些不習慣，別別扭扭的坐到了一個女孩子的身邊，這個女孩子穿著小兔子的連衣裙，一雙大眼睛撲閃撲閃的，可愛極了。又看了一眼老師，溫文爾雅，親切大方，給人一種沐浴春風的感覺，輕松舒服。在老師和藹笑容下，我變得沒那么緊張。
有老師親切的摸摸我的頭發，問我叫什么名字，在跟老師閑聊的過程中，我就不再緊張了。放學了，我戀戀不舍的和同學老師們再見。五年級新的一天開始了，老師和學生，成為了校園里最美麗的風景線。
五年級:宋琦
開學的作文 篇6
昨天是成都市中小學開學的日子。洋仔毛報到回來后興奮地對我們說：”明天我要6點半起床，8點之前到校！“我們倆一臉的`詫異。要知道平時7點10分起床，還要叫好幾次呢！”我當校值日生了，明早要在學校開校門之前到校。“
今天一大早不用我們喊，洋仔毛聽到我起床的聲音就很自覺地起來了。我們原定7點半出門，可是吃過早飯準備出門時一看表，才7點20。看來不管什么事情只要是發揮自己的主觀能動性，就相對容易許多。
加油，小小少年！在六年級最后一個學期里，努力、珍惜并享受這最后的小學時光。
開學的作文 篇7
新學期開學了，我升上了五年，在這一年里，我為自己定下了新的打算，我將按這個方案進行，以下五點就是我的方案。
一、今后每一天９點睡覺，５點３０分起床。除特殊情況。
二、以后做作業認真細心，不讓老爸檢查也能做全對。
三、字體以后要寫得工工整整。
四、以后要對自己狠一點，因為我長大要當官，他人說當兵沒本事，而我覺得當兵可以保衛國家，是一件很有本事的事。
五、我要奮發圖強、好好學習。
在中國很多孩子都嬌生慣養，想要什么就要什么。在日本，五六歲的兒童在大冬天只穿著短褲在操場上跑步。雖然我很痛恨日本人，但是他們的堅強毅力不得不讓我敬佩，所以說，從五年級，我就要奮發圖強，在五年級的.時候，取得新的成績。
開學的作文 篇8
早上，太陽把自己的光芒柔和地灑向大地。我按捺不住內心的欣喜，六點鐘就醒了。洗臉、刷牙、吃早飯在經過一系列的準備后，終于，我坐上了車，準備上學了。一路上，我都幻想著回到學校的情景，有可能有很多老師在路邊給同學們一遍遍地測著體溫，有可能一路上見不到幾個人也沒有老師。終于，在我無邊的幻想后，汽車停在了學校旁。
我走在了熟悉的道路上，心里像有一只小兔子，時刻提醒我快點到班級里。終于，來到了我最喜愛的教室里。哇！屋里竟然有十多個同學，他們有的說著假期里的活動，有的講述著自己對未來的希望，給原本冷冷清清的`教室添加了幾分熱鬧。不一會，高老師也進來了，她把兩把額溫槍放在了我和安帥宇的手里說：“你們兩個要測一下同學們的體溫，測完報告給于涵蕾。”這是一個很艱巨的任務，我和安帥宇一人負責兩排，測同學們的體溫。我們結束了任務，就立刻坐在了自己的座位上，喘著粗氣。原來測體溫，不僅要測，還得記錄數據呀！雖然很累，但是我可以為班級作貢獻，多累也值得。
上午第二節課，高老師一進門就說：“我們要做一個實驗，這個實驗的器材是一次性手套，需要10名同學來做。”我如愿以償得到了一個手套，戴上后，沒有像想象中的那么熱，反而有些涼涼的。我急切地想知道結果，就認真地進行著實驗，可是過程卻不怎么舒服。時間長了我戴手套的那只手發悶發熱，好像一個在蒸籠里的大包子。但我還是堅持住了，沒把手套摘下來。最后老師讓我們摘下手套時，我的手已經發腫、起皺，這時候我想到奮戰在一線的醫護人員，他們要穿那么笨重的防護服而且工作那么長時間，卻沒喊一聲苦一聲累，想到這里，我對醫護工作者的敬佩又增添了幾分。
雖然新冠病毒在我國蔓延，但在廣大人民的共同努力下，我們還是開學了。雖然這個開學第一天跟以往不一樣，但我們更要樹立自己的目標，努力讓自己更好，加油！
開學的作文 篇9
光陰似箭，日月如梭。如一陣風，早已到了金秋，早已秋風颯颯，早已開始每天的忙碌奔波了。回首，才發現，這十幾日，有歡笑，有汗水，有迷茫……
秋日中的菊花——歡笑
回想這兩個星期，真的有太多太多的歡笑了，它們成為了這金秋時分里點綴的兩朵菊花！
First week這周是新學期的第一周，新學期當然要有新氣象，最主要的便是一件事——裝飾教室。我自告奮勇，選了上個學期一直沒有效果的“智”板塊，希望可以讓它起死回生。選好后，便開始忙碌的工作：打印學習資料，剪圖案，裝飾……經過在一周中空閑時的奔波，終于完成了我的杰作——嶄新的.“智”。聽到老師的好評，看著這幅“田園風光”。不知有多happy……
Second week：“多虧了老師這位“軍師”，我們才能在教師節獲得好評！”組里的同學們紛紛議論著，每個人都綻放著美如菊花的笑容。這周是我班值周，開始的兩天，老師便讓我們擔當大任，到校門口站崗！雖說有些驚訝，但還是努力去做了，看到每位老師贊賞的笑容，心理和吃了菊花蜜一樣甜……
秋日中的碩果——汗水
每一位在校園里的學生，每天接觸最多的還是學習了。我的初一生活畫上了圓滿的句號，初二更要發奮努力了。在這兩周里，我忘情的汲取著老師所講的知識，大腦在進行著光速的運轉，每天都不知要死幾億個腦細胞了。我的知識都是努力與汗水的結晶，是碩果！只有努力了，流汗了，才會獲得秋日中真正的碩果！
秋日中陰晴不定的天空——迷焹
這兩個星期，總是下雨。覺得還要下，它卻停了，讓太陽露出它的小臉蛋兒。在這樣陰晴不定的環境中，一絲又一絲的不安纏繞著我的心房，只有迷焹……
兩個星期的學習生活過去了，是啊！雖然我拼搏了，努力了，卻總感覺自己很差，總是領悟不了知識點。有時，也不禁陷入了無底的深淵之中——自卑與焦躁襲來，渾身顫栗。不過，這是一條不能回頭的路，在路上，你會遇到絆腳石，你也會遇到各種困難，但，只有披荊斬棘，才會無往而不勝，勇往直前。
侯翔，加油，未來在前方，在那個秋日里的朝陽里！
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