(熱門)開學的作文8篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的開學的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開學的作文 篇1
迎來了新的學期，我正式地從五年級生升為六年級生了。來跟著我一起拍幾張關于開學的有意義的照片吧！
“耶！”聽，我們在拍班級照呢！同學們有的嚴肅地看著老師，有的忍不住笑開花，有的搞怪地東倒西歪。老師一會兒說：“誒，某某，不要把頭低著，給誰看呢？”一會兒說：“誒呀，某某的頭沒露出來。”逗得我們哈哈大笑。我舉起相機“咔嚓”地按下快門，我想：這張照片我一定要好好保存。
新學期，我們班里多了一個新面孔——郭松涵，他寫的英文字母都有一個小尾巴，看！他和同學們相處得多么愉快啊，正有說有笑呢！我看到這個畫面，連忙抬起相機，拍下了這一幕。我看著這張照片，心里默默想著：希望這位新同學能和同學們的關系能更加融洽。
“當燦爛的`太陽跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍……”聽，那是同學們爽朗的早讀聲，只見一個個同學捧著書，專心致志地看著書本，抑揚頓挫地朗讀。我舉起相機拍下了這一幕。我想：“一日之計在于晨”，早上正是記性好時，早讀再合適不過了。
“物體所占空間的大小就是物體的體積……”瞧，那是我們在上課呢！我們雙手交疊在一起，一絲不茍地聽著老師的講課，不時積極舉手。我想：這可是個重要的畫面，便拿起相機拍了下來。
……
關于開學還有很多很多的事，我數也數不清。希望開學后的我能成為一個品學兼優、文明禮貌的六年級生。
開學的作文 篇2
今天，是我軍訓的第三天，早上，我可以自覺獨立起床，因為我已經適應并養成良好的習慣，這應該就是我努力和堅持的成果吧！
俗話說“功夫不負有心人”果然我們這個大團體的努力沒有白費。經過這段時間的努力，我們的班集體得到學校的認可與鼓勵，班主任很開心，我們也非常的激動。
這幾天我個人很努力很認真，能和周圍的同學們配合，和他們一起完成一些動作，這幾天和同學們一起走齊步，大家伙頂著烈日，將齊步走起，這就是大家努力的結果，即使滿頭大汗，同學們仍然個個堅持，絲毫不動搖。通過這幾天的訓練，讓我懂得有這認真的'態度，努力付出總歸有成績，也讓我懂得如果大家齊心協力做一件事，一定會達到很壯觀的效果，作為這個班的一份子，為集體掙得榮譽是多么自豪啊。
所以，我認為今天的軍訓收到的表揚是應該的，這是我們大家努力的成果，我希望在以后的任何事情中都要做到最好，也希望能和我們一班的所有同學再接再厲，一起努力拿下更多的榮譽。
開學的作文 篇3
窗戶外的楓葉已經飄落了3次。開學了，我已經升讀三年級。
我的新語文老師是劉老師。她人長的特別漂亮，她的眼神很溫和，讓我感覺很舒服，而且字也寫的很漂亮。劉老師上課還表揚了我呢！說我字寫的.好，上課時坐的很端正，還很積極發言。下課也不跟同學們打鬧。
我想在這個學期里表現的更加努力，更加進步，讓老師為我驕傲。還要爭做班長，因為我覺的自己很大方，還喜歡幫助別人，只要多加用功，一定會當上班長的。
2開學以來我的表現
開學以后我就投入到學習當中來了，同學們互幫互助，學習環境很好，學習的積極性也大了，在教室里只要有不會的問題，就請教同學，同學總是耐心地幫我講解疑難，我被同學的熱情感動得不知道縮什么好，有時候我的橡皮掉到桌子下找不到了，同學就主動把他的橡皮借給我用。
雖然我入學以來，表現一般，在語文課上從來沒有回答過老師的問題，成績一般，但是我盡力了。
開學的作文 篇4
“又開學了！”當早晨的第一縷陽光叫醒沉睡的大地，我們美麗的'校園也被同學們稚嫩的童聲吵醒了！在不知不覺中，我們渡過了愉快的假期。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁。希望大家都能快快樂樂、健健康康，每天都擁有新的進步……開學了，我升入了二年級，有了新班級，還有了更多的小伙伴，我還發了新書，在教室里一起認真學習、團結友愛。
從現在開始，我要更加努力學習，我要更加努力學習，做一個德、智、體、美、勞全面發展的小學生。
開學的作文 篇5
當葉子一片一片地，像羽毛一樣，輕盈地飄下，悄然的蓋住了正在睡夢中的蟲。我的視線像施了魔法似的，被硬生生地扯向了遠方……
我忘不了那個夜晚，是期末考試前的一天。呵呵!誰都開心。教室里吵得受不了，嘻嘻哈哈，樂得可以。我也異常的忙，激情飛揚的討論著數學題目。忽然聽見“啊——”的一聲，像流星劃破了夜空的寂靜時的那種效果。全班安靜下來，望著她。
那位女同學驚恐的指著我的衣服，以她這輩子最高的聲音尖叫道：“蟲子啊!”仿佛她的叫聲能撕破所有的恐慌，可以沖刷掉所有的黑暗。
靜靜的，靜靜的。只聽見我那繃緊的心跳和那微薄的呼吸。一縷若有若無的風從我的鼻下穿過，我不得不逼迫自己冷靜下來。因為我正孤獨地被丟在包圍圈里，而他們則是一群我的朋友。這多么像我第一次迷失在人群中，找不到那雙溫暖的手。無助的望著來來往往的人，反復無常的腳印。看著每一次抬起腳就會揚起的.灰塵，每一次落地都會墜下的黃沙。
而現在，我更是呆呆的品味著這種痛苦卻是如此熟悉的感覺。我一次次求助的望向她們，為什么給予我的是那已經失去了血液流動的支離破碎的心，一片一片，帶這曾經的血跡，散落一地，似漫天櫻花一般燦爛。被一次又一次打碎了的心，還能拼好嗎?被一次又一次刺傷了的心，還能不留下疤嗎?在他們復雜的目光中，我姍姍的笑了。
瀟瀟的風聲擾亂了我的思緒，望著那條暖黃色燈光下的小路，忽然感到，好冷……
開學的作文 篇6
不久，寒假已經過去，現在學校已經一個星期了。春節過后，我是一個很長一歲，在學校里，我更能夠自律，嚴格要求自己。
在這一周內，我古詩背誦過關、讀課文、寫漢字都得到老師的表揚。我會更加努力，爭取每節課四十分鐘都能認真聽講。
開學的作文 篇7
金秋燦燦，歲月留痕。帶著夢想，我們虔誠的步入知識的殿堂，人生的搖籃－－我們夢了許久并付出了淚水和辛勞－－大學．開學在即，我們歡迎新一代學子成功步入這個承載了您理想和未來的殿堂。
如果說高中是您增長知識，走向成熟，圓夢大學的圣土；那么就可以說大學是您豐富人生，放飛夢想，走向成功的搖籃。高中我們一路艱辛，每天都沒有忘記我們的大學夢，而為了這個簡單而又單純的夢，我們付出了我們的一切努力。特別是高三，可能有的人是日日挑燈夜戰，從不顧及其他；有的可能是雞剛打鳴就起來苦戰望晨曦。辛勞是這一年的真實，這份真實是您人生的收獲－－沉甸甸的而又富有意義的收獲，難得的收獲。
難忘金秋，收獲金秋。還記得六月的那些日日夜夜嗎？在那煎熬的日子里，是什么支撐著您，使您熬到收獲的？也許回答的簡單一點，那就是只為了那收獲－－錄取通知書。而事實的答案是什么呢？是為了您的理想－－一個更加長遠，更加值得您去付出的夢；一個未知的夢，不是嗎？秋是蒼老的，還記得那句“秋風凋敝樹”嗎？它說明了什么樣的哲理？可能大家都明白的。但我要說的是春華秋實，我們的夢想不能因為這秋風的蒼老而止步不前。我們在春的懷抱里沐浴成長，我們承載著春的夢想，我們不能因為秋風而不去摘取那屬于我們的秋實，也不能因為秋風而去放慢或停止載著夢的腳步！金秋是難忘的，我們因為辛勞和淚水而難忘；金秋是收獲的，我們因為夢想和付出而收獲；金秋留給我們的記憶太多太多，它是對流年的一種忘卻又是對收獲的一種嶄新的開始。我們現在駐在金秋的懷抱，命運在考驗我們何去何從！
開學了，拿著您滿意的收獲開始航程了。這以后的這段航程是全新的人生航程，不同與您以前的那些航程，因為您寄予的太多太多，只要有一點的偏離，您就無法到達您的人生之岸。
高中是您到達人生之岸的一個港口，而不是終點。您在這港口所做的一切，只是為了到達目的地而加的一次油。這油是有限的，您必須掌握好航向，才能順利到達人生之岸！學習中的立志，就是所謂的航向。開學立志，對大學生活進行全面的規劃，還可以包括您那想象得幾乎完美的人生。大學要自立自主自強，絕對沒有那一個人會時常提醒您該怎樣怎樣的做或不做。主動權始終屬于您自己。有的同學可能在來大學之前，聽說大學如何如何的浪漫的事實，大家千萬不要以為這是美妙的事物。如果您聽見有人這樣說，那他（她）一定只是個平庸的人或說是一個大學不成功的人。要揚帆遠航，絕不是一件輕易就能做到的事。人生的理想或說信念，需要人們付出虔誠辛勞的努力，加不得半點的虛假；即使虛假能夠讓您獲得利益，那也一定只是暫時的'。青春是多彩的，生活是美妙的，為了讓青春更加亮麗多彩我們決不能參假。青春是純潔的，我們應該保持那份她原有的純潔，不是嗎？
理想讓我們走過了十年寒窗，理想讓我們起錨揚帆遠航。理想是成就我們的信使，社會是成就我們的平臺，青春有太多的激情活力我們來不及釋放卻匆匆掠過踏入社會。青春經不起太多浪漫旋律的渲染，如果那樣我們的翅膀會因此而太沉重，飛不高，看不遠。青春從來都是美妙而奇特的，我們沒有必要去作刻意的絢爛。
志存高遠，才能翱翔天宇。人生也是一樣，有高遠志向的人，才能成就高遠，讓人望而嘆服！同學們，振奮起來吧！為了心中的夢想，為了那起錨的航程，何須那些莫名的所謂浪漫。
實現理想，實現人生的真正價值才是我們來到這美妙殿堂的真正目的。
同學們，開學立好志，揚帆征遠航吧！
開學的作文 篇8
昨天，我們學校開學了，可難倒了我呀!
難點1——早上時間太趕落：早上我還在我那五彩繽紛的夢里，就被一聲清脆而犀利的鬧鐘鈴聲打破了，嗚嗚嗚嗚，真不想起呀!可是又有什么辦法呢，我便硬著頭皮起來了。起來之后去我按照習慣穿上保暖褲就到了衛生間，開始了洗漱環節，我刷我刷我刷刷刷，我要把我那牙齒刷得干干凈凈，刷完后，我接了一盆水開始洗臉，水妹妹輕輕地漂浮在我的臉上，使我感到清爽透心。頓時我便不覺得困了。可是抬頭一看表，啊——7：10分了，我急急忙忙吃完早餐，梳好頭發，就奪門而出，幸好我家離著近，才不會造成悲劇。
難點2——班里紀律“惹不起”：要知道我可是老師的得力小助手，所以去幫老師干活也是難免的，這次并沒有讓我去干活，而交給了我一項更“艱難”的任務——看紀律。要知道，我們都已經五年級了，自尊心也變強了，要是當眾被我點到名字，也是非常尷尬的，他們要是自覺地閉嘴也行呀，可他們偏偏和我對著干，老師一走就開始說起來，雖然不鬧出大動靜，但總有嘰嘰喳喳的說話聲，真夠煩的!老師回來了，我懸著的一顆心也平靜下來，可老師偏偏問我情況怎么樣，我當時心里那個糾結呀，是說實話還是不說實話，說實話的后果就是：老師會把他們教訓一頓，沒說話的'同學也要跟著受連累，說話的同學就會更加恨我，沒準下次還會打擊報復——繼續說話。要是不說實話不就等于包庇了他們后果是：他們會認為我不管他們，下次繼續說。唉，怎么辦呢?算了，包庇他們吧，希望他們有些良知，下次不要再讓我做這種艱難的選擇題。
這就是我的難處，但我要努力去克服它，不僅要改善自己還要改善我的班級，讓我與班級共同進步!
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