開學作文

時間：2021-09-24 12:26:07 開學我要投稿

實用的開學作文匯編6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的開學作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的開學作文匯編6篇

開學作文篇1

　　三月伊始，乍暖還寒。柔和的陽光隨沾了雪氣的微風拂遍這個無數(shù)次渴望溫暖的城市，天空似碧海，藍的要滴下顏料來。街上堆起的約一米高的白色棉被，也漸漸融入大地，成為即將冒頭的草新鮮的養(yǎng)料。我也像一株植物在金黃的沐浴中伸展身體。

　　開學第一個星期，卻絲毫沒有剛剛開始的慵懶，反而緊緊張張，忙忙碌碌。原來我們馬上要畢業(yè)了啊！一場對人生極其重要的考試近在咫尺，從另一個角度來說，一次讓我感觸良多的分別近在咫尺了。

　　在這最后的日子里，都互相包容理解吧，畢竟討厭的人也陪了你一路走來；在這最后的日子里，都多一點微笑快活吧，畢竟那天后就再難看到彼此的笑顏；在這最后的日子，都在操場上多跑幾圈吧，畢竟那里嵌進的都是回憶；在這最后的日子里，都認認真真聽課吧，畢竟老師的一點一滴帶你度過三年；在這最后的日子里，都開始努力開始奮斗吧，畢竟這個并不輕狂但豐富的青春要留下一些美好的東西。哪怕你憎恨這里，也請你珍惜，這是你漫漫長路中傾注過感情的時光，是通向未來的站點。

　　最后一個學期，我要用盡全力，善始善終，從美好開始的地方，狠勁兒沖向美好的結束。不論是今日的艷陽高照，還是昨日的風霜雨雪；不論是春的朝氣蓬勃，還是夏的燥熱難耐。在如水的歲月中很坎坷艱難的一段時光，唱著春天的喜悅，踏著夏日的活潑，念著秋風的蕭瑟，笑著冬雪的凜冽，伸出雙手，盡情觸摸成功的果實，用一支筆，一顆心，書寫青春，涂抹快樂！

　　我準備好了，你呢？

開學作文篇2

　　一、教學目標

　　1.培養(yǎng)學生細致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內容言之有物，并能表達真情實感，增強人生感悟。

　　2.培養(yǎng)學生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發(fā)、有所收獲。

　　3.培養(yǎng)學生形成良好的寫作習慣，合理運用多種表達方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

　　二、學情分析

　　任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內容，有新意外，大部分學生與其他學校、班級相比，選材不新穎，內容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內在的本質，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學生詞不達意，文章前言不搭后語，不能準確、連貫地表達自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

　　鑒于以上存在的這些問題，這一學期，要充分調動學生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學生多鼓勵，讓學生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學生多關心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學生積累寫作素材，鼓勵學生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學生的點滴進步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養(yǎng)學生感受生活的能力，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點、見解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質。

　　三、教學措施

　　1.樹立信心，培養(yǎng)學生寫作興趣。

　　興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導學生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話；要鼓勵學生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為習作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優(yōu)秀的習作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學面前展示出來。多創(chuàng)造一些學生作品交流的機會，可以通過周記交流、學習園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等，讓學生體驗到成功的快樂，調動學生寫作的積極性、主動性。

　　2.培養(yǎng)學生觀察生活的能力，積累寫作素材。

　　學生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導學生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學生的生活閱歷，帶領學生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導學生廣泛閱讀，經(jīng)常向學生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習作積累必要的語言材料。還可以指導有條件的學生利用網(wǎng)絡進行超文本材料的閱讀。

　　3.活躍學生思維，培養(yǎng)生活感悟力

　　大部分學生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導學生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實感。。

　　4.讀寫結合，課內課外結合。

　　讀寫結合，以讀促寫。閱讀教學和作文教學緊密結合起來。閱讀教學要重視指導，學生從讀學寫，作文教學要聯(lián)系作者是怎樣表達的，使讀寫互相促進。

　　5.自主命題，開闊寫作思路。

　　為學生提供寫作主題，讓學生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發(fā)揮學生想象力，開闊寫作思路。

　　6.加強學生的作文輔導，讓學生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構思、語言表達等。

　　四、教學安排

　　1.第一單元：成長紀事

　　寫作要求：

　　（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學或他人之間，令自己印象深刻的事。（2）寫真話，抒真情，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣，運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理參考題目：

　　《成長中的故事》、《渴望》、《心情故事》、《最的一件事》等

　　2.第二單元：故鄉(xiāng)情思

　　寫作要求：

　　（1）結全本單元的文章讓學生體會借物抒情手法的作用，并運用這

　　一手法，選取故鄉(xiāng)某一事物寫一篇文章，表達對家鄉(xiāng)的熱愛。

　　（2）敘述故鄉(xiāng)的生活，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。

　　參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的（2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人

　　3.第三單元：唐詩精華

　　寫作要求：

　　（1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

　　（2）抓住語言、動作、環(huán)境等細節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。

　　題目自擬

　　4.第四單元：山水清韻

　　寫作要求：

　　學習本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情。

　　參考題目：《校園一角》《美麗的》《心中的美景》

　　5.第五單元：敢為天下先

　　寫作要求：

　　（1）理解 “敢為天下先”的精神內涵，尋找自己或身邊精神可佳的感

　　人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達方式，表現(xiàn)人物精神；

　　（2）結構嚴謹，有條理，語言通順有真情實感。

　　參考題目：

　　《我終于戰(zhàn)勝了》《我向邁出了一步》《第一次》

　　6.第六單元：少年詩情

　　寫作要求：學習本單元詩歌的表現(xiàn)手法，展開想象，仿寫詩歌，或進行創(chuàng)造性的詩歌創(chuàng)作。

　　參考題目：《我為歌唱》《寫給》

　　7.第七單元：技藝超群

　　寫作要求：運用正面描寫與側面描寫相結合的手法表現(xiàn)人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現(xiàn)力。

　　參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

　　8.第八單元：神話傳說

　　寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或寫一篇想象作文。

　　參考題目：《明天的遐想》《假如我是》

　　五、練筆推薦

　　1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創(chuàng)造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

　　2.借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

　　3.借鑒《走一步，再走一步》、《生命生命》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

　　4.借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發(fā)自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——

　　5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談談感想，形式自由。 6加入自己的想象，創(chuàng)造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。

　　7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學精神與人文精神相結合的對待動物的態(tài)度和寫作。

　　8.以“我和月球”為話題進行想象作文。

　　9.學習《風箏》后，給——的'一封信，表達對家人的歉意、感謝。

開學作文篇3

　　因為病毒的影響，學校延遲開學，我暗自高興，心想這下可以在家多玩幾天了，卻沒想到迎來了網(wǎng)課。

　　每天早上9點，我都準時上網(wǎng)課。這幾天我家的網(wǎng)絡很不好，我的心情很煩躁，默默地祈禱：“上天保佑，今天的網(wǎng)可千萬別卡。”還好今天的網(wǎng)不卡，我點進課堂，今天學的是古詩，我正上得津津有味，突然老師像石化了一樣，張著嘴指著黑板，一動也不動。我大喊一聲：“媽媽，斷網(wǎng)了！”媽媽急急忙忙地跑過來說：“別急，別急，我來看看。”可是媽媽怎么修也修不好，她只能拿起手機著急地撥打電話：“喂，侄子，到我家修一下網(wǎng)嘞！”等我的表哥修完網(wǎng)之后，課已經(jīng)上完了，我這個課上得是沒頭沒腦。

　　我希望疫情早點過去，那樣我就能和老師面對面地學習，和同學們一起思考問題，還可以和伙伴們一起玩耍了。

開學作文篇4

　　煎熬著，煎熬著，疫情逐漸不嚴重了，開學的腳步近了。

　　一切都像過節(jié)的樣子，爸爸的腰挺得倍兒直，媽媽笑得合不攏嘴，爺爺樂得兩只手都拍不到一塊兒。

　　消息從他的嘴里傳到她的耳里，又從她的嘴里傳到另外一個人的耳里。手機上，電視上，看看，全是關于疫情和開學的消息。

　　操場上，走廊上，教室里，又全都恢復了正常，校園里洋溢著歡樂，一陣陣書聲飄進耳中。閉上眼，仿佛看到我背著書包，走在校園里，那一朵樟樹花早已迫不及待，你不讓我，我不讓你，一團團，一簇簇，笑著看著我們。薄公英飛得到處都是，它們像是在歡迎我們似的。

　　門口的家長排成了長隊，瘋了似的把自己的孩子推進學校，卻不忘了多囑咐那一兩聲。老師在辦公室里批改起了作業(yè)，又看到了那熟悉的字體，聽到了數(shù)熟悉的聲音。

　　成堆的卷子和作業(yè)是最尋常的，一做就是兩三張，可別煩。像芝麻，像牛毛似的文字織在一張紙上，看花了你的眼，急掉了你的頭發(fā)。傍晚，放學了，校門口又擠滿了人，各自領著各自的孩子，有的開車，有的騎車，有的步行，有的坐車

　　學校像家，老師和同學都是一家人。

　　學校像一本書，教給我們無限的知識。

　　學校像游樂場，給予我們無限的樂趣！

開學作文篇5

　　長長的假期，竟在轉眼間消失得無影無蹤，馬上就要面對新學期了。

　　回想假期的輕松與自由，依舊歷歷在目。那時可以瘋狂讀書，晚上看喜歡的電視節(jié)目，看到很晚也沒關系，因為早晨能睡個大懶覺，即使日上三竿也不在乎，反正不上學。春節(jié)時去走親戚，人家拿一大包一大包的東西款待，還給紅包呢，美死了。

　　但是好景不長，這不，快開學了，我得把零零散散的心緒收回來了，都是寒假惹的禍。

　　近日來，父母也開始嘮叨了，什么把心收一下吧，把用的那些書本整理整理，復習一下功課……聽得我的耳朵都要罷工了。

　　唉，又要體會早睡早起的滋味了。可是現(xiàn)在，晚上早睡睡不著，早上早起也起不來。呀，生物鐘出故障了!

　　現(xiàn)在，不能像假期一樣看電、玩電腦游戲了，這些已被統(tǒng)統(tǒng)隔離。心里有點不能接受，可也沒辦法，“苦日子”越來越近了。

　　在收心的過程中，日子是相當難過。但即將面對新學期，也應該收回心來全力以赴，爭取比上學期學得更好，在奧運年里有個小輝煌吧。

開學作文篇6

　　盼望著，盼望著，終于開學了。想想那些和藹可親的老師，想想那些與你有福同享有難同當?shù)呐笥褌儯胂肽牵恍┕膭钸^給你自信的同學們……我想迫不及待地沖向那有趣的課堂；我想和同學們再次度過快樂的課間休息，我想和朋友們一起討論新的知識；我想再一次投入到新的學期生活中。當然，做這些的前提是——把作業(yè)做完。開學第一天，一定是一個最好的日子，肯定希望老師不要布置太多的作業(yè)。而我的開學第一天，可以說是一個非常完美的日子啦！這一天里發(fā)生過不少好笑的事，如果你想知道就和我一起去看看吧！

　　再壞的天氣也打擾不了好心情

　　在我的印象中開學第一天應該是一個陽光明媚的日子才對呀！可是，老天爺不知怎么那么傷心，淚珠似斷了線的珍珠往下掉。”老天爺呀，你看開學第一天就不能給一個陽光明媚的天氣嗎？非要給人留一個極差的心情！“我一點也不滿意，嘟著嘴說道。還好，只要能和自己的知心朋友在一起就值了，一想到朋友，我的不開心就被我拋到十萬八千里的地方了。背上粉紅色，上面有一個海綿寶寶圖案的書包，帶著一個良好的心情上學去嘍！

　　”八卦大王“變開心果

　　哎呦！我怎么忘記跟大家介紹這個了。瞧，我們班的”八卦大王“人氣還是那么大。一大群同學用上他的身邊，不管是男生還是女生，都像一個小山堆在那。對于我們班，來了放好書包的事好了后，就是去”八卦大王“的身邊聽”最新消息“！可以說他是我們班人氣最高的人，但我卻一直不喜歡聽他的八卦傳聞。而今天我聽說咱班的”八卦大王“改行了，改成”開心果了，我是一個喜歡笑的女孩，當然這種事我是一定要去捧場的！好不容易擠進人群，又被踢出來，本班的班長的威嚴好像不足。大家都不怕了，我大聲吼一聲：“誰在圍在這，就記名字！”這句話就像一句魔咒，短短幾秒鐘，同學就各做各的事去了。看來，他們還是很聽話的嘛！“誒喲！”剛剛哪個人踢的我，現(xiàn)在還疼呢！要我找到一定吃不了兜著走，不過一個月沒見，我的威嚴沒變還是挺高興的！

　　時尚美女老師

　　呀！今天可是有音樂課的哦！我們的何老師可是一個追求時尚的美女老師哦！別看她已近40多歲了，但你看她的臉簡直和二十剛出頭的小姑娘一個模樣。她不喜歡畫濃妝，在臉上的妝容可都是“輕描淡寫”的哦。”何老師來啦！“一個同學大喊。班級里的人就整整齊齊地安靜下來，老師還沒走進班級，一股”時尚“的風就向我們迎面撲來。”何老師，你今天穿的好漂亮！“”不對，咱們何老師本來就很美！“”何老師，你是我的偶像！“各種馬屁聲傳來了，樂的何老師臉上全是笑意。不光是拍馬屁，我們班級在音樂課上竟然以世上最驚人的速度學會了一首歌。何老師見我們這么快學會了，櫻桃紅的小嘴勾起一條弧度，用甜美的聲音夸獎我們：”真棒！你們班級學音樂還真快，不虧是女高音最多的班級。“我們可是有一個月沒聽何老師夸我們了，聽到這句話，不知誰冒出來一句：”美女效應。“惹得大家都笑了。

　　最少的作業(yè)

　　開學第一天的作業(yè)原以為是很多的，誰知道，老師竟出奇地只布置了一點點作業(yè)。而且最讓我們興奮的還是老師讓我們在學校里就做了好多。基本上都可以學校里做完了，這對于我們班而言還是非常不錯的！因為快點寫完作業(yè)，快點玩咯！這絕對是我現(xiàn)在過的最好的開學第一天。

　　開學第一天，誰都不會想到我們班的奇事會這么多吧！這也是我意想不到的，真不知道下一次的開學第一天是怎樣的一個日子？或許有會有更多的變化吧！開學第一天，就這樣的結束了，我們又要進入緊張的學習氣氛啦！

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