自我的倔強作文

自我的倔強作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的自我的倔強作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自我的倔強作文1

　　我叫李思儀，今年我九歲啦！我喜歡玩男孩子的運動，雖然我是個女孩子。我有一副瘦小的身材，喜歡穿短袖短褲。我最討人厭的是那張小嘴，雖說它像櫻桃，但是說起話來不分輕重。他們都說我的眼睛大，瞪起來像西瓜，眼珠子黑得像葡萄。我的口頭禪是：“干什么？”你猜為什么？其實我也不知道！哈哈哈哈！

　　我是個脾氣倔強的小女孩。有一次，我和爸爸爭論一道數學題，這道題是這樣的。問下面哪些是平行四邊形？三角形；正方形；平行四邊形；④長方形。我的答案是④，但是爸爸檢查我的作業之后，認為答案是④。我的意見是，正方形就是正方形，長方形就是長方形，跟平行四邊形一點關系都沒有。爸爸也提出了意見，指出了平行四邊形的定義，兩組對邊分別平行的四邊形就是平行四邊形，而正方形和長方形完全符合，所以他們就是平行四邊形。我不服，但是又沒有太多的理由，一轉眼就說完了，又不想這么輕易的就投降了，只有一直都說這些話。爸爸振振有詞地說了數不盡的理由，我還說不服，最終公公聽著不耐煩了，走了過來，又說了七七八八的道理，這下我知道了這道題的正確答案和理由，我佩服他們，佩服得五體投地。我真后悔剛才執迷不悟啊！爸爸卻表揚了我有自己的`想法，勇敢地提出來，并且接受了正確的答案。

　　我受到了很大的啟發，下定決心，一定要把這個習慣堅持到底，用于提出問題，追問到底，提出自己的想法，得到正確認識，要像伊琳娜質疑郎志萬那樣，不要輕易相信權威，要敢于懷疑。

自我的倔強作文2

　　記得一年級的時候，老師們曾在旁邊偷偷地議論我。他們沒有注意到我的存在，我隱隱約約地聽見，他們在說——我很倔。

　　那時候我才一年級，我不懂什么叫“倔”，我想他們是在表揚我，便得意洋洋地傻笑。老師們回頭看見了我，我觸碰到他們的`眼神，打了個激靈，跑回教室去了。

　　后來一年一年長大，我明白了什么叫“倔強”。我仔細回憶自己過去的點點滴滴，覺得還是不要太倔。

　　但是，那天，我們正在做練習題，我那存放了很久的倔強又爆發了。

　　當時，同學們都在埋頭做題，老師突然對我們說：“同學們，我來給大家講一道題……”

　　可是，老師做出來的答案和我的答案差了十萬八千里。我再演算一遍，我沒有錯啊！于是我懷著忐忑的心，把我做的題交了上去。

　　試卷發下來后，老師在我的卷子上打了個大叉，還在班上重點批評我，說我不聽講，把錯題交上去。

　　我聽了這話，心里咯噔一下，有個東西在我心中發瘋似地往外鉆。

　　在這千鈞一發的時刻，有個同學還在一旁煽風點火，笑瞇瞇地對我說：“你怎么不說話啊？”

　　天哪，這是怎么回事？我怎么會有種拿黑板刷拍他的感覺？

　　我鼓足勇氣，站上講臺，拿起了粉筆。我也沒問老師同意，就在黑板上寫下我的演算過程。老師算了一遍，發現自己出錯了。老師不好意思地在我的卷子上打了勾，還對我說：“繼續努力！”

　　從那時起，我下定決心，要把倔強進行到底。倔強不是缺點，反而給了我勇氣和信心！

自我的倔強作文3

　　我原來一直是個倔強的小孩，我要什么，就必須得得到；我說去哪兒！別人必須要依我才行！

　　但是從那次后，我不再倔強！

　　那是下雨天，7歲的我看見班上的其他女同學都買了芭比娃娃，心里很不是滋味，一點也不心甘，偏要爸爸也立馬就帶我買去！

　　在我的再三催促下，爸爸便同意陪我買去了，可是媽媽堅決反對，我便很不高興，大小姐脾氣一下子又上來了！

　　媽媽僵著臉，氣呼呼地說：不準陪她去，總不能一直這樣慣著她，寵著她吧！都已經7歲了，也不小了，總不能一直這樣倔強下去啊！你自己看看，爸爸為了這個家，在外頭辛苦地工作，而你卻一點也不懂事，半句體貼爸爸的話也不說，反而天天嚷著他帶你走到這兒，走到哪兒。

　　這時，爸爸趕忙走出來說；別說了，孩子他媽。為什么不要說呢？再這樣下去孩子怎么能夠懂事，成才，懂得孝順父母啊？媽媽苦口婆心地說道。

　　我聽了，眼中的.淚水早已奪眶而出，一個人躲到了自己的小房間里，趴在床上一邊哭，一邊想媽媽剛剛說得那番話。心里想：是啊！我怎么這么不懂事呢這么倔強呢。父母為我付出了這么多。此刻，媽媽眼角的一絲絲皺紋，爸爸頭上隱隱約約的幾根白發，一直在我腦海浮現，揮之不去。

　　從那是，我便做了一個決定：從此，我不再倔強！做一個孝順父母的好孩子！

自我的倔強作文4

　　我是一個非常自信外加愛面子的女孩，雖說每個人都應該自信，但我可是不一般的自信，而這種自信就剛好印證了那句俗語：聰明反被聰明誤!

　　我不服，因此我就當起了英語的小“反對派”。

　　比如，同學們正在討論英語時，我就會在旁邊說：“英語學的再好有什么用啊?又不出國，還不如把這些功夫放在其他學科上呢!”

　　有人上臺講，我會冷笑一聲說：“英語有什么用，我怕你以后用都用不上!”總是說一些，欺騙自己、嘲笑他人的`話。

　　我的“戰斗力”越來越強了，一周后，英語考試成績單出來了，看著老師緊皺的眉頭就知道我成功了，下課后，老師叫我單獨去她的辦公室，“她會叫我轉班還是叫我請家長或是交給校長處理呢?”我想。

　　來到辦公室老師對我說：“我對你很失望，以后我的課你可以不聽，但我請你不要打擾其他想聽的同學。”看見英語老師生氣了，我只好點點頭答應了她。

　　一年后，我來到了中學，有了自己的奮斗目標，而我的奮斗目標卻與英語密切相關，于是上每一節英語課我都非常認真，并且我還時不時抽出一點時間復習英語，但我學英語還是很吃力，我真后悔啊!如果當初，不那么倔強、不那么任性，如今我也不會面對這種情況。

　　所以我想告訴大家：“還是好好學英語，不要成為今天的我，最后我再為當初被我影響的同學和英語老師，說聲對不起!”

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