倔強的個性作文「優秀」

倔強的個性作文「優秀」

　　總是相信倔強的孩子一定會得到一份與眾不同的幸福。濃濃的?淡淡的?小編收集倔強的個性作文，歡迎閱讀。
 

　　第一篇：倔強的個性

　　總是相信倔強的孩子一定會得到一份與眾不同的幸福。濃濃的?淡淡的?像糖果一樣甜?或是像檸檬一樣酸?

　　似乎每一個認識我的人都說我是個倔強的孩子。第一次聽，是在我還不知道倔強為何物的年華。還以為他們是在表揚自己，總是得意的笑。可是現在，卻更多了些人說我是乖張的，而我，不明所以。

　　阿信

　　一直很固執地聽阿信的歌。在阿信的博客里瘋狂地活動。把每一個批評阿信的人罵得一文不值。然后又對著電腦甜甜的寂寞。喜歡每個星期五跑到天籟村的二樓瘋狂地K歌。總是鬼哭狼嚎地吼<離歌>，把聲音開到最大，讓它和我的心靈對決。

　　幻想

　　我喜歡一個人呆呆的幻想。好象幻想是每一個女孩子的天性。我會想學習，想我可以因為運氣好而考了中考狀元;我會想音樂，想我在酒吧駐唱，只唱阿信的歌，最后遇到他，和他一起唱千年之戀;我會想事業，想有一天自己會莫名其妙到成為沃爾瑪的主人。當我在幻想時，我覺得自己在云端漫步，打擾我的人把我殘酷地捉捕回地下。然后，我會整天整天的不理他。再然后就是他們說我耍小姐脾氣。把我孤立。

　　<離歌>

　　前些天去麗江，我喜歡那里純粹的納西族人，喜歡那里的東巴文化。喜歡它白天的古樸也愛它夜晚的繁華。晚上，我穿了乖巧的淑女裙，和哥哥一起去四方街。那里的人們站在自己家的店鋪前拉客。熱情而又不失禮貌。哥哥帶我去吃冰淇淋。我在冰店里淺淺地唱離歌。鄰坐的人聽到了，他便和著我一起唱。知道整個冰店都唱起離歌時。我快樂如天使一般。

　　創網。

　　是兩個月前開始在創網上寫文章的.遇到一個叫昕瀟汐月的孩子.加了他的文學社，后來發現他有著不適合14歲孩子的思想.換種方式來說就是成熟.就好想別人把15歲的我當成20歲一樣.我們總是在揮霍自己深深的倔強，換來淺淺的個性!

　　第二篇：倔強的個性

　　我，一個男孩子，一個讀七年級的男孩子，個子不算高，只有—米六五，身體不胖也不瘦，我那彎而濃的兩條眉毛丫閃動著一雙有神的眼睛，長著烏黑光澤的短發，鼻子不高也不扁;我的嘴，很少說話.總是不想開口!我喜歡穿比較趕潮流、趕時髦的服裝.例如：牛仔褲，短裝襯衫，長裙等等，你覺得我這個人如何呢?

　　我這個人對事很執著，無論是好還是壞，我都要問個清楚，探個明白，所以我的性格比較倔強，有時脾氣也挺急躁。我從五年級起擔任了英語科代表，責任重大。要看著我班57人的作業情況。所以，有時有些同學在翻作業，在搗亂，我看見了就大發脾氣，面紅耳赤地說：“翻什么?翻倒了是不是，難道本子放在這里，我不會發嗎?”雖然我不應該向同學們發脾氣，但是只有這樣子他們才會聽，下次他們再不會這樣做了，所以我認為這樣做也是對的。說到愛好，最喜歡的是看書了，我為什么會喜歡看書?書是我們的老師，是知識的海洋，是知識的寶庫，一句話，書里面的知識無窮無盡。如果我看書時.有人吵著我，我會發脾氣，我對書的感情”實在太深了!我的特長是什么呢?我的特長就是英語，趁著寫我的自畫像，我要驕傲一次呢!我能擔任上英語科代表就是因為我最擅長英語，而且學得挺好，我覺得自豪和驕傲;我是六年級的學生，身負“重任”，因為高年級學生學習的負擔越來越重，我便要想辦法解決，請教同學，自己動腦筋思考，但是最主要還是靠自己才能真正搞好學習。我生活上能夠早起，但不能做到早睡，我做完作業，就有一個壞習慣——看電視，而且每次看的時間還是挺長呢。唉，生活中這一種壞習慣真是“死性不改!”現在，我寫出來、臉都紅了，真覺得羞愧!

　　自畫像我已經“畫”了出來，你看了后，覺得我這個人如何呢?但我下了決心;好的我會繼續發揚，不好的我會改正?而且要做到最好。

　　第三篇：倔強的個性

　　不知不覺間，他從一個剛落地的娃娃變成了一個活潑可愛、人見人愛的小男孩。屈指一算，他已經七八歲了，真是光陰似箭呀!

　　他，一個地地道道的小不點，體檢時，總是挺胸抬頭，身高也未能突破1.2米。別看他人小，但挺倔強，只要他決定的事，誰也別想改變，用媽媽的話說，十頭牛都拉不回來。

　　你還別不信，聽我慢慢跟你道來。一次，爸爸從外地拉回來了一車磚，讓我倆一起幫著卸。由于他瘦小，沒卸幾塊，就累得氣喘吁吁了。我心疼地說：“你還太小，干不了這活，還是回屋看電視吧。“他頭一搖，理直氣壯地說道：“誰說我小，我已經長大了，你再說我小，別怪我對你不客氣!”說完，繼續干起來，而且越干越起勁.你說，這不是把我的好心當成驢肝肺了嗎?真是氣死我了!

　　還有一次，媽媽讓我教他學寫字，教他什么字好呢?想來想去，還是先由簡單的字開始吧。于是，我給他寫了一個“大”字，并教他讀“大”，他很快就學會了。在學會了幾個簡單漢字以后，他就開始驕傲起來了，說自己是天下第一天才，什么困難都難不倒他·····我決定給他寫個難點的字，打擊一下他的“囂張氣焰”。于是，我寫下了一個躲藏的“躲”字，果然，他學起來不是很容易了。我高興地說道：“怎么，不會寫了?你不是天下第一天才嗎?怎么這么個字就不會寫了?”“誰說

　　我不會寫了?我一定能學會的!”他沖我大聲喊道。說完，他便一筆一畫地學起來，還真像個學生。功夫不負有心人，經過幾分鐘的反復練習，他終于寫成了一個歪歪斜斜的“躲”字。

　　他便是我的弟弟——李男俊，一個從不服輸的人。他的倔強，讓他一次次從困境中堅強地走出來。

　　第四篇：倔強的個性

　　今天，不知道用什么詞語來形容。剛到校，就說出了自己想說但又不知怎么開口的話，不知道當時是什么給了我勇氣，可能是因為當時在氣憤下才說出來的嗎?如果真的是的話，我還真得對他們說謝謝呢。時間慢慢過去，大約從第三節課開始，可能是因為不舒服而導致心情不好吧，剛好第三節課是體育課，恰好是上內堂，體育老師要求我們自己排一下六一兒童節節目，幾個表演者扭扭捏捏始終不肯排練，看到這樣，我也顯得非常的不自在，隨口就說了這樣一句話“你們想排就趕快去排，不排就靜下來做作業”在同學們的勸說下，他們才走上了講臺，我趴在座位看著他們的排練。是的，我承認，他們的確比以前有進步，我也看出周傳森已經很努力了，他真的用心了，但是在我看來，他的動作還是有些死板，所以在周傳森走下講臺時，我就這樣當著同學們的面說“還行，只不過周傳森的動作有些死板，他完全可以配合同伴的動作，但是XX沒做到”就這樣的一句話，結果周傳森的下個節目他始終不肯去排練，體育老師，同學們都在勸說，而他卻無動于衷，反而哭了。當時因為我真的很難受，所以我沒有去說什么，只能聽著同學們的話，默默地趴在桌子上。中午放學時，XX的同位遞給我一個筆記本，看到這個筆記本，眼熟，猛然間，我想到了這是我以前送給他的，“這里面，周傳森寫東西了，讓你看”我接過了筆記本，第一頁就是他寫的內容，我本以為這個筆記本他早就用完了，但是出乎我的預料。懷著忐忑不安的心情，看了他寫的內容，我不知道自己是怎么想的……吃過午飯到校后，我就去找周傳森給他說清楚，但是我追了他很久，他卻始終不給我說的機會。午休時間，覺得自己很困，就趴在桌子上睡了一覺，這一覺也睡得很舒服，沒有被同學們吵醒過，當我睜開睡眼時，看到語文老師在教室內忙碌，然后又看看時間，這節課難道是因為語文老師在教室內才這么靜嗎?咦?班級真的很靜嗎……

　　今天，周傳森的話給我的記憶很深很深，我想解釋：周傳森，我不是沒有顧及到你的感受，其實說，我沒有想到就那么簡簡單單的幾句話會對你有這么深的影響，難道是因為我的那幾句話，你才不愿意去排練嗎?如果真的是這樣的話，那你就大錯特錯了“大丈夫能屈能伸”，你還是個小男子漢呢，怎么就被這一句話打敗了，就因為這一句話掉淚了?在我看來，你就是個倔性子，太愛面子了，但是有些時候在我看來你又有些高傲，就像是個小公子……因為這一句話，其實說這一句話，就算是給你指出的不足，你聽到了就應該努力去改正，對嗎?因為這一句話，就讓你掉淚值得嗎?我知道你已經努力了，用心了，但是不管怎么樣努力始終會有不足，漏洞，對嗎?要想做到十全十美很難很難，對嗎周傳森在繼續努力，爭取做到最好，放下你那倔強的性格，好嗎?