寫(xiě)倔強(qiáng)作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的寫(xiě)倔強(qiáng)作文，歡迎大家分享。
寫(xiě)倔強(qiáng)作文1
緊張的一學(xué)期終于結(jié)束了，迎來(lái)的便是炎熱得不想出門(mén)的暑假，這正給了我一個(gè)看書(shū)的好機(jī)會(huì)，我讀到一本書(shū)，是稱為辮子姐姐的郁雨君寫(xiě)的《我和我驕傲的倔強(qiáng)》，只是書(shū)的封面就緊緊地吸引了我。
封面的右下方寫(xiě)著：不要一個(gè)人擱淺，自暴自棄對(duì)自己說(shuō)我已被三振出局！將來(lái)有得是全壘打的機(jī)
會(huì)，你會(huì)震驚所有看輕你的人！這句話就告訴我：無(wú)論做什么事，只要你會(huì)對(duì)的，不管別人怎么說(shuō)，只要你堅(jiān)持不懈，不怕失敗，抓住一切機(jī)會(huì)，勇于追求就一定會(huì)取得成功！
書(shū)中寫(xiě)了上幼兒園的小初竟爬上雨潤(rùn)的床，老師告訴小初雨潤(rùn)是個(gè)男孩子，所以不能和他一張床，但她仍倔強(qiáng)的和雨潤(rùn)一張床。還有娜娜全壘打是書(shū)其中的一個(gè)篇章，最讓我感動(dòng)的是：雖然娜娜的生命最后怎么都逃不過(guò)被匆匆三振出局，但她卻不想有人的人生因失去信心的被擊潰而被三振出局，幫他找回自信，不管怎樣挽留她都那么倔強(qiáng)，但又那么執(zhí)著，在幫他找回自信后她只說(shuō)了一句對(duì)不起。我佩服她的執(zhí)著。
很純真的年齡，不平凡的故事，給我一種穿透靈魂的感動(dòng)。這些有光芒的成長(zhǎng)故事里藏著夢(mèng)想、快樂(lè)；藏著善良、勇敢；藏著浪漫、執(zhí)著；藏著幸福，單純�！段液臀因湴恋木髲�(qiáng)》讓我學(xué)會(huì)了倔強(qiáng)，更多的是執(zhí)著。
寫(xiě)倔強(qiáng)作文2
在青春期總會(huì)有倔強(qiáng)，想要自立的心理。我也不例外，倔強(qiáng)的性格可讓我吃了不少苦頭。
媽媽讓我?guī)嫌陚闵蠈W(xué)，可我就是不聽(tīng)嫌重。結(jié)果就只好淋著雨回家，然后就感冒了。打針，打點(diǎn)滴，吃藥，將我團(tuán)團(tuán)圍住，我只得乖乖束手就擒。
再或者說(shuō)，老媽帶我去超市購(gòu)物，零食大包小包往家拿。因?yàn)樵趯W(xué)校幾天沒(méi)嘗鮮，正準(zhǔn)備大干一場(chǎng)時(shí)，媽媽就會(huì)說(shuō)：少吃點(diǎn)。而我卻把媽媽的話拋到九霄云外。結(jié)果第二天就上吐下冒，難受得不得了，然后被媽媽帶到醫(yī)院打點(diǎn)滴。就因?yàn)檫@倔強(qiáng)的性格讓我吃壞肚子了兩次。從這以后，媽媽買了零食就藏起來(lái)，不讓我多吃。
還有在小學(xué)時(shí)，一段時(shí)間就特別反感學(xué)習(xí)，不想學(xué)，整天玩，吃，睡。爸爸媽媽勸我要好好復(fù)習(xí)（因?yàn)橐荚嚵耍�，我每次都以各種理由推脫，我以為我復(fù)習(xí)好了。結(jié)果成績(jī)并不是如我所愿，卷子上的一個(gè)有一個(gè)錯(cuò)號(hào)讓我驚醒，不能再這樣下去了，我還沒(méi)學(xué)好，好多東西還不知道。這件事讓我明白：我以為只是自己憧憬的，而事實(shí)往往與其相反，不能以我以為去辦事，要深知自己的實(shí)力。
還有很多事情因?yàn)槲业木髲?qiáng)而變得糟糕，我想我不能再倔強(qiáng)了，不能再以我以為去判斷自己的實(shí)力，要虛心接受別人的勸告，改變自己倔強(qiáng)的性格，讓自己向完美更近一步。
寫(xiě)倔強(qiáng)作文3
我有一個(gè)朋友。她高高的鼻梁上掛著一副眼鏡，有一雙小巧玲瓏的手。她善良、活潑、可愛(ài)、頑皮……就是有一點(diǎn)倔強(qiáng)。
有一次，我和她正在踢毽子，結(jié)果無(wú)意中毽子被我踢到樓下了。我連忙道歉，可她哪里聽(tīng)得進(jìn)去，大呼小叫的對(duì)我怒吼：“你怎么這么不注意，這可是國(guó)外進(jìn)口的東西，你賠得起嗎？”我被“滔滔不絕”的“口水”淹沒(méi)了，低下頭來(lái)，羞愧極了。她秒了我一眼，毫不留情的說(shuō)道：“我……我再也不理你了！”便跑開(kāi)了。我傻眼了，心里很后悔，邁著沉重的腳步下樓去撿毽子。
下午，我和她排在校車隊(duì)里，我拿出面包和餅干吃了起來(lái)，但我還不忘的遞給她吃的，她冷漠地說(shuō)：“我不吃！”我堅(jiān)持把手放在她胸前，她大叫：“我——不——吃！”我只好把手縮回去，站在那兒不動(dòng)。其實(shí)，我早已聽(tīng)到她的肚子在“咕咕”直叫，我擔(dān)心她餓，便把毽子像“變戲法”一樣從口袋里掏出來(lái)。她就像見(jiàn)了珍寶似的，兩眼雪亮，不停地?fù)崦ψ�，等我再把東西給她時(shí)，她狼吞虎咽地吃了起來(lái)。吃完了，她還不停地向我道謝，向我微笑著。這時(shí)，我的心從被雪打霜的“茄子”變成了紅紅的西紅柿，甜滋滋的。
我的朋友雖然有點(diǎn)倔強(qiáng)，但我還是很喜歡和她在一起玩耍！
寫(xiě)倔強(qiáng)作文4
人有一種性格叫做倔強(qiáng)。這是一種執(zhí)拗，一種頑強(qiáng)，一種堅(jiān)持；是為了自己的一個(gè)目標(biāo)而努力拼搏的精神；是值得驕傲的精神！
在這本書(shū)里，講述了許多倔強(qiáng)的人：如為了送給雨哥哥一個(gè)特別的生日禮物，而翻遍成百上千個(gè)盒子去尋找第366款生日泰迪熊的溫小初；頑強(qiáng)與命運(yùn)抗?fàn)幍纳ｑY遠(yuǎn)；為留住一個(gè)哈雷哥哥，而虛構(gòu)自己博客的晴朗；一根筋到底的熊能能；為了創(chuàng)造出一個(gè)天才棒球手，而被病魔三振出局的娜娜
他們的這種倔強(qiáng)都源于一個(gè)信念，并將這種信念化作一股動(dòng)力，支撐他們堅(jiān)持下去，也正是這種堅(jiān)持成就了他們的偉大。這種倔強(qiáng)值得驕傲！唯有這種倔強(qiáng)，才能使人更加堅(jiān)強(qiáng)，更能勇敢面對(duì)挫折，頑強(qiáng)面對(duì)生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨。
在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都有一種倔強(qiáng)的沖動(dòng)，只有完全的釋放，才能使精神得到更高一層的升華。
俗話說(shuō)得好：堅(jiān)持就是勝利，而堅(jiān)持正來(lái)自于自身的那股倔強(qiáng)。所以，倔強(qiáng)并非是無(wú)理取鬧，不明事理，而是一種執(zhí)著，為了一個(gè)目標(biāo)而執(zhí)著！
在人生的路途中，我們會(huì)大大小小遇到很多困難與挫折。如果畏縮不前，那我們將永遠(yuǎn)也無(wú)法到達(dá)成功的彼岸；但只要我們擁有那種倔強(qiáng)的精神，堅(jiān)持不懈，就一定能夠沖破所有的困難與挫折，成為一個(gè)值得驕傲的人！
寫(xiě)倔強(qiáng)作文5
“我和我驕傲的倔強(qiáng)我在風(fēng)中大聲的歌唱，這一次為自己瘋狂就這一次我和我的倔強(qiáng)……”
正在看電視，便傳來(lái)了那熟悉的旋律《倔強(qiáng)》。一直都很喜歡這首歌，因?yàn)榫髲?qiáng)所以喜歡。當(dāng)我第一次聽(tīng)到就很深深的喜歡上了。因?yàn)樗心欠N膾炙人口的歌詞和那使人振奮的.節(jié)奏。我想說(shuō)的是我喜歡！
倔強(qiáng)這個(gè)詞在我看來(lái)是十分有個(gè)性的，用它來(lái)形容我們的青春再合適不過(guò)了。
青春的我們不知有多少個(gè)夢(mèng)，我們每天都在倔強(qiáng)的追尋著那些夢(mèng)。即使是那么的遙不可及，那么的幼稚。青春我們有一種個(gè)性??倔強(qiáng)。我們不再喜歡父母無(wú)微不至的照顧，而是倔強(qiáng)的想要獨(dú)立；可是父母卻把這種倔強(qiáng)看作任性。但是我們的倔強(qiáng)仍在進(jìn)行著，仍在消散著。青春我們有一種精神DD倔強(qiáng)。我們可能會(huì)為一個(gè)問(wèn)題“打破沙鍋問(wèn)到底”；也可能去深究一個(gè)渺小的字眼。作文
因?yàn)榍啻旱牡滋N(yùn)就是倔強(qiáng)，亦或是倔強(qiáng)彌漫了整個(gè)青春。
倔強(qiáng)是一個(gè)詞兒，是一種個(gè)性，是一種精神！就算失望也不能絕望！作文
倔強(qiáng)載著我們的夢(mèng)起飛，倔強(qiáng)詮釋我們的青春！
我就是我自己的神在我活的地方！
“當(dāng)我和世界不一樣那就讓我不一樣，堅(jiān)持對(duì)我來(lái)說(shuō)就是以剛克剛……”
我要我的倔強(qiáng)！
寫(xiě)倔強(qiáng)作文6
我雖然是一個(gè)小女孩，但我一點(diǎn)都不文靜，我很倔強(qiáng)哦!有時(shí)候，爸爸媽媽還會(huì)因?yàn)槲疫@么倔強(qiáng)吵架呢!
我這么倔強(qiáng)，那么你也來(lái)看看我的“倔強(qiáng)點(diǎn)滴”吧!
有一天中午，我吃完飯了，一看媽媽還在：“埋頭奮戰(zhàn)”，便說(shuō)：“媽媽，我要去書(shū)房學(xué)習(xí)了哦�！边M(jìn)了書(shū)房，我拿出紙和筆，寫(xiě)了一句話：“小主人在正在學(xué)習(xí)，請(qǐng)勿打擾”。然后，“啪”的一聲貼到了書(shū)房的門(mén)上，我便心安理得的玩起了電腦。玩了半小時(shí)，媽媽突然推門(mén)進(jìn)來(lái)了，我正好被抓了個(gè)正著。媽媽說(shuō)：“我說(shuō)呢!怎么學(xué)了這么大的時(shí)候呀，原來(lái)在玩電腦呀!馬上學(xué)習(xí)去�！蔽乙宦�(tīng)，倔強(qiáng)的心馬上僅應(yīng)過(guò)來(lái)，說(shuō)：“憑什么呀!我星期一到星期五都在學(xué)習(xí)，好不容易有時(shí)間了，玩會(huì)電腦怎么了?難道你就一直讓我學(xué)嗎?想讓我學(xué)成書(shū)呆子嗎?”但是媽媽畢竟是大人，我是小孩子，所以說(shuō)不過(guò)她，便哭了起來(lái)。爸爸安慰道：“來(lái)吧，再少玩一會(huì)。”我正準(zhǔn)備玩，倔強(qiáng)的心說(shuō)：“不能玩，讓他們瞧瞧你的厲害�！蔽冶阏f(shuō)：“哼，不玩了，有什么了不起的�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我突然發(fā)現(xiàn)自己吃虧了，便又哭了起來(lái)。我很后悔。
瞧!我的倔強(qiáng)心強(qiáng)吧!
寫(xiě)倔強(qiáng)作文7
生命是短暫的，是有限的，但我卻覺(jué)得讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值更有意義�；蛟S你認(rèn)為，生命是脆弱的，在我看來(lái)，生命卻是應(yīng)該像那條金魚(yú)般頑強(qiáng)。
一個(gè)夏日的黃昏，完成作業(yè)的我，來(lái)到院子里做自己做喜歡的事情看魚(yú)！因?yàn)槲覀冃^(qū)里恰巧有一個(gè)池塘，那里的魚(yú)兒很是漂亮。于是我就趁著天還沒(méi)黑，一路小跑到了池塘邊。
池塘邊的迎春花開(kāi)了，再搭配著池里的小金魚(yú)，好看極了！
我拿起早找準(zhǔn)備好的魚(yú)食，投喂給他們。池里的小魚(yú)們，你追我趕，好一派快樂(lè)的場(chǎng)景。吃完之后就繼續(xù)它們的歡快的玩耍，突然我在池塘的邊角處，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小池縫。池縫里，有一條黃色的金魚(yú)！而金魚(yú)在里面痛苦也掙扎著。我正想幫助它，但它可能對(duì)我不信任，我怎么也抓不到。
無(wú)可奈何的我只好回去了，邊走邊想：在沒(méi)有別人幫助的情況下，它能找到出路嗎？它能逃出去嗎？
第二天一大早，我還在惦記著這條金魚(yú)，于是匆忙間來(lái)到了池塘邊。縫里的金魚(yú)早已不見(jiàn)蹤影，水泥也少了一小塊
我恍惚間明白了什么，原來(lái)任何人，任何東西都能擁有生命的堅(jiān)強(qiáng)�？墒莵�(lái)得卻那般不易！
想到這里，我的心猛地一抽！這樣一個(gè)小小的金魚(yú)，在沒(méi)有任何的幫助和工具下，單單靠自己，突破了如此堅(jiān)硬的水泥！我為金魚(yú)而感動(dòng)，為大自然而感動(dòng)，為我而感動(dòng)！
寫(xiě)倔強(qiáng)作文8
新來(lái)的程老師，瘦瘦矮矮，臉上滿是皺紋，是一個(gè)老教師，早就聽(tīng)說(shuō)程老師是個(gè)“倔強(qiáng)”的主兒，這不，沒(méi)相處幾天，我就著實(shí)領(lǐng)略了她的“倔強(qiáng)”。
過(guò)了幾天，班主任和我們講了程老師的故事：本來(lái)這個(gè)學(xué)期程老師沒(méi)有任何教學(xué)任務(wù)，下個(gè)學(xué)期就要退休了，但我們班原來(lái)的數(shù)學(xué)老師懷孕了，而其他老師又沒(méi)空，程老師就主動(dòng)接下了這沉重的擔(dān)子，校長(zhǎng)覺(jué)得程老師年紀(jì)大了，身體不好，但程老師卻“倔強(qiáng)”地說(shuō)：“這個(gè)班沒(méi)有數(shù)學(xué)老師，我來(lái)！我才五十多歲，還有勁呢！我為學(xué)校工作了這么多年，學(xué)校有緊急情況了，我不頂上，誰(shuí)上？”我第一次深切地感受到了她的“強(qiáng)”。
過(guò)了一個(gè)月，有個(gè)同學(xué)做作業(yè)不認(rèn)真，“你這個(gè)樣子怎么上初中，初中老師不管，我來(lái)管！今天你留下來(lái)，看看你怎樣！”程老師說(shuō)完，又給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，有課也得留著！我要好好壓壓你的嬌氣！我要對(duì)你負(fù)責(zé)！程老師的“強(qiáng)”又一次展現(xiàn)在我的面前。
那段時(shí)間異常的熱，而我們班的空調(diào)又壞了，只能打開(kāi)電風(fēng)扇，眼巴巴地望著其他開(kāi)著空調(diào)的班級(jí)。夏天，再加上聒噪的蟬鳴，變得更加炎熱，程老師看到這些，又忍不住了：得找人來(lái)修！程老師一而再，再而三地通知修理人員。終于，空調(diào)修好了。那個(gè)夏天，因?yàn)椤皬?qiáng)”而涼快，我心里不由得感嘆：程老師的“強(qiáng)”真的非同一般！
和程老師分別已有幾天了，但她那音容笑貌仍在我心中，不只是因?yàn)樗齻魇诘闹R(shí)，更因?yàn)樗鋈俗鍪碌摹熬髲?qiáng)”。