實(shí)用的競爭作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的競爭作文10篇，希望對大家有所幫助。
競爭作文 篇1
上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經(jīng)判完的，是上次期中考試的數(shù)學(xué)試卷。班里異常安靜，和上節(jié)語文課形成鮮明的對比。
數(shù)學(xué)老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開了封遞給他。講臺(tái)下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺(tái)上一拍，教室里安靜了下來，講臺(tái)下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表，然后對著同學(xué)們說：“待會(huì)兒，發(fā)完試卷以后呢，大家先看看錯(cuò)題，錯(cuò)在哪了，仔細(xì)分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級倒數(shù)第一！每人寫一份檢討！”他的眉毛豎了起來，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來想讓別的老師看看自己的實(shí)力，卻是年級倒數(shù)，還讓校長批了一頓，他可是骨干教師啊，平時(shí)也沒少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學(xué)正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了，卻還沒他的。課代表拿著一張卷子走過來了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了１０７分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬別讓那家伙超過我。這時(shí)，課代表走過來把卷子給了那個(gè)同學(xué)，他的同桌急忙奪過來，一看，卷子上用紅筆寫了一個(gè)大大的“１０９”。“哼，居然比我多兩分。”他的同桌在心里暗暗地想。
突然，他的同桌像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起那個(gè)同學(xué)的卷子跑向老師，而那個(gè)同學(xué)卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽不清他和老師說了什么。
同桌回來了，暗暗得意，指著卷子對他說：“嘿嘿，你這下考的沒我多了，你畫的這個(gè)圖比題上要求的的大了一些你要減分了嘍。”
這時(shí)老師在講臺(tái)上清了清嗓子，說：“卷子上第三大題的那道畫圖題畫大畫小沒關(guān)系，不扣分?jǐn)?shù)。”
“哼，聽見沒，”那個(gè)同學(xué)對他同桌大聲說，“不扣分?jǐn)?shù)！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個(gè)人同時(shí)向兩邊扭過去頭，沒說一句話……
競爭作文 篇2
曾聽說過這樣一件事：一對在大學(xué)里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進(jìn)入同一家公司就職后，其中一個(gè)人卻經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導(dǎo)致對方因不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可終了，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機(jī)會(huì)。
我們無須關(guān)注那兩人究竟能否言歸于好，我們所看到的，應(yīng)該是那被“競爭”沖昏的頭腦和為此而付出的失去摯友的代價(jià)。
確實(shí)，隨著現(xiàn)代社會(huì)“競爭”這個(gè)詞語高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈被荒蕪成沙漠。競爭，這個(gè)本該是推動(dòng)人類文明與社會(huì)進(jìn)步的車輪，卻被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己。正是因?yàn)檫@一道道人們自筑的藩籬，將無數(shù)渴望真誠與關(guān)愛的靈魂，囚禁在了一個(gè)個(gè)荒涼的孤島，也才會(huì)有越來越多的“人情冷暖，世態(tài)炎涼”的感慨。于是，不少人個(gè)個(gè)猶如刺猬，或如烏龜，隨時(shí)準(zhǔn)備豎起刺去扎所謂的“對手”，或是隨時(shí)準(zhǔn)備將頭縮入殼中以保衛(wèi)自己。競爭，其實(shí)本沒有錯(cuò)；只是人們一時(shí)糊涂，作繭自縛，卻將罪過全歸咎于無辜的“競爭”。
但人性的美好與善良，注定他們不會(huì)被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當(dāng)孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個(gè)痛苦的過程才能意識(shí)到：他們給競爭下的定義是多么荒誕不經(jīng)，幼稚可笑！于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮：競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實(shí)力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛。當(dāng)所有的競爭者都將實(shí)力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時(shí)候，我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情！
讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實(shí)力，又充滿愛心。當(dāng)你的步伐協(xié)調(diào)一致的時(shí)候——只有這時(shí)，你邁下去的步子才會(huì)更為有力！
點(diǎn)評：這是一篇讓人眼前一亮的考場佳作。文章在切題的基礎(chǔ)上，具有鮮明的個(gè)性和突出的優(yōu)點(diǎn)，具體表現(xiàn)為：一、說理有深度。作者對什么是真正的競爭、“競爭”與“人情”的關(guān)系有著獨(dú)到的認(rèn)識(shí)（如“競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量”“競爭更呼喚著誠信與關(guān)愛”），既針對現(xiàn)狀提出了尖銳的批評（如“競爭……被一些盲目無知的思想誤解成了爾虞我詐、損人利己”），又就處理好兩者之間的關(guān)系發(fā)出了熱切的呼喚（如“我們會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情”）。能有這樣一番精當(dāng)?shù)年U發(fā)，是作者思想比較成熟的表現(xiàn)。二、表達(dá)有文采。文章詞語豐富，修辭精彩，不少語句（如“隨著現(xiàn)代社會(huì)‘競爭’這個(gè)詞語高頻率地出現(xiàn)，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈被荒蕪成沙漠”）意蘊(yùn)豐富，體現(xiàn)出高人一等的駕馭語言的功底。
競爭作文 篇3
輕松的人生如飄飛的柳絮，歲月流逝卻一事無成，時(shí)間輕輕地飄去，從起點(diǎn)到終點(diǎn)，連一條虛線都沒有留下，自然也就長不出芬芳的花朵，結(jié)不出成功的果實(shí)。這樣的人生毫無意義可言，然而真正的人生是應(yīng)該擁有對手，因?yàn)閷κ质侨松粓鲭娪袄锏呐浣牵驗(yàn)橛兴趴梢宰屛覀冊谌A麗的舞臺(tái)上展示自己，獲取成功!
人生如棋局，當(dāng)我是紅棋時(shí)，黑棋就是我的對手;當(dāng)我是黑棋時(shí)，紅棋就是我的對手。在這一場棋局里，我們盡情地打打殺殺，使出渾身解數(shù)，去攻打?qū)Ψ剑唤o對方留一絲情面。也許現(xiàn)在對手的棋藝略勝我一籌，不用耗費(fèi)多大的精力去阻擋我的進(jìn)攻，對我的進(jìn)攻不屑一顧，但只要把棋殺玩，從中磨煉自己，找出自己的弱點(diǎn)，找出自己出棋的每一步破綻，去補(bǔ)足它，去填滿那空缺，并了解對手的棋法，摸清對手的底細(xì)，知道對手的實(shí)力，尋找出對手的破綻，因?yàn)榧词故巧穸紩?huì)有缺點(diǎn)的，何況一個(gè)正常人呢?在多次實(shí)戰(zhàn)中獲取對手的信息，做到知己知彼。只有這樣，在和對手不斷切磋較量中找出自己的不足，去克服缺點(diǎn)，就可以超過對手。因而，不到最后，誰也不知道結(jié)果。其實(shí)對手就是訓(xùn)練我們的教官……
沒有了對手是十分孤獨(dú)，因?yàn)槭菍κ肿屛覀冇辛讼Ｍ＜热皇菍κ譄o疑它就是一個(gè)和我們擁有一樣實(shí)力或超越我們實(shí)力的人，因而，在競爭中，我們的思想流波中便會(huì)澎湃起希望的水珠，這希望水珠里蘊(yùn)含著我們要超過對手的信念。希望的水珠孕育著追尋的`綠葉，使我們行動(dòng)起來。我們以飛蛾撲火的勇氣去追尋超過對手的方法，尋找著成功的秘籍，憧憬著超越的星空，并時(shí)刻向?qū)κ职l(fā)起挑戰(zhàn);我們以蜜蜂采蜜的辛勤追尋著知識(shí)，尋找知識(shí)的洪流，憧憬著知識(shí)的星空;我們以滴水穿石的精神不懈努力著，尋找著勝利的光芒，憧憬著跨越對手的那一刻……因?yàn)橄Ｍ掷m(xù)追尋著，我們嘔心瀝血，艱苦求索，苦苦追尋，用自己的青春與心血去鋪成一條閃光的成功之路，點(diǎn)燃自己的智慧之燈，不斷充實(shí)自己，超越自己!希望是那冬天里溫暖的陽光，有了這束陽光，我們才能在凄風(fēng)苦雨的失敗小路中不停地跋涉，才能在烈日炎炎的沙漠中苦苦前行……是對手的無情與冷酷的打擊，讓我的希望的太陽冉冉而升，只要我堅(jiān)持信念，就一定會(huì)擊敗對手，到了那時(shí)候希望將不再是希望。
競爭作文 篇4
我喜歡競爭，事事競爭，處處競爭。有時(shí)我自己都覺得我簡直就是個(gè)“競爭”的焦點(diǎn)。
學(xué)習(xí)上，我力爭上游。記得去年臨近期末考了，學(xué)校鼓樂隊(duì)每天早上集訓(xùn)，武術(shù)隊(duì)每天晚上也要集訓(xùn)，我?guī)缀鯖]有時(shí)間做功課。媽媽看我太累，勸我把其中一樣放棄了，我用各種理由說服她，和她爭的面紅耳赤。晚上十點(diǎn)還是挑燈夜讀，眼皮子直打架，但我還是堅(jiān)持著。功負(fù)不負(fù)有心人，期末考試我爭得了第二名的好成績，也爭得了各項(xiàng)榮譽(yù)。同學(xué)們羨慕的眼神中，我看到了“殺氣”。我知道他們在暗暗較勁，他們打算和我爭，不過我喜歡這種“爭”的氛圍，因?yàn)橛小盃帯辈庞羞M(jìn)步。
生活中，我爭先恐后。每次回老家，我都會(huì)搶著幫奶奶做家務(wù)，一看到她菜籃子，我就連忙跑到她前面，幫她去田里割菜。看到她做什么，我都會(huì)搶先一步。每次奶奶總是心疼我太小，心疼我太累，可我就愛爭著幫她忙。在這一爭一搶中，她總是樂呵呵地笑著。
運(yùn)動(dòng)場上，我爭強(qiáng)好勝。在剛剛結(jié)束的三跳比賽中，我獲得了第一名的好成績，這也是我堅(jiān)持不懈得來的。每天起早摸黑的訓(xùn)練，汗水把我厚棉襖都打濕了，我卻干勁十足，一點(diǎn)也不覺得累。
競爭，無處不在，有競爭才會(huì)贏！
競爭作文 篇5
"有人的地方就會(huì)有競爭"，正如這句話所說，世界上充滿了競爭，而競爭給了我們不斷進(jìn)取的動(dòng)力。正是有了競爭對手我們才有了緊迫感，促使我們在每個(gè)細(xì)節(jié)上都有力求完美，精益求精。
瑪格麗特?撒切爾是享譽(yù)世界的政治家，她的父親總是告誡自己的女兒，無論何時(shí)都不要讓自己落在別人后面。撒切爾牢記父親的話，每次考試她的成績總是名列前茅，在社團(tuán)活動(dòng)中也做得最好，甚至坐車也盡量坐在最前排。后來，撒切爾成了英國歷史上惟一的女首相，也就是眾所周知的"鐵娘子"。可見，想要成就一番事業(yè)就要具備良好的競爭意識(shí)。
在人身上，競爭體現(xiàn)了人生價(jià)值的成功。在自然界中，競爭則體現(xiàn)了生存的成功。"物競天擇，適者生存。"是偉大的生物學(xué)家達(dá)爾文在自然選擇學(xué)說中提出的觀點(diǎn)，這充分反映了自然界中通過競爭和適應(yīng)環(huán)境所產(chǎn)生的結(jié)果，也是自然界中不變的法則。
日本的北海道出產(chǎn)一種鰻魚，其味道鮮美，但它的生命卻十分脆弱，一旦離開深海區(qū)，要不了半天就會(huì)死亡。漁夫們?yōu)榱藢⒏邇r(jià)的鰻魚銷售到外地，會(huì)在運(yùn)輸?shù)倪^程中在整倉的鰻魚中放進(jìn)幾條叫狗魚的雜魚。鰻魚在遇到天敵時(shí)求生欲望被激發(fā)，全力抵抗狗魚，于是加強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力，成活率便會(huì)大大提高。由此可見，競爭在超越自我的同時(shí)也使自己走向成功。
孟子曾經(jīng)說過："生于憂患，死于安樂。"的確是這樣，如果沒有狗魚的存在，那鰻魚安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，喪失斗志，很快就會(huì)死亡；而有了天敵和競爭對手的存在，它們就會(huì)驚慌，就會(huì)活動(dòng)起來，反而生存得更好。自然界中的每個(gè)物種都是如此。有了競爭，我們才有了前進(jìn)的動(dòng)力；有了競爭，我們才能不斷完善自我，從而取得成功。
我國偉大的軍事家毛澤東說過："消滅了敵人的同時(shí)，也就等于消滅了自己。"這更有力的說明了我們離不開競爭，沒有了競爭對手，我們很難得以提高。對于個(gè)人來說，競爭可以激發(fā)他的潛力；對于國家來說，競爭可以助它繁榮富強(qiáng)；對于世界來說，競爭可以令它璀璨奪目！因此，我們的生活離不開競爭，競爭使我們的生活更加美好！
競爭作文 篇6
羅馬名士奧維德說過：“一匹馬如果沒有一匹馬緊緊追趕著它，就永遠(yuǎn)不會(huì)疾馳飛奔！”這句話充分地闡釋了競爭的重要性。談起競爭，也許你會(huì)想到的是殘酷，友誼的破碎，事業(yè)的衰敗。但這僅僅是停留在其的負(fù)面影響上。想想，若世間沒有競爭，人們的惰性就會(huì)顯現(xiàn)無疑。如果沒有競爭，那么，社會(huì)會(huì)有今天的發(fā)展嗎？
競爭無處不在，它是人向上的不竭動(dòng)力。在某公園里養(yǎng)育著一只珍貴的巴特虎，管理員每天給它喂食，老虎只是整天懶洋洋地躺在空調(diào)房里，享受著貴族生活。可后來動(dòng)物園引進(jìn)了三只獵豹，從此老虎一改常態(tài)，再也不在空調(diào)房里躺著了。不是在山林里呼嘯，就是到處覓食，恢復(fù)了本該的野hu。虎豹之間的競爭使老虎恢復(fù)了野性，人也一樣，在我們班，同學(xué)們學(xué)習(xí)上你追我趕，互不相讓，不管做什么事，男生女生總會(huì)各成派別，競爭做的最好。正是因?yàn)榱烁偁帲攀刮覀儼嘈纬闪藵夂竦膶W(xué)習(xí)氣氛和集體氛圍，學(xué)期末還獲得學(xué)校文明班級的榮稱，你說，這不是競爭所帶來的好處嗎？
彼此之間的正當(dāng)競爭是好的，但是，如果你不擇手段地去競爭，恐怕這就不是競爭的真正含義了。真正的競爭是在公平公正的情況下彼此競爭，在比賽中互相進(jìn)步。然而某些人的不當(dāng)競爭，甚至?xí)|犯法律。曾聽一則新聞：某飯店為了讓同行的飯店生意倒閉，故意在同行飯店里下毒，導(dǎo)致許多顧客中毒，結(jié)果，該飯店的行徑暴露，不僅生意倒閉，老板也受到了法律的嚴(yán)重制裁，這就是不良競爭所帶來的后果。
沒有淚水的人，他的眼睛是干涸的;沒有競爭意識(shí)的人，他的人生是黑暗的。太陽總在有競爭的地方升起，月亮也總在有競爭的地方朦朧。我們，要學(xué)會(huì)競爭！
競爭作文 篇7
他將每人手里塞上一柄刺刀，對人們說：只有刺倒別人，自己才能生存，從此人們受到了魔鬼的詛咒，將一切視為仇敵，用猜忌對待世界，以自我為中心，為達(dá)目的不擇手段，人與人之間充斥著寒冷徹骨的冰雪，美好的靈魂和道德被扼殺，人間變成了黑漫漫的地獄，魔鬼眼中透出惡毒的冷笑。
而人情則是暖流。它流過每個(gè)人的心田，將那里的冰雪融化，將人們的心靈拉近，它是愛神維那斯的化身，時(shí)刻教導(dǎo)著人們怎樣用真心去對待，去愛別人。“春天在別人心里播下愛的種子，秋天就會(huì)在自己心里收獲愛的果實(shí)。”友情、親情、愛情是維系人類社會(huì)的紐帶，是美好人生旅程的導(dǎo)向標(biāo)，盧梭說：“我將把自己的一生奉獻(xiàn)給對真愛的追求。”
忽然又有人駁斥說競爭不僅不是魔鬼，反而是上帝，有了競爭，才有了如此高的社會(huì)生產(chǎn)力，有了競爭才有了當(dāng)今現(xiàn)代化的生活。優(yōu)勝劣汰，自然之理，沒有競爭，人類就會(huì)像失去天敵的鹿群一會(huì)兒漸漸衰退，沒有競爭，就會(huì)使世界失去活力，連暴風(fēng)雨中的霹靂都不會(huì)轟鳴，人間將像死一般沉寂，人們都安守于現(xiàn)狀，滿足于平庸的生活，世界將再無雄奇可言，也再也不會(huì)有會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的感覺，那才是魔鬼真正的詛咒，那才是世界末日的到來。
而人情卻是絞殺人類斗志的繩索，是屠戮進(jìn)步社會(huì)的劊子手，它使人有所顧及而不敢放手去干，使人為了人情而拋棄原則，人情使你我之間變得模糊，使頭腦變得遲鈍，磨銷了頭頂堅(jiān)韌的鋼盔，變鈍了手中銳利的寶劍。
其實(shí)，競爭和人情是同胞兄弟，不能用極端的視角將它們割裂。競爭使人生激烈，生機(jī)勃勃，人情使人生恬靜，暖意融融。只有競爭沒有人情，或只知人情，不敢競爭的人生都是殘缺不全的，就讓競爭和人情化作一道彩虹，載著你通向無悔的人生彼岸。
競爭作文 篇8
今天大課間，學(xué)校舉行了拔河比賽，賽場上氣氛異常激烈，各班的選手都躍躍欲試。
各個(gè)班級都按蛇形隊(duì)伍站好排，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和體育老師來做評委。“下面由五年三班和五年一班對決。”廣播室里發(fā)出指令，場下同時(shí)傳來一陣陣熱烈的掌聲和歡呼聲。作為五年三班的隊(duì)員之一，我的心情也異常激動(dòng)，心里一直念著：一定要為班級爭光啊!只要大家的力量擰成一股繩，無論什么樣的對手，也一定會(huì)所向披靡。其他隊(duì)員也個(gè)個(gè)繃緊神經(jīng)，悶起一股力量，抬起腦袋，露出一副必勝的表情，見此情景我又信心大增。但，對手也不是好對付的呀!
比賽開始了，雙方氣勢洶洶地拿起繩子，繃緊，預(yù)備，開始!“一二，加油!一二，加油!”“必勝!必勝!”“狹路相逢勇者勝!”各色口號在操場上空回蕩著，操場上此起彼伏地想起歡呼聲。兩個(gè)班集體也是力爭第一，我們班的隊(duì)員們一個(gè)個(gè)用盡了力氣，使勁兒向后拉，對手也毫不遜色，悶的面紅耳赤，但最終，還是團(tuán)結(jié)互助的我們獲得了最終的勝利。
五年級四個(gè)班的比賽結(jié)束后，還有四年級和三年級的比賽，小隊(duì)員們都是抱著必勝的決心，小臉兒上洋溢著無比的歡樂，比賽時(shí)也是努力的爭奪第一，力爭勝利。
各個(gè)班的啦啦隊(duì)都拼命地大喊，為隊(duì)員們加油，我們都沉浸在比賽的激烈歡樂之中，又一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻到了——“五年組準(zhǔn)備決賽。”
決賽由我們對戰(zhàn)五年四班，他們的選手個(gè)個(gè)身高體壯，這倒給了我們一種無形的壓力，空氣中彌漫著一股緊張的氣氛，剛一開始，他們就占了優(yōu)勢，真是身大力不虧啊!我心中一直想著，必定是輸?shù)慕Y(jié)局，可突然，好似一股力量支撐著我們，告訴我們什么叫“敵對”雙方勇者勝，告訴我們與其放棄還不如一搏。最后，我們勝利了，這才叫真正的勝利。爽!
比賽落下了帷幕，各班級列方陣走回了教室。這次比賽給我?guī)砹藲g樂，給班級帶來了榮譽(yù)，同時(shí)也給了我們很多啟迪：競爭，只有競爭了，才能體會(huì)到勝利的喜悅;只有競爭了，才能明白什么是舍與得;只有競爭了，才能獲得勇氣、智慧、團(tuán)結(jié)……
競爭作文 篇9
古人云：“山不辭土石故能成其高，水不辭小流則能成其廣。”
哲人則言：“狹路相逢，唯勇者可勝。”
一曰“合作”，一曰“競爭”。在“山羊過獨(dú)木橋”的游戲中，勇者以抵角之姿得勝，智者則以環(huán)抱轉(zhuǎn)身之舉雙雙過橋，“競爭”與“合作”似乎更難言喻。
然，深思之，即可知。轉(zhuǎn)身換位之舉妙在雙雙過橋，在不違背規(guī)則的前提下實(shí)現(xiàn)雙贏，更顯團(tuán)結(jié)合作的精神。但不可否認(rèn)，它也敗在雙贏上。正因雙贏，反而背離了比賽“一決勝負(fù)”的初衷。即為比賽，即使可以由此過關(guān)，恐怕最后一局仍會(huì)以抵角之姿決勝于橋。
競爭可使人銳意進(jìn)取。君可見諸子百家為傳揚(yáng)學(xué)說而爭鳴深思，君可見莘莘儒生為金榜題名而寒窗十載……小到“綠山墻的安妮”為成績而努力，大到國家之間軍事、文化、經(jīng)濟(jì)的比拼進(jìn)取……正是競爭的存在，才使內(nèi)心有一種渴望，有一個(gè)聲音在喧囂，而血液里則流淌著激情與夢想。為無數(shù)球迷所喜愛的科比，亦是以勇往直前的“曼巴精神”征服著每一個(gè)人。
合作則使人思想碰撞，互利共贏。相如正是與廉頗攜手方能衛(wèi)趙；儒家正是因與道家互補(bǔ)，方才千年傳揚(yáng)……如今之國際，更是如此。世界如此之大，只有各國互相合作，方可保民生之安。
由此觀之，競爭使人進(jìn)取，合作使人雙贏。倘若欲知：競爭、合作，當(dāng)走哪邊?我只可說，《於陵子》中那只欲越北海的蝸牛倘若沒有雄鷹的幫助，永生不過行咫尺而已；而山中之猛虎若不脫離母虎協(xié)助的懷抱，永生亦難成林中之王。 人生之中，“競爭”還是“合作”的問題似乎永難擺脫。
其實(shí)，在我看來，并非難以抉擇。當(dāng)你弱小，當(dāng)你年輕，不要忘記合作，先借助力量使自己的羽翼豐滿。可是當(dāng)你羽翼已豐，千萬不要畏懼外界的風(fēng)雨，選擇“競爭”，去拼搏出自己的一方藍(lán)天，而非墮為他人永久的附屬。
比賽亦當(dāng)如此，雖環(huán)抱之舉不失為智，但請不要以此而冷落心中的熱血與激情。既是賽場，不若熱血相搏。人生亦當(dāng)如是。
競爭作文 篇10
一、審題不明，概念不清
1、人情的范疇
2、長篇大論競爭的重要性
3、多出了一些概念：如“競爭、人情、適度競爭、過度競爭
二、擬題
1、競爭與人情
題目太大易離題
2、競爭不是無情物
可能會(huì)重點(diǎn)談競爭，略談人情。
三、行文
1、沒有掌握基本結(jié)構(gòu)：
要有“論點(diǎn)+論據(jù)+論鉤”的基本模式
2、不用論據(jù)，光講道理，空洞無物
3、觀點(diǎn)亮出太慢或太快或無邏輯 人心”、
如太快的：21世紀(jì)，競爭越來越激烈，很多人不能做到競爭與人情兼得，那到底能不能做到兼得呢？我的回答是：能。
又如無邏輯的：隨著我國國力水平日益提高，人民生活質(zhì)量得到提升，人與人之間的競爭也越來越激烈。許多人在這激烈競爭中迷失了自己，變得無情。因此，我認(rèn)為競爭固然重要，但更重要的是不可失去人情。
4、論點(diǎn)亮出（第一段）到第二段引用論據(jù)前，最好要有一個(gè)過渡句。
5、字?jǐn)?shù)要超出800字，否則會(huì)隱形扣分。
四、好的結(jié)構(gòu)：
（一）1、商業(yè)競爭，請幫助對手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據(jù)略）+分析：商戰(zhàn)中，對對手不是趕盡殺絕，而是攜手合作，實(shí)現(xiàn)雙贏。不僅贏得利潤，更贏得人情。可見，競爭與人情并非一
對仇敵，心中有愛與寬容，二者自然得兼。
2、體育競爭，請欣賞對手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據(jù)略）+分析：競爭使人進(jìn)步，人情亦讓彼此都感受溫暖。二者結(jié)合在一起時(shí)總是折射出迷人的人性光輝，使平凡也變得偉大。
3、學(xué)術(shù)競爭，請保護(hù)對手（分論點(diǎn)）。+舉例（論據(jù)略）+分析：競爭與人情并不是水火難容，只有競爭者敞開心扉，寬容以待，才能共同進(jìn)步，共同發(fā)展。
（二）1、競爭可以培養(yǎng)人情。
2、人情有助于更好地競爭。（分析：兄弟般的感情是競爭的助推器，正因?yàn)橛辛诉@友誼，孔令輝劉國梁的競爭才大放異彩，各自走向了自己事業(yè)的巔峰。
（三）1、人與人之間的競爭
2、企業(yè)與企業(yè)的競爭
3、國與國的競爭
五、結(jié)尾
競爭不可避免，競爭本無錯(cuò)，錯(cuò)的往往是人。人無情，競爭則有害無利；人有情，競爭則有利無害。在充滿競爭的現(xiàn)代社會(huì)，讓我們帶著愛上路，左手競爭，右手人情，走出一片繁華天地。
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