享受競爭，善于利用競爭
篇一：享受競爭
倘若只論打架，并不值得司空見慣，對于比賽中發(fā)生的沖撞、推拉，乃至大打出手，也不必為之咂舌。今天在火箭與太陽的比賽第三節(jié)末，出人意料發(fā)生打架事件，其中一個描述令人捧腹大笑，太陽隊年老的“大鯊魚”奧尼爾一人竟一下子推倒四位火箭隊的球員，可見“大鯊魚”并非廉頗老矣，風(fēng)度不減當(dāng)年。不知何故，對于此次打架斗毆，自己的態(tài)度來了一個180度大轉(zhuǎn)變，同以往鄙視、不屑的態(tài)度相比，到是覺得是在欣賞一場滑稽搞笑秀。無所謂對或錯，無所謂立場，無所謂勝負(fù)…
回溯體育誕生的歷史，其實是和戰(zhàn)爭脫不了干系的。體育即是人類愛好和平的一種訴求，同時也能滿足人類追求競爭的天性，可以稱之為不流血的戰(zhàn)爭。
日常生活中我們身邊處處存在著競爭，為資源而競爭，為生存而競爭。都遵循達爾文的《進化論》
的“優(yōu)勝劣汰”規(guī)則。在擁擠的公汽上，人們在競爭有限的座位;在公司里，人們在競爭有限的職位;在愛情里，人們在競爭唯一的真愛。
總之，蕓蕓眾生，無競爭，社會及人類無法進步，勇敢參與人生中的每一次競爭，并享受競爭。
篇二：享受競爭
孩子有幸參加了她這輩子的第一次運動會，兩個項目，60米短跑(對于一個7歲的孩子，這應(yīng)該算是長跑了)和30米迎面接力。說實話還真沒想到她能從班上七十幾個孩子里選拔出來，代表班級參加運動會。當(dāng)然對于她來說，集體榮譽還是個很模糊地概念，更多的能滿足一下個人小小的虛榮心，讓孩子氣在這個角度上得到一次充分的張揚。
果不其然，孩子并不懂得什么預(yù)賽、半決賽和決賽有什么區(qū)別，比賽的規(guī)則章法在他們眼里一點形狀都沒有。第一天完成比賽后她很興奮，不停地告訴我她聽到槍響就往前沖，哪個同學(xué)跑進了她得跑道，哪個同學(xué)跑掉了鞋子，哪個同學(xué)還摔了一跤等等，問及名次，她告訴我前兩次跑她都是最后一個開始跑，最先到終點的，第三次跑她說反過來了，第一個開始跑，最后一個到終點。說的時候，還帶著比賽興奮地小臉上，全是開心和快樂。
顯然她還不知道，她在這個項目上，沒有獲得好的成績，僅僅跑進了決賽，按照大人的理解，未進三甲榜上無名，實在不值得怎么稱道。但我切切看到，她臉上蕩漾著的，是和勝利者同樣的燦爛。孩子完美地享受了比賽的過程，用童心理解了比賽的內(nèi)容，用積極向上的心態(tài)描畫了比賽的細節(jié)。沒在意競爭的結(jié)果，享受了競爭的過程。
同樣在第二天，通過她的敘述我知道了第二個項目的實況：場面一片混亂，接力比賽場面很難控制，距離又短，于是不接棒的，搶跑的，完成比賽不離場的，掉了鞋子跑錯道的，不一而足。孩子似乎說起來興致很高，中間不停大笑，我試圖打斷她的話匣子，幾次都失敗，但在最后她用短短一句話的回答表示她當(dāng)時知道我在問什么：因為程淑琳棒子丟了，我們沒有名次，她都哭了，是我告訴她不用哭的。
對孩子來說這是一次難得的歷練，對我們來說，似乎更是一種啟發(fā)。有著成熟思想體系的我們，面對無處不在的競爭，往往為了結(jié)果不擇手段，將道德、天理、良知做為成本，將友誼、純真、善良做為工具，去完成一件只注重結(jié)果卻不齒過程的事情。汗顏啊。