[通用]風(fēng)景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的風(fēng)景作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
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風(fēng)景作文 篇1
人生中多少美景讓人流連忘返，多少關(guān)愛(ài)的畫(huà)面讓人難以忘懷，定格在我記憶中的畫(huà)面莫過(guò)于那天、那街、那人。
這是我上初中以來(lái)的第一個(gè)冬天，大北風(fēng)刮地正猛，我回家時(shí)，天已經(jīng)很晚了（模仿魯迅《一什小事》開(kāi)頭），深藍(lán)色天空中掛著一輪淡黃的圓月，無(wú)意中看見(jiàn)一個(gè)小吃攤，紅色牌子上寫(xiě)著金黃的字：香烤鵪鶉蛋。
不一會(huì)，北風(fēng)小了，路上浮沉早已刮沒(méi)了，只剩下一條潔白在大路來(lái)，路上沒(méi)有幾輛車(chē)，幾個(gè)人，我看見(jiàn)牌子后，饞地咽了一口唾沫。
這時(shí)，我想起好友說(shuō)過(guò)的一件事，即，小吃街有一個(gè)賣(mài)鵪鶉蛋的人，特別實(shí)在，有一回，她買(mǎi)一串，一只蛋中有沾上點(diǎn)臟，重新給她做了一串，問(wèn)他原因，他說(shuō)，怕吃了臟蛋，拉肚子，對(duì)身體不好。
我很驚奇，在這個(gè)浮躁，人人都唯利是圖的社會(huì)，竟有這么實(shí)在的人！
我走了過(guò)去，要了兩串，他30歲左右，濃眉大眼，看上去很能 結(jié)實(shí)，只見(jiàn)他麻利地用左手點(diǎn)著煤氣灶，而另一只手卻似乎怕冷似地縮在袖子里，想起好友的話(huà)，我心中一陣失望，這樣的人做買(mǎi)賣(mài)會(huì)實(shí)在？
這時(shí)，他左手把蛋往爐壁上一磕，從衣袖內(nèi)伸出另一只胳膊，我被震住了，這人右手腕以下全沒(méi)有了，失去了右手，左和拿蛋，把蛋輕巧地在右手腕上轉(zhuǎn)了一下，把蛋破裂處最上面那層皮弄了下來(lái)，很簡(jiǎn)單地倒進(jìn)了烤烤容器里。
我很驚訝！一個(gè)殘疾人，做起來(lái)況如此熟練！就是一個(gè)健全的'人也不過(guò)如此！我見(jiàn)一些健全人為了騙錢(qián)，把自己打扮成殘疾人乞討，而眼前這人，在身體殘疾的情況下，不氣餒，自立更生！
這時(shí)，蛋烤好了，他問(wèn)我：“吃辣椒醬嗎？我說(shuō)：”不要！他用左手挨個(gè)蛋抹上甜醬，把蛋串成一串，裝入袋中，說(shuō)：“拿好，天冷，趁熱吃！”為了怕弄油我的手，在我手拿串的地方，放兩張衛(wèi)生紙，他想地真周到！
沒(méi)走幾步，只聽(tīng)見(jiàn)，他對(duì)旁邊另一個(gè)賣(mài)烤鵪鶉蛋的攤販說(shuō)：“明天，咱去**小學(xué)擺攤，明天那小學(xué)開(kāi)深長(zhǎng)會(huì)，人多！”我心里暗暗罵他蠢，競(jìng)告訴競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手商訊，說(shuō)不定別人看他一只手就買(mǎi)另一人的烤蛋，不買(mǎi)他的呢。
我有一種異樣的感覺(jué)，覺(jué)得殘疾的身體剎時(shí)高大起來(lái)，而且越來(lái)越大，需揚(yáng)視才見(jiàn)！
定格在記憶中的畫(huà)面，便在那實(shí)在、自立更生，自強(qiáng)、大氣的人格魅力之間！成為冬天中的一道風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇2
有一種風(fēng)景，令人贊賞；有一種風(fēng)景，令人感動(dòng)；有一種風(fēng)景，令人回味無(wú)窮……
真摯情感的交流
“鈴鈴鈴……”上課鈴已經(jīng)敲響，大家都坐回教室，權(quán)力收起那如野馬班易縱難收的玩心。此時(shí)語(yǔ)文老師正徐徐走來(lái)，站上了她用知識(shí)耕耘的地方——講臺(tái)。
在語(yǔ)文老師的引領(lǐng)之下，我們仿佛走進(jìn)了美麗的文學(xué)殿堂。我們的情感隨著老師的講解而波瀾起伏。我么辦為祥子通過(guò)三年勞動(dòng)買(mǎi)上新車(chē)而替他開(kāi)心，為他的車(chē)被亂兵搶走而對(duì)舊社會(huì)的不公十分憤懣，又為他最終的自甘墮落而嘆息、深思……
語(yǔ)文課是道美麗的風(fēng)景，那是真情在綻放。
思想碰撞的火花
這一堂的數(shù)學(xué)課還是那么嚴(yán)謹(jǐn)，老師正用粉筆在黑板上向我們的的腦海里播撒一顆顆邏輯的種子。
到了當(dāng)堂訓(xùn)練，我們?nèi)邕^(guò)關(guān)斬將般做題，拿著筆這把武器去挑戰(zhàn)那一道道手無(wú)寸鐵的題目。突然，一只攔路虎——壓軸題給我們?nèi)耸忠环荨敖辛睢薄４藭r(shí)，我們都拿著筆演算推理著，全班靜得只能聽(tīng)到呼吸與心跳的聲音，還有沙沙的寫(xiě)字聲。思想的火花在課堂上不斷碰撞。“哦！原來(lái)如此！”我由衷感嘆，看到一個(gè)個(gè)高舉勝利的手，我露出了自豪的弧度。
數(shù)學(xué)課是道美麗的風(fēng)景，那是思維在成長(zhǎng)。
敏捷輕快的身姿
到了體育課，大家猶如出了籠的小鳥(niǎo)拋出教室，在陽(yáng)光的沐浴下鍛煉起來(lái)。
你看！我們班上的人個(gè)個(gè)都如弦上的.箭，緊繃著神經(jīng)。老師一聲令下，大家猶如腳底生風(fēng)般向目標(biāo)飛奔而去。你再看！解散之后男生們都打起了籃球。籃球在人們手中猶如聽(tīng)話(huà)的孩子被大家靈活地操控著，我們?cè)陉?yáng)光下盡情揮灑汗水，將失意拋到了九霄云外。
體育課是道美麗的風(fēng)景，那是活力在蔓延。
在看似“三點(diǎn)一線(xiàn)”的課堂上，其實(shí)處處都有美景，我們要善于用欣賞的眼光去挖掘其中的真善美，盡情地吸收知識(shí)的甘露，在學(xué)習(xí)的海洋上揚(yáng)起風(fēng)帆，漸行漸遠(yuǎn)……
風(fēng)景作文 篇3
隨著小區(qū)大喇叭的喊叫，一隊(duì)隊(duì)行裝整齊的醫(yī)護(hù)人員，好似軍人，向小區(qū)進(jìn)發(fā)。
由于發(fā)現(xiàn)的一例新冠陽(yáng)性，必須對(duì)所有住在這個(gè)小區(qū)的居民進(jìn)行核酸檢測(cè)。因?yàn)樗麄兌伎赡芎退羞^(guò)接觸，并染上了新冠。
咚！咚！咚！醫(yī)護(hù)人員穿著厚厚的防護(hù)服，戴著笨重的工具，敲開(kāi)了一家家的門(mén)。為全小區(qū)一共5000多個(gè)居民做了核酸檢測(cè)。過(guò)程長(zhǎng)達(dá)十幾個(gè)小時(shí)。20xx多戶(hù)沒(méi)有一戶(hù)落下。全過(guò)程沒(méi)有人抱怨，沒(méi)有人拒絕，也并沒(méi)有發(fā)生什么不愉快，大家都十分配合。總之，采樣過(guò)程非常順利。
與此同時(shí)，某家醫(yī)院或者某個(gè)實(shí)驗(yàn)室里。同樣是穿著厚厚的.防護(hù)服的醫(yī)護(hù)人員，在將采來(lái)的樣本投入試劑進(jìn)行檢測(cè)。雖然我們并未看見(jiàn)，但是卻能想象到他們將采回來(lái)的5000多個(gè)樣本進(jìn)行檢測(cè)，并需要在當(dāng)天公布結(jié)果。需要何等快速、麻利，而且一刻不停，連喝水和上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。
傍晚，檢測(cè)結(jié)果出來(lái)了：全小區(qū)無(wú)一新冠病例。那時(shí)欣喜的可并不只有我們，更有采樣、檢測(cè)的醫(yī)護(hù)人員們，是他們的辛勤工作才換來(lái)了我們的喜悅激動(dòng)。
那天天色十分藍(lán)，藍(lán)的可愛(ài)。太陽(yáng)在高空，陽(yáng)光普照。樹(shù)十分綠，葉子上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，綠得清脆、明亮。
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