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最美的風景作文3篇（合集）
在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的最美的風景作文3篇，希望對大家有所幫助。
最美的風景作文 篇1
在我心中，最美的風景不是名勝古跡，也不是那美麗的花花草草，而是她一個熟悉而又陌生的人。就像羅丹曾說過的那樣：美是到處都有的，只有真誠和富有感情的人才能發現它。
在一個寒冷的冬天，外面白雪皚皚，所有人都穿著厚厚的羽絨服，正在廚房做菜的媽媽大喊一聲：周穎奕，快去菜市場買一個生姜回來。我不耐煩地放下我手中的'筆，穿上鞋，以劉翔的百米沖刺速度向菜市場跑去。因為太冷了，在外面多待一秒鐘我就可能被凍成冰雕啊！途中，我被一個佝僂的身影和一個瘦小的身影擋住了。
擋著我的是一個老奶奶和一個小女孩，那個老奶奶大約六十多歲，滿頭白發雜亂得跟野草一樣，臉上的皺紋仿佛年久失修的公路。她的腰微躬著，如同一棵傾斜的老樹。那個小女孩大概十歲，瘦瘦的，衣服明顯大了，兩只眼睛忽閃忽閃的，右手緊緊牽著她的奶奶。老奶奶的眼神里帶著祈求，仿佛在對我說：小姑娘，給點錢我們吧！我們已經有好幾天沒吃東西了。我的鼻子一酸，就把我身上的零用錢全部給了他們。
那老奶奶看我拿出十多塊錢，連忙說：不用太多，只要一點點就夠了！非常感謝你，小姑娘。她又對旁邊的那位小女孩兒說：還不快謝謝大姐姐！小姑娘欣喜地對我說：謝謝你！姐姐！
告別了她們，我就到菜市場買生姜去了。我想：她們真可憐，下這么大的雪還在外面乞討。她們的家人呢？政府部門為什么沒人管呢？這么冷的天，她們晚上住哪兒呢？我的心中一直沉甸甸的，如壓著一塊重石。
一出菜市場，我就看見了驚人的一幕：我又看到了她們，不過，此時她們沒有向他人乞討，而是從那個破碗里，拿出幾張一元錢，并對正前方的那個同樣也是身著破破爛爛的小男孩說：小朋友，買點吃的去吧，別餓著！
一瞬間，站住了，一點兒也不覺得冷了，也不怕寒風把把凍成冰雕了。我的眼睛濕潤了，多善良的老奶奶啊！你自己明明沒有錢，卻把錢給比你更窮的人！這一幕，是雪天中最美的風景啊！我自己問自己：如果我也那么窮，我能夠像老奶奶一樣幫助更窮的人嗎？我懷疑自己。
誰敢說這不是一道最美的風景線呢？就像羅丹說的那樣，美是到處都有的，只有真誠和富有感情的人才能發現它。這雪天中的老人和小孩，就是我所見過最美的風景線。
最美的風景作文 篇2
風卷殘云，你的堅強，定格成我心中最美的風景。
——題記
你，身居閨中，自幼才華橫溢，18歲時的你與宰相之子結為夫妻，有著共同愛好的你們談詩論道，一起飲酒對詩，愜意的生活卻并不長久，丈夫的遠調讓你少了一位知音，離別時，你沒有哭，日子永遠是那么漫長，思念時，你吟誦出“人比黃花瘦”的詩詞，寄給遠調的丈夫，終于，在漫漫日子的等待中，夫妻終于重逢，多么堅強的你與丈夫相見時第一次哭了，因為喜悅而哭泣。
沉浸在重逢的喜悅中的你，哪會知道幸福就要走到盡頭了呢？國家動亂，你收集的詩詞畫卷一件一件的被毀壞，背井離鄉的你在經受著一打擊后又經受丈夫辭世的痛擊，你沒有因此倒下，本以為坐在小舟上那個吟詩的人才是真正的你，你卻一改原本委婉的自己，吟誦出“生當作人杰，死亦為鬼雄”的'千古名句，世界仿佛在這一時刻停止了，耳邊只有你那堅定不移的語氣在大聲的呼喊著：生當作人杰，死亦為鬼雄，這是那個在吟誦“人比黃花瘦“的你嗎？我為你的堅定而折服，那一刻，仿佛已定格在我心中，成為一道最獨特，也最美麗的風景。
在古代，丈夫就是女子的全部，本以為你會因此倒下而站不起來，本以為你會永遠沉浸在失去丈夫的痛苦中，本以為你會因此而向命運低頭，永遠的沉下去，本以為——或許在你的心中，堅強替代了一切，即使有過傷痛，你也會微笑著帶著滿心的傷痛繼續邁著堅定不移的步伐繼續走下去，風卷殘云，也打不倒你堅強的心。
耳邊回響著你堅定地呼喊，腦中回放起那個滿眼傷痛卻微笑著的心，風卷殘云，你的堅強，定格成我心中最美的風景！
最美的風景作文 篇3
“今天做最好的自己，明天做更好的自己”，在朱學長的留言板上，我寫下了這句話。“閉眼也知是我們貴哥的座右銘”，朱學長回復。貴哥，一個中等身高，穿著整齊，聲音洪亮，臉上常帶微笑的語文老師。很榮幸，在高三這緊要關頭的一年里，我們遇到了他。他的課堂，就像是獨特的風景。
幽默課堂，意趣橫生
貴哥是誰，且聽他的自我介紹。“大家好！歡迎來到我的課堂”，轉身在黑板上藝術地寫下三個字，“李世民的李，國家的國，貴州的貴。名字很大，但人很小，不過，我不是小人，我是小草，是一棵長在荒郊野外盡情地綻放自己燦爛花朵的小草。‘今天做最好的自己，明天做更好的自己’，是我的座右銘，望與大家共勉。”
“叮叮叮……”上課鈴聲響起，貴哥走了進來，他魔力般的聲音已回蕩在整個教室，而同桌還未有“起床”的意識，可想而知前兩節課同桌睡得是那樣的舒坦，以至于我不忍心打擾。他的`課堂上，同桌依舊閉目遨游，與周公相約，頭不由自主地前后晃動，他輕輕地朝我們座位走了過來，拍拍同桌的后背說“我的講課看來能催眠啊，是我說的比唱的好聽嗎？”全班瞬間哄然大笑。
記得有一次，貴哥說，他天不怕地不怕就怕批改我們的作文，批改一次被驚嚇一次，晚上不敢睡覺，周圍好像陰魂不散，為啥呢？因為我們寫作文常寫這些人，海倫·凱勒，瞎的；愛迪生，聾的；司馬遷，還是個受刑的。這些人死去多年了，我們弄出僵尸來驚嚇他！
怎樣解決這個問題呢？他給了我們支招——聯系現實。
突破常規，受益匪淺
“上課”，“起立”，“老師好”，多么庸俗而無意義的事啊！他變通了做法，讓我們起立后讀十句人生箴言或一篇作文片段，慢慢受益。課前，他總會抽四五個同學上臺默寫古詩或翻譯文言文妙句。課上，我們瑯瑯的讀書聲飄出窗外，彌漫在安靜而清新的校園里。
方法傳授于我們之后便大顯身手，緊密而有序的計劃使我們不得不時刻提起十二分的精神，甲同學你來回答，乙同學你來說說，是每課必聽之語，都生怕答不出來會慚愧于他苦口婆心的教導。相比以前的啞巴語文，我更喜歡他的教學風格了。
他的課堂充滿著“每課一問，每課一詞，每課一讀，每課一類，每課一言”等等，正是這些舉措，促成了教學的美事。
他猶如火種，點燃我們心靈之火，攜著我們一步一步踏實地向上攀登。
陟罰臧否，與眾不同
學生扒在桌子上，“你叫什么名字？”學生馬上坐正了。學生知道，不坐正，同學們會叫他“一到七”。這個名字可有一個典故呢。復習《寡人之于國也》時，其中有一句“申之以孝悌之義”，貴哥借“文”發揮，古代崇尚八種道德，并介紹了一副對聯：
一二三四五六七（忘“八”——王八）
孝悌忠信禮義廉（缺“恥”——無恥）
這算是貴哥最嚴厲的懲罰了，不似懲罰，勝似懲罰，以后可不敢再睡了。
對于差生，他鼓勵有加，從未有過放棄的念頭。有學生沒交作業，過一會他就會出現在教室里，“××，沒見你的作業我好失落喲。”聽見這話，只會叫人慚愧，晚修后必把作業奉上。
還記得那個晚自修，他給我們宣布了一個好消息，每次考試語文科獲班級前三、前進十名、作業完成出色、課堂上積極回答且有獨到見解……都獎勵名校書簽一枚，收集到五枚書簽者可跟他兌換一件精美獎品，收集到五件精美獎品者可跟他兌換一件更精美獎品……獎品來源，貴哥樂意付出。頓時，全班一片山呼海嘯的聲音。
陟罰臧否，又情有獨鐘……
默默付出，不求回報
高中，猶如一個師生不相往來的交易，不是特優生或特差生，名字是難以浮現在老師的腦海的。而他，并非如此，差生優生，一個不漏地全收在他的關懷里。他曾經說過，我們是他教育生命的四十分之一。實話說，整個高中生涯里，除了班主任熟記我名字以外，唯有他才會對我點名道姓了。別的老師眼里，我只是一個座位號。稱名道姓讓人產生一種親切感，而代號就像一條隔痕，疏遠了人與人之間的關系。
那一個寒雨淅瀝的早晨，我們去醫院體檢。車已開動，我們班某同學遲到了，她看到班主任所帶領的小組還未啟程，于是她去找了班主任，班主任一臉不屑的對她說“那是你的事，該交待的我已交待過了，你自己看著辦，別找我。”
到了目的地，我們班的娜姐匆匆地朝貴哥跑去，說：“貴哥，我忘帶身份證了，護士不給體檢，怎么辦？”他抬起右手，輕輕拍著娜姐的肩膀，笑著說：“沒事，我給你作證。”整個檢查過程，他猶如娜姐的保鏢一樣全程跟隨，絲毫沒有一絲的怨言與責怪，有時還和我們說說笑笑。你看他，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。
他嘔心瀝血的教誨和那語重心長的告誡早已在我們心底生根發芽，并且長出了果實。他的鼓勵、贊美、雖不及泉水叮咚的悅耳，卻能觸動我們最柔軟的那根弦。他的一言一行都傳播著正能量，讓我們耳濡目染，烙印在心。
也許，他不曾為我們做過什么驚心動魄的大事，但是在我們心里，他卻留下了永恒的陽光，讓我們看到了人生的希望。
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