風(fēng)景作文（通用4篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
風(fēng)景作文 篇1
人生，會(huì)遇到很多人。或彩色，或黑白；或匆匆過(guò)客，或熟知交友唯有你，是我心中最美的那抹風(fēng)景。
那是一場(chǎng)重要的考試，你和我一起備考，你病了，卻執(zhí)意要送我。
恰好，天公不作美，淅淅瀝瀝下起了雨。你還在發(fā)燒，紅撲撲的臉，原本凌厲的面容似乎也溫順起來(lái)。我們撐著一把傘漫步在雨里，臨考的緊張也被和煦的春風(fēng)吹走。這一刻，歲月靜好。
我想，讓時(shí)間慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)，讓路程長(zhǎng)一些，再長(zhǎng)一些，定格在這一刻，原本每天覺(jué)得很長(zhǎng)很長(zhǎng)地一段路，好像變短了。我抬起頭，望著你，發(fā)現(xiàn)你半個(gè)身子都在雨中，我問(wèn)你，你笑著說(shuō)：
雨傘太重了，我使不上勁。我在心中暗暗吐槽，這是一個(gè)多么差勁的理由。又忽然想起那段話：父母騙了我們一生，所有的父母像是約好的，我們喜歡的.，父母統(tǒng)統(tǒng)不喜歡，總喜歡偷偷做事，永遠(yuǎn)不讓我們知道年少的我們，也就受騙了，但是，他們唯獨(dú)不會(huì)騙我們的，只有那三個(gè)字：我愛(ài)你！
走到校門口，雨停了，周圍的家長(zhǎng)都在告訴自家孩子考試事項(xiàng)，說(shuō)著鼓勵(lì)的話，我下意識(shí)地看向你，我也想聽(tīng)一句，你突然笑了，笑我幼稚，最后還是在我不甘心轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)說(shuō)了一句加油！。
我望向你，你站在陽(yáng)光下，陽(yáng)光籠罩著你，第一次覺(jué)得女強(qiáng)人也擁有一幅嬌小的身軀，你永遠(yuǎn)是我心中的那抹風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇2
一座座青山緊相連、一朵朵白云繞山間······聽(tīng)到這首歌、媽媽就會(huì)說(shuō)過(guò)樣一向話。山美、水美比不上家鄉(xiāng)美。我非常贊同媽媽的話，蘇杭固然美、但象媽媽一樣秀麗迷人的家鄉(xiāng)更美。
我的家鄉(xiāng)不但有江南風(fēng)光的纖巧秀美，還有北國(guó)山川的雄偉粗礦。它似顆奪目的珍珠，鑲嵌在黑龍江這塊沃土上，這就是我的家鄉(xiāng)——五常。
假如你來(lái)到我的家鄉(xiāng)，首先躍人眼簾的就是鄧碧波蕩漾的拉林河、水流湍急的磨盤山水庫(kù)和俊逸秀美的龍鳳山，但最美的還是要數(shù)鳳凰山。鳳凰山不橡西岳的怪石W，不及太行山的蒼茫雄渾，也不比秦嶺的群山連綿。但鳳凰山經(jīng)大自然鬼斧神工般的雕琢，形成突兀挺拔、錯(cuò)落有致的風(fēng)格，加上山巖綠樹翠蔓、形成溫潤(rùn)和諧的美。南朝劉義慶的詩(shī)"千巖競(jìng)秀，萬(wàn)壑爭(zhēng)流。，便寫出了鳳凰山的.神韻。這里也有孤峰、它們形態(tài)很奇特。有的如巨象飲水，有的如蒼髯老者，有的如沙漠之舟、有的如擎天巨柱······真是群峰爭(zhēng)聳，姿態(tài)萬(wàn)千，引起人們無(wú)限的遐想。到了秋天、鳳凰山一片通紅，郡紅，是滿山開遍的杜鵑花，它們仿佛是天邊的云霞，美不勝收。
我的家鄉(xiāng)素有"魚米之鄉(xiāng)"的美譽(yù)。清澈的拉林河滋養(yǎng)肥沃的土地、香噴噴的大米全國(guó)馳名龍鳳山水庫(kù)養(yǎng)育了肥美的魚兒，這些魚吃起來(lái)肉質(zhì)滑嫩鮮美，若是到我的家鄉(xiāng)你能吃上這里的大米，品嘗龍鳳山的魚，再欣賞美麗的鳳凰山的景色，郚就不枉此行了。
不僅如此，家鄉(xiāng)的變化也越來(lái)越大，城市也建設(shè)成了一道美麗的風(fēng)景。家鄉(xiāng)以前低矮的房屋和"雨天一身泥，晴天一身灰"的現(xiàn)象不見(jiàn)了，取而代之的是一幢幢拔地而起的大樓，縱橫交錯(cuò)，井然有序。再看以往的"水泥路"變成了筆直、平坦、寬闊的柏油馬路。華燈初照，霓虹閃爍，是迷人。站在路旁，看著川流不息的車和人，你仿佛置身于大都市，美景讓人目不暇接。
這就是我的家鄉(xiāng)，媽媽一樣溫暖的家鄉(xiāng)。它充滿了朝氣，是耶樣的美麗、迷人。
風(fēng)景作文 篇3
縱觀中華上下五千年的文化，品讀歷史的書畫，細(xì)聞清新的墨香，全身上下灌輸了中華民族文化精髓的細(xì)流，留下的是對(duì)過(guò)去的懷念，對(duì)古典的贊嘆。
自漢字被造起的那一刻，人們就開始使用這些獨(dú)具韻味的字來(lái)書寫中華民族的歷史畫卷。
可以說(shuō)，中國(guó)人的一支筆可以橫掃天下。王羲之手中的毛筆浸透著血汗，留下了傳世杰作《蘭亭序》。齊白石老人用筆繪出的古樸的水墨畫讓世人為之驚嘆。徐悲鴻筆下的馬嘶吼出“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”的精神。中國(guó)文化帶給人們的是美麗，是財(cái)富。
現(xiàn)在學(xué)者大家的詩(shī)作，依稀中聽(tīng)到了他們的心聲。陶淵明為那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活而快樂(lè)；周敦頤有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的潔身自好；蘇軾有“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好愿望；李白有“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”的浪漫豪放；李商隱歌頌“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的完美愛(ài)情。古代的文人墨客用詩(shī)詞填出了我們歷史的輝煌與經(jīng)典。
中國(guó)的古典文學(xué)猶如璀璨的星辰永不逝去。是好漢匯聚的《水滸傳》，是悲從中來(lái)的《紅樓夢(mèng)》，是政治掀起的一場(chǎng)《三國(guó)演義》，還有那始終吸引人心的'《西游記》。這些文學(xué)的封頂，引領(lǐng)著人們一次次攀爬，為的只是走進(jìn)這些文字，只是融進(jìn)古典文學(xué)。
當(dāng)耳邊響起那澄澈凄涼的《二泉映月》時(shí)，我聽(tīng)到了阿炳的堅(jiān)強(qiáng)；《梁祝》永遠(yuǎn)是愛(ài)情史上一顆凄美的星；也有那一曲琴簫合奏的美景。
北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，一起向世界展示了中華文化，從孔子到印刷術(shù)到水墨畫，這些是民族文化的豐碑。
從我出生的那一刻起就與中國(guó)文化打交道，母語(yǔ)吸引著我。這些文化是古代人民智慧的結(jié)晶。文化歷史是整個(gè)民族的驕傲。我為我是中國(guó)人驕傲，為我心中這道最美的風(fēng)景線而驕傲！
風(fēng)景作文 篇4
教室里靜悄悄的，大家都在奮筆疾書，我絞盡腦汁，怎么也想不出一個(gè)字。突然，我的余光飄到了一旁的筆袋上，勾起了一段往事。
這個(gè)筆袋是我曾經(jīng)的班主任孔老師送的。她是一位瘦瘦小小的女老師，總喜歡穿黑白色的衣服，留著一頭干脆利落的短發(fā)，令人難忘的大眼睛里總有數(shù)不盡的溫柔。記得第一次上她的課時(shí)，大家都很積極地回答問(wèn)題，一只只小手如同雨后的春筍般冒了出來(lái)，但老師并沒(méi)有選他們，而是選了角落里的我。我別扭地站了起來(lái)，感覺(jué)自己的臉很燙，一定紅得像個(gè)大蘋果。“那個(gè)，那個(gè)”我支支吾吾半天說(shuō)不出來(lái)，同學(xué)們都在小聲地議論我、嘲笑我。
“沒(méi)事，好好想想，老師相信你一定知道，只是說(shuō)不出來(lái)。加油！”孔老師放下手中的筆，快步走了過(guò)來(lái)，拉著我的'手，溫柔地對(duì)我說(shuō)，雙眼里充滿了信任和鼓勵(lì)，是那么的亮，好似茫茫大海上的燈塔，向我照出希望的光。在老師的鼓勵(lì)下，我勇敢地說(shuō)出了答案，贏得了大家的認(rèn)可。從那以后，我便喜歡上了這個(gè)老師，為了不讓她失望，我開始認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真完成作業(yè)，提高自己的成績(jī)；而老師，也總是一如既往地鼓勵(lì)我、幫助我。終于，在學(xué)期末，我考了一個(gè)好成績(jī)，得到了老師的禮品一個(gè)筆袋。它是那么的干凈明亮，像極了老師那雙大眼睛，也飽含了老師對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助。
孔老師不僅給了我鼓勵(lì)，也在其它方面讓我受益匪淺。她讓我們養(yǎng)成了閱讀的習(xí)慣，提高了我們的作文水平，讓我們多積累課外知識(shí)，開拓我們的知識(shí)面；她常常和我們一起做運(yùn)動(dòng)，讓我們有好身體；她常帶我們?cè)谛』▓@中散步，讓我們更好地親近大自然孔老師不僅是我們的老師，更是我們的第二位母親。
孔老師，雖然您現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但每當(dāng)我看到那個(gè)筆袋時(shí)，總會(huì)想起您，想起您的和藹可親、善于教導(dǎo)，想起您對(duì)我的鼓勵(lì)與幫助，想起您那雙明亮的大眼睛您永遠(yuǎn)是我心底最美的風(fēng)景。
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