風(fēng)景小學(xué)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景小學(xué)作文1
三月的春天，田野醒來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，仿佛被綠色顏料染過(guò)。
遠(yuǎn)處的群山更像是穿著一件透著濃濃春意的翠綠色連衣裙。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，所有的樹(shù)都連在一起，微風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉輕輕飄動(dòng)，就像大海上涌動(dòng)的綠波。櫻花是粉紅色的花，有的只有兩三片花瓣，有的花瓣全部展開(kāi)，露出美麗的笑臉，有的開(kāi)滿了花和骨頭，仿佛要開(kāi)了。努力露出你的小臉，看看這美麗的春天。一陣微風(fēng)吹過(guò)，櫻花漫天飛舞，粉紅色的花瓣在空中輕輕舞動(dòng)，一陣花香飄散而來(lái)，吸引著游人駐足觀賞。
田野綠油油的，地上已經(jīng)鉆出了小草，還有無(wú)數(shù)的野花野草，為春天增添了不少美景。河邊的柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠葉，柳條又細(xì)又長(zhǎng)，垂下來(lái)，讓我想起了古語(yǔ)“碧玉打扮成樹(shù)，萬(wàn)樹(shù)垂下綠絲掛毯”。
河里的水歡快地流著，仿佛在笑著說(shuō)：“春天來(lái)了，春天來(lái)了”。是的，春天終于回來(lái)了！
風(fēng)景小學(xué)作文2
距離攀枝花市中心36公里的丁大保有一個(gè)生態(tài)旅游區(qū)。它是一個(gè)以森林自然景觀和獼猴為主要特征的自然風(fēng)景區(qū)，四面環(huán)山，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。
原始森林中有300多只野生獼猴，是我市獼猴種群最多的。這些獼猴非常聰明。只要有人溫柔地對(duì)他們吼，他們就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地打電話給朋友，扶老攜幼，從山坡和樹(shù)林里走出來(lái)。更可愛(ài)的是小獼猴，有的騎在媽媽身上，有的背著媽媽的乳頭。盯著那雙亮晶晶的大眼睛，那一幕，那樣子真的很刺激很刺激。可以近距離接觸獼猴。他們不怕人，但你嚇唬他們，他們也會(huì)露出扭曲的臉。游客盡情地喂猴子，猴子享受游客給它們的美味。在這里，猴子和人展示了一幅溫暖和諧的人與動(dòng)物的畫(huà)面。
這里還有一大特色，就是當(dāng)?shù)氐囊盎ɑ兀锩嬗心⒐酵ぁ⒐芟臉恰⒚┎萃ぁ俸蠄@、希臘神話雕塑社區(qū)、宗教寺廟。大的、彩色的、芬芳的百合花蜿蜒在山脊上。金色、粉色、白色和橙色百合。一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)。這個(gè)剛剛開(kāi)花，那個(gè)還在發(fā)芽。讓走在花叢中拍照的行人感覺(jué)更加輕松美好。在花叢中飛舞的蜜蜂和蝴蝶忙著采集花粉，絲毫沒(méi)有避開(kāi)游客。
聽(tīng)了我的介紹，想去獼猴山看看獼猴和百合嗎？
風(fēng)景小學(xué)作文3
躺在床上，手里拿著泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》，偶爾抬頭望著窗外，柔軟的樹(shù)枝吐著新芽，鳥(niǎo)兒啁啾，就像書(shū)里的詩(shī)跳著唱著，給我春天的歡樂(lè)。
瀑布說(shuō)它自由的時(shí)候唱歌，我抱著這本書(shū)的時(shí)候，我的心也張開(kāi)了翅膀。
夏天是我可以帶著書(shū)四處旅行的季節(jié)。我一路走來(lái)，翻看加繆的《鼠疫》。在我旅行的最后，我?guī)缀踝x完了這本書(shū)。世界有時(shí)候是荒誕的，但從不絕望，因?yàn)榛恼Q最終會(huì)被超越。
涼風(fēng)起，黃葉落。當(dāng)黃葉在涼風(fēng)中如蝴蝶般飄動(dòng)，我開(kāi)始讀史鐵生的《我與地壇》。面對(duì)生活，我們不需要抱怨別人，也不需要激烈的反抗。生活的艱辛就像一棵大樹(shù)的樹(shù)枝。苦難越多，樹(shù)枝越多，大樹(shù)越茂盛，坦然面對(duì)自己的人生。
就像冬日的陽(yáng)光總是一如既往地照耀大地，我可以縮在座位上看陀思妥耶夫斯基的《白癡》《愛(ài)與寬恕》，這是一個(gè)永恒的主題。
從春天到冬天，是四季循環(huán)；從白天到黑夜，都是白天的完美；從一本書(shū)到一個(gè)人的一生，都是一個(gè)人的風(fēng)景。
很多年后，我會(huì)回憶起這些安靜的讀書(shū)日子，一而再再而三吹著書(shū)頁(yè)的風(fēng)，一而再再而三吹著記憶中的風(fēng)景。
風(fēng)景小學(xué)作文4
秋天到了，我們一起去放風(fēng)箏，我們來(lái)到操場(chǎng)，我們看到很多人在操場(chǎng)上放風(fēng)箏。那里有許多風(fēng)箏，許多人在看我們放風(fēng)箏。其他人放上他們的風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏在空中跳舞，這很美。我拿起手中的蝴蝶風(fēng)箏，準(zhǔn)備放起來(lái)。當(dāng)我第一次把風(fēng)箏放在空中時(shí)，風(fēng)箏的線斷了，它在空中搖晃著飛走了。我悲傷地站在操場(chǎng)上哭了。我跑回家把風(fēng)箏線掛上，然后跑出去繼續(xù)找我的蝴蝶風(fēng)箏。我先去了小公園，但是找不到。我又去了草地，找了半天，全身都臟了。最后，我在小公園的出口找到了我的蝴蝶風(fēng)箏。我高興地跑回學(xué)校，向同學(xué)求助，修好了我的風(fēng)箏。
我準(zhǔn)備再次放風(fēng)箏。學(xué)完最后一課，我先問(wèn)了風(fēng)箏應(yīng)該怎么起飛的細(xì)節(jié)。在同學(xué)們的幫助下，我終于把風(fēng)箏放飛到了藍(lán)天，形成了一幅美麗的秋畫(huà)，友誼在其中格外閃亮。
我覺(jué)得這應(yīng)該是一幅由友情組成的秋畫(huà)。
風(fēng)景小學(xué)作文5
傍晚，我站在我家的窗前觀賞著窗外美麗的景色。
那時(shí)，遠(yuǎn)處一片朦朧，只能隱隱約約的看見(jiàn)對(duì)面山丘，在對(duì)岸的一個(gè)工廠，工廠上有紅紅的小燈，豎著兩個(gè)煙囪，不時(shí)飄出白色的云，我仿佛看到高速運(yùn)轉(zhuǎn)的軸輪…
海平面上，飄著一層淡淡的、輕柔得若隱若現(xiàn)的霧氣，好似為大海披上一層輕紗。海上，風(fēng)平浪靜，但海中央有個(gè)圓柱形的，塔上有一個(gè)平臺(tái)，塔頂很高，燈塔中部寫(xiě)著“中國(guó)海事”的字樣，燈塔旁許多小船休閑的停在旁邊，等待著暮色降臨。在碼頭一個(gè)個(gè)大形的吊臂令人膽戰(zhàn)心驚，不過(guò)不用擔(dān)心它們?cè)也坏侥愕摹?/p>
近處，一片片濃郁的樹(shù)木，雖然現(xiàn)在是冬天，但它們絲毫沒(méi)有落葉的意思，所以即使在冬天它們也很濃郁。五顏六色的房屋頂一排一排的，有規(guī)律的從高到低的排列著，你瞧，多么的整齊！
傍晚的景色可美了，我以后要多欣賞！
風(fēng)景小學(xué)作文6
我的家鄉(xiāng)諸暨風(fēng)景優(yōu)美，母親河濮陽(yáng)河穿過(guò)市區(qū)。龍山是一個(gè)高縣，位于城市的北部，風(fēng)景優(yōu)美。
春天，彎彎的柳樹(shù)長(zhǎng)出綠葉，仿佛在彎腰歡迎你！小草從地下探出頭來(lái)，悄悄睜開(kāi)眼睛，用新奇的眼光看著這個(gè)嶄新的世界。河水在流淌，鳥(niǎo)兒在枝頭啁啾，仿佛在說(shuō)：“這里的春天真美。”
夏天，火紅的太陽(yáng)照在池塘上，綠色的荷葉中間冒出一朵大蓮花，像一個(gè)大圓盤(pán)。風(fēng)一吹，就左右搖擺，仿佛美麗的仙女在跳舞，美極了。
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。公園里，美麗的菊花盛開(kāi)著。果園里，沉甸甸的樹(shù)頭飄來(lái)陣陣果香，似乎在催促我們趕緊采摘。
冬天，臘梅開(kāi)花，鵝毛大雪從天而降。地面覆蓋著積雪，又厚又軟；房子和樹(shù)上到處都是雪。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，似乎大地被一大片白色的被子覆蓋著。
你說(shuō)，我家鄉(xiāng)的風(fēng)景美嗎？
風(fēng)景小學(xué)作文7
今天，天氣晴朗，我們大家懷著無(wú)比喜悅的心情向蜈支洲島出發(fā)。
一路上我們欣賞著美麗的風(fēng)景，道路兩旁椰樹(shù)成蔭，一片片綠色的葉子，隨著微風(fēng)輕輕搖曳，好像在說(shuō)：“歡迎你們，遠(yuǎn)方的客人！”。我們?cè)诖a頭乘上渡船，到了島上，一下船，就發(fā)現(xiàn)一片美麗的沙灘，站在沙灘上向遠(yuǎn)處望去，看到的是無(wú)邊無(wú)際的大海，真壯闊啊！海水和天空連在一起，都分不清哪里是水哪里是天。海水在陽(yáng)光照射下，像一片片魚(yú)鱗鋪在水中，又像頑皮的小孩不斷地向岸邊奔跑、跳躍。我們迫不及待的向沙灘跑去，海水清澈見(jiàn)底，珊瑚石鋪滿了沙灘，我和小伙伴們拿著玩沙子的工具盡情地玩耍，不亦樂(lè)乎！沙灘上，有的游客在欣賞大海的景色，有的游客在拾貝殼，還有的在海水中遨游，好熱鬧的場(chǎng)景。
我愛(ài)美麗的大自然，我愛(ài)美麗的蜈支洲島！
風(fēng)景小學(xué)作文8
這個(gè)花園是一個(gè)壯麗可愛(ài)的景觀。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，迎春花不自覺(jué)地綻放出黃色的笑臉。我邊飛邊養(yǎng)的幾只鸚鵡叫：“春天來(lái)了！春天來(lái)了！”為花園撒了一串春光。
秋天，蘋(píng)果讓人快樂(lè)。那只狗正在蘋(píng)果樹(shù)下玩耍，"咚！"一個(gè)熟透的蘋(píng)果不小心砸到了小狗的圓頭，讓小狗緊緊抓住蘋(píng)果，我只是笑。
冬天，下大雪。幾只小狗非常高興，它們一直抓著門(mén)不放。無(wú)奈，給小狗穿上靴子，和它們一起玩。一只叫火鳳凰的狗開(kāi)始打滾。然后，所有的狗都開(kāi)始打滾，高興地大叫。
當(dāng)然，最有趣的還是夏天。當(dāng)時(shí)，綠草、嫩葉、紅花和清河組成的花園非常美麗。兩位女王是德國(guó)牧羊犬。它婀娜多姿地從玫瑰園里拿了幾朵玫瑰，然后把花瓣放在木桶里，讓我倒水，洗個(gè)冷水澡。
這是我唯一的花園，一個(gè)充滿活力的花園。
風(fēng)景小學(xué)作文9
在一個(gè)季節(jié)，所有人都會(huì)去欣賞屬于自己的風(fēng)景，甚至?xí)炎约喝谌氲嚼锩嫒ァＧ那膩?lái)臨的國(guó)慶，讓我感到愉快，這一天里我欣賞過(guò)創(chuàng)意畫(huà)展、喝過(guò)微甜的焦糖奶茶，急躁的心馬上平靜了下來(lái)……
下午，我站在南塘街的橋上，微風(fēng)輕輕的撫摸著我的頭發(fā)和臉龐，我伸手去抓，也抓不到，不一會(huì)兒就消失得無(wú)影無(wú)蹤，微風(fēng)是那樣溫柔也是那樣調(diào)皮，而我就像它的媽媽，因?yàn)檎也坏剿虼俗兊媒乖辏ε嘛L(fēng)走丟了。
晚上，明月高掛，照亮了街道、照亮了房屋，也照亮了城市里的每一處角落。角落里，我望著幾天沒(méi)碰的笛子，它靜靜地躺在譜架上，看似非常舒適。忽然一切都變黑了，原來(lái)是烏云在作怪，我靜靜地望著它們，想到了多年沒(méi)見(jiàn)的太太。樹(shù)林里變得清冷起來(lái)，風(fēng)又大了起來(lái)，威武的風(fēng)保護(hù)著月亮，用盡全身力氣才把烏云趕走。這是我仿佛又回到了小時(shí)候，仿佛躺在太太的懷里，可是現(xiàn)在卻再也見(jiàn)不到她了，太太離開(kāi)了我們，離開(kāi)了這個(gè)世界……
夜深了，枕邊的`小熊陪我安然入眠。這等在季節(jié)里的風(fēng)景仿佛都在訴說(shuō)著我每刻的心情。
風(fēng)景小學(xué)作文10
朋友們，如果我問(wèn)你們：“風(fēng)景線是什么？”你們一定會(huì)回答：“當(dāng)然是一條非常美的路了。”但這次我說(shuō)的“風(fēng)景線”并非風(fēng)景線喔！還不信，那快來(lái)看看吧！
下午第二節(jié)過(guò)后，黑壓壓的人群“占領(lǐng)”了校門(mén)口，貪婪的手不時(shí)從校門(mén)的護(hù)欄上伸出去。甚至有的同學(xué)還從護(hù)欄下鉆出去、從護(hù)欄上爬過(guò)去。老師前來(lái)阻止，黑壓壓的人群勉強(qiáng)散去，可是，當(dāng)老師走了，黑壓壓的人群又出現(xiàn)了。我仿佛看見(jiàn)校門(mén)變成了一所監(jiān)獄，同學(xué)們則代替了犯人們。“犯人”像沒(méi)看過(guò)外面的新世界似的，在“監(jiān)獄”前大喊大叫。
有的同學(xué)上了五年級(jí)，便叫商人們將選購(gòu)的零食掛在扔在地上的繩子上，再拉上來(lái)，最后用繩子把錢(qián)送下去！
朋友們，你們還認(rèn)為著條“風(fēng)景線”美嗎？
風(fēng)景小學(xué)作文11
今天是美麗的一天，有美麗的藍(lán)天和燦爛的陽(yáng)光。爸爸帶小明去街邊公園拍美景。
到了公園，爸爸迫不及待的拿出相機(jī)，打算把這些美景都裝進(jìn)口袋。
天上飄著白云，微風(fēng)吹過(guò)，變成了美味的棉花糖，美麗的城堡，可愛(ài)的小貓。很熱鬧！
草從土里探出頭來(lái)，擠在一起小聲說(shuō)！樹(shù)吐出小嫩芽，穿上綠色的衣服。后面的高樓大廈就像守衛(wèi)祖國(guó)的士兵，威武無(wú)比！
小明笑著站在草坪上，一只手放在腰上，另一只手似乎在和大自然打招呼！爸爸拍下了這張美麗的照片。爸爸正要再拍一張的時(shí)候，小明突然不見(jiàn)了。爸爸放下相機(jī)，看到不遠(yuǎn)處的兒子，舉起一個(gè)倒下的小妹妹。小姐姐說(shuō)，謝謝你幫我。小明說(shuō)：不客氣。爸爸趁機(jī)拍了這張好看的照片，然后對(duì)小明說(shuō)：“兒子，你真棒。你這么小就知道怎么幫忙。爸爸應(yīng)該向你學(xué)習(xí)，幫助更多的人。”
我們都應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
風(fēng)景小學(xué)作文12
我的學(xué)校是一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那是一個(gè)無(wú)與倫比的校園，綠草如茵，百花齊放。我愛(ài)校園里的每一棵樹(shù)和每一片草，但是你知道我最喜歡的風(fēng)景是什么嗎？說(shuō)實(shí)話，我最喜歡的是花壇。
五顏六色的春姑娘邁著溫柔的步子悄悄走來(lái)，在花壇里睡了一個(gè)冬天后醒來(lái)。草從地里長(zhǎng)出來(lái)，輕輕地?fù)u擺著它的身體。三月，迎春花盛開(kāi)，墨綠色的枝頭長(zhǎng)著黃色的喇叭。多可愛(ài)啊！柳姑娘也發(fā)芽了。
活潑的夏姑娘也到了。她用海藍(lán)寶石漆粉刷了花壇。草也綠了，更壯了。柳樹(shù)姑娘的頭發(fā)很長(zhǎng)，葉子是綠色的。一陣風(fēng)吹來(lái)，柳姑娘梳頭。
秋天來(lái)了，菊花開(kāi)了。菊花有的是紅色的，有的是白色的，有的是黃色的，很漂亮。有的像醉酒的紅臉男人；有的就像害羞的小女孩，低著頭，好漂亮！
冬天來(lái)了。柳樹(shù)的葉子沒(méi)有了，但是一場(chǎng)雪過(guò)后，柳樹(shù)變成了銀條，它們一起叮當(dāng)作響！
我愛(ài)這個(gè)美麗的校園！
風(fēng)景小學(xué)作文13
小河風(fēng)景區(qū)位于畢節(jié)市大新橋小河村，距市區(qū)5公里。景區(qū)有三大特色，一是彝族風(fēng)情，二是奇山怪石，三是天然洞穴。
先說(shuō)彝族的風(fēng)俗。進(jìn)入小河景區(qū)，會(huì)先印上小河一村入口，類似牌樓。然后是一個(gè)彝族祖先的弓箭雕塑。伊河邊建的房子都很古色古香，在那里可以吃到美味的烤肉。晚上也可以參加篝火晚會(huì)。
河中有許多奇山怪石，包括許多陡峭險(xiǎn)峻的懸崖，看起來(lái)像獅子的獅子山和看起來(lái)像大象的寶象山，看起來(lái)像兩個(gè)人的雙山，以及許多未知的巖石。看到獅子山和寶象山，我仿佛看到一只雄獅在挑戰(zhàn)河邊吸水的大象。而二人山讓我看到了久別重逢的一對(duì)兄弟，緊緊的拉著手在一起。
小河里的洞穴就更不用說(shuō)了，最有名的有黑龍洞、鑄錢(qián)洞、燕子洞。黑龍洞和鑄錢(qián)洞的鐘乳石，被五顏六色的燈籠映出，讓人覺(jué)得置身于一個(gè)奇異的童話里。
多美的河流啊！有時(shí)間就去河邊！
風(fēng)景小學(xué)作文14
距離攀枝花市中心36公里的丁大保有一個(gè)生態(tài)旅游區(qū)。它是一個(gè)以森林自然景觀和獼猴為主要特征的自然風(fēng)景區(qū)，四面環(huán)山，空氣清新，環(huán)境優(yōu)美。
原始森林中有300多只野生獼猴，是我市獼猴種群最多的。這些獼猴非常聰明。只要有人溫柔地對(duì)他們吼，他們就會(huì)成群結(jié)隊(duì)地打電話給朋友，扶老攜幼，從山坡和樹(shù)林里走出來(lái)。更可愛(ài)的是小獼猴，有的騎在媽媽身上，有的背著媽媽的乳頭。盯著那雙亮晶晶的大眼睛，那一幕，那樣子真的很刺激很刺激。可以近距離接觸獼猴。他們不怕人，但你嚇唬他們，他們也會(huì)露出扭曲的臉。游客盡情地喂猴子，猴子享受游客給它們的美味。在這里，猴子和人展示了一幅溫暖和諧的人與動(dòng)物的畫(huà)面。
這里還有一大特色，就是當(dāng)?shù)氐囊盎ɑ兀锩嬗心⒐酵ぁ⒐芟臉恰⒚┎萃ぁ俸蠄@、希臘神話雕塑社區(qū)、宗教寺廟。大的、彩色的、芬芳的百合花蜿蜒在山脊上。金色、粉色、白色和橙色百合。一個(gè)接一個(gè)，一個(gè)接一個(gè)。這個(gè)剛剛開(kāi)花，那個(gè)還在發(fā)芽。讓走在花叢中拍照的行人感覺(jué)更加輕松美好。在花叢中飛舞的蜜蜂和蝴蝶忙著采集花粉，絲毫沒(méi)有避開(kāi)游客。
聽(tīng)了我的介紹，想去獼猴山看看獼猴和百合嗎？
風(fēng)景小學(xué)作文15
太棒了！連續(xù)三天的小雨終于停了，我迫不及待地來(lái)到公園放風(fēng)觀景。
雨后的夏日公園別有一番滋味，到處都飄動(dòng)著生機(jī)勃勃的音符，陽(yáng)光下，湖面波光粼粼。小路邊，綠草茵茵，各色小花競(jìng)相開(kāi)放。荷塘里，無(wú)邊的荷葉手拉手隨風(fēng)搖曳，好像在為那一朵朵出于泥而不染的荷花伴舞……
突然，一輛游客駕駛的觀光車(chē)疾馳而過(guò)，路邊低洼處的泥水隨之被甩的到處都是，我趕快低頭看看，還好，一步之差呀。再看看旁邊，那個(gè)穿白裙子的小姑娘和她爸爸可沒(méi)這么幸運(yùn)了。小姑娘的白裙子已經(jīng)變成了“花裙子”。旁邊那條供游人休息的長(zhǎng)椅也沒(méi)能幸免，變成了一個(gè)“大花臉”。“她不會(huì)哭鼻子吧？”我好奇地望向小姑娘。這時(shí)，出乎意料的事情發(fā)生了，小姑娘看都沒(méi)看她的臟裙子，拿過(guò)爸爸遞給她的白手帕，擦起了身邊的長(zhǎng)椅，一雙小手忙前忙后，一個(gè)小泥點(diǎn)也不放過(guò)。爸爸則在一旁微笑的看著她。
擦完后，看著干干凈凈的長(zhǎng)椅，小姑娘露出了滿意的笑容，跟在爸爸身后一蹦一跳地離開(kāi)了。此刻，我突然感覺(jué)，這才是我今天看到的最美的風(fēng)景了。
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