校園風景線作文

時間：2022-04-13 20:59:41 景色我要投稿

校園風景線作文(11篇)

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的校園風景線作文，歡迎大家分享。

校園風景線作文(11篇)

校園風景線作文1

　　美麗的校園是我們成長的樂園。這兒有爭奇斗艷的桃李園；有展翅飛翔的才藝樓；有芳香四溢的金桂園；有自由歌唱的鐘書樓……但最亮麗耀眼的一道風景線還是那和藹可親、辛勤“種植”的園丁——老師們。

　　姚老師是陪伴我一起走過風風雨雨時間最長的老師，我們的感情如膠如漆，永遠也分不開。姚老師有一雙炯炯有神的“黑寶石”，架了一副黑框眼鏡，現在我們只要翻一下眼睛，姚老師大概就知道我們要干嘛了。那小巧玲瓏的鼻子下有一張無比可愛的櫻桃小嘴，這張小嘴一下子就可以說一口滔滔不絕的英文呢！而且說得口齒伶俐，真像個地地道道的老外啊！姚老師還經常扎著一根細細的、黑亮的馬尾辮，那秀發永遠散發著那迷人而又獨特的清香！

　　姚老師沒有紅牡丹的艷麗火烈，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發著淡雅清芳！我們深深沉醉在她用心筑起的知識海洋中！

　　姚老師的愛如清泉一樣甘甜。記得有一年夏天，太陽不停地炙烤著大地，外面大樹的樹皮都燙了個卷頭發。放學以后，同學們都回家了，老師也都去閱卷了。美麗的校園安靜地幾乎只剩下我一個人。我在教室孤獨地寫著作業。姚老師突然進來，和藹可親地說：“黃亦舟，你怎么還沒有回家呀？你英語考了100分！”我聽后，高興得又蹦又跳。滿頭大汗的我不再感到火熱，仿佛是一股清泉從我身上沖下來，頓時感覺好爽好甜啊！姚老師的言語尤如一股清泉，總能給予我幫助；給予我力量；給予我勇氣！清泉的力量可以推著我勇往直前！

　　姚老師的愛在我們的學習上一絲不茍。每節課都十分有趣，讓我們在快樂中吸收知識，每次默寫都要求全對，不能有絲毫錯誤，否則就要重默。姚老師反復地給我們鞏固。這種嚴厲是“愛”。因此我們班的英語成績始終名列前茅。

　　姚老師，是美的播種者，是美的耕耘者，是給我們這些幼苗澆灌、施肥，讓我們茁壯成長的園丁。姚老師，謝謝您的雨露滋潤和陽光普照，我們愛您！姚老師是給我們指路的明燈。姚老師對我們的教育之恩，我們終生難忘！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師！打開你們的窗戶吧！這里有滿園桃李在向您敬禮！你們永遠是校園里最亮麗的風景線！

校園風景線作文2

　　我們學校象一座美麗的百花園，五顏六色，萬紫千紅，彩蝶紛飛……花園里有艷麗的紅，醉人的綠，金色的黃，純潔的白……什么？你不相信我們學校有這樣絢麗多彩？那請你跟我到校園里走一走吧。

　　先請你欣賞這紅色吧，這可是我們校園里最惹人注目的色彩。操場的旗桿上，飄揚的不是鮮紅的國旗嗎？與這國旗一樣鮮紅的是我們每個少先隊員胸前的紅領巾。那可是我們的先烈的鮮血染紅的顏色呀！再看看同學們作業本上得到的一個個對號，讓同學們滿懷激動的“優秀”和“100”分，哪一樣不是紅色的？那可是我們老師用辛勤的汗水澆灌出來的結果呀？你再看每天早晨升起的太陽不也是紅色的嗎？其實我們每個同學也都是這樣的一個個的紅色的小太陽，充滿著生機與活力。

　　再來看看我們校園的綠色吧，在我們的校園里，只有綠色是貨真價實、看得見摸得著的。那些嫩綠的小草，可是我們這花園里最年輕的一位成員，它才出生幾個月呢，最年長的也不過一歲吧。大多只有兩三寸來長，但是生命力卻特別頑強，“用腳踩不盡，春風吹又生”。校園里“泮池”后的四棵大松柏樹十分引人注目，他們可真是不畏嚴寒酷暑，不怕風吹雨打，永遠是四季常綠，把我們的學校裝扮得分外美麗。我們的老師也多么象這松柏樹一樣一年四季默默無聞地為同學們遮風擋雨呀。

　　你再用你的那大大的眼睛瞧瞧，還有什么特別的顏色？呵！好眼力，就是它：白。“什么？我對了？白色有什么特別之處呢？”你一定會這樣問自己。你看我們校園的墻壁是白色的，老師手中的粉筆是白色的，天上的云彩是白色的……還有，我們同學剛進入學校時也像一張張白紙，一無所知。如今，在這一張張潔白的紙上，已經由老師給我們畫上了漂亮的圖畫寫上了動人的文字。

　　“除了紅、黃、白，難道就沒有別的顏色了嗎？”不，不，不，你這是誤解，我們校園里還有黃、藍等更多的顏色。你看在教學樓后面，不就有用金黃色的琉璃瓦裝飾成的考棚嗎？這可是在1903年董必武爺爺考中秀才的地方，現在修復一新的考棚從頭到腳都是金黃金黃的，它象征著我們學校有著久遠的歷史，也預示著我們學校有光輝的未來。再看教學樓前面的泮池，水碧藍碧藍的，與慰藍色的天空遙相呼應，多么令人陶醉呀。

　　你這就相信了吧，我們學校是一座真正的花園。其實老師就是辛勤的園丁，我們就是那些五彩繽紛的花朵。我愛這絢麗多彩的校園。

校園風景線作文3

　　多么晴朗的一天啊！風微微地吹著，小樹微微地搖著;小河邊唱歌，邊嘩嘩地流著，好像在散步，又好像在跟風比賽，還好像上學遲到了一樣，風馳電掣般涌去;瓦藍瓦藍的天空上飛著一群群在“值班”的小鳥。

　　盼星星，盼月亮，終于等到了一年一度的校園運動會。我到了學校就拿起從家里搬來的小凳子，帶著課外書向操場的集合點跑去。

　　運動會馬上就要開始了，第一個項目是跳大繩。激動萬分的我和同學們來到了跳大繩比賽場地。“三！二！一！”一聲哨響，我們都忙碌起來。

　　我是繩子。我是一根普普通通、又粗又長的麻繩。我一直像一堆泥一樣被人類放在一個陰森森、不見天日的庫房里，真的可以說是一個地地道道的囚犯。終于，有一天，我發現庫房的大門打開了，一道道數不清楚的光從外面毫不客氣地透了進來，讓我立刻感到外面溫暖的氣息。我的身體突然被人拿了起來。我被外面強烈的光刺得睜開不眼睛，等我睜開了眼睛，我已經在兩位貌美如花的阿姨手中，她們的眼睛似乎都不敢眨一下，耳朵豎著，好像在聽著什么。裁判員一吹口哨，只見一位阿姨拿著我的頭，一位阿姨拿著我的腳，竟然在地上甩我。哎喲！我好心好意給你們當繩子，你們還欺負我，我還是繼續當“囚犯”吧！

　　我是大樹。我是一棵高大挺拔的大樹，長得非常高，像一座大樓一樣。我看見離我最近的那些三五成群的小孩兒，一個人跳過去，后面戴帽子的小孩兒便迅速鉆進繩子里，雙膝彎曲，像一個彈力十足的彈彈球，彈一下就要飛上“藍天”一樣，等繩子從他鞋下打過時，剛好雙腳落地，然后，又像離弦的箭一般向前邊奔跑。

　　我是云。我是一朵潔白無瑕的云。今天，我看到了常和我做伴的好朋友，他們好像在跳大繩，每個人的臉上沒有一絲絲笑容，好像都吃了苦瓜一樣，真不像以前。當我聽到有人說401班獲得第二名，我非常為他們自豪！

　　我是參賽隊員。我是一名信心十足的參賽隊員，看看前邊的同學辛辛苦苦跳得那么好，我可不能拖班級的后腿呀！想著想著就輪到我了，我注意力馬上轉移到這里。眼睛啊，你別眨得那么快，我都看不清繩子了;嘴呀，你別吶喊了;鼻子呀，你別不出氣，你看我的臉都憋紅了！耳朵呀，你為什么總聽不見小鳥的歌聲、樹的鼓掌聲、小河的散步聲;腿呀，你別再發抖了，我都跳不過去了！

　　最后，我們班得了第二名，剛好放學鈴響了。我們會繼續練習，爭取下一次得第一名！

校園風景線作文4

　　“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”。初春午后的校園，溫暖寧靜，星星點點的草綠色點綴著操場，太陽公公照耀著我們，一切都十分美好。校園里悠揚著動聽的歌聲：“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。”這首《長歌行》便是我們青園小學名字的由來。

　　同學們隨著美妙的歌聲，進入充滿陽光的校園。站在校門外，首先看到的是“青園小學”四個大字，門口站著幾位交通義工，幫我們疏散車輛。進入校門，看到幾位老師，便有同學走到老師面前，行了一個標準隊禮，對這位老師說：“老師，早上好！”這是我們學校的禮儀隊員，這也是我們學校一道獨特的風景。

　　進入校園，里面的風景就更美麗了。進入校門后，第一眼看到的就是德澤樓，德澤樓可不簡單。德澤樓一樓的盡頭是學校的大隊部，每次的廣播就是從這里面播出來的。德澤樓里還有我們學校最獨特的東西，那就是二樓的“5+2夢工廠”、三樓的“閱讀夢飛翔”圖書館和四樓的“夢田圖畫室”。

　　“5+2夢工廠”是專門供我們上電腦課和放科學工具的地方，我們在這里總能學會書本上不能學到的一些東西，我們都非常喜歡這里。而一進入“閱讀夢飛翔”里面，就仿佛進入了書的海洋，里面猶如天堂般美麗安靜。里面的書可多了，有能讓我們增長博學精神的國學書，有能讓我們走進童話世界的童話書，還有能讓我們看得津津有味的漫畫書。接下來就是“夢田”圖畫室，這里是畫室和老師辦公的地方，我們在這里能看到許多美麗的繪畫作品。這也是我們學校獨特的一道風景。

　　除了這些，我們學校的自然風景也不錯呢！你看，接下來往前走就到了甘露亭了。甘露亭旁邊掛著一副對聯：青青園中葵，朝露待日晞。這幅對聯也是來自《長歌行》，它告訴我們要珍惜時光。甘露亭旁邊的花一年四季都開得十分艷麗，有大紅色的杜鵑花，有粉嫩的梅花，有黃色的桂花，每一朵花都很美麗。每個季節都有每個季節獨特的美，好像它們在進行選美大賽呢！花開時，在小亭子里總能聞到一股香味向我們撲來，好像花仙子在亭子里跳舞。怎么樣，我們學校的自然景色也不差吧！

　　校園的風景可真有特色，我喜歡校園里美麗的風景，它讓我的校園更加美麗；也喜歡它的人文景觀，它讓我們學到更多的禮儀和知識。這些讓我更喜歡我們這個美麗的校園啦！

校園風景線作文5

　　時光匆匆，歲月無情。轉眼間，我從一名無知的幼兒變成一個優秀的男孩；從一個貪玩、懶惰的孩子變成一個勤學好問，力求上進的好學生。歲月的流逝，讓我對學校的感情更深厚了。我曾經在這里嬉戲、玩耍、學習、生活。我們的校園就坐落在中華大街和貿易路口，它美麗極了，綠草如茵，高樓大廈，分為教學樓和實驗樓。尤其是學校東南邊的兩個小魚池，真是美不勝收，不信，你瞧！

　　它美麗、和諧：當春姑娘邁著輕快的腳步走進校園時，春光明媚，鳥語花香，小鳥們嘰嘰喳喳叫個不停，小草抽出了新芽，花壇中的花朵爭相開放。教學樓旁的草地里的花有的含苞欲放，有的還是花骨朵兒，還有的已經完全開放。雨后，銀針般的細雨打落在校園的每一個角落，把樹葉上的塵埃給沖掉，每一片花瓣，每一根小草都在享受著被春雨滋潤的過程。校園的地是濕漉漉的，天邊出現一道彩虹美麗極了。

　　它綠色、純潔：炎炎夏日，校園開滿了五顏六色的花，爭奇斗艷！像我們可愛的笑臉。陣陣清風，帶來的芳香。只要你站在開花的樹下，撲面的.香氣讓你忘掉課堂上的疲勞。下課了，同學們在操場上玩，樹上的知了不停的叫，好像在對我們說：“熱啊，熱啊”！

　　它勤學、進取：金秋，天氣漸漸變涼了，許多樹木的葉子都變成了金黃色，還有的葉子變成了半黃半紅，它們經不住秋風的吹打，從樹上紛紛落下來，向美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，雖然有點冷，但在學校里，到處可以聽到同學們瑯瑯的讀書聲；在操場上到處可以看見同學們活潑的身影，有的同學在跳繩、有的同學在踢足球、還有的同學在踢毽子，整個操場上充滿了歡歌笑語。校園里的石榴樹結出了果子，校園都是金色，樹葉都黃了，葉子落在地上，像一塊花地毯。成了我們校園美麗的風景線。

　　它可愛、圣潔：冬天，太陽冷冰冰的，像個大雪球，雪花紛紛揚揚地從天上飄下來，給大地鋪上了一層厚厚的棉被。我們校園雪花飛舞，松樹上的雪球毛茸茸、輕輕一搖滿天飛；操場上，我們在上面走，時而發出“咯吱咯吱”的響聲，像一支樂曲。百花凋零，只有那松樹不怕嚴寒。而我們又迎來了期末考試，但我們個個信心十足，因為我們有松柏似的精神。

　　我愛春天、夏天、秋天、冬天的校園；我愛緊張忙碌的學習生活，我愛多彩的校園，我愛親如兄弟姐妹的同學們。我更愛那些辛勤的老師們因為是她們教會了我一切。

校園風景線作文6

　　Goodmorning!伴著汽車“悅耳”的喇叭聲，自行車清脆的車玲聲，同學們朝氣蓬勃的問候聲以及太陽老公公起床的哈欠聲，快樂校園生活的一天就此開始。我們的校園為大家重新解釋了“濃縮就是精華”的含義，真可謂是“麻雀雖小，五臟俱全”。但這并沒有改變我們熱愛校園的激情。校長把學生們分成了若干年級，段長把年級分成了若干班級，主任把班級分成了若干個小組，喏!這邊一小組，那邊一小組，就像許多獨一無二的花束分布在學校這個大花圃里，有的花朵在隨風搖曳--這看看那望望，有的花朵在吸收養料--上學路上也不忘讀讀背背英語單詞，有些花朵在低頭細語--從天南聊到地北，從現代聊到三國，還有些悠閑的花兒--耳中塞著Mp3，嘴里咬著綠箭，時不時還來一句“你這該死的溫柔”。姑娘們移著寸步金蓮，同志們邁著大步流星，風風火火地沖進教室。“老師來了!”甲同學小喝一聲。剎那間，同學們都以光速奔回座位，拿出書本，略有所思地看著書。；老師樂呵呵地步入只有翻書聲的教室。下一秒，只見他兇狠地盯著乙同學：“同學，原來你會看倒字啊!”全班立馬一陣爆笑。瞧，我們同學如此可愛!

　　“5，4，3，2，1，沖!”“鈴……”某同學的手表真準，果真下課!中午的鈴聲總是特別曼妙，以至于同學們一訊雷不及掩耳之勢沖去拿飯。來不及收拾課本，暖暖的飯香就令我心神蕩漾。準備--開動!幾乎是同一時間，同學們都全力投入作戰狀態，經過一系列的撕、咬、吞、咽的作戰方針，米飯集團最終沒能擋住我們貪婪的小嘴，如餓狼撲羊般把他們消滅得落花流水，全軍覆沒。在瘋狂的風卷殘云后，我方滿意地幘嘖嘴，以表示對米飯集團逝世烈士的哀悼。瞧，我們同學充滿活力!

　　經過n個漫長的等待，以同學們堅定的毅力，終于盼來了放學。原本昏昏欲睡的大家一下子精神了起來，快速地收東西，背好書包，蓄勢待發。那模樣，簡直可以跟田徑場上的專業運動員媲美了。鈴聲在此就顯得尤為重要。它沒有辜負大家的希望，準時地響起來。“啪!啪!噔!噔!”翻椅子和跑步的聲音此起彼伏，好不熱鬧。同學們好不容易從肉堆里擠到了走廊上，但一看見水泄不通，移動得不烏龜還慢的樓道，便望而生畏了，也開始非常同情樓道中的肉餅們。瞧，我們同學多瘋狂!

　　學校洋溢著青春，青春充斥著校園。我們屬于青春，甘心做她的俘虜。多么亮麗的一道校園風景線!青春!

校園風景線作文7

　　我們的校園不算大，一年四季風景優美，但我最喜愛的是那個小農場。小農場的一年四季有著不一樣的風景。形成一道別致的風景線。

　　春生

　　春日里科學社團的老師帶著我們去松土，每個人從箱子里拿出一把鋤頭。高高舉起，鋤頭落在地里刨松土壤。干了約半個小時，我們也滿頭大汗。還要清理石頭。耳畔邊風聲、笑聲、敲擊聲不絕于耳。我們的開心農場原本是一片荒地，在這美麗的春日里，我們打壟溝，種種子忙得不亦樂乎。

　　蘿卜種子是我們班級共同的選擇，可能大家都比較喜歡拔蘿卜的場景，所以這片農場中成了蘿卜的樂園。我們站在田壟旁，想象著夏日的微風中，蘿卜葉子迎風飛舞，秋日的蘿卜寶寶沖我們招手的場景，心中好不快活。

　　夏時

　　炎熱的夏天來到了校園，一片郁郁蔥蔥。充足的陽光與雨水讓植物們仿佛鼓足了勁兒，不停地生長著。

　　每次去社團的時候，我都會去開心農場看一看。看一看我們的勞動成果，這些蘿卜寶寶們是不是長得很好。有時候還會澆澆水，除除草。期盼著、期盼著，這些蘿卜寶寶盡快長大。

　　日子一天天過去，我發現蘿卜葉越來越蔥綠，長勢也越來越好，懸著的心總算放到了肚子里。可惜暑假這么快就到，我們要放假了。這可怎么去探望它們呢？還好有護欄遮陽，門衛叔叔們有時候也會幫我們去澆水，這才沒有把這些蘿卜葉子渴壞了。

　　秋景

　　迷人的初秋慢慢降臨，天氣漸漸轉涼。秋風習習，天高云淡。這是收獲的季節，我們的開心農農場也充滿了收獲的快樂。

　　這不，老師帶我們去農場了。我還以為又是澆水，可是到了那里后老師竟然宣布去拔蘿卜。同學們興奮極了，像是比賽一般爭先恐后的干了起來。有拽著葉子往上拔的，有從旁邊刨土，想讓蘿卜自己出來的，最搞笑的是有人竟然模仿故事中拔蘿卜的樣子排成一串，邊唱邊拔，笑聲一直傳到了很遠很遠

　　我的蘿卜拔出來了，我和大家比較完發現我的蘿卜綜合素質還行。這真是一個讓人激動的消息。

　　冬日

　　過了收獲季的蘿卜田卻有一份別樣的靜謐。雖然顯得有些蒼涼，但是白雪過后，開心農場又成了我們的樂園。它緊挨著我們的足球場。

　　一場大雪之后，我們會在開心農場積攢雪花，足球場上打雪仗，雪花多的話，還能堆個雪人。這個開心農場在冬季給我們帶來了不一樣的快樂。

　　校園的美說也說不完，寫也寫不盡。就讓風兒訴說我的心愿，讓云帶去我的問候，讓這道美麗風景線校園開心農場，永遠留在我心里。

校園風景線作文8

　　有一種生活，并不是所有人都能夠擁有。它清新活潑，它生機勃勃，它多滋多味，它情趣盎然，這就是我們的校園生活。無論是教室里的趣聞，還是宿舍里的故事，無論是食堂里的風波，還是走廊上的辯論……均像一道道美麗的風景，令人心緒難平，令人無法忘記。

　　朋友，這種美好的感受你也一定有過。請結合自我經歷與感受，寫一篇600字以上的文章。要求:文體不限，內容自定，情節要有一定的波瀾。

　　禍起長裙

　　鄙人因好動，從小到大，幾乎沒穿過裙子，本來也未覺不妥，可前幾天聽見幾個同學胡侃:“太陽是不會從西邊出來的，就如我們金大小姐絕不會穿校服以外的裙子一樣。”我這才意識到此事已嚴重影響了本小姐的形象。我經過仔細的思考，意識到要做一個成功的女性，為了不致落個“丑女”的罵名，首先應該有一條搖曳多姿的美麗長裙。

　　晚上睡覺之前，我找出若干年前的一套長裙，感覺不錯，穿上試試，還沒到慘不忍睹的地步。老媽發現了，有些驚詫地問:“怎么了，發燒了?”說著還摸摸我的額頭。Oh,myGod!

　　第二天，我特地起了個大早，穿上這拖拖拉拉的裙子，不，是既流光溢彩又飄逸的長裙，向學校進發。我實在佩服那些淑女們，能輕輕拉好裙擺，慢慢穩穩地騎車。而我呢，拉住一邊，另一邊就踩在腳下，一不小心裙擺又絞進車輪里了……我手忙腳亂地到了學校，進了教室，立即引起了一陣騷動。我真想用我的獨門拳法教訓他們一頓，可為了我的美好形象，我毅然決定帶著迷人的眼神，邁著輕盈的腳步走向座位。同學們不約而同地擦了擦眼睛，又看了看我，最后帶著驚奇的表情齊聲呼喊:“天啊!”

　　哼，我穿裙子有那么夸張嗎?我頗不服氣地想。正好鄰班的蕭抱著排球叫我，我緩緩地挪動著腳步，走到她面前，蕭像發現新大陸似的叫了起來:“啊!

　　你，裙……裙子……”這個白癡!我面無表情地從牙縫里擠出一句話:“蕭，你去死吧!”然后以最快的速度向教室逃竄，但因情緒過于激動，習慣性的行軍步伐終于踩在了裙擺下端……一切都結束了，我真的無望了，看來我是做不成可愛的淑女了。但是我有勇氣，有歡快的腳步、燦爛的笑容、激揚的青春，還有永不言敗的精神，我要讓全世界因有我這樣的人而更精彩!哼，我是“丑女”我怕誰!

校園風景線作文9

　　背起書包，迎著晨曦，踏著輕盈的腳步，迎面而來的是帶著笑容且和藹可親的師長、活潑可愛的同學們，走進校園，開始了一天的學習。

　　校園的操場上，有一棵挺拔的楓樹，總是吸引著我注目的眼神。每到秋高氣爽時，那火紅的楓葉，一片接著一片，綻放著屬于秋天的熱情。樹上成群結隊的鳥兒，鳴唱著盛秋的進行曲，也歌頌著楓葉的美麗！火紅繽紛的楓葉，熱熱鬧鬧的“綻放”了，色彩繽紛，絕美如花；一片片火紅的楓葉，也是一只只的蝴蝶，在九月金風的吹拂下，展翅飛舞！隨著金風的吹拂，也拂來九月的歡笑與相聚。去年秋天的來臨，楓葉轉紅的時刻，我也就踏上初中嶄新的學習旅程……想到此，多愁善感的我心中真是百感交集，怎么歷歷在目，一學期就過去了呢？

　　我的初中的陶藝課可說是婦孺皆知、全縣馳名，甚至是全省聞名！燒制陶藝品的瓦斯窯、以及陶藝工廠、陶藝教室…。。。，還有相關陶藝用具。在陶藝課時所做的陶藝作品可以帶回家來當作裝飾品，但是目前只有初一年級才有陶藝課程，所以初二年級以后就改上美術課程，但還是可以參加陶藝社團，因此在校學生都可以上捏陶課程。上課時，大家專注、執著，捏陶的眼神，是校園里不得不多看一眼的美景啊！

　　雨天的校園，濕答答的一片，到處都積滿了水，因此校園內很少有同學在走動。此時的校園宛如一座空城，有一種朦朧之美，讓人停住腳步，好來欣賞這美麗的風景，這真是太漂亮了！校園的一邊是空曠的田野，所以下雨時校園內的氣溫會驟降，尤其是冬天的季節，會變得非常的冷。在冬天或寒流報到時，從我的班級走到禮堂必須要撐雨傘，這真是太不方便了！那一個個在冰風冷雨中蜷縮的身影，構成了校園里最蕭瑟的一幕景致！

　　整體來說，我的學校的校園風景真是太美麗了！使我很高興能讀這一所學校，在下課十分鐘時，還有同學打籃球，多么美好的景象呀！廝殺、搶球、投籃，高昂的斗志絕對是不遑多讓的，加油聲一波接著一波，大家一球又一球。徜徉校園風景里，每一處都是最美的風景，都有我最美的夢想。走進校園，我總是心曠神怡、心花怒放！

校園風景線作文10

　　美麗的校園經過幾十年的蛻變終于散發出了自己的光芒，在那個讓我引以為傲的校園里，每一個角落都有著專屬自己的風景。

　　早早地，我來到學校，漫步在林蔭路上，感覺新的一天是那么美好。聽著悅耳的鳥叫聲，吮吸著新鮮的空氣，享受著清晨第一縷陽光的眷顧，環顧著四周剛“睡醒”的花草。也許它太過于完美，以至于微風一吹，樹上的葉子就凌亂地飄落下來，為著近乎完美的早晨添加了一份殘缺，本以為會唉聲嘆氣的我卻不由自主地從地上撿起一片樹葉，我輕輕抖去它表面的灰塵，凝視著它，在它那個不規則的輪廓里仿佛盛滿了顏色不一的染料，有淡淡的黃，深深的紅……我伸出手指，在它的“身上”寫下了無形的字，向它傾訴著我感受到的美好，向它微笑著，我揮舞手中的它，讓它成為我記憶中的美好。于是，葉子記錄著和我相識、相知、相遇的過程，而我也被定格在校園的林蔭路上。

　　捧著一本書，獨自坐在樹下的石凳上，眺望著遠方，我仿佛能穿透墻壁，能感受教室里的一切。也許，筆尖正在那白凈的紙上發出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著；亦或許，同學們正在認真的聆聽對于他們來說最寶貴的財富，老師正在講解著他們精心準備的講義。就像被老師看到一樣，我急忙收回視線，轉眼望了望草地，那里很熱鬧。男生們盡力讓球進入球門，盡管他們發現自己的衣服已經濕了，女生則在打羽毛球，當羽毛球滑過天際的那一刻，她們一定很高興吧！于是，在那樟樹旁，石凳上有著我的回憶，我看到的風景。

　　不知什么時候，天空漸漸暗淡下來，美麗的星星閃亮地登場，我坐在座位上，凝視著天空，竟想起了學校，而且心中有一股暖流流過，是什么呢？我仿佛置身室外。我看著那復古的拱門，看著那亮敞敞的教學樓，聽著夜晚小蟲子的叫聲，這是我們的學校，那么古樸，那么自然。我笑了，我不知道為什么，我發現我喜歡學校，不僅僅是這里的建筑，還有含辛茹苦的老師。此刻，他們還在教室里陪著我們。夜晚的星空不單單只有它們的美麗，還有人世間的美。于是，在那深遠的天邊，有一顆星星帶著我對學校的愛，對老師的愛。

　　學校在一天天蛻變，風景在一天天轉變，而我也在一天天的成長。也許在未來的某一天，這里將是我的一道校園風景線。

校園風景線作文11

　　我們的校園是那么的神圣，那么的生機勃勃，那么的熱鬧非凡，我們在這美如仙境的校園里快樂地學習，健康地成長。

　　走進書聲瑯瑯的校園，最引人注目的要算校園的綠化帶了。

　　沿著鵝卵石鋪成的小路往里走，一座用琉璃蓋成的六角亭便出現在你面前。由六根大柱子支撐著。遠看像一座寶塔，乍一看才知原來是一座美麗的六角亭。走進六角亭內，天花板上只見雙龍戲珠栩栩如生，好像那兩條威風凜凜的龍就要從天花板上飛出來似的。六角亭內部四周還有幾幅生動形象的畫，有：鴛鴦戲水，如旭日初升，生動活潑的形象讓你過目不忘。每一幅畫都附有祝福語：喜在梅梢、年年有余、富貴滿堂……六角亭中間分別有六個石凳。午休時，同學們來到六角亭內看書，下棋，陣陣微風吹過樹梢，使人神清氣爽，顯得十分愜意。

　　從六角亭內往右拐，松柏路兩旁是兩棵“千年鐵樹”，像兩個堅守士兵一樣。鐵樹后則是一棵不知名的樹，它已經落光了樹葉，剩下光禿禿的樹枝。它“站”在樹的一旁，猶如一個年邁的老人，形容枯槁，奄奄一息。再看看一旁的樟樹，和它鮮明地一比，樟樹筆直筆直的，既像軍人叔叔，又像一把大傘，很多同學都喜歡在樟樹的樹陰下嬉戲，玩耍。春天來了，綠化帶中的花一一盛開，鳥兒在空中歡唱。桃花的嫩芽像調皮的小孩子突然探出頭來，左瞧瞧，右看看，東張西望，很好奇的樣子，也許它在看它的同伴出來了沒有。綠化帶還有石榴樹，山茶花，竹子……但我尤為喜歡紫金花，紫金花的花苞開了，散發出沁人心脾的清香，大樹枝繁葉茂，給人們帶來了一絲陰涼。那紫紅的紫金花在陽光的照耀下顯得多么耀眼，就像幾座噴花的飛泉。我捧起地上的紫金花，看了又看，聞了又聞，愛不釋手。

　　學校還有寬闊的操場，拔地而起的教學綜合樓，寬敞明亮的教室，綠樹成陰的小樹林。

　　這樣的校園圍繞著這樣的綠化帶，這樣的綠化帶，守護著這樣的校園。校園不僅美在風景，還美在學生的求知精神，更美在老師的奉獻精神。我愛校園的綠化帶，更愛我們的校園。

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