經歷的作文匯編6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的經歷的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經歷的作文 篇1
真是一個好天氣，蘇老師讓我們思考一下關于自己的攢錢經歷。
我略一思索，好象關于賺錢的經歷還真不少。
鏡頭一，去年暑假，我?guī)蛬饗鹳u扇子。我去嬸嬸家玩，她讓我?guī)椭黄鹳u扇子，我和弟弟一人手拿一把扇子，開始吆喝：“賣扇子啦!賣扇子啦!一把3元，兩把5 元，快來買呀!”本來我是不敢喊的，但嬸嬸答應我，如果幫她賣，每天都能吃冷飲，外加兩套裙子!雖然我們忙得疲憊不堪，但總算堅持了下來，我們還風趣地對顧客說：“過了這個村就沒有這個店?!”后來，嬸嬸又給了我五個小掛件，同學們都爭著要，所以我又把它們賣給了同學。
鏡頭二，媽媽的同學沈蓉阿姨從揚州趕過來了，她送了我條紫色的裙子，這裙子可不是白拿的，我的任務是當好導游。我們去了虎丘和留園，我既當了導游，又欣賞了美景。這是不是屬于先收費后服務呢?
其它鏡頭，我還曾經和外婆賣過報紙，幫老師做過事情，為爸爸擦過皮鞋，為家里端過盤子，掃過地等一系列家政服務...
我既嘗到了攢錢的甜頭，也體驗到了攢錢的辛苦。不過，不付出艱辛，哪來收獲呢?所以以后我會繼續(xù)...
經歷的作文 篇2
童年往事很多，有自豪的，有遺憾的，有快樂的，有悲傷的……今天又是數學測驗使我想到那一次期末考試中的事……
伴隨著鈴聲走進教室，同學們都聚精會神地做數學試卷，我也不例外。題目簡單，做起來挺順利的。當我正在檢查時，傳來同桌的求救聲：“應用題第三題怎么做？答案告訴我！”我想：現在是考試時間，如果我給你講，老師發(fā)現了會很麻煩的。再說考試本來就不可以討論的，要獨立完成。我轉頭說：“現在是考試時間，你先把題目抄下來，下課時再給你講。”
她似乎明白我的意思，就急得淚如泉涌，并且央求說：“如果這次考試不及格，我媽媽要讓我會四川讀書了。我不想回啊，求求你啦，告訴我好不好？看著她的表情，不由得想到我上二年級時，一竅不通，也是想得到答案得迫切心情。想到這里，我就假裝寫字，把答案些到草稿紙上遞過去。她把草稿取走了，就這樣答案流到她的試卷上。
直到下課我才明白，我做錯了，這樣不僅影響了她的學習，還影響了她的將來。這件事使我明白了，在生活中遇到了困難，不僅要靠自己。
時間過去了很久，所有的事情歷歷在目，我想像這樣的事情很多同學都會碰到，那么象這樣的事情發(fā)生在你們身上時，你們知道應該怎么做了吧。
“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎么能見彩虹沒有人能隨隨便便能成功……”當你聽到這首歌的時候,會想起什么事,請以“把握生命里的每一分鐘,全力以赴我們心中的夢,不經歷風雨,怎么能見彩虹沒有人能隨隨便便能成功……”當你聽到這首歌的時候,會想起一些令我難忘的事。
在我成長的過程中，發(fā)生過許許多多令我難忘的事。其中有一件事最使我難以忘懷。
記得在我讀三年級時的一個晚上，老師布置了很多作業(yè)，令我非常郁悶。老師在布置有什么作業(yè)時我的思想正在開小差，所以忽略了其中的一份作業(yè)。那一天的作業(yè)很快就被我做完了。這時的我非常高興,也覺的非常的累，于是就出門去逛逛.經過同學家時，我看見還有很多同學還在書桌上做作業(yè)。同學們的父母看到我這么早就出來游玩,他們都很驚訝我如何能這么快就做完了作業(yè).我很驕傲
地抬起頭,對他們說：“我確實是做完作業(yè)了！”
第二天早上，我去上學了。到了學校，組長叫我把作業(yè)拿出來，我聽他的`話把所有的作業(yè)都拿了出來，組長叫我拿出最后一件，我非常驚訝，不是只有四件嗎？組長神氣的說：“當然不是了，一共有五件你漏了一件。”組長立馬跑去跟老師說。老師聽了非常生氣，馬上走了過來，叫我去窗扉邊把作業(yè)補完整。那時同學們都在笑我說：“哈哈哈哈，都是你自己上課時開小差忘了作業(yè)，你才會被老師責罰。哈哈哈哈~~~。”那時我就覺得我自己非常委屈。我想：這事不怪別人，都怪我自己，是我自己上課不認真聽老師講，才造成今天的錯誤。我走回座位，把作業(yè)補完以后給了老師檢查，老師檢查了后我下定決心，以后一定要認真聽老師講課不要像現在一樣被老師責罰。
大清早，剛打開房門，我就大吃一驚：雪下得真大，一夜之間大地披上了銀裝。
我踏著滑溜溜的路去上學。走著走著，一不留神，摔倒在地。我嘟噥著：“這鬼路，真危險！”
這時，對面駛來一輛自行車，我急忙躲到一邊。突然，聽到“咔嚓”一聲，回頭一看，是那個騎自行車的小伙子和另一個騎自行車的姑娘撞到了一起。姑娘火了，爬起來，憤怒地瞪著那個小伙子說：“你沒長眼睛啊？”小伙子一聽立刻回擊：“怎么怨我，你為什么不讓到？”“那你呢？如果汽車來了，你也不讓道嗎？”兩個人越吵越兇。
爭吵聲引來了許多圍觀者，把路都堵塞了。我想，正是上班時刻，他們在這兒吵影響了交通多不好呀！實在看不下去了，我壯著膽子走上前去喊了一聲：“你們別吵了。看，都擋住大家的路了。”可吵架的兩個人好像沒聽見似的。正在這時，一位警察叔叔擠進人群。他高聲制止說：“別吵了！”嘿，這一聲真靈，他們立刻停止了爭吵。警察叔叔批評他們說：“人與人之間要相互諒解。如果人人都為了一點小事而爭吵，社會還不亂了套？你們看看，連這位小同學都知道維護交通秩序，而你們呢……”一席話，說得那兩個人慚愧得低頭不語。
小伙子和姑娘悄悄地走了，人們各自都散去了，交通又暢通無阻了，我揮手與警察叔叔告別，快步朝學校走去。
當學生對照草稿和修改稿，看到經過自己修改后的作文流暢生動多了，成功的喜悅油然而生。這種教師指導下的學生自主評改作文練習多了，學生慢慢就會明白作文草稿寫好后要多推敲，多琢磨的道理。“文成于改”是作文教學的重要經驗，這需要學生在實踐中反復練習，親身體驗。當他們嘗到了自主評改作文的甜頭后，寫作興趣就會高漲，久而久之，就養(yǎng)成了自主評改作文的好習慣，從而受益終身。而教師一人包攬評改學生的作文，無論怎樣精批細改，都不可能收到如此效果。
總之，只有確保學生在作文評改活動中的主體地位，才能練就他們自主評改作文的過硬本領，才能養(yǎng)成他們自主合作評改作文的良好習慣。
今年我十一歲了，一直都在父母的陪同下做事，我多么希望有一天能像大人一樣做點什么事。就在上周，我真的“單獨行動”了！
這是個星期六，又到了我上作文課和奧數課的時間了，但新的問題突如其來：由于爸爸媽媽都有非常重要的事情，沒辦法陪我去上課，于是，我自告奮勇地說：“我不用您們陪，我自己去！”，話剛說完，爸爸媽媽就象不認識我一樣，吃驚地看著我。不過他們都同意了。臨走前，媽媽再三囑咐我，過馬路一定要小心不要闖紅燈！上課不要溜號要認真聽講，媽媽幫我背上書包帶好電話。這時，我覺得自己像一個馬上就要上戰(zhàn)場的士兵一樣！我全部武裝開始出發(fā)，很快地，我到達了目的地——中嵐寫字樓，立即用手機報告：“我已安全到達目的地。”上完奧數課，我馬上打電話向媽媽報告，然后又到了另一間教室，繼續(xù)上課。這兩節(jié)課我上得格外認真，因為我覺得要讓父母放心。
上完課，媽媽來接我的時候，看到我一個人正在收拾書包，十分高興，還夸我長大了。
經歷了這件小事，使我真真實實的體會到成功與快樂的滋味！
一件親身經歷的事
我親身經歷過許許多多的事，其中有一件深深地印在了我腦海里。
那是一個星期六的晚上，爸爸媽媽外出有事去了，只有我一個人在家。我寫完了作業(yè)，閑得無聊，就坐在沙發(fā)上津津有味看起電視來。按著遙控器，畫面上
突然出現了“點播”。我心血來潮按照電視上的提示，拿起茶幾上電話就撥“xxxxxxxx”這個電話號碼。這時，電話里傳出了一個聲音“恭喜你，你進入了。”屏幕上也顯現出了一個框框，里面有幾個序號，每個序號上面都有名稱，有歌曲、電影片段、卡通大世界、相聲小品、猜謎等等。我根據提示，按了號碼“x”。電視屏幕上出現了許多歌曲的名稱，我點了我喜歡歌曲“北京歡迎你”。我越聽越高興，我想：真是太好了，用電話點播，能看見自己喜歡的節(jié)目。過了一會兒，這個歌曲聽完了，我有連續(xù)地點了許多別的我喜歡看的節(jié)目。
過了十幾天，我放學回家，感覺家里的氣氛沉悶，媽媽坐在沙發(fā)上，手里哪著電話收據問我：“這是怎么回事？”我一看，驚呆了，這不是我前幾天點播節(jié)目花的錢嗎？原來點節(jié)目也要花錢。我驚慌失措地站著，低著頭一看，點播竟然花了一百多塊錢。爸爸教育我說：“要牢記住，無論做什么事都要三思而行。”這個難忘的教訓給我的教育是極為深刻。
經歷的作文 篇3
萬物生長，需要經過一次次失敗的過程；生長在懸崖邊上的小草，要經過一次失敗的經歷，才能破石而出；生活在懸崖峭壁的雛鷹，需要一次次的失敗的歷練，才能展翅飛翔。那么，我經歷一次失敗，又會有怎樣的收獲？
當我的手離畫紙不到幾厘米的距離時，伴隨著音樂勾勒出一條條優(yōu)美的實線；隨著時間的流動，音樂的高低起伏，我繪畫出一副動漫人物，周圍都是老師頻頻點頭的稱贊合同學生們的掌聲。誰都不曾知道我是經歷許許多多的困難才挺過難關的。還記得有一次，老師對我無奈地說：“可能你沒畫畫的天賦吧，要么報其他的補課班吧。”老師的話語讓我的心如悼詞向手臂的絞痛一般，回家的途中，眼淚一直像珍珠似的往外流，我難受極了，雙眼空洞無神。回到家里，看著堆滿紙團的垃圾桶，以及掛滿涂鴉畫的墻壁。突然，一個紙飛機砸向我頭，我攤開紙飛機，里面寫到：快點來我家玩！哦，原來是湯姐姐的紙飛機啊！湯姐姐是我從小到大的知音，形影不離；她很外向，不像別的姐姐高冷厭世。我推開門直接就看到如春鳳吹向寒冷大地的笑容，無比燦爛、溫暖。
她拉著我的手到家里玩，一進門就看見許多畫筆以及畫紙。這時我的手顫抖著，她讓我坐下，一臉開心的地說：“諾，我聽你媽媽說，你喜歡畫畫，就準備了點材料，希望你喜歡。”我止不住眼淚，頓時就要哭了起來。他替我擦干眼淚，問我發(fā)生了什么事。我把事情的緣由告訴了她，以及我不畫畫的決定，她聽完振奮地說：“你就這樣放棄了，每一件事情不就一下子完成的，是貴在堅持！你懂嗎？誰剛生下來就能成為偉人？愛迪生是經歷一千多次的失敗，才給世界帶來光明；你應該想想！”她的話振撼到了我，從此自己變得堅強一點，變得努力一點。
一次失敗帶了許多收獲：努力、堅持……
經歷的作文 篇4
一個人只有經過失敗，才會勝利，才能嘗到成功的果實，不經歷風雨，又怎能見彩虹，我嘗試了失敗，等到了成功。
失敗對我們而言，并不可怕，可是，如果失敗了，你還不努力，那才叫可怕。這次的期終考試，對于我來說，受到了很重的打擊，考試前的我，信心滿滿，我自以為，在考試前，我的數學已經復習的很好了，期終考試時，我看了看數學考卷，并沒有，太大難度。在考試后，過了幾天，我再次回到學校，聽自己的分數，聽到我分數的我，剎那間，感到了失落，感覺自己對數學的所有努力都白費，我有點想放棄了，我對數學程度的喜愛，可回家后，姐姐對我說的一番話，讓我有了深深的觸動，“你深信自己一定能做成某些事情，實現所追求的目標，不要因為一點挫折，就被打倒，失敗并不可怕，最可怕的是你不會從失敗的地方再爬起來，向前走”，姐姐說的這番話深深的觸動了我的心，沒錯，我要做一只，在天空中飛翔的鳥兒，就算倒下了，也要爬起來繼續(xù)飛。我對數學再次充滿了信心。
姐姐說的對，失敗并不可怕，可怕的是，你不會從失敗的陰影中，飛出來，做一直不會被一點點挫折嚇倒。
經歷的作文 篇5
外面又淅淅瀝瀝地下起了雨，雨滴在玻璃窗上劃過，流睛道道雨痕，陽臺上的那一把黑傘依舊還在那兒，望著它，我似乎又回到了那一天……
那是盛夏，中午剛完成作業(yè)的我便直向離家不遠的書店走云，陽光烤著地面，樹陰下徐徐微風帶來的涼意，給人清涼之感，乘著微風，我不禁加快了去書店的腳步。
剛步入書店，迎面便撲來濃郁的書香之氣，我到自己想要閱讀的書籍，坐下閱讀起來。時間不知不覺地過去，我終于將書讀完。站起來，走到書店門口時，才發(fā)現外面已經下起了雨。原本我想等雨停再走的，可過了很長時間后，雨非但不停反而下得更大。我心中焦急萬分，來回踱步在書店門口。又見外面雨下得正盛，白色的雨幕使人看不到任何事物。而且天氣似乎跟人作對一樣，雨水一直不斷地從天空中落下。
我徘徊在書店門前，心中越來越著急。而正當這時，迎面走來了一位老爺爺。他撐著一把破舊的黑傘，頭發(fā)花白，背微跎著。此時，正徐徐地向我走過來。似乎是看到了我一樣，老爺爺停下了腳步，蹲坐在臺階上，抬頭打量著我，見我許久不走，便開口問道：“孩子，你沒帶傘嗎？”老爺爺的臉上露出慈祥的笑容。使我不由得放松了警惕，“嗯，爺爺，出來急，確實沒帶傘。”聽了我的話，老爺爺重又低下頭很久沒有再說話。他只是望著外面愈下愈大的雨和他手中略顯破舊的傘。他翻看著那把傘，來回地看著，像是在找什么，又不像在找什么。好一會兒過去，他終于抬起頭，把那把傘塞給我：“孩子，我這樣傘雖舊些，但你撐著回家，一定是可以的。”不待我推辭，爺爺便轉身走進雨幕中，我想叫住他，卻是發(fā)不出聲，雨中還未走遠的他向我擺了擺手，表示他沒事。但隱約之中，我發(fā)現他的背似乎更跎了。那個下午，我撐傘順利回到了家，并且沒有淋濕。但后來，我卻再也沒有遇見他。
現在回過神來，才發(fā)現這一段經歷，已有一絲暖意駐存在心底……
經歷的作文 篇6
我經常丟三落四，把紅領巾或校牌忘在教室里。
一天，我背著書包去上學，就在我快到校門口時，發(fā)現自己忘帶校牌了，停下腳步一細想，原來我把校牌忘在教室里了。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向校門，小聲地念著：“不要抓到我，不要抓到我……”
突然，我想到了一個能逃過此劫的辦法。我立刻走到小店門口，買了一塊新校牌，里面沒有校卡，我反掛在脖子上，若無其事地走進校門。誰知，一位門口值日的同學走過來，說：“小同學，讓我檢查一下你的校牌。”我怯生生地站定，接受他們的檢查。我的絕招還是被發(fā)現了，名字被記下了，我的臉一下子紅了，心里恐慌得要命，真想找個地洞鉆進去。
來到教室里，雖然老師沒有批評我，但是我自己始終不能原諒自己，它一直告誡我，不管做什么，不管遇到什么情況都要誠實，不能耍小聰明。
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