機會的作文600字集合五篇
在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的機會的作文600字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
機會的作文600字 篇1
人生中有很多機會，但是有人很好地利用了，創造了成功的奇跡；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會，裝作看不到，結果導致自己什么也沒有完成，后悔莫及。
機會？什么是機會？今天我就告訴你。
機會人人都有。人人平等，人人公平。--不是么？我舉個例子：上課了，你有一些知識點沒聽懂，老師問：又聽不懂的沒？，有的同學即使說了懂，下課還是會去問老師的；有的人也會很實事求是——不懂！或者 懂！而自己呢？說了什么--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會，為什么不去珍惜？即使這樣，下課了，能夠找老師問不會的--這還是個機會，為什么不去問呢？？難道是為了面子問題嗎？！那別人，去問老師或者同學，是“不要臉”嗎？--這不僅是在說大家，我也在叩問我自己。
期末考試已經結束，是能夠適當放松的，但是，根據調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學，在下學期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在于，他們認為考的不錯，能夠放松，導致開學后學習成績下滑。放假其實也是個機會。我們能夠利用放假時間，走進社會，進行社會實踐活動；去外地旅游觀光，增長見識；多閱讀一些課外書，多寫一些博客，日記等等，提高自己的寫作水平。--可是，這樣的時間上的機會，你是不是都用在了玩樂之中？
機會不一定要非常大--其實，每個大機會，都是由你在意、你把握住的每個小機會積累而成的。--也就是說，把握住每個小機會，上帝一定會賜予給你一個天大的機會，讓你好好接受！
機會的作文600字 篇2
夢想是美妙的樂章，用它跳躍的音符譜寫人生的旋律；夢想是翱翔的雄鷹，用它矯健的翅膀搏擊廣闊的天宇；夢想是奔騰的河流，用它倒海的氣勢沖垮陳舊的桎梏。給夢想一次開花機會，我們要堅持信念，頑強拼搏。
屈原在其“聯齊抗秦”的政治主張未被采納卻“忠而被謗”的苦難中，仍能“哀怨托離騷，孤忠報楚國”,難道不是因為他堅持自己的信念，頑強拼搏才能實現的嗎？司馬遷因秉筆直書，“不溢美”“不隱惡”而遭受腐刑，卻能“憂愁發憤，著成信史照塵寰”，難道不是因為他懷著“欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”的夢想頑強拼搏才能實現的嗎？杜甫雖“長夜沾濕，布衾似鐵”，卻依然“民間疾苦，筆底波瀾”，吟誦出“大庇天下寒士”的千古絕唱，難道不是因為他堅持關心民生的信念，頑強拼搏而發出的絕唱嗎？他們都堅持自己的信念，頑強拼搏，給夢想一次開花的機會。
我們難以想象海倫.凱勒的世界，那是怎樣漫長的黑夜；我們難以窺探貝多芬被剝奪聆聽權力時最初的心境！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學巨匠睿智的思緒；智障阻礙了舟舟的發育，而音樂王國里卻飄灑著靈動的音符。正是因為他們懷著給夢想一次開花機會，堅持著自己的信念，頑強拼搏，才到達了成功的彼岸。
如果沒有每日聞雞起舞、堅持不懈的毅力,那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古？如果沒有長年筆走龍蛇、墨染池水的工夫,那么王羲之又怎能揮毫蓋世被尊為書圣呢？如果沒有半生鉆研演算草稿盈筐的血汗,那么陳景潤又怎能摘取明珠享譽世界呢？”這不正是因為他們懷著給夢想一次開花機會，堅持著自己的信念，頑強拼搏的結果嗎？
要想感受到“天階夜色涼如水，坐看牛郎織女星”的心靈的寧靜與簡單的快樂；要想領略到陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的隱居生活的恬靜宜然；要想享受到蘇東坡“山高月小，水落石出”的赤壁月夜的美好，我們就要堅持著自己的信念，頑強拼搏，給夢想一次開花的機會。
機會的作文600字 篇3
現實生活中，沒有人會永遠無憂無慮，過著童話中才有的幸福生活。重要的是，在遇到那些讓我們糾結不已的問題時，我們是不是停在原處自怨自艾。如果我們努力去找到煩惱的根結，勇敢地面對它們，那所有的擔憂都將成為浮云。
謹記這一點：今天就是你昨天擔憂的明天。你怎么會知道，今天的擔心，明天一定會成為現實？
生活中，煩惱總是與我們如影隨形，使我們承受著來自方方面面的精神壓力。我們不應責怪自己，我們只是整個社會環境的一分子，每個人都是其受害者。我們接受的教育往往會忽視一些問題，它沒讓我們學到在心智成熟階段如何把控自己，也沒有教會我們如何平復受傷的情緒。我們的不快樂，并非源于我們所學的知識，而是源于那些我們根本沒機會學到的東西。有一點是毋庸置疑的，任何人的人生都不能重來一次。如果我們希望改善自己的狀態，就必須從現在開始，拿出“眾人皆醉我獨醒”的勇氣，從情感的紛擾困惑中解脫出來。或許有人認為這樣的困惑已嚴重如附骨之蛆，但是除了徹底解剖它，我們沒有第二個選擇。
我們要試著改變自己，丟開那些讓我們無比糾結的沮喪情緒。或許你也曾聽到周圍人的鼓勵，然而你四顧周遭，那些讓你頭暈腦漲的煩惱依舊層層環繞，眼前漆黑，看不到前方的道路。讓你在這種狀態下把情緒穩定下來，對你而言，就好比是你的第一堂游泳課，就把你放在尼加拉河里去學習一樣困難。
其實，學會穩定情緒，拋開精神壓力并非難事。何況，這將是一個全新的愉悅的.經歷，能讓你在短時間內從幼稚邁向成熟。那么就從現在開始，邁出你的第一步吧！
機會的作文600字 篇4
除了坐在飛機上從天空中往地下遙望，我從未體驗過飛翔。飛翔的夢想也許從人們第一次看見在天空中翱翔的鳥兒開始就已經深深地藏在心中了。
有人說地球人的目光太淺，看不見宇宙中較遠的東西，既然這樣，不如先好好看看自己的地球再說。人們一開始觀察地球的樣子時，只有一種方法，就是在地面上看。即使高些，也只是站在山頭上，要是能飛起來在空中看世界，就是一種新的視角。坐在鐵皮的大鳥里往下看，感覺不自由，只有一片窗口，或者是在身上綁上降落傘，從空中緩緩降落，那是一種墜落而不是飛翔啊。要是人可以同鳥那樣飛行，豈不是一大樂事？
鳥兒是風的孩子，它們只要稍撲騰一下翅膀，風就把它們托起來，在空中飛著，我也希望能飛翔，是和鳥兒一樣地飛，僅用雙臂就讓氣流把自己托上天空，感受高處清爽的空氣，觸摸白云的質感，這將是怎樣的夢幻而美麗啊！
在空中，無拘無束，沒有東西阻隔我前進，大地上所有建筑、所有人、所有樹、所有水，所有的所有，都在我面前如一張3d地圖，一下子展開，這樣的壯觀，這樣的神奇之感，是在地面上探索所達不到的。
天空中，也不會比地面上孤寂，天空最重要的不是“空”，不是一無所有，空虛，而在于“天”。“天”是在“大”上一橫，大千世界，都這一天所包裹。這天，仿佛是沒有量詞可以形容的，沒有一個量詞能代表整片天空。在空中，在云層之上，就是另一個大千世界，這是風霜雨雪的起源，數不清的水蒸汽在這里凝結，不知道那種肉體觸碰云朵的感覺是什么。
也許，飛行的視角不一定一定是宏偉的，也可以僅僅是在空中看兩個孩子游戲，看學生在教室中朗朗讀書，看坐在草坪上仰望天空癡迷幻想的孩子。在飛行著的時候發現生活不經意間的美好，那種感覺，會不會更好？
人一直渴望飛行，如果能讓我飛，那么那一天，我一定會飛盡最后一秒鐘。
機會的作文600字 篇5
機會，稍縱即逝。猶豫，會讓你錯失良機。
進初三以來，我在英語課上大顯神威，越戰越勇。下節是英語課，我暗自竊喜，“又是我表演的時間了。”英語老師邁著輕快的步伐走進教室，“請同學們翻到第80頁。”一翻到80頁，映入眼簾的是密密麻麻的猶如小蟲般的英語單詞。一向恃才放曠的同桌捧著英語書仿佛捧著天書，呻吟著：“我不行了。”英語老師拋出一個問題，教室里一片寂靜。顯然大家已經被這篇超長的文章給擊倒了。英語老師用鷹一般銳利的目光掃視著教室，不知哪個倒霉蛋會成為她今天第一個獵物。“某某，你來回答這個問題。”可憐的同桌因身處教室中央，失了天時地利人和，才被老師抓住。同桌滿頭大汗，不知所語。英語老師又叫了第二個、第三個同學，都是一片死氣沉沉。他們就像三根燃燒著的蠟燭，點燃了英語老師的怒火。“這個問題真的有那么難嗎？”英語老師怒吼著。
同桌用自己的血肉之軀擋住了老師的狂轟濫炸，我智慧的靈光卻在此時找到了答案。英語老師的唾液飛彈還在教室上空橫行霸道。我唯恐舉手回答問題會因錯誤成了第四根蠟燭被念緊箍咒，手也放到了桌下。此時的我好似是西城下的司馬懿，不知是進還是退。正當我糾結的時候，大無畏的班長高高的舉起了手，他完整準確的答案博得了英語老師激情的贊揚。“班長不愧是班長，果然非同凡響，同學們要多向他學習！”英語老師豎起了大拇指。班長的臉上驕傲的神情讓我羨慕嫉妒加后悔。“啊，上帝，我想的和班長的一模一樣。如果我沒有錯過這次機會，那現在被表揚的就是我了。”我在位子上跺著腳，為自己的膽小而咬牙切齒。
可惡的是，臨下課的時候，英語老師還獎給班長一本厚厚的筆記本，說是獎勵給英語課堂之星的。哦，老天爺呀，那正是我想要的筆記本啊，錯過一次機會，我的腸子都青了。
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