激動(dòng)人心的作文

激動(dòng)人心的作文實(shí)用[5篇]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的激動(dòng)人心的作文，歡迎閱讀與收藏。

激動(dòng)人心的作文1

　　今天是一個(gè)值得高興的日子，因?yàn)榛@球賽就要到來(lái)了，我們班的所有同學(xué)都激動(dòng)不已。

　　中午，火辣辣的太陽(yáng)照在校園的籃球場(chǎng)上，我們開始陸陸續(xù)續(xù)的趕往比賽場(chǎng)地。首先，我們班對(duì)陣四班。他們班有5個(gè)人是籃球隊(duì)的。受過(guò)專業(yè)的訓(xùn)練。

　　我們班派出我們的.猛虎：梁俊曦，孫昊，陳俊言，麥梓燁。大約五分鐘后，便開打了。我們班派出的仍是那些打籃球很厲害的人。隨著一聲哨響，比賽正式開始，四班率先搶到球，經(jīng)過(guò)一次次的傳球，球來(lái)到了籃板下，對(duì)手奮力一投，哎，沒(méi)進(jìn)。隨后，我們班搶到了球，陳俊言一個(gè)遠(yuǎn)程傳球，便傳到了梁俊曦手中，他靈活的跳起，投球，進(jìn)了！我們班首先拉開了比分。他們?cè)趫?chǎng)上比賽，我們啦啦隊(duì)也在場(chǎng)下大喊助威。我們大喊：“六班！必勝！”“六班！必勝！”四班的啦啦隊(duì)看我們喊得怎么大聲，她們也大喊：“四班！必勝！”“四班！必勝！”在后面的比賽中，我們?cè)綉?zhàn)越勇，進(jìn)了好幾個(gè)球，四班也有所發(fā)力，但最后我們以5：4完勝四班，結(jié)束了這場(chǎng)比賽。

　　第二次我們便對(duì)戰(zhàn)強(qiáng)大的五班。他們班幾乎所有的同學(xué)都是學(xué)過(guò)籃球的。

　　比賽開始了，當(dāng)裁判員把球放下來(lái)的時(shí)候，陳俊言一下子就搶到了球。陳俊言地把球投了出去，加上外面的孫昊一接應(yīng)，球很快就離開了包圍圈。孫昊一邊運(yùn)球，一邊找機(jī)會(huì)把球傳出去。就在五班的隊(duì)員蜂擁而來(lái)的時(shí)候，孫昊一下子把球傳給了梁俊曦，梁俊曦一個(gè)遠(yuǎn)投，球進(jìn)了！接著又進(jìn)了好幾個(gè)球，終于我們以4：2完勝五班！

　　這真是讓人激動(dòng)啊！

激動(dòng)人心的作文2

　　10月13日，我有幸代表青少年組參加“20xx琺伊帆船世界錦標(biāo)賽青少年OP帆船表演賽”。 我能被選拔為錦標(biāo)賽中的一員，心中無(wú)比的驕傲與自豪。三十位小隊(duì)員來(lái)到澄江撫仙湖帆船基地。比賽即將開始，規(guī)則是：每分鐘走一人，繞標(biāo)后繼續(xù)前行。我摩拳擦掌、躍躍欲試，心想：經(jīng)過(guò)一個(gè)月努力的我，今天將會(huì)向我的教練與家人交出一份“美麗的答卷”。看我的！

　　快到我出發(fā)了，我不像剛才那么興奮了，如同有人在我身上潑了一盆涼水，緊張得直打哆嗦，手僵得如一塊剛從冰箱里取出來(lái)的冰塊。

　　“出發(fā)！”裁判一聲令下，我駕駛著帆船沖出起航線，如同一個(gè)追風(fēng)少年向前駛?cè)ァ�…過(guò)了一會(huì)兒，突然，狂風(fēng)大作，傾盆大雨從天而降，我稍顯緊張，但自言自語(yǔ)地說(shuō)：“拉帆、掌舵，不要緊張！”脆弱的帆船還是經(jīng)不住老天爺?shù)目简?yàn)，被風(fēng)吹翻，漂浮在水面上，此時(shí)的我也連同著帆船一起掉入水中，冰冷的湖水拍打著我的臉龐，我既害怕又忐忑，更擔(dān)心拿不到名次，但又聯(lián)想到老師教我們的`方法，按著這樣的步驟邊做邊情不自禁地說(shuō)：“加油，我一定會(huì)把船翻過(guò)來(lái)的！”我抓住龍骨，用力一拉，“耶，船被我扶正了！”我敏捷地爬上帆船，平穩(wěn)地駕駛帆船向終點(diǎn)前行。這時(shí)，雨過(guò)天晴，太陽(yáng)微笑地看著我，像是在說(shuō)：“你真棒！”后面我行駛得很順暢，最后沖過(guò)終點(diǎn)，用時(shí)16分27秒，位居第五。

　　這次帆船比賽，不僅讓我懂得了許多帆船知識(shí)與技巧，更讓我明白了只要有堅(jiān)持不懈、頑強(qiáng)拼搏的精神，成功就會(huì)向你招手！

　　點(diǎn)評(píng)：小作者以置身現(xiàn)場(chǎng)的觀察與感受，生動(dòng)鮮明地描繪了賽龍舟時(shí)的情景，引發(fā)了讀者關(guān)注，開頭引文更恰如其分地印證了主題，貴在堅(jiān)持，令人激動(dòng)。

激動(dòng)人心的作文3

　　“砰”幾支“離弦的箭”射了出去，還沒(méi)回過(guò)神，那些“箭”就飛過(guò)了終點(diǎn)線。這真是一場(chǎng)有趣的運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　那是一個(gè)艷陽(yáng)天，太陽(yáng)公公毫不吝嗇地把陽(yáng)光撒向大地。百米賽道邊圍滿了同學(xué)，大家都想見證今年校園百米飛人的誕生。運(yùn)動(dòng)員們的臉蛋被曬的紅撲撲，雙眼炯炯有神地盯著賽道，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試。終于決賽開場(chǎng)了，只聽裁判員一聲令下：“預(yù)備備——砰！”運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣飛奔出去。我們班的汪若希起跑反應(yīng)神速，領(lǐng)先了其他選手半個(gè)身位。隨后只見她咬緊下唇，鼻孔微張，雙目死死盯著前方的終點(diǎn)線，額頭的劉海迎著風(fēng)凌亂地飛舞著，馬尾幾乎飛了起來(lái)，雙腿快而有力地交替前進(jìn)著。其他選手也不甘示弱，奮力追趕。一瞬間大家都安靜了下來(lái)，啦啦隊(duì)員都忘了歡呼加油了，仿佛時(shí)間停滯了。只有運(yùn)動(dòng)員們飛快的雙腿提示著我們這是最緊張的時(shí)刻。十米、二十米……汪若希一路領(lǐng)先，最后以一個(gè)完美的沖刺沖過(guò)終點(diǎn)線，奪得了今年的校園飛人桂冠。一時(shí)間校園沸騰了，歡呼聲、歡笑聲、祝福聲，響徹校園，鼓樂(lè)隊(duì)也來(lái)湊熱鬧揍起了歡快的鼓樂(lè)。我們班的同學(xué)一擁而上，把汪若希團(tuán)團(tuán)圍住，一把托起拋向空中，接住再拋起……直到大家都沒(méi)勁了，一起躺在地上，笑到肆無(wú)忌憚、得意忘形。

　　目光轉(zhuǎn)向操場(chǎng)另一側(cè)，那邊的.跳繩比賽也正如火如荼地進(jìn)行著。繩子在空中轉(zhuǎn)的飛快，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去五顏六色的繩子仿佛組成了一道道別樣的彩虹橋，在陽(yáng)光下格外絢爛。一個(gè)個(gè)小精靈靈活地在彩虹橋中穿梭、跳躍。

　　我們是新時(shí)代的“活力娃”，我們愛學(xué)習(xí)、愛運(yùn)動(dòng)。期待下次的運(yùn)動(dòng)會(huì)早點(diǎn)到來(lái)。

激動(dòng)人心的作文4

　　“我抓住了，我抓住了……”那是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。每當(dāng)我給弟弟玩這個(gè)“憤怒的小鳥”型的玩偶時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)在我腦的，我海中久久不能忘去的事……

　　那是一個(gè)碧空萬(wàn)里的早晨，我懷著興奮的心情，和爸爸媽媽一起來(lái)到了超市。

　　我跟爸爸上了觀光電梯，我繼續(xù)左顧右盼。這時(shí)爸爸又催我了：“別發(fā)呆了，快點(diǎn)走！”我無(wú)奈的嘆了口氣，憤憤不平地想：我寧愿回家去看書也不愿和爸爸逛超市！

　　無(wú)意之間，我不經(jīng)意地往看了看旁邊，就發(fā)現(xiàn)了在超市門口的娃娃機(jī)。一眼望去，娃娃機(jī)里面的娃娃五彩繽紛，形態(tài)各異。我連忙跑向娃娃機(jī)旁邊，細(xì)心的.看著娃娃機(jī)里一個(gè)個(gè)的玩偶，好像生怕漏了什么細(xì)節(jié)。一號(hào)不行，二號(hào)不行，三號(hào)不行，四號(hào)也不行……看到十三號(hào)的時(shí)候，我停了下來(lái)，若有所思。思考了一會(huì)兒后，追上了爸爸，興沖沖地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，那個(gè)‘憤怒的小鳥’玩偶好夾！”“是嗎？”爸爸半信半疑地問(wèn)我。我像雞啄米似的點(diǎn)著頭。于是，爸爸拿出一元錢，對(duì)我說(shuō)：“好，你去試一試吧。”我拿起爸爸的一元錢，跑回了娃娃機(jī)旁。

　　換好游戲幣后，我把游戲幣塞進(jìn)了投幣口。向左，向右，向前……我熟練地操控著游戲機(jī)。我大概控制好位置后，久久不敢按下確定鍵。我深深的吸了一口氣，并不停的念著“阿彌陀佛，保佑我，保佑我……”但我還是不敢按下確定鍵。突然，游戲機(jī)傳來(lái)了“滴、滴”的聲音，我清楚的知道時(shí)間要到了，所以，我堅(jiān)定地按了下確定鍵。我緊張的凝視著娃娃機(jī)里面的玩偶，好像必須完成什么重大的任務(wù)一樣。就在這時(shí)，“憤怒的小鳥”從洞口里掉了出來(lái)，我感覺是喜從天降，欣喜若狂地把“憤怒的小鳥”拿了出來(lái)，激動(dòng)地跑到爸爸身邊，并邊跑邊叫：“我抓住了，我抓住了……”爸爸向我豎起了大拇指，對(duì)我說(shuō)：“你能在沒(méi)有任何人的幫助下把玩偶夾出來(lái)，你很聰明！”

　　每當(dāng)我看到“憤怒的小鳥”型的玩偶時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。

激動(dòng)人心的作文5

　　星期二上午，老師把我們幾個(gè)同學(xué)聚在一起對(duì)我們說(shuō)：“周四學(xué)校邀請(qǐng)了梅子涵教授來(lái)我們學(xué)校，我們班級(jí)選你們?nèi)�參加梅教授的讀者見面會(huì)，你們好好準(zhǔn)備，一定要為班級(jí)爭(zhēng)光啊！”哇！太棒了！

　　回到家里，我的心久久不能平靜。梅教授是我喜愛的兒童文學(xué)作家，我看過(guò)他寫的許多小說(shuō)，每次都被文中幽默的語(yǔ)言逗得哈哈大笑。這次居然可以見到梅老師，這是一件多么光榮的.事情啊！我是多么的幸運(yùn)啊！我一定要好好表現(xiàn)讓梅老師記住我，為班級(jí)爭(zhēng)光！

　　終于盼到了周四，我和同學(xué)們來(lái)到了多媒體教室，我的心撲通撲通的跳著有些小緊張，終于見到了梅老師，一位衣著樸素頭發(fā)斑白的慈祥老爺爺！

　　我們和梅老師的提問(wèn)環(huán)節(jié)開始了！這個(gè)可是我最盼望的。大家都把手舉得高高的，俗話說(shuō)“近水樓臺(tái)先得月”，我就坐在梅老師前面，所以他第一個(gè)就點(diǎn)了我！我拿起話筒，先問(wèn)候了梅老師，然后再向他提問(wèn)：“您為什么想把老牛這樣的人物寫進(jìn)您的作品里的呢？他對(duì)于您有什么特別之處嗎？”沒(méi)想到我的問(wèn)題一說(shuō)完他就對(duì)我開了個(gè)玩笑：“我也可以把老羊老馬寫進(jìn)我的作品中。”看來(lái)梅老師還真是有一顆童心啊！我立馬沒(méi)有了前面的緊張。我接著問(wèn)：“那你能不能寫得像老牛一樣真實(shí)呢？”梅老師笑著說(shuō)：“當(dāng)然也可以哦。”

　　接著梅老師深情說(shuō)：“老牛其實(shí)是我兒時(shí)的一位同學(xué)，他比我大好幾歲，每天我去上學(xué)他都跟著我，回家也是一樣。”然后他望著我說(shuō)：“謝謝你，讓我再次想起了老同學(xué)。”說(shuō)完這句話，他特意走到我面前鄭重的對(duì)我說(shuō)：“我能和你握手嗎？”我受寵若驚，趕忙站起來(lái)，伸出手與梅老師來(lái)了一次親密接觸！我真沒(méi)想到，既能與梅老師見面并且提出自己的問(wèn)題，而且梅老師會(huì)主動(dòng)和我握手，一直到現(xiàn)在想到那一刻我都覺得好興奮！

　　其實(shí)我要問(wèn)的問(wèn)題還有好多好多，希望梅老師以后多寫出我們愛讀的文章，也希望自己以后還有這樣的機(jī)會(huì)接觸更多的我喜歡的作家！

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