家庭作文

時間：2024-05-16 11:52:35 家庭我要投稿

家庭作文（熱門）

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的家庭作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

家庭作文（熱門）

家庭作文篇1

　　在辯論會的前一個小時，爸爸、媽媽一人一部手機，馬不停蹄的搜集資料，而妹妹卻在一邊高高興興的玩呢！俗話說的好：不怕虎一半的對手，只怕豬一樣的隊友。現在只能靠我一個人對戰兩個知識淵博的大人，我在電腦上努力查找知識來儲備力量......

　　辯論會開始了，奶奶有模有樣的介紹了規則：每一輪正方先闡述自己的觀點，反方加以反駁，哪一方的說服有力就加一分，最后得分多的一組獲勝。奶奶先讓媽媽對闡述自己的觀點，媽媽滿臉的自信，以女高音八度開始了她的觀點：“錢絕對是好東西，在很早以前就有了錢，如果沒有錢就不能區分有能力和沒有能力的人。”我聽了媽媽的話，忍不住反駁：“誰說的！錢讓多少人餓死的啊！你還這樣說。”不知道奶奶在哪里找到的一塊黃色的牌子，舉了起來，嚴重的指著我：“犯規一次，正方繼續闡述你的觀點。”媽媽繼續滔滔不絕的講著：“有了錢，那些有能力賺錢的人就可以享受。如果沒有錢，那些沒能力的人就不會努力，只會享受生活；而有能力的人和沒能力的人享受的一樣，自己也不會愿意發展自己的能力......”媽媽還想講，可惜一分鐘到了，只能在一旁聽我的.闡述。

　　剛開始，我就來了個給媽媽來了個下馬威，發了一串連珠炮：“錢一定是個壞東西，有些人雖然沒有能力，但是也不能無視他，讓他們白白餓死吧！難道有錢的就非得是有能力的人嗎？有些人仗著自己有錢，到處欺負那些窮人，你說這對嗎？還有......”可當我說到第32秒的時候，一時語塞了，我求助的看著妹妹，可妹妹卻在一旁玩，哪有心思管我。我只好艱難的度過了這28秒...... 出師不利，雖然我是“補習班第一說手”，但是對手是兩個大人，我忍不住打個寒顫。我告訴自己：“不要輕敵，現在只能相信自己！”

　　辯論會的熱潮來了，雙方又開始了新一輪的辯論。爸爸先發制人：“錢是好東西，因為他不會讓人們的等級混亂。”我說：“那你說那些有錢的人就能欺負沒錢的人了嗎？難道有錢就有勢力了嗎？”媽媽立刻反駁：“那是他們不求上進，如果自己好好學習，那哪會被別人欺負！”我也不甘示弱：“也許有的人沒有學習的天賦，你讓他學習，就像讓鴕鳥學飛行。即使他們沒錢，那也不能欺負他們啊！俗話說的好：‘人人都是平等的’！難道錢就能分清人類的水平嗎？”媽媽和爸爸見這個方案被我堵得無懈可擊，立刻找了另一個題材：“有些人有學習天賦，只是不愿意學習吧了！如果不是錢激勵著他們，他們就還是那么笨！再者，我覺得好處大，現在畢竟是市場經濟社會，雖然我不愿意，但是不得不承認，有許多需要用錢才能解決的事情。作為個人，首先得保證自己有足夠得金錢去生存，如果自己的能力強，確實賺了很多的人民幣，只要時常提醒，不要有過分的欲望，再利用自己的能力做些對社會有益的事情，那樣，有錢自然也就是一件好事了”我有些語塞了，媽媽對我的提問我居然剛剛上場就敗了，這讓我多么丟臉啊！這時候妹妹竟然來了個回馬刀：“要不是錢，世界上就不會有小偷了！有些人為了錢，殺人放火，也有人視金錢為父母，視義氣為糞土，這不就是錢是壞東西的例子嗎？金錢買不到的東西很多,比如真心的友誼,親情......”媽媽和爸爸沒想到一個黃毛丫頭能說出這樣一番大道理，竟然面面相覷，無力反駁。最后，奶奶宣布我方勝利。我暗暗高興：要不是妹妹的致命一擊，我可真會敗得無地自容。

　　這時奶奶語重心長的說：“你們說的都不對，錢不是萬能的，但是沒有錢是萬萬不能的。錢乃罪惡之源，但同時也是慈善之根。關鍵看你怎么對待，你覺得它是什么，它就是什么。。。。。。”

　　“對，我們在這辯論了半天，都以為自己有知識，卻不如一個不識字的老太太。”媽媽笑著說道。妹妹調皮的說：“我宣布，今天的辯論賽裁判奶奶獲勝！”爸爸也起哄：“裁判獲勝！”

　　“哈哈哈……”笑聲飄出了客廳，傳向遠方……一場家庭辯論賽在愉快的氛圍中結束了！

家庭作文篇2

　　星期天吃完早飯，我提議舉辦一個“喜怒哀樂”家庭表演賽，我和爸爸進行比賽，媽媽當裁判，家中的氣氛立刻緊張而富有樂趣了。

　　媽媽站起來，吧胸脯一挺，清清嗓門兒宣布道：“比賽開始！”我把爸爸向前一推說：“老爸先來”。爸爸立刻正正衣襟，做好準備。只聽媽媽一聲令下：“喜”爸爸馬上舉起拳頭在空中一揮說：“哈哈，我中獎了”那突如其來的表演，逗得我“撲哧”一下笑出聲來，爸爸也得意地笑了起來，還沒等我和爸爸笑完，媽媽突然大喊一聲：“怒”爸爸先是一愣，接著馬上把臉一變，咬著牙，皺著眉，狠狠地說：“氣死我了。花10多元錢，買了盒假煙，一會兒就去找他們。”媽媽也附和著說：“對，讓他們賠！”接著便順勢一改口：“樂”，爸爸反應真快，一抹臉“哈哈”笑了起來，接著繪聲繪色地說：“工商局抓到那個賣假煙的販子，不但給我賠償了損失，還罰了那家伙的錢。”“哀”沒等爸爸高興的說完，媽媽又突然襲擊了。爸爸立刻裝出十分悲傷的樣子說：“瓊瑤這部小說寫得太悲慘了。”說完還擠出了兩滴眼淚，逗得我和媽媽都笑彎了腰。

　　輪到我了，我按照媽媽的口令，一會兒表演高興的`樣子說：“哦，我考了100分”一會兒噘著嘴生氣地說：“討厭，他把我的筆弄壞了。”一會兒又裝出悲傷的樣子說；“完了，今天的語文只考了78分”最后，我又歡呼著蹦了起來，揮著胳膊得意地說：“今天我的表演最成功了，我得了第一。”逗得爸爸媽媽笑得都合不攏嘴了。

　　喜怒哀樂表演結束了，媽媽正式宣布：“你爸爸表演得很不錯，99．9分”我的心一下子提到了嗓子眼兒，心想：那我呢？媽媽好像看透了我的心思，故意拖著長腔說：“你嘛—嗯，表演的——-很出色，100分！”哦，我一下子蹦了起來，拉住媽媽的手，噘著小嘴說；“媽媽真壞！”屋子了又是以陣開懷的笑聲……

　　星期天，因這場有趣的家庭表演賽而更加精彩，更加快樂！

家庭作文篇3

　　“飯后一支煙，賽過活神仙”！相信同學們都聽過這句話吧？它出自吸煙者的“名言”中。可是同學們，你們都知道吸煙對人的危害吧？每當我看見爸爸吸著那些對自己百害而無一益的香煙時，還露出一副享受的樣子，我就會對爸爸說：“不要再吸煙了，吸煙對人身體不好，而且危害家庭”。爸爸總是說：“就一支，下次不吸了……”。“唉！”我和媽媽真是拿他沒有辦法。

　　夜幕降臨了，我睡在床上，多么希望可以生活在一個沒有煙的`家庭里；多么希望自己的家人可以健健康康地生活；可以快快樂樂地陪我玩耍；爸爸可以用沒有受到煙草污染的嘴巴親親我；一起在潔凈的空氣中打球、跑步、做游戲……可是這都是我夢中的想法，都是我幻想出來的。等到明天，我又將繼續受到煙草的危害。

　　到底什么時候爸爸才能不吸煙呢？什么時候才真正得為了自己、為了家人著想，把煙給戒了呢？到底什么時候，我才可以生活在一個無煙的家庭呢？我想了一個晚上，終于想出了好辦法。第二天，我收集了許多有關吸煙對人體危害的資料，對爸爸說：“爸爸，你看看這些都是吸煙對人和家庭有危害的資料，你仔細看看吧。”爸爸看了一眼說：“我知道了，待會看。”我有點生氣地說：“好吧，既然你不聽我的，你就自己看著辦。”爸爸一看我生氣了，急忙拿過資料仔細地看了起來。事后爸爸答應我不吸煙了，我高興極了。可是過了不久，我發現爸爸又吸煙了，可真讓我傷心呀！爸爸一進門，我假裝咳嗽起來。爸爸問：“兒子，你怎么了？”我說：“我能怎么了，聞見煙味受不了。”爸爸不解地說：“我沒有在家里吸煙呀。”我一邊咳嗽一邊說：“我一聞到煙味就受不了，而且咳得肺也疼，可難受了。”爸爸一聽急忙說：“兒子，爸爸以后再也不吸煙了。”聽了爸爸這句話，我心里高興極了。

　　爸爸是個說話算話的男子漢，從那以后就再也沒有吸過煙，我的心里比吃蜂蜜還要甜。在這里我也要勸勸那些吸煙的爸爸們，為了您和您的家人，請不要吸煙；無煙世界，清新一片。

家庭作文篇4

　　我有一個幸福而快樂的家庭，家庭成員有爸爸、媽媽、和我。

　　我們是一個三口之家，我是一名普通的小學生，爸爸是一名工人，媽媽是一名導購員。日子過得平凡而充實。

　　由于爸爸、媽媽都很愛干凈，所以我們的家是一個“潔凈的家“。

　　在我們這個潔凈的家中，最勤勞的要數媽媽，家里的東西只要有一點灰塵，她都會仔細的擦一擦，直到滿意為止。

　　媽媽雖然工作很忙，但總會抽出時間去購物。買衣服時，因為媽媽有選擇困難癥，所以，只好由爸爸和我給她出主意。

　　爸爸和媽媽都非常孝順，他倆一回家，爺爺、奶奶就笑得合不攏嘴。

　　媽媽花錢從不在乎，她認為花錢要往有用的地方花。因為媽媽的教導，我從來不亂花錢。

　　我是零零后，過得是幸福的生活，不能體諒爸爸、媽媽那時候的.生活是怎樣的艱苦。我也常聽爺爺、奶奶說以前的事情，也知道爸爸、媽媽不容易。他們小時候，家里窮，生活和學習的條件都不好。所以，現在爸爸、媽媽對我的學習，要求特別嚴格。

　　我家沒有什么特別的，只有愛我的爸爸、媽媽。有一首歌，每天都會產生新的旋律，每天都會譜寫新的篇章，這首歌擁有永恒的主題，那就是——家。

家庭作文篇5

　　下午，今天我放學回家后，感覺有點不對勁，老是覺得有一雙眼睛死死的盯著我，于是我開始向家的外邊看，我看見有一個人穿著一身黑色的衣服，往我家這邊走，我害怕極了，趕快給正在工作的爸爸打電話，可在這危急時刻他的電話竟然沒有了電，自動關機了，我心想，只要我過了今天，一定要把他的手機電池的電充到爆。

　　我又往窗外看，那個黑衣人越來越靠近我家，我自己安慰自己說是找別人的，我又不認識那人，一定不是找我的，正說著，門鈴響了，我非常害怕，怕是那個黑衣人，我顫顫地問了一句：“誰啊？”門外傳來一聲粗嚎：“劉大粗。”我又問道：“干嘛來了？”

　　黑衣人在門外說：“要債。”我說：“我又沒欠你的錢？”門外的`人說：“啥，五十塊不算錢？”我差點沒暈過去，為五十塊錢還穿成這樣，上門要錢。我從門上的貓眼一看那人竟然沒了，我一想真奇怪，我剛才和誰說的話，門外都沒有人，我出了家門看，也是一個人都沒有，我不解的回到家，又看見了那個黑衣人，他問我：“小朋友剛才跟我說話的是不是你啊？我不是來要錢的，我們正演一部社區情景喜劇，《不文明的劉大粗》呢，正好跟我對戲的人家里有事出去了，可我們怕耽誤戲，就來了，正好遇上了你，謝謝你，小朋友你幫了我一個大忙。”我很驚訝，黑衣人在演戲，我當了一次演員，太好玩了，太有趣了。

　　晚上，爸爸、媽媽回來后，我跟他們說了事情的經過，他們都覺得很有趣。

家庭作文篇6

　　【教學要求】

　　能夠從生活中選取典型事件，通過合理的結構安排表達事情的經過。

　　【教學目標】

　　1、選取典型事件

　　2、寫好事情經過

　　3、合理安排文章結構

　　【教學重點】

　　1、選取典型事件 2、合理安排文章結構

　　【教學難點】

　　怎樣把典型事件合理有序的在文中表達出來

　　【教學過程】

　　一、導入一

　　導語，放背景音樂《一封家書》。

　　俗話說得好：“金窩銀窩不如自家的草窩。”說起家就有一種親切感，家是心靈的海，親情是海中的浪花，從古至今，家是人們感覺最溫馨的港灣。無論身在何處，首先想到的是家，掛念的是親人。然而在這個溫馨的港灣里也發生這不同的故事，有喜，有怒，有哀，有樂。那么在你們的家庭中都發生著哪些家庭故事呢？

　　導入二

　　1、我唱我家，親情流淌

　　放歌曲《讓愛住我家》，學生跟唱――唱著這首歌，看著這一家人，各個臉上洋溢著愛的喜悅，感覺非常熟悉和親切。愛我們的家吧，每個人愛它，家就有光彩，每個人付出，家就不孤獨，每個人珍惜，家就有甜蜜，每個人寬恕，家就有幸福，讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，不分日夜秋冬春夏，讓愛永遠住我們的家。

　　2、誦讀自己搜集到的表達親情的古詩句。

　　如：“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”、“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”、“誰言寸草心，報得三春暉”等。

　　二、思路點撥

　　家是溫馨的港灣，當你受傷時，會想到它；家是心情的驛站，當你郁悶時，會記起它。家中有嘮叨的母親，嚴厲的父親，當然還有一個調皮懂事的你。我們

　　每一個人都應從家庭中得到過深深的母愛，濃濃的父愛，都從家中一點一滴的小事，小物品中感受過家庭的溫馨，當然也有一些同學認為，家中也少不了煩惱的變奏曲，在家里每天都會發生普通而又感人，高興而又富有真情的故事。下面我們就一起來看看發生在小作者家在一件事吧！

　　（一）范文分析，學習技法

　　1、請同學們快速閱讀教材p38《家庭娛樂》

　　分析寫作技法：文章開頭運用先聲奪人式開頭。文章中間部分通過小作者幽默的語言，抓住人物的語言描寫突出家庭娛樂活動的樂趣。

　　2、請同學們快速閱讀

　　分析寫作技法：《餐桌上的大學》

　　《餐桌上的大學》寫的是父親教育我要不斷學習；《父親的叮囑》寫的是父親教我做人要實事求是；《我的第二次生命》寫的是父親為我捐腎，使我有了第二次生命。《給媽媽》寫的是媽媽與遠行女兒依依不舍的離情。

　　出示例文，指導寫好對話。出示《餐桌上的大學》片斷，這段文章以對話為主，提示語的位置有變化(提示語在前、在后、在中間三種情況都有)，說話人的動作、神態、語氣非常生動，是學生模仿練習寫對話的典范。

　　這時，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們，于是，我們也緊張地瞧著父親。

　　最后，他的目光會停留在我們當中的一個身上。“雨生，”他叫著我的名字，“告訴我們，你今天學到了什么？”

　　“我今天學到的是尼泊爾的人口。”

　　餐桌上頓時鴉雀無聲。

　　我一向覺得奇怪，不論我說的是什么，父親都不會認為瑣碎。首先，他會把我的話仔細想一想，好像我的話能拯救世界。“尼泊爾的人口……嗯。好。”

　　接著，父親會看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子媽，這個，你知道嗎？”母親的回答總會讓氣氛輕松起來。“尼泊爾？我連它在什么地方都不知道呢！”當然，這種回答正中父親下懷。

　　這段對話有什么特點？精彩的'語言會使讀者“聞其聲而見其人。”寫人物的語言，要合乎人物的年齡、身份、職業、經歷和性格等，要有人物的個性特點，不能千人一腔。提示語的位置有多種，標點使用也有區別。

　　師生歸納訓練要求：寫對話時應注意：提示語的位置要有變化，提示語中寫出說話人的動作、神態、語氣，正確使用標點。

　　設計意圖：作文前的準備一定要有針對性，比如課前搜集名言；回顧學過的例文；精心選取對話范例等。而學生習作前的訪談也很重要，它教會學生在日常生活中自覺觀察，領悟思考，獲得認識，捕捉創作的契機，激發孩子的寫作動機，激發他們的表達欲。在這個基礎上再適當作一些方法的點撥，學生就能為真情而寫，為興趣而寫，為需要而寫，會去自由選擇，寫自己關心的、相信的和想說的話。

　　（二）學生之間互相交流

　　在家庭中不管是家庭聯歡晚會，還是家庭的生日聚會，還是家庭大掃除，家庭的一次出游，家庭成員之間的學習與交流，甚至家庭里發生的一次小風波、小誤會這些有趣的活動都會讓我們沉浸在“家”的歡樂氣氛中感受溫馨家庭給我們帶來的幸福。

　　那么在你們的家庭中都發生了什么呢？讓同學來說說自己家庭的故事，學生在說的過程中老師注意引導學生通過人物的動作、語言、神態、心理描寫把故事的情節說具體完整。

　　1、老師出示自己家的《全家福》照片，來說出發生在家庭里的故事。

　　2、學生分組討論

　　第一組：我家簡介

　　第二組：我家的開心事

　　第三組：我家的煩惱事

　　第四組：我家的感人事

　　（引導學生來說出發生在自己家里的故事，并要求學生把故事的經過敘述完整、生動、清晰）

　　學生各自說出一件自家中最能體現溫暖親情的小事，包括和父母之間，和爺爺奶奶之間，和外公外婆之間，以及和其他親人之間的相互關懷，相互體貼，相互謙讓等。如，一杯茶，一盆洗腳水，一個電話，一句問候等等。要求說話時要有條理，簡潔明了。

　　打開學生的思路，學生說出家庭故事的同時，要幫助學生進行歸類：（1）有意思的事情：家庭聯歡會、聚會、生日會、旅游等（2）有意義的事情：家庭教育故事、受到的一次啟發啟迪、為爸爸媽媽做的一件事等。

　　（三）探究

　　用飽含深情的語言，最好能用上排比、比喻等修辭手法，寫上幾句贊美“家”的話，要求盡量簡練，有點詩意最好。

　　如：家是心靈的港灣，是情感的驛站。

家庭作文篇7

　　怎么又是辯論會啊？前幾天不是剛討論過嗎？這次又是討論什么呀，爸爸說：上次的辯論是關于誠信的話題，而這次我們聊聊手機的問題。

　　家里四個人分兩組：爸媽一組，我和哥一組。作為正方一辯的老爸首先提出了他們的觀點：小孩子不能玩手機。反方一辯的我也不甘示弱，馬上提出我們的觀點，小孩子可以玩手機。今天的辯論會就拉開了序幕。

　　正方第一辯手爸爸說到：手機有輻射，長期玩手機對你們的眼睛不好。反方的我立刻反駁到：那手機的輻射只傷害我們的眼睛，不傷害你們的'眼睛嗎？

　　老爸：也傷害呀。可是。沒等老爸說完我就又開始反駁了，那不就可以了。再說，誰玩兒手機時間長呀？誰的眼睛近視了。其實，(我家就我一個人沒近視)沒想到老爸也馬上反問到：“是呀，我和你媽玩的時間長，眼睛都近視了。咱家就你沒近視。你哥不是因為玩手機也近視了嗎”？我又接著反駁老爸了：我哥才近視一百度，又不用帶眼鏡。你呢，兩個眼睛都近視兩百多。我哥比你強吧？老爸又語重心長地說到：你哥還小，長大了比我還差呢。人生的路還很長，每走一步都不容易，前面的路總會有坑坑洼洼，沒有明亮的眼睛，怎么看清前面的路。

　　又該我發言了，心里想著，我媽一-句都沒講，她肯定很弱，提問我媽吧？我說到：正方第二辯手請回答我答問題：你們為什么反對我們玩手機。我猜中了開頭，沒想到結尾。媽媽立馬回答到：你們還小，沒有自制力。速度之快讓我聽到目瞪口呆，立刻清醒了，馬上反問到：我們怎么就沒自制力了。媽媽說：你們上課不專心聽講，下課了作業不會寫，還得麻煩老師再加班教你們。這讓我無話可說了。只好向我哥發出了支援信號。我哥終于開口講話了：你們不讓我們玩手機，你們都玩了。為什么不讓我們玩呀？不要說你們玩手機是工作，我們玩手機還是為了學習呢？場面頓時鴉雀無聲，。老爸一聽這種場面，趕快發話了：今天辯論到此結束，下次再聊。

　　從這場辯論會。上，我收獲了很多。其實手機這個電子產品，給我沒帶來了很多便利。如果適當使用還是沒有什么危害的。就像爸爸說的：肉的營養價值很高，如果每天都吃反而會生病。手機也一樣，如果玩得太過了肯定不好，一定要把握好時間。