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我的家庭教師作文（通用15篇）
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的家庭教師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的家庭教師作文 1
我叫幾米·卡薩爾，我來自美國，我隨爸爸生活在中國，我在中國讀小學(xué)四年級(jí)。
爸爸卡特·卡薩爾是一名飛行員，工作非常忙，沒有時(shí)間照顧我的學(xué)習(xí)，而且他的脾氣非常暴躁，他經(jīng)常訓(xùn)斥我。但他很有錢，經(jīng)常給我請(qǐng)家教。寒假到了，他又為我請(qǐng)來了新的家教。我們剛剛送走了第10位家教，迎來了第11位家教。第11位家教是一個(gè)剛剛大學(xué)畢業(yè)的小女生，第一次來我家，她遠(yuǎn)遠(yuǎn)就聽見我在朗誦“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”
小女生家教被感動(dòng)了。于是她發(fā)誓要永遠(yuǎn)留在這里，她說道做到，于是她每天都來為我講課，不知過了多長(zhǎng)時(shí)間，有一天小女生家教沒有來，我看見外面有一個(gè)紙箱，上面寫著：“我不在了，這是我送給你的禮物，我希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上。”我看后嚎啕大哭，可是死人不能復(fù)活，于是我就天天讀書來報(bào)答永遠(yuǎn)的.第11位小女生家教。
我的家庭教師作文 2
媽媽今天給我請(qǐng)了位家庭教師，我還不知道他長(zhǎng)什么樣了，會(huì)不會(huì)像我們班主任那樣嚴(yán)肅，看起來兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點(diǎn)見到我的家庭教師。
“叩叩，叩叩叩”門外響起了敲門聲，媽媽走過去開門了，我站在旁邊看見一個(gè)長(zhǎng)得和爸爸一般高的哥哥，他戴著眼鏡，禮貌的向媽媽問好，媽媽說道：“張老師你來了，快請(qǐng)進(jìn)。”然后跟我說：“小美，快叫張老師，這就是我給你請(qǐng)的家庭教師。”
我禮貌的叫了一聲張老師好，我看著張老師那么文質(zhì)彬彬的，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？
然后我和張老師來到了我的書房，張老師給我講解題目的時(shí)候，很簡(jiǎn)單易懂，我吸收得很快，這時(shí)，媽媽端來了一些切好的水果，讓我們一邊吃一邊補(bǔ)習(xí)，這時(shí)我趁著吃水果的空檔問了張老師，為什么你能把我原來不懂的'題目講解得這么簡(jiǎn)單，我很容易就明白了，然后張老師告訴我，他是用他當(dāng)年某一位老師的方法學(xué)習(xí)的。
等張老師走后，我就問媽媽，這個(gè)張老師看起來年齡不大，又很好相處，他平時(shí)就是一位老師嗎？然后媽媽對(duì)我說，這個(gè)張老師是個(gè)在校大學(xué)生，平時(shí)利用周末時(shí)間出來做兼職。
聽了媽媽的話后，我覺得張老師好了不起啊。
我的家庭教師作文 3
我在學(xué)校學(xué)到很多東西，但我在家也跟我的“家庭教師”學(xué)到很多東西。想知道我的“家庭教師”是誰嗎？且聽我慢慢道來吧。他可是個(gè)幽默的人，但我又從他的幽默里學(xué)到好多道理。
有一次，媽媽和妹妹都去外婆家了，中午，吃完午飯，他就去睡覺了。我一會(huì)那走走，一會(huì)這走走，沒事干，就把玩具放在地上，弄出了很大的響聲。他從臥室探出頭來說：“原來是你在玩啊，我還以為是大狗熊來了呢？”說完，就回去睡了，聽了他的話，我笑了。但從此在別人睡覺時(shí)我再也不弄出大響聲。
又有一次，我走在回家的路上，回到家，我敲了幾下門，見沒人開，就用力的用腳踢門，“佛山無影腳”用力的用手打門，拍門，可沒人開門。“排山倒海”，還是沒有聲響。“可惡，還不開門。”我生氣地說。我更加用力的`用手打門，踢門。這時(shí)！門開了，他探出頭來說：“哦，原來是可愛的你啊，我還以為是一群強(qiáng)盜來了呢？”我哈哈大笑起來。后來我知道他是批評(píng)我不文明。從那以后，我再也不重重地敲門了。
聽了我的講述，你猜出那“家庭教師”是誰了嗎？他就是我老爸。不單這些，我爸爸還使我知道了很多的道理。所以，他不僅僅是我老爸，還是我的“家庭教師”。
我的家庭教師作文 4
我爸爸在別人眼里平平常常，但他在我眼里，那可重要得不得了。他有一雙會(huì)說話的眼睛，眼神里透著鼓勵(lì)、質(zhì)疑，當(dāng)然也流露著滿意。爸爸的眼睛還能看出我心里想什么，什么事也瞞不過他的眼睛。我爸爸就是我的家庭教師，他雖然不是教師，卻勝似教師。
有一次，爸爸出差，我被一道數(shù)學(xué)題困擾了兩天。爸爸一回來，我就立刻拿著這道題來請(qǐng)教爸爸。
爸爸接過題一看——一杯咖啡……一包方糖……雖然只有四五行，但的的確確是一道難題中的.難題。但是，再難的題也難不倒我爸爸。只見他仔細(xì)讀了讀題，認(rèn)真地算了算，就給了我整整一篇紙的三元一次方程組。
天哪，中哪是一般人能做到的啊!我連看都看不懂，更別說要做出來了。全都是讓人眼花繚亂的字母和數(shù)字，我只好又一次去請(qǐng)教爸爸。
爸爸拿著那張寫滿方程的紙，對(duì)照著題目向我講了起來：“X就代表題里說的咖啡，Y就是方糖，Z當(dāng)然是數(shù)量。這是它們之間的關(guān)系……”看著爸爸專注的眼神，我更專心地聽，努力地記了下來。從此，凡是這種題，我就按照爸爸說得做，老師還表揚(yáng)了我呢!
這就是我的爸爸，一位優(yōu)秀的“家庭教師”!
我的家庭教師作文 5
在學(xué)校，老師教會(huì)我知識(shí)，教會(huì)我學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，而我的家庭教師卻教我做人的道理，這個(gè)家庭教師就是我的媽媽。
小時(shí)候。每當(dāng)我放學(xué)回家時(shí)，我的媽媽都會(huì)督促我，完成每一天的家庭作業(yè)。在平時(shí)的生活中，我媽媽更像一個(gè)家庭教師。在學(xué)校老師教的我們的是知識(shí)，我的家庭教師教我的卻是如何講道理，平時(shí)放學(xué)回家后，媽媽看到我不寫作業(yè)時(shí)，媽媽就會(huì)說：你現(xiàn)在還不開始努力，到以后再想學(xué)習(xí)就晚啦。媽媽以前也想好好學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在想學(xué)習(xí)已經(jīng)晚了，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)以后就有好一些的.生活啦，就不要像媽媽那么的辛苦工作，你現(xiàn)在還不快去努力的學(xué)習(xí)啊！每當(dāng)媽媽說到這話時(shí)，我就知道媽媽又要跟我講道理啦！我只好打消了我玩的計(jì)劃了。
在平時(shí)的生活中，我的媽媽也像一個(gè)家庭教師一樣，喜歡跟我講道理。平時(shí)當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，媽媽你不會(huì)打我，最多也就是罵我?guī)拙洹．?dāng)媽媽的氣消以后，就會(huì)和我坐下來心平氣和的跟我講道理，我真的很慶幸，可不是我媽媽不打我，我感到慶幸哦！慶幸的是我有一個(gè)愛講道理的家庭教師。
我的家庭教師作文 6
媽媽今天給我請(qǐng)了位家庭教師，我還不知道他長(zhǎng)什么樣了，會(huì)不會(huì)像我們班主任那樣嚴(yán)肅，看起來兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點(diǎn)見到我的家庭教師。
“叩叩，叩叩叩”門外響起了敲門聲，媽媽走過去開門了，我站在旁邊看見一個(gè)長(zhǎng)得和爸爸一般高的哥哥，他戴著眼鏡，禮貌的向媽媽問好，媽媽說道：“張老師你來了，快請(qǐng)進(jìn)。”然后跟我說：“小美，快叫張老師，這就是我給你請(qǐng)的家庭教師。”
我禮貌的叫了一聲張老師好，我看著張老師那么文質(zhì)彬彬的`，應(yīng)該不會(huì)很兇吧？
然后我和張老師來到了我的書房，張老師給我講解題目的時(shí)候，很簡(jiǎn)單易懂，我吸收得很快，這時(shí)，媽媽端來了一些切好的水果，讓我們一邊吃一邊補(bǔ)習(xí)，這時(shí)我趁著吃水果的空檔問了張老師，為什么你能把我原來不懂的題目講解得這么簡(jiǎn)單，我很容易就明白了，然后張老師告訴我，他是用他當(dāng)年某一位老師的方法學(xué)習(xí)的。
等張老師走后，我就問媽媽，這個(gè)張老師看起來年齡不大，又很好相處，他平時(shí)就是一位老師嗎？然后媽媽對(duì)我說，這個(gè)張老師是個(gè)在校大學(xué)生，平時(shí)利用周末時(shí)間出來做兼職。
聽了媽媽的話后，我覺得張老師好了不起啊。
我的家庭教師作文 7
小何――一個(gè)讓老師頭痛的學(xué)生，一個(gè)讓高阿姨煩心的兒子，一個(gè)這周末將要和我一起做作業(yè)的成績(jī)差的'同學(xué)。
我們都是住讀學(xué)生。一提到小何我就頭痛。他呀，這周要到我家來做作業(yè)，有什么辦法呢誰叫我媽媽何高阿姨是好朋友呢？哎！媽媽又開始對(duì)我百般叮囑了，說：“小何來了，不能玩，要幫助他快點(diǎn)完成作業(yè)！”我只能無奈地聽點(diǎn)著頭。看樣子，今天的家庭教師可是當(dāng)定了。對(duì)了！用用羅老師的高招。“激勵(lì)法”！于是，我心里踏實(shí)了許多。
小何來了。還總那么隨隨便便、大搖大擺的樣子。我急忙熱情地走上去，笑著說：“哎呀小何！今天穿得好流行哦！快來坐，快坐！”小何笑了。我趕忙說：“我們先來寫周記吧！”
一聽這話，小何的臉突然晴轉(zhuǎn)多云一臉不高興。我早就知道他最怕寫作業(yè)所以連忙說道：“小何快寫――加油、加油！”小何拿著本子，捏著筆仍然無動(dòng)于衷。看著他那無所謂的樣子我就生氣，但我還是忍住怒氣，好心腸地說：“快寫――快寫――你會(huì)成功的！”終于，“他老人家”動(dòng)筆寫了一個(gè)字。我見有點(diǎn)兒成效，又鼓勵(lì)道：“這個(gè)字寫得真好！”小何瞟了我一眼，又慢吞吞得寫了兩個(gè)字......
我做完作業(yè)了，又去看小何的。我怒氣沖沖，心想：“啊！他怎么才寫這么一點(diǎn)啊！看來軟的不行得來硬的！”我又在心里暗說。于是，板起臉，提高嗓門兒：“必須再寫三排！再不寫，下次不要到我家來了！等著被老師罵吧！”小何本想理直氣壯，可被我給壓倒了。只好再寫三排。看樣子挺管用！
第二步的計(jì)劃就是聽寫。“馬上聽寫！字寫得不好全部重寫！”我鄭重地說。小何還有點(diǎn)不理不踩。聽寫完了，我去給他批改。他寫得一塌糊涂，完全沒按我的要求做。現(xiàn)在，我終于忍不住了，火冒三丈！
“你怎么能這樣對(duì)待聽寫呢？全部重新聽寫！”我生氣地說。
“啊？我才不重新聽寫了！”小何也生氣地說。
“必須！不然你下次不要來了！”我怒氣沖沖地說。這下可把他給氣死了。
拿著小何的本子，看著向上還算工整的字跡，可把我壞了。心里得意地想：“我這家庭教師還挺夠格！
星期一，老師表揚(yáng)了小何，我覺得那其實(shí)是在表揚(yáng)我――一個(gè)了不起的家庭教師！
我的家庭教師作文 8
我家有“家庭教師”天天陪伴著我，它們就是“字典”和“書”，當(dāng)然還有一個(gè)我最不能缺少的老師，就是“參考書”了。它們雖然一言不發(fā)，安靜的等著我發(fā)問，只要有什么不了解，認(rèn)真的翻一下書，就可以很容易的找出答案了。
我媽媽的'“家庭教師”是犯案的偵探小書。我的媽媽超級(jí)喜歡看這種書，只要有一上市，我的媽媽一定會(huì)看，她說每一本都很好看，不僅可以訓(xùn)練自己推理的能力，也可以動(dòng)動(dòng)腦筋，跟著不說話的老師沉迷在劇情里。
爸爸的“家庭教師”是跟電腦有關(guān)的書。我看得一個(gè)頭兩個(gè)大，但是爸爸三兩下就解決了，一本有時(shí)候會(huì)到五千頁，有時(shí)候會(huì)到一千頁，爸爸總能跟這些電腦老師溝通的很融洽，讓我很羨慕。
每一個(gè)人“家庭教師”都不一樣，你老師的專長(zhǎng)又是什么呢？
我的家庭教師作文 9
我有一個(gè)語文教師——濮教師，她是一個(gè)又嚴(yán)厲又幽默的教師。
教師長(zhǎng)著一對(duì)炯炯有神的大眼睛、一個(gè)高高的鼻子、中等身材、扎著馬尾辮，看起來非常精神。教師的眼睛仿佛會(huì)說話，課堂上，只要哪位同學(xué)開小差或講話，她用兩眼一瞪，仿佛在說：“你怎么又說話？”全班立即安靜下來，而且坐得端端正正的.。教師很嚴(yán)厲，很幽默。
教師很嚴(yán)厲。有一次，我們的精選作文寫得很差，只有幾個(gè)人寫的好，教師氣呼呼地說：“今天你們還要寫一篇精選作文。”教師又很幽默。有一次，我們默寫的課文，教師擔(dān)憂有些人鉆空子，沒交。就開玩笑說：“今天這默寫紙就是通行證，沒有它就不能回家。”我們聽了哈哈大笑起來，教師也笑了。
這就是我的教師，又嚴(yán)厲有幽默，你們喜歡我的教師嗎？
我的家庭教師作文 10
吳教師是我們的數(shù)學(xué)教師，我非常喜歡她。
她的個(gè)子高高的，眼睛大大的.，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)，瓜子臉，臉蛋紅紅的，像一個(gè)紅蘋果。身體非常瘦，吳教師最喜歡小孩子了。
吳教師非常嚴(yán)厲。有一次，在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)在玩橡皮。吳教師看見了，就叫他答復(fù)問習(xí)題，他想了好久都沒有答復(fù)出來。吳教師就發(fā)火了，把他的橡皮扔到了樓下去了，教室里每個(gè)人都不敢玩東西了，都在認(rèn)真的聽課，所以吳教師非常嚴(yán)厲，這是為我們好，讓我們認(rèn)真聽課。
吳教師她還愛美呢！她每天都穿美麗的衣服，涂淡淡的口紅，照照小鏡子，顯得更年輕。
這就是吳教師，我愛她！
我的家庭教師作文 11
如果我是老師，一位辛勤的老師，我會(huì)……
現(xiàn)在我們的老師給我們留了很多作業(yè)，寫完了數(shù)學(xué)作業(yè)、語文作業(yè)之后，還要寫什么長(zhǎng)跑日記啦、一些手抄報(bào)啦、還有一些作業(yè)設(shè)計(jì)啦……這么多的作業(yè)給了我們很大的壓力，一下子把我們壓得喘不過氣來，每天晚上都要10點(diǎn)多才能寫完這些作業(yè)。這時(shí)，我的上眼皮就會(huì)和我的下眼皮亂“打架”，我真想馬上去我的小床上美美地睡上一整天，可是如果那樣第二天上學(xué)肯定又會(huì)被老師批得體無完膚。
如果我是老師，我會(huì)像慈祥的母親一樣培育出一個(gè)個(gè)有用的人才，為祖國服務(wù)。如果我是老師，我會(huì)給同學(xué)們留非常少的作業(yè)，讓他們?cè)琰c(diǎn)寫完，上床睡覺。這樣他們既不會(huì)討厭學(xué)習(xí)，又不會(huì)對(duì)考試有太大的壓力了。
如果我是老師，我會(huì)下課抽出時(shí)間來去操場(chǎng)上陪同學(xué)們做游戲，星期天，我還會(huì)帶他們出去郊游。
如果我是老師，我不會(huì)偏向?qū)W習(xí)比較好的同學(xué)，而不去管那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我會(huì)給同學(xué)們耐心的.講解，直到他們會(huì)了為止。如果考試時(shí)有些同學(xué)成績(jī)不好，回家家長(zhǎng)訓(xùn)斥他們，我一定會(huì)盡全力阻止，因?yàn)橐淮慰荚嚦煽?jī)并不能表示你一生都是這個(gè)成績(jī)了，下次再努力，不是還可以考好的嗎？不是說失敗是成功之母嗎？
如果我是老師，我會(huì)……
如果我是老師，我就一定會(huì)按照我說的去做的！
我的家庭教師作文 12
還記得在三年級(jí)給我們臨時(shí)待課的孫教師，他雖然給我們待了一個(gè)星期的課，但讓我深深地記住了這位教師。
有一次孫教師讓我們寫一篇精選作文，精選作文的名字是畫鼻子，孫教師先讓我們玩畫鼻子的游戲。
只見孫教師不緊不慢地拿出一條紅領(lǐng)巾，對(duì)我們說：“我們來做個(gè)游戲，我在黑板上畫個(gè)臉，你們當(dāng)中選一個(gè)人，蒙上眼睛，半蹲并轉(zhuǎn)三圈，拿起粉筆在臉上畫個(gè)鼻子。
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，教師選了一位同學(xué)，他被蒙上眼睛，轉(zhuǎn)三圈后拿起粉筆，竟把鼻子畫到嘴上，登時(shí)鴉雀無聲的.班級(jí)里爆發(fā)出一片哄堂大笑。
我的家庭教師作文 13
在我的母校里，我的教師叫我們學(xué)會(huì)了很多有用的知識(shí)，而且，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我四年級(jí)的班主任兼語文教師——厲教師。
厲教師雖然嚴(yán)厲，但是她非常關(guān)心我們：一次，一位同學(xué)的視力不是很好，當(dāng)她向教師提出換位子的要求的'時(shí)候，厲教師想都沒想就同意了。但是，她前面一位同學(xué)帶著眼鏡，厲教師就特別吩咐數(shù)學(xué)教師和英語教師，要他們?cè)诨脽羝锖臀臋n里的字盡量放大。
這個(gè)事例充分體現(xiàn)了我們的語文教師是多么的關(guān)心我們，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這位教師，她的名字會(huì)永遠(yuǎn)留在我心中的。
我的家庭教師作文 14
教師在我心中永遠(yuǎn)都是最值得敬佩的人，所以我特別敬仰我的老師，而且還希望以后能夠當(dāng)上一位受同學(xué)們尊敬、愛戴的老師。
或許是日有所思，夜有所想。在一個(gè)夜深人靜的深夜里，我靜靜地坐在窗前發(fā)呆，朦朧之中，我仿佛看見了我已經(jīng)從一個(gè)天真活潑的孩子變成了一位嚴(yán)肅的老師。在我的努力帶領(lǐng)下，我正在與我的同學(xué)創(chuàng)造更加輝煌的成績(jī)。我與同學(xué)們遨游在學(xué)習(xí)的海洋中，盡情地吸取著知識(shí)的營養(yǎng)品。我為此而感到驕傲。
一天，我正在批評(píng)一位調(diào)皮的學(xué)生。"作為她們的哥哥，你怎能欺負(fù)她們呢，我們生在一個(gè)班集體里，應(yīng)該守望相助，和諧共處，不能因?yàn)樽约旱膹?qiáng)大而去欺凌別人，這是不對(duì)的行為，你應(yīng)該好好反省。"
夜靜人心，當(dāng)那古老的掛鐘敲響了十下之后，我還在燈光下批改著學(xué)生們的作業(yè)，又過了一個(gè)小時(shí)，掛鐘敲了十一下，仿佛是在勸我："快睡吧，快睡吧……"但為了給孩子們備課，我還是睜著的紅紅的眼睛，一點(diǎn)也不肯睡去……
在一天放學(xué)了之后，我與同學(xué)們一起到郊外的一處草坪上放松。在忙碌了一天的學(xué)習(xí)后，同學(xué)們和我就像一群脫韁了的野馬一樣，盡情地奔跑在美麗的草坪上，我們還在草坪上熱情地高歌，同學(xué)們那天真爛漫的歌聲深深地感染了我，我們與花兒為伴，在這動(dòng)聽的歌聲中跳著輕盈的.舞蹈。我們就像草原上的蒲公英，盡情地釋放著我們的魅力，追求自由的快樂時(shí)光。
在我們班有位同學(xué)病了，好幾天沒來上課，于是我就親自到他的家給他補(bǔ)習(xí)功課，在我孜孜不倦的教導(dǎo)下，他的功課已經(jīng)跟上了進(jìn)度，而且還是班上的學(xué)習(xí)模樣，大家都奉他知識(shí)淵博的博士。
由于我的出色領(lǐng)導(dǎo)，我受到了同學(xué)們的熱情對(duì)待。同學(xué)們把我拉上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，給我獻(xiàn)上了鮮花，還頒了一個(gè)"優(yōu)秀教師"的頭銜送給我。我捧著手上的鮮花，看著同學(xué)們的笑臉，心里也感到特別的開心，輕輕地笑在了心里，笑得很甜，很美……
我的家庭教師作文 15
第一位教師，每天都辛辛苦苦的給我們講課，教會(huì)我們知識(shí)，讓我們的知識(shí)更豐富。每一位教師都會(huì)關(guān)心我們，照顧我們，對(duì)待我們就像對(duì)待自己的子女一樣，很帖心，很呵護(hù)。
如果我是一位教師的話，我會(huì)好好的去教他們，把我所會(huì)的全部都教給我的學(xué)生嗎。我每天能帶著溫馨的微笑，走進(jìn)我與學(xué)生們的課堂，每天和同學(xué)們交流是一件很快樂的事情。在校外有什么不煩心的事情，我一見到同學(xué)們的笑臉就會(huì)把不順心的事情忘在腦后。
我每天教著他們知識(shí)，他們都會(huì)很認(rèn)真的聽著我講的課。‘我在生活中見到過打同學(xué)的`教師，國噥規(guī)定過不允許教師打同學(xué)，可是，有的教師明明知道，他還是去打同學(xué)，而且是狠狠的打罵同學(xué)。
我認(rèn)為，同學(xué)在有錯(cuò)誤的情況下，作為一名教師，就應(yīng)該好好的教導(dǎo)同學(xué)，而不是用爆力解決問題。
如果用爆力去管好學(xué)生，這種想法是錯(cuò)誤的，只有教師和同學(xué)成了好朋友，這樣同學(xué)們才會(huì)敬佩你，不由自主的去聽你的的課。
我如果在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)對(duì)同學(xué)說，你們?cè)趺丛趺戳耍谝院蟛辉S發(fā)生這種事情之類的話，決對(duì)不會(huì)用打或罵的方法去讓同學(xué)們改毛病。因?yàn)槲覀儽旧砭褪且粋�(gè)老師，要帶頭把文明展現(xiàn)給同學(xué)們，而不是讓同學(xué)們學(xué)會(huì)粗魯?shù)牡男袨椤?/p>
作為一名教師，就是要主動(dòng)的把文明帶給同學(xué)們，把粗魯，不文明扔在天涯之外，讓它遠(yuǎn)離我們。
我所想像中的教師就是這樣，我想這也是所有學(xué)生想像中的老師吧！
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