家庭教育作文：濃縮在“為你好”中的愛(記敘文)
中華文化，源遠流長，博大精深，一句“為你好”，短短三個字，其意蘊之豐富，影響之深遠，應(yīng)用之廣泛，令人嘆為觀止。
父母為了孩子的遠大前程，以“為你好”的名義，帶著孩子周末補習(xí)，假期興趣班，犧牲了本應(yīng)色彩斑斕的童年;單位老板為了企業(yè)業(yè)績，以“為你好”為借口，強迫員工加工加點，以便實現(xiàn)“利益最大化”;政府更是擅長打著“為你好”的旗號，把好好的馬路毀了重修，不知是為了民眾的生活環(huán)境，還是僅僅是為了“形象工程”，面子問題……諸此種種，真是為你好嗎?
其實，當(dāng)人們反復(fù)提起“為你好”，擺出一副苦口婆心，舍身忘己的姿態(tài)時，多半當(dāng)事人是不愿如此“為我好”的。可是為何“為你好”又如此頻頻出現(xiàn)在我們的生活之中呢?
在我看來，此間原因多樣，紛繁復(fù)雜，且聽我一一道來。
其一，確實是長輩師長為后生晚輩著想，以自己親身經(jīng)歷，人生歷程所得教訓(xùn)傳授后人，使其免走前人老路，更快更好地抵達人生的至高點，助其成功。對于這種“為你好”，我們應(yīng)細(xì)細(xì)思考，取其精華，用于實踐，從而走好人們這條漫漫長路，不枉父母師長的苦心教導(dǎo)。
其二，便是以此為借口，推卸責(zé)任，搪塞眾人，以掩飾自己的無知和可笑。“兩會”其間，不正是有某某局長，打著“為你好”的旗號，要求廣大人民“先感謝國家，再感謝父母”嗎?且不論他這種不論時間、地點、場合的要求所有人一致執(zhí)行的觀點是否合理，可在“兩會”這樣重大的會議中，就不能提出更有價值，更具有現(xiàn)實意義的議案嗎?這樣的“為你好”，暗藏著某些官員素質(zhì)不高，卻要以其昏昏、使人昭昭的現(xiàn)象。
其三，也是最惡劣的，就是以“為你好”為名，以“為己好”為實，利己損人，還要賺個名聲。什么市政建設(shè)，交通網(wǎng)絡(luò)完善工程，打著“為你好”的名義，私底下卻干著權(quán)錢交易，腐敗墜落的行為，建立起一批又一批“豆腐渣”工程，損害了人民和國家的利益，從中中飽私囊，令人不恥，為人痛恨。
由上觀之，這“為你好”三字內(nèi)有玄機，須細(xì)細(xì)品讀。多問問，是否真是“為你好”，必能明辨真?zhèn)危瑥闹蝎@益無窮矣!
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