教師節(jié)感恩作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的教師節(jié)感恩作文，希望能夠幫助到大家。
教師節(jié)感恩作文1
在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有太多太多的人需要我們感恩，有我們的家人、老師、同學(xué)、朋友、甚至還有那些素不相識(shí)的人都需要我們感恩，但是我認(rèn)為我最應(yīng)該感恩的人是我的老師。
老師是世界上最神圣的'職業(yè)，就向辛勤的園丁，哺育著全天下最美麗的花朵，為我們修枝剪葉，給我們灌注知識(shí)的養(yǎng)料，他們?cè)跒槲覀兊娜松亯|美麗的未來(lái)。老師是人類(lèi)心靈的工程師，他教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈耍刮覀冏呦虺晒Φ牡缆贰?/p>
而有些學(xué)生卻不明白老師的辛苦，總覺(jué)得老師管得太多，你們有沒(méi)有真正的想過(guò)來(lái)是這么做是為了什么，老師陪我們的時(shí)間比父母陪我們的時(shí)間還要長(zhǎng)，花費(fèi)在我們身上的精力比花費(fèi)在自己孩子身上的精力還要多，可以說(shuō)老師是我們第二個(gè)父母，難道我們不應(yīng)該感恩老師嗎？
同學(xué)們，你們學(xué)習(xí)辛苦，我們的老師都知道。你們不開(kāi)心，我們到老師也知道。你們累，我們的老師也知道。但，有多少同學(xué)指導(dǎo)老師累不累嗎？很多同學(xué)都不理解老師，老師留作業(yè)是我了我們好，難道，在深夜老師們批改著一份份作業(yè)就不累嗎？難道，我們就不應(yīng)該理解理解老師嗎？同學(xué)們，放我們懂得感恩，懂得理解老師吧！
感恩，不只是口頭上的語(yǔ)言，更是我們的行動(dòng)，讓我們感恩老師吧！
教師節(jié)感恩作文2
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落我一樣會(huì)珍惜……”每當(dāng)這沁人心脾的歌曲響起，我都會(huì)情不自禁地想起我的教師們，是他（她）們，在講臺(tái)上、書(shū)桌旁，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撇下心血點(diǎn)點(diǎn)，辛苦了，教師，我衷心的感謝教師這些年來(lái)的諄諄教導(dǎo)，祝愿教師們?cè)诮窈蟮娜兆永镄腋！⒔】怠⒖鞓?lè)！
教師是太陽(yáng)底下神圣的職業(yè)。人們都說(shuō)教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對(duì)于我們的成長(zhǎng)而言，教師是文化的傳播者，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游；()教師是我們成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨拢唤處熓俏覀兊呐笥眩鹬亍⒗斫狻㈥P(guān)心我們的成長(zhǎng)；教師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
教師的愛(ài)看不見(jiàn)、摸不著，像許多家長(zhǎng)一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛(ài)卻滋潤(rùn)到了學(xué)生的'心里。教師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無(wú)聞地投入到了自己心愛(ài)的教學(xué)事業(yè)上，我要感謝教師為我們付出的一切。
教師，感謝你們，感謝六年以來(lái)在講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們六年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識(shí)；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿(mǎn)希望與期盼的船只躲過(guò)那暗礁一樣的難題，到達(dá)知識(shí)的殿堂。
風(fēng)兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話(huà)：教師，感謝你們！
教師節(jié)感恩作文3
老師，您還記得嗎?
老師，您還記得嗎?在那個(gè)細(xì)雨連綿的下雨天，您寬容了我。(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山!)
一年級(jí)的時(shí)候，我還是個(gè)調(diào)皮的小孩子。因?yàn)榘职謰寢寷](méi)空，我住在二胡老師家。一天中午，老師的媽媽往我的書(shū)包里放了一些零食，我也不知情。下午到學(xué)校后，您對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家把今天上午做的作業(yè)，堆在桌上，老師馬上下來(lái)收!”我在拿出作業(yè)本時(shí)，不小心把吃的'露了出來(lái)，同桌看見(jiàn)了，便大聲叫著：“老師!老師!陳曉帶了吃的!”這一聲引來(lái)了同學(xué)們的議論，而您慢慢地走了過(guò)來(lái)。我心里害怕極了，大滴大滴的淚珠流了下來(lái)，不知道老師會(huì)怎么批評(píng)我。
可是，您沒(méi)有責(zé)怪，沒(méi)有生氣，還是把東西放回我的書(shū)包，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“下次不允許這樣了，你們每個(gè)人都是老師的孩子，老師舍不得批評(píng)你們，記住了，以后不準(zhǔn)再帶零食了!”而此時(shí)的我，早已不知所措，不知該如何回應(yīng)您的話(huà)，呆呆地站在這。就在這時(shí)，您拿了張紙?zhí)嫖也粮闪搜蹨I，彎下腰來(lái)對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)話(huà)，不要再哭了。”“嗯!”我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把您的話(huà)永遠(yuǎn)記在了心底。
老師，您也許不記得了，但這件事，像火把一樣烙在我的心中，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，也會(huì)永遠(yuǎn)把您記住!
評(píng)語(yǔ)：老師的言與行很讓人感動(dòng)，這是個(gè)令人敬佩的好老師。你的成功在于細(xì)膩刻畫(huà)了人物的特點(diǎn)。好!
教師節(jié)感恩作文4
九月金秋，是一個(gè)感恩的季節(jié)。九月十月，是一個(gè)多么神圣的日子。不久，我們將迎來(lái)一個(gè)屬于老師的節(jié)日一一一教師節(jié)！
老師，一個(gè)平凡的職業(yè)，卻塑造著世界上最真摯的靈魂！老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少風(fēng)帆！
老師，是美的耕耘者，是美的播種者。是您，用美的陽(yáng)光普照我們，用美的雨露滋潤(rùn)我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！
從入學(xué)的第一天起，我們成長(zhǎng)中的每一次成功，每一片純潔，在老師的眼中，都猶如一朵朵綻放的笑臉，永遠(yuǎn)珍藏在老師記憶的深處。
老師，像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人，當(dāng)我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的途中，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。
您的愛(ài)，宛如春風(fēng)拂面，猶如一雙溫暖的大手，替我們掃清人事世間的.不平。失敗時(shí)，您給我們安慰；成功時(shí)，您以我們?yōu)轵湴粒∧膼?ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像泉水一樣甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔！您——我最敬愛(ài)的老師，您的愛(ài)，天下最高貴，最純潔！
教誨如春風(fēng)，師恩似海深，就讓我們?cè)诮處煿?jié)來(lái)臨之際，為老師的節(jié)日增添更多更新更美的篇章吧！或許不是束束玫瑰，只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的賀卡，和一句誠(chéng)摯的祝福，但這其中卻包含著你對(duì)老師的深情厚意！
老師，祝你節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)感恩作文5
教師節(jié)又要到了。
以往的教師節(jié)我們同學(xué)都是以送禮為主，而且都是一些物質(zhì)上的禮物。這次我想讓老師過(guò)一個(gè)既有意義又溫馨的教師節(jié)。還是送禮物，但是只有一部分是物質(zhì)上的禮物。你可能聽(tīng)得一頭霧水，想知道我的具體計(jì)劃就往下看吧!
首先，我會(huì)在教師節(jié)前后這一段時(shí)間表現(xiàn)好一點(diǎn)。上課比往常更加認(rèn)真，發(fā)言更加積極;作業(yè)比從前更加工整，而且質(zhì)量也比以前高。這可能是老師最想得到的禮物。
如果我有條件的話(huà)，我會(huì)弄一張大紙，上面寫(xiě)滿(mǎn)全班同學(xué)的名字，每個(gè)名字后面都用紅筆畫(huà)上一顆桃心，代表每個(gè)同學(xué)的心，并且寫(xiě)上一些對(duì)老師的祝福，正中間畫(huà)一顆很大的桃心，代表全班同學(xué)的心緊緊團(tuán)結(jié)在一起，把我們班建設(shè)的`更好。
如果我是班長(zhǎng)，我就會(huì)組織同學(xué)們秘密舉行一個(gè)以教師節(jié)為主題的班會(huì)，組織同學(xué)們排節(jié)目、布置教室，在班隊(duì)課上給老師一個(gè)驚喜。
雖然大部分的禮物都源于“如果”，但是我還是真心希望這些禮物能夠成真，希望老師們能過(guò)一個(gè)充滿(mǎn)溫馨的教師節(jié)。
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