難忘的教師節為題的作文（通用8篇）
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的難忘的教師節為題的作文（通用8篇），歡迎大家分享。
難忘的教師節為題的作文1
金秋九月，愉快的暑假結束了，我們懷著喜悅的心情回到了美麗的校園。再過幾天就是教師節了，大家不約而同地聚在一起商量怎樣慶祝教師節，此情此景不禁讓我想起了去年教師節的情景……
我們的班主任朱老師循循善誘，教學有方，針對我們班基礎差，學習沒有自信的情況，朱老師想出了一個妙招。她在班里物色了十名品學兼優的學生。讓我們給那些后進生當小老師。我們初為人師，興奮異常。而且我們的組員都是我們自己選擇的好朋友。就這樣，我們既學習了知識，又增進了友誼。在第二學期的統考中，我們這個倒數第一的班級一躍成為年級第二名
轉眼間，教師節就要到了。為了慶祝我們取得的好成績，我們決定好好的慶祝一下，可是怎么慶祝呢？朱老師在前幾天就再三警告我們不許花錢，因為我們還都是消費者。正當大家一籌莫展的時候，班長提出了個好的建議：“我們大家自己用絲帶和塑料包裝紙每人做一束花，再做一個賀卡，上面寫上我們對老師的祝福和自己下學期的努力方向！”我們一聽都非常高興，結果全票通過。
期待的日子一轉眼就來到了，第一節課就是英語課。朱老師邁著輕快的步伐走進了教室。還沒等我們開口，朱老師卻笑著說：“今天是教師節，我祝咱們班的小老師節日快樂，祝同學們百尺竿頭，更進一步！”“啊？”我們都有些丈二和尚摸不著頭腦。老師看我們迷惑的樣子連忙解釋說：“我們這次統考取得了優異的成績，我尤其要感謝的是咱們班的十名小老師，這十個小小的作業本就是我送給你們的節日禮物。大家辛苦了！”大家都深受感動，班里響起了熱烈的掌聲。
在熱烈的掌聲中。班長手捧著我們精心制作的鮮花和賀卡走上講臺，老師用顫抖的手打開同學們的賀卡，忍不住大聲讀了起來：“老師，您辛苦了，我下學期爭取擠進前十名！敬愛的老師，您就像媽媽一樣關心我們，我爭取英語成績考過110，親愛的老師，我們會更加努力，祝您節日快樂，永葆青春……”老師手捧鮮花，動情地讀著，此時，老師的聲音漸漸哽咽了，我分明看見了老師眼角的淚光閃動著喜悅的光芒。
難忘的教師節為題的作文2
教師，您是否還記得那個沉默不語的我呢？兩年多了，無情的歲月是否沖淡了您對我的印象呢？
教師，您知道嗎？在我得知成績的那一天，心里有多么地激動，多么地高興！我為自己取得好成績而開心，而更讓我欣喜的是，我沒有辜負教師您的辛勤培育！那時，我多么希望能夠對你說一聲謝謝啊！但我沒有勇氣也沒有機會。教師，謝謝您！是您孜孜不倦的教誨，我才能取得好成績，成功并不屬于我一個人！在那時間，我想對您說的除了謝謝還是謝謝！
但自從進入初中之后，我迷茫了！昔日的好伙伴都離我遠去，只剩下我孤零零一個人。我在學海里奮力拼搏過，而換來的是一次次的失敗，我心灰意冷了，開始放縱自己，成績更是一落千丈。我沒有信心去面對學習。每當我徘徊在絕望邊緣時，是您一次次向我伸出援手。您親切的話語總在這時候縈繞在我耳際“任何人都可以對別人失望，就是不能對自己失望！”是您讓我一次次重拾信心。教師，對不起！學生將您傳授的知識一點點侵蝕！每當看見畢業照，每當抬頭看到以前用汗水換來的獎狀，心里總有一種說不出的愧疚！現在，我想對您說的除了對不起還是對不起！
今年上初三了，我很清楚我即將面對的是中考。今年，我被分到新的班級，再一次孤單備戰。我不知道即將迎接我的是成功還是失敗！教師，學生一定會竭盡全力的，我相信只要我努力，堅持，迎接我的一定會是絢麗的彩虹，對嗎？教師，您會相信您的學生，對嗎？
明天就是教師節了，教師請您原諒學生的怯弱，學生沒有勇氣親口對您說一聲：“教師，教師節快樂！”
難忘的教師節為題的作文3
明天就是一年一度的教師節了！
一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬！不看不知道，一看嚇一跳！道路兩旁盡是賣花的小攤，每個小攤跟前都被學生們圍得水泄不通。
我好不容易擠了進去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。
教室里好不熱鬧！同學們有的手捧鮮花，互相贊美；有的手持賀卡，向別人展示自己的作品；還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們以“迅雷不及掩耳”之勢迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉睛地盯著門口，一對對小耳朵像雷達似的豎起來，教室里安靜極了，只等著教室門開的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節奏的腳步聲由遠而近，同學們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開就要沖鋒似的。“吱——呀”一聲，門開了！同學們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動地接過同學們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說：“謝謝！謝謝！”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說：“楊老師，您辛苦了！祝您教師節快樂！”
“謝謝你！孩子！”老師微笑著對我說，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學習進步，更上層樓！”
我和老師目光相對的那一刻，心里覺得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會拿我最優秀的成績回報您！
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說，老師是鑰匙，為我們打開了知識的大門。而我要說，老師更像是陽光，是她為我們送來了溫暖和希望！
為此，我在教師節這個難忘的日子里，祝福我親愛的老師：祝您桃李滿天下，幸福長永駐！
難忘的教師節為題的作文4
20xx年9月10日是教師節，是我在小學的最后過的一次教師節。
早上一到學校，同學們就陸陸續續的給老師送禮物。
下午的班隊課開始了。老師帶著微笑走進了教室，站在講臺上說：“今天是教師節，同學們有什么要給我說的嗎？”說完，王禹？j就站起來對老師說：“劉老師，您辛苦了。”……這時，我也有千言萬語想對劉老師說，可不知從何說起，也有些說不出口。這時，劉老師見我們都不敢去說，就說：“你們有什么話，就到我辦公室來說吧！”說完，轉身，去辦公室了。同學們見了，你看我，我看你，然后一下子沖出教室，去辦公室。這時老師回來了，我們也回到了教室。
老師回到教室，關上門，用手擦了擦眼睛，然后清了清嗓子，對我們說：“我知道你們有許多話想對我說，可……”老師話還沒說完，眼淚已經流了出來。這時，老師又擦了擦眼淚，接著對我們說：“我……教你們已經快六年了，是我第一個從一年級教到六年級的班，一想到你們快畢業了，我都有些舍不得……”說到這里，我看見有許多同學趴在桌子上在悄悄的哭泣，有的同學在不停的擦著流出來的淚水……“希望你們也像轉去舞蹈學院的那幾個同學一樣，去追逐自己的夢想……”
這時，我的鼻子酸酸的，想哭，卻不想哭讓眼淚流出來，心里已經被老師說的話感動了。我看見同學們也被感動了，有的眼睛已經哭紅了，有的不停的捏著鼻子，不讓自己哭出來……
后來，老師叫我們把自己想說的寫在一張紙上。我一邊寫著，一邊回憶著老師和我們的點點滴滴，回憶著第一次老師帶我們去春游，第一次帶我們參加學校的運動會，第一次……想著想著，已經寫到最后了“老師，您辛苦了！”
想到我們馬上就要畢業了，還真有些舍不得。到那時，我怕我會掉眼淚，怕從此失去了在一起六年的同學、老師們……
難忘的教師節為題的作文5
大家好！
在這碩果累累的'中秋我們即將迎來一年一度的教師節。過幾天我們還將迎來萬家團圓的中秋節。佳節雙至情意濃濃請允許我代表全校同學向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們致以節日的祝賀并表達誠摯的敬意！
有人說教師的生命像一個長長的句子艱辛是定語耐心是狀語熱情是補語無私是謂語奉獻是賓語；也有人說老師的生命像一個根號疊疊作業為她的青春開無數次平方。而我要說：“教師如百合展開是一朵花凝聚成一枚果！教師似星晨遠望像一盞燈近看是一團火！”
是的教師是普羅米修斯不是精心傳遞知識的火種豈能到達成功的彼岸？教師是蜂王不是潛心設計蜂巢辛勤勞作豈能博采百花之粉釀一家之蜜？教師是伯樂不是慧眼識才豈能把一只只雛鷹送上高高的云際？教師是春蠶不是無私奉獻豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟？是教師讓未來之光永駐讓希望之樹長青讓鮮花遍地開放。
教師節到了做為中學生的我們該怎樣來慶祝老師的節日呢？
《東方少年》在雜志上曾經刊登了這樣一篇文章說的是一個孩子在教師節來臨之際費勁心思想送給教師一個禮物可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡可是擔心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花又擔心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意；送一支精致的鋼筆呢？他又擔心要是別的同學也送的話老師會分不清哪支代表了自己？想來想去實在沒主意于是他就去問老師：“老師教師節你希望收到什么禮物？”老師笑了說：“最好的禮物是在將來請你現在就開始準備十年二十年后再送給我。”同學們你們知道老師要什么禮物嗎？老師不要你們的賀卡不要你們的鮮花更不要你們的財物老師要的是你們每天的進步。
同學們讓我們以實際行動來慶祝教師的節日吧。最后請允許我代表全校學生提前向老師們說一聲：“老師節日快樂。”
難忘的教師節為題的作文6
人的一生會得到許多愛，而老師給予我們的愛也是不容忽視的。從我入學到現在無時無刻不享受著老師給予我們的知識與愛，而我卻未曾回報過她，但那一次我為老師是慶祝了節日。
教師節，每年都有的。可我每次想要為老師好好慶祝教師節，卻總是躑躅不前。想著在老師心中學習是徘第一位的，如果我浪費時間去為她慶祝節日，會不會弄巧成拙了？反被責罵呢？所以每次總不能付諸行動。
今年教師節快要到了，恰巧同學們一起商量怎么慶祝，我聽了便義無反顧的加入活動中去，接著便開始了繁忙的準備。我們全班同學拿出自己平時積攢的零花錢為老師訂蛋糕，還自己制作了禮物。而這一切都是秘密進行的，所以每次見到老師時生怕被她看穿我們的意圖后而阻止，所以心里都怦怦直跳，
時光飛逝，轉眼便到了九月十日。時間快到了，同學們一個個焦急的看著表。還差一會兒，只見小君她們紛紛找借口出去拿蛋糕。在等待的過程中每一秒像過了一年，看著窗口。還是沒有看到她們身影，我的心你像十五只吊桶大水——七上八下，生怕老師突然説要放學，同學們看著窗口的表情好像望穿秋水只為等蛋糕。這時有些不耐煩的同學等不及了，嘰嘰喳喳起來。這時，老師快要走進來了，教室就像燒熱的油里滴進了水，一下子炸開了。同學們欣喜若狂的叫起來，坐在窗邊的同學機靈的把燈和窗簾關上，我和小云他們拿著彩帶噴霧到處噴灑。我的心情猶如清晨的陽光溫暖而開心，因為這是我們第一次為老師慶祝節日。而老師看到這幅場面即高興又有些不知所措。
緊接著蛋糕來了，同學們一個個手忙腳亂的點好蠟燭，齊聲說：“老師，教師節快樂”。看著老師感動與高興集于一體的臉上，我也不由得心滿意足。心想：能夠讓老師如此開心，我們的苦心沒有白費。開始狂歡了，同學們一波接一波的笑聲傳出窗外，飄到了遙遠的天邊，
這一次為老師慶祝節日，讓我受益匪淺。我知道另外一個不能忽視、值得紀念的日子——教師節。
難忘的教師節為題的作文7
李老師是我的老師，我非常感激她，因為她為了我們，付出了辛勤的汗水。
可是，我們有一些同學總是覺得，李老師對我們的期望過高，給了我們一雙沉重的翅膀，讓我們像一只孤獨的大雁，疲憊的飛翔。但你忘了，李老師對你的期望，就是對我們的信任與希望，就是認為我們會成才，"有壓力才會有動力"，李老師信任我們，我們應該更積極地學習才是。
他們總是覺得，老師總拿"莫等閑，白了少年頭，空悲切"等一大堆大道理像麻雀一樣唧唧喳喳地教訓我們。有句話叫"十年樹木，百年樹人"，我們有沒有為李老師想過，李老師教導我們，是關心我們的表現，是敬業的表現。在煩言碎語中，無不飽含著李老師至上的愛心。這難道不值得我們肯定嗎？
他們總是覺得，老師老是在課堂上一遍遍要我們做那些老掉牙的題目，課后還經常布置如山的作業，使我們苦不堪言，喘不過氣來。其實，李老師何嘗不知道學生對巨大作業量的反感。"業精與勤，荒于嬉"，老師只是想讓我們學得更勤奮些，更扎實些，老師寧愿被我們厭惡，也不想讓我們在考場上丟分，這種舍己為人的精神難道不值得我們去贊頌嗎？
記得有一次，學校舉辦校園集體舞比賽，李老師為了讓我們得第一，每天要我們過關，反復的練習，當時我們甚至有點憎恨李老師，因為每天練，練不好還要留校，結果最終我們取得了第一名的好成績，我們才知道老師得用心良苦。
盡管你有些討厭老師，但我想說的是："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"是老師的寫照！老師在很多時候是為了學生而不得已的，請你換個角度，好好審視自己與老師的關系吧！"人非草木，孰能無情""滴水之恩，當涌泉相報。"老師為我們付出了那么多，我們能忘記教師節，我們能不在教師節里送老師一束美麗的鮮花。
難忘的教師節為題的作文8
盼呀，盼呀，教師節終于到了。我和幾個小伙伴們早早的來到教室，為黑板鑲上了五顏六色的花邊。黑板上還寫著蒼勁有力的幾個大字：老師，祝您節日快樂！旁邊還畫了一些栩栩如生的花、草、樹、木等各種圖案，教室被大家布置得煥然一新。
我們拿著自己親手做的花束，等待老師的到來。不一會兒，我們聽見門外有動靜，馬上意識到老師來了。于是，我們拿著花藏到桌子底下分隔好距離，這時“咯吱”一聲門開了，我在桌子縫中觀察著老師的一舉一動。老師剛一進門就驚呆了：“這是誰做的好事呀？真是太漂亮了！”我們從桌子底下鉆了出來，齊聲說：“老師，祝您節日快樂！”每束花上都有一個字，劉新陽的花上是“老”字；胡雨欣的花上是“師”字；陳沛言的花上是一個黃色的小逗號；我的花上是“祝”字……老師笑了。接下來，我們為老師獻上一首動聽的歌曲《每當我走過老師窗前》“靜靜的深夜群星在閃耀……”這首歌滋潤了老師的心田，這首歌打開了師生間心靈的一扇窗戶……
老師開心極了，說：“接下來得由我表演節目了吧！”“別急，別急，先讓我們帶您玩個游戲吧！”于是，我從衣袋里掏出一塊褐色的布，陳沛言和胡雨欣把小黑板搬了過來，老師驚訝的說：“你們這是要干什么呀？”“我們玩一個游戲，叫畫鼻子。”“怎么玩啊？”“老師，先由您來畫，用一塊布蒙住眼睛再由一個同學拉著您轉幾圈，您走到黑板前就可以畫了。”我把老師的眼睛蒙上，拉著老師轉幾圈，老師邁著碎步，向前走著走到黑板前，用粉筆在黑板上移動了幾下，并開始畫鼻子。“哇塞，教室里傳出了一片贊嘆，老師馬上摘下布，鼻子正好畫在那里了。”老師的手真巧！"一位同學贊嘆的說。我們把放在講臺上的康乃馨、玫瑰親手送給老師。"謝謝同學們，謝謝！”老師的眼里閃爍著激動的淚花。
難忘的教師節，不僅是我們給老師的祝福，也是對祖國的贊美。老師，祝您教師節快樂！
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