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精選教師節的作文1400字四篇
在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的教師節的作文1400字5篇，希望能夠幫助到大家。
教師節的作文1400字 篇1
20xx年3月，我讀大三下學期，學的是教育學，是師范專業，學校準備組織我們開始實習，去的是長沙市二十中，教學七年級政治。實習要在學期開學后一個月進行，之前還是照常上課，當時我們在學校剛開始學習了一門課程——《教學論》，教課的正是劉旭老師。
劉老師給我們講了三維目標，講了教育技術的運用，講了課堂提問……當時的我對課堂教學全無接觸，對這些概念更是懵懵懂懂，只覺得老師很嚴厲，總是叫我們來講自己的看法，講不好就有點輕蔑地笑笑，再來糾正，弄得大家很緊張，更甚至不讓大家中場休息，很別扭。劉老師得知我們即將實習，跟我們做了個約定：針對這次實習中發現的教育教學問題寫一篇小論文，作為本期這門課程的考核作業。不久我們就停課開始實習了。
實習的日子緊張又短暫，一個月一晃眼就結束了，大家還沒走上過幾次講臺，還沒過到當老師的癮，就又得回去當學生了。雖然收獲有限，但是對于劉老師的作業可不敢不完成。我交上去的題目是《淺議七年級品德課堂教學的問題與對策》，針對當時看到的一些現象比如為教材而學、課堂內容繁雜等談了點看法，結果意外地拿了個優秀論文。劉旭老師得知后找來了我的小文章在課堂上做示范，給大家講怎樣寫小論文。這是我第一次接觸“學術研究”，有點成就感。
大三很快結束了，我很幸運地獲得了保送研究生的資格。其他同學準備考研時，我已經準備選題做論文了。一天，學院通知我們畢業論文的指導老師已經分配好了，我一看，就是劉老師，后來我才知道，劉老師特意選了我，我覺得是熟悉的老師很高興，其他跟我分到一組的同伴卻很緊張，認為他太嚴厲，恐怕寫起論文來很難過，傳來傳去，我們這組變成了“死亡之組”，大家一片愁容。正當我為選“大學教育之我見”還是“中國教育出路”做研究方向而為難之際，劉旭老師說，選題應當從小角度切入，不妨從熟悉的角度寫身邊的教育現象和問題，就從那篇《淺議七年級品德課堂教學的問題與對策》入手！可是我的方向是高等教育，沒關系，高等教育中也有德育，方向是一致的�；厝ズ�，我查找資料、閉門造車奮戰了兩周，終于讓開題報告出爐了，我滿懷信心發到了劉老師郵箱，心想著總算可以輕松幾天了，可誰知下午劉老師就給我電話問怎么不看他的回復。有這么快嗎？我可寫了兩個禮拜，半天就看完了？
我懷著忐忑的心情打開郵件，看到的內容令我震驚無比——密密麻麻的紅色修改符號，大至整段文字的調整，小至一個引號的疏漏都改得一絲不茍！而這僅僅只用了半天！而這僅僅是一篇開題報告！我臉紅了，從此再不敢在導師面前懈怠翹尾巴了。這篇畢業論文在劉老師的指導下整整修改了9遍，每一次改動都不是小修小補，“死亡之組”名不虛傳。但是每一次的改動我都多了一份信心，也對劉老師有了更多一份敬畏。最終我的同伴在敷衍了事的畢業論文答辯中屢屢接到評委的發難，而我很輕松就通過了答辯，這篇淺淺的小論文又一次讓我得到了榮譽，更關鍵的是，通過這9遍的修改，我掌握了學術論文的基本寫作規范和寫作要求，在今后的研究生涯中受益匪淺。更重要的是這次的論文經歷讓我與劉老師結下了師生緣。
讓我再次領教導師的威力也是一件小事。20xx年我正式入劉老師門下，開始碩士研究生階段的.學習。一次，我接到任務，給導師翻譯他文章的摘要，漢譯英，我查字典、秀語法，自以為翻譯得體，得意洋洋。僅僅是一小時，導師就發來了一段英語文字，輕描淡寫地對我說：“我寫的，和你的比一比怎樣？”生僻的詞匯、流利的語法運用自如，讓我這得意勁兒蕩然無存，這個看起來干瘦一嘴湖北味普通話的老師的英語水平比我高一大截呢，我還得努力呀。
在劉老師所帶的學生中有的因為他的嚴厲而畏懼，有的因為他的古怪而膽怯，更有因為懈怠而受到責罵。而正因為有了這樣一位真性情、講實干的導師，在他面前，我從未敢降低對自己的要求。
這就是我的導師——劉x。湖南師范大學的普通教授。他的扎實研究、勤奮思考給我的影響大過了他教給我的知識。
教師節的作文1400字 篇2
從小，我就對老師這一神圣的字眼有種莫名的敬畏甚至很輕易的就有了一種長大了以后做個好老師的向往�？墒沁@樣才是一個好老師的標準呢？
隨著自己年齡的增長，所經歷的事情和累計經驗的增多我對自己心中的好老師的理解也是不斷的變化著的。從幼兒園到小學，到初中，再到高中。
幼兒園時，我對好老師的看法非常簡單：只希望老師能天天和我們一起玩，教我們唱歌，寫字，在我們不高興、哭鬧時能哄我們開心。僅此而已。
幼年的時光總是那么短暫，很快的小學生活就開始對我張開了它的懷抱。和幼兒園時大相徑庭的老師的形象很快的修正了我心目中的好老師的樣子。印象中的他們，一個個穿著深色的衣服，還戴著一副老花鏡，這對我而言簡直是一個沉重的打擊。本以為小學時的老師應該比幼兒園時的老師更可愛，更漂亮，更有氣質。隨著時間的流逝，對老師們的理解的加深，我發現原來最可愛的人的名單上也有這些老師的名字。記得二年級時的一次秋游，我們一起野餐，充分享受自己動手的`快樂。三年級時的一個周末，我們圍在教室打撲克，老師那恨鐵不成鋼的眼神和耐心的勸導，心里就有一股暖意在流動。四年級時，老師把我們組織起來，免費的為我們補習……這所有的所有，現在想來，猶歷歷在目。這時，我心中就有了這樣一個公式：關心+理解+友誼=好老師。
人總是要長大的，離開那些熟悉的老師升入初中時，我這樣勉強的安慰自己。
來到一個新的學校，我的初中生涯就這么拉開了帷幕，如果說新生活是一出戲的話。這是一所寄宿學校。一時離開家的溫暖的懷抱的感覺讓我無所適從。古人云，每逢佳節倍思親。初一時的中秋節，我們班級組織在操場上活動。大家原先都是興高采烈的圍坐在一起，唱歌，聊天，說笑話之類的。后來不知怎么的，一個女生忽然哭了起來。有幾個同學上去安慰她，卻反而被她所感染，也開始流下了可能積郁了好久的淚水。家的其樂融融，鄰居們的噓寒問暖，被那圓圓的月亮和一種無助的感覺一催化，于是我那本來就在眼眶里打轉的淚水就不爭氣的下來了。
第二天，老師知道了這件事情，一早就來和我們聊開了。其中的這些話，我想我會永遠的記在心里的：“現在同學們有兩個家，一個是你們原來的家，另一個大家庭就是學校，同學們就是你們的兄弟姐妹，而老師，就是你們的朋友甚至是父母親。如果大家有什么想法什么的，可以和大家庭里的親人們交流�。∥肄k公室的門永遠為大家開著�！边@種在無助中的感受到的溫暖，實在難以用言語來表達。一種無言的感動很快就象空氣一樣包圍了我。此時，我對好老師的理解是：關心+友誼+母愛+理解=好老師。
我常常在想，高中時，我會以什么樣的好老師標準去評定那些我將要遇見的老師們呢？拼湊的那些哥哥姐姐們的關于高中生活的點點滴滴，讓我心里隱約有了個標準。
伴隨高中而來的，自然而然的是功課難度和要學習的內容的增多，而相應的，對我們自己去主動學習和知道怎么樣才能最有效的以適合自己的方法去學習的要求也就提高了，相比初中時不可同日而語的提高了。在我面對這一巨大的挑戰時，我能否成功地把它變成對自己而言是一個巨大的提高自己的學習能力的機遇呢？
這時，我就很期待有這樣的好老師出現了：在我迷失在那些亂七八糟的題目里時，在我感到迷茫和失落時甚至失去自信時，在我不知道怎么樣才能有更大的學習動力時，他能給我帶來克服困難的力量，能指引我找到那條通向成功的路，能幫我找回自信的狀態——以朋友的身份，以老師的眼光，以知己的心態和我談心。在我為自己的學習效率不是很高而苦惱時他能幫助我去找到適合自己的學習方法。在課堂上，他能夠以幽默的語言把一個個看起來很深奧的難題深入淺出的解析明白。在他的帶領下，我想自己應該不難培養起主動學習的習慣來。高中的學習生活不僅僅是學習。在這個大課堂里，我還要學會怎么樣和身邊的人和諧地相處下去，還要學會怎么樣去合理的安排自己的空余時間來讓自己過得更加的充實。那時候，我對好老師的要求就變成了：能教會我做人做事做學問的道理。授我以漁，而不是單純的授我以魚。
教師節的作文1400字 篇3
踏入杉木小學這方熱土已三個年頭，體育羅老師給我留下了深刻的印象。
老羅中等身材，總喜歡在穿衣的時候把上衣扎進皮帶。這樣一來，他讓人看得很是飽滿。老羅今年52歲，據說他當年體校畢業后，頂的是父親的職位，是又紅又專的工人編出身呢！他額頭很高，再加上又喜歡笑，所以整個人看上去亮堂堂的。最重要的是他喜歡開玩笑，什么武俠故事、奇門八卦他都熟悉，于是不光老師親近他，學生也喜歡圍著他轉。
我還沒有到杉木小學的時候，老羅是騎著摩托車上班的，一直騎了好些年。那時候星沙往學校的路不好走，老羅便走大堤，風吹雨淋、日曬熱熏，自然老羅的皮膚要比一般的體育老師黑很多。
就在我剛分到杉木小學那年，老羅在小舅子的資助下買下了一輛豐田的卡羅拉。置業之情溢于言表，老羅話多了，還給每位在校的老師配發了一份吃食分享喜悅。
一個多年騎行摩托車的人，剛一得車卻不是倍加愛惜，卻是為了方便與他同路的老師上下班。
每天老羅很早就出門了，一路上把同去學校的同事接著了，樂呵呵地來到學校，下班后，他總是等著大家忙得差不多了，便召集大家一起坐車回家。有一次我因為要提大包的被單回去換洗，老羅還特意將我直接送到家去。
老羅不光為人隨和，對待班級特別調皮的學生更是有一套。
六年級上體育課，老羅正在講解立定跳高的技巧，班上的黃廳調皮搗蛋，在隊伍里不安分了。
老羅順著不諧聲音望去，微笑著看見黃廳，微笑著招手示意他走過來，微笑著對大家說：“老師說了這么久了，下面請黃廳同學來示范一下�！�
黃廳因為走神，哪里聽見了老師的動作規范，自然答不上來。這時的老羅可有耐心了，他依舊微笑著，并不生黃廳的氣，而是給同學講解說：“看到沒？這是黃廳同學，跳高時，當來到跳高的橫桿前，首先應該背對橫桿，身體下蹲�！庇谑撬靡獾嘏闹S廳的背部，背上響起了清脆的“啪啪”聲，他示意黃廳下蹲，放低身子，準備越過跳高的橫桿。
“啪啪”聲在黃廳背上再次響起。
“我們躍起的時候，應該是利用背部著地，可不能讓磕到了自己的頭！”
同學們全神貫注，看著黃廳起跳，跳過橫桿。
老羅笑著說：“嗯，這孩子領悟力真是強，我說一遍他就做好了，現在同學們看看，我們用背部著地，有什么奧秘嗎？”
同學們議論紛紛，有說便于發力的，有說跳得高些的······老羅并不急著解釋，而是微笑著叫來黃廳，有寬大的手掌啪啪地輕拍著黃廳的厚厚的背，不急不慢地說：“你們看，我們跳過橫杠，用頭著地安全些還是用背部著地安全些？”同學們恍然大悟，齊聲回答說：“當然是背部了！”“對呀！”老羅得意地拍著黃廳的背部，啪啪聲仿佛更響亮了，“你們看看，黃廳用他寬厚的背從那么高的`橫桿越過，有事嗎？”
“啪啪”——沒事！
“啪啪”——沒事呀！
老羅自言自語地回答！同學們笑的前仰后合，紛紛明白了老羅的用意，就連喜歡搗蛋的黃廳，也怪不好意思地笑了！
我們杉木校園建得早，那時候只是滿足村里的生源讀書，自然占地面積不大。一到雨天上體育課，同學們活動的場地變只有樓道和樓梯間了。在這么狹窄的地方體育訓練，咚咚的腳步聲影響了其他年級的組織教學不說，光是孩子們課上活動的泥水腳印，就夠打掃衛生的班級忙活的了。
若是在教室里上課，體育課不像別的的課程有專門的教材，自然也很不好開展純理論的教學�？紤]到這些，要在雨天上好孩子們的體育課的確是個難題了。
可是這些卻并難不倒老羅！
記得有一次，天下起了大雨，下午的體育課只能在室內進行了。我偶然經過五年級教室外的走廊，發現老羅正在給孩子上體育課。
這天氣，體育課上些什么呢？我不由得有些好奇，徑自放慢了腳步。
原來，老羅正在給孩子們講岳飛精忠報國的故事，別看他只是一名魁梧的體育老師，在語言表達上卻有著極其豐富的表情，當講到岳飛的母親給岳飛背上刺起“精忠報國”的時候，老羅一手捻起粉筆，好似繡花般專注，小小的粉筆在孩子們面前晃來晃去，他動容的敘述中，孩子們眼前似乎出現了袒背的岳飛正神情凝重，母親一針一針刺下也不哼一聲，滿臉都是報國熱忱！教室里靜悄悄的，好像窗外的雨滴也停下來和孩子們進入了老羅的故事世界。
老羅扎根杉木小學三十多年了，送走的學生一批又一批，可他自己從沒想過要挪一挪地;現在的體育教學越來越注重培養學生的綜合素養，老羅自學少年軍體拳，各項球類運動;教育教學不松懈，道德育人方法行，這真是“教學生陽光活潑個個高大上，育英才朝氣有為年年勤堅全！”
教師節的作文1400字 篇4
從小到大都不是老師眼中的的乖乖學生，不懂得如何討老師喜歡，不懂得要怎么樣才能像那些學習好的同學一樣成為老師口中的得意學生。所以，我心里喜歡的老師也不多，但是總有讓我折服的老師�；叵肫饋�，還是懷念得多。
因為調皮搗蛋，沒少被老師打手心，因為課上睡覺，被粉筆頭、黑板檫，教科書等諸多教具光顧我的頭。因為作業未完成，被罰站在教室之外看同學們上了半天課。所以，當學到贊美老師“嘔心瀝血誨人不倦”的文章時，心里總是不以為然地否定。不過對老師還是有一種泛之心底的害怕。
那時候我意識不到其實是自己本身有錯，老愛和老師們對著干。
那時候，老師的地位相當高，村里除了大隊支書，就屬老師有威望了。沒有哪個學生在學校受氣以后，敢回家告訴家長的。因為，告訴家長的后果，就是再劈頭蓋臉的挨上一頓打。
年齡稍長，轉到了縣城學習。那時，我終于明白了一個道理，有時候被老師的打罵是一種幸福，因為比打罵更嚴重的懲罰是白眼，比白眼更殘酷的懲罰是無視。不知道，當時那些老師的心理是不是鄙視鄉下人，一個小孩子也想不來許多的理由。但是，明明一個活人坐在那里，可是人家偏偏把你當成空氣。那種心情要多郁悶有多郁悶。于是，每當上課老師提問時，我總是高舉雙手，然后站起來大聲地說“不知道”。我不知道當時為什么這樣做，但我知道被人嘲笑，再不咋地也比被人無視好。
小學五年級，突然有一天，班主任告訴我要去我們家家訪，那時候，有兩個詞對學生比較敏感，一是“叫家長”，這個詞一般用于壞學生，另一個是“家訪”，這個一般用于好學生。我是喜出望外，老天開眼呀，上了五年學，頭一次有老師來家訪，那心中的滋味，驕傲、彷徨、躊躇、忐忑，什么都有。回家小心翼翼的告訴爸爸，爸爸毫無表情地說了聲“明白了”就完事了。星期六下午，躲在旁邊看到班主任走時，自行車后面帶著花圃里那盆名貴的花時，我也“明白了”。
小學的我，活的比較失敗，最終以全校倒數第二的名次給推薦上了初中，初一，被一更年期的女數學老師挑刺，每節課必被罰站，下課后和同學校園玩“圈地”游戲，被語文老師抓住不放，說是小小年紀，腦子了充滿了資本主義腐朽思想。你說一個游戲挨得上嗎！于是，徹底的對老師這個職業充滿了反判。
我上學的年代，正是《少林寺》紅遍全國之后，《霍元甲》正席卷大陸的年代，于是，熬夜在同學家看電視連續劇《霍元甲》。熬夜，早上就起不來，起不來上學就總遲到，于是，編謊話、逃課，就成了家常便飯，拜師學藝、拉幫接派、打架斗毆一段時期成了生活的主題。初中二年級，終于，我被學校開除了。
轉學到了南村鄉中，是我人生的一次最大轉折。因為我遇到了一個好老師，陳志忠老師，嚴格的說，他沒教過我課，因為他是校長。陳校長，為人鐵面無私，別說學生，老師見到也有些懼怕。他為人公正，不攀權貴，不凌弱小，學風嚴謹，以身作則。
在知道我的情況后，他用了三招就改變了我的人生。第一招，表揚；而且表揚的有理有據，增強了我的自信。第二招，提干；先后給我提了班長、學生會主席，這樣，自己不學好，就不好意思管別人。第三招，加壓；以前從來沒有自己奮斗的目標，陳校長幫我樹立了目標，硬是在一年半不到的時間里，把我的學習成績從倒數提到了全校二十多名。
人生如白駒過隙，轉眼間已經過了二十多年了，陳校長桃李滿園，也許已經忘了我這個不成器的學生，但他對我人生的幫助，卻讓我銘記一輩子。他以實際行動讓我明白了，老師這個行業，教書并不是第一位的，育人才是最重要了。[美國]布魯納說：教師不僅是知識的'傳播者，而且是模范。
也許，以前的壞運氣過完了吧！以后的日子里，又遇到幾個好老師，有的老師給了我關懷，有的老師給了我平等，但都不如陳校長給我的分量重，他給了我兩件禮物，一是尊重，二是自信。
其實，我身旁的老師挺多，我的四叔是小學校長，我的五叔是職業高中的校長，工作后，同學們當老師的也很多，接觸的多了，我也理解的多了，其實，老師也是人，有著七情六欲，有著悲歡離愁，不要把他們神圣化，因為在神圣的光環下背負的壓力也同樣的巨大。教師只不過是一種職業，師者，所以傳道，授業，解惑也。如此而矣。
有一位當老師的同學說：老師，應當做好三件事。一是要有敬業精神，用心去教；二是要有高尚的人格，以身作則；三是豐富的知識面，去開拓視野。這三件事做好，就會成為一名優秀的好老師，深覺有理。謹以此言送給所有的老師們，順祝教師節快樂。
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