教師節(jié)快樂四年級作文（通用5篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的教師節(jié)快樂四年級作文（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)快樂四年級作文1
明天就是一年一度的教師節(jié)了！
一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬！不看不知道，一看嚇一跳！道路兩旁盡是賣花的小攤，每個小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。
我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。
教室里好不熱鬧！同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美；有的手持賀卡，向別人展示自己的作品；還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口，一對對小耳朵像雷達(dá)似的豎起來，教室里安靜極了，只等著教室門開的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開就要沖鋒似的。“吱——呀”一聲，門開了！同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動地接過同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說：“謝謝！謝謝！”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說：“楊老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！”
“謝謝你！孩子！”老師微笑著對我說，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上層樓！”
我和老師目光相對的那一刻，心里覺得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會拿我最優(yōu)秀的成績回報您！
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說，老師是鑰匙，為我們打開了知識的大門。而我要說，老師更像是陽光，是她為我們送來了溫暖和希望！
為此，我在教師節(jié)這個難忘的日子里，祝福我親愛的老師：祝您桃李滿天下，幸福長永駐！
教師節(jié)快樂四年級作文2
這個禮拜的九月十日是教師節(jié)，一個老師的節(jié)日，我永遠(yuǎn)也忘不了那一天。
早自習(xí)前，同學(xué)們照舊收拾作業(yè)，不一會兒，班主任進(jìn)來了，一套新衣，一張略帶笑意的臉……給人干練而又有激情的感覺。“今天是教師節(jié)啊，老師來上課的時候都有點禮貌，嘴都甜點。”班主任一邊說著，一邊沖盧雨使眼色。說罷便開始上課了。……早自習(xí)剛結(jié)束，班頭才剛出門，盧雨就沖到講臺前，大聲地布置了“任務(wù)”。由于這主意是班頭提的，所以她也就因此失掉了聽我們?nèi)囿@喜的機(jī)會。下節(jié)課上語文，盧雨在上課前又提醒了我們一次。語文老師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進(jìn)了教室，待她在講臺上立定，盧雨一聲起立，大家便從座位上站起，一同喊著“老師節(jié)日快樂。”語文老師起先嚇了一跳，瞪大了眼睛，掃視著我們每一個人，仿佛我們是藏有毒品、或—燃易爆品的行李而她是安檢員。不過聽完我們所喊的內(nèi)容后，她雙手合十，向我們連說了兩個謝謝，那時的她眉毛是彎的，眼睛是彎的，就連嘴也是彎的，臉是受寵若驚的淡紅色。
而接下來接受這個驚喜的化學(xué)老師，也先是一愣，不解的環(huán)視了一圈，聽到我們的祝福后，右手在上左手在下的給我們來了個拜年版的謝謝。而物理老師嗎，大概是上午就聽到過了，所以對我們的祝福并不感到有多意外，不過也戲稱我們就像他的小弟，多謝大家。而唯一一位沒有受到我們?nèi)嘧８５模闶俏覀兊挠⒄Z老師了，她在這一天已經(jīng)來我們班上了三節(jié)課了。我們并不是故意的，只是：上課前老師要求背句子，上課時檢查，誰敢怠慢？于是都背去了，待她來時我們還沒發(fā)現(xiàn)，待發(fā)現(xiàn)了，她便要檢查了，誰還有那心思。于是一拖再拖，教師節(jié)就過完了。
永遠(yuǎn)忘不了那一天，所有老師聽到祝福后的欣喜，也同樣忘不了欠英語老師的一聲節(jié)日快樂。
教師節(jié)快樂四年級作文3
今天，是9月10日，一個特別的日子——教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時，突然，她看見田野上盛開著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過去，采了一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個好機(jī)會！于是她輕輕地推開窗戶，把菊花放入了筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時，卻無意看到了老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩。您太辛苦了！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂！
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時，她抬起頭看了看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看了看在陽光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語的說：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑，自己也抹了抹眼淚，望著菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！
教師節(jié)快樂四年級作文4
日歷上又翻過了一頁，終于到了那一天——教師節(jié)。誰也不知，在一個小地方，有一個女孩正站在日歷前，心里在歡呼，激動之情流于顏面。“啊，你終于到了，我等你等得花兒都謝了！”聲音不大，怕吵到家人。不知道是等到了誰讓她如此激動，看看“嘀嗒嘀嗒”跑的鐘表，不緊不慢。女孩嘴角一翹，一絲微笑浮在她恬靜的小臉上。“你不急，我都急了！”女孩以迅雷不及掩耳的速度結(jié)果了早餐，留了一張字條：“我先走了，早餐在桌上。小蕓”，背起書包悄悄出了家門。
小蕓的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平常要早早得起床。她的`家境不太好，爸爸下崗了，媽媽的工資基本是在最低保障線上，因此生活一直很拮據(jù)。她已經(jīng)上四年級了，因為支付不起學(xué)費(fèi)，大半都是她的語文老師楊老師替她交。楊老師很關(guān)心她，對她問寒問暖不說，生病了還給她補(bǔ)課，天冷了還給她一些自己的棉衣。蕓一家人一直心存感激，可是因為經(jīng)濟(jì)條件不足，一直沒能實現(xiàn)。
小蕓背著書包一晃一晃地走在小路上。咦？她沒有去學(xué)校，而是在兩路岔口處上了山，干什么呢？呵！小蕓左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)跑到了一個“人間仙境”里，那里簡直就是花海啊！紅的、黃的、白的、紫的……各種顏色，看得人眼花繚亂。小蕓伶伶利利的采了黃、白、藍(lán)三種顏色的花各一束，便匆匆去學(xué)校了。此時已經(jīng)快七點半了。學(xué)校里靜靜的，同學(xué)們都在干值日，辦公室靜悄悄的，老師們都去開課前會了女孩悄悄地溜到了辦公室的窗前，用手輕輕的推開窗戶。啊，老師的辦公室好整齊，對角立在窗前的。桌子正好是楊老師的辦公桌，日歷、筆筒整整齊齊的擺放在書桌的兩旁，小半瓶墨水依著地球儀，粉藍(lán)色的窗簾文靜得被挽在窗戶兩旁，中間的語文教科書上擺著一副眼鏡，兩片透著老師心血的鏡片在陽光的照耀下熠熠生輝。小蕓雙眼閃著光，他把藝術(shù)黃白相間的鮮花輕輕插入了老師那年久失修的筆筒，位置恰到好處。今天是教師節(jié)，是女孩一直在等的教師節(jié)，她希望老師在這一天里快樂快樂再快樂……
楊老師快回來了，聽著腳步聲漸漸清晰，女孩的心不停地跳，她想說得太多了：“楊老師，或許我不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，但是我們都一樣愛您；楊老師，或許我在您眼里不出色也不突出，但是只要您在我就會更努力；老師……謝謝您！”
教師節(jié)快樂四年級作文5
人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧?yán)蠋煹难酃夥滞庥猩瘢难劬f話哩！
有時，鄧?yán)蠋煹难劬﹂W爍著興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興——回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧?yán)蠋煹难劬镉至髀冻鰬n慮的神情，顯得悶悶不樂——它告訴我們的學(xué)習(xí)還不夠理想，或是有同學(xué)做錯了什么事。
總之，鄧?yán)蠋煹难劬δ芨嬖V我們喜、怒、哀、樂。
有一次上小課時，我做完作業(yè)就跟同桌講自己玩過的游戲，不料被鄧?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班干部啊，上課別太隨意。”我低下了頭，不敢正視她，臉火辣辣的。
有一次，鄧?yán)蠋熢诙喙δ軓d給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧?yán)蠋熖釂枺禾展藓丸F罐之間發(fā)生了什么事情？我和很多同學(xué)把手舉得高高的，鄧?yán)蠋熣埼业膶W(xué)習(xí)伙伴小謝發(fā)言。他開始站著不吱聲，爾后，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔(dān)心膽小的他答不上來，這時，鄧?yán)蠋熛蛩度ス膭畹哪抗猓坪踉谡f：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看著鄧?yán)蠋煟懽哟罅耍曇粢岔懥疗饋怼０l(fā)言完畢，鄧?yán)蠋熞恢泵鎺θ荩蛩度ベ澰S的目光，好像在說：“講得真好，有進(jìn)步！”
還有一次，鄧?yán)蠋煾覀兺娲蹬菖荨Ｋ难劬σ矔f話。鄧?yán)蠋熛窈⑼频脑诓賵錾蟻砘乇寂埽党鲆淮孱伭呐菖荨Ｋ难劬Ρ牭么蟠蟮模孟裨谡f：“瞧——我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧?yán)蠋煹拇笱劬鲩W忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧?yán)蠋焾F(tuán)團(tuán)圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹！”不知是誰在發(fā)令，幾十個泡泡像她發(fā)起“總攻”，鄧?yán)蠋煹纱笱劬ΓW爍著興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節(jié)課玩得開心嗎？
我們班上絕大多數(shù)同學(xué)都能從鄧?yán)蠋熌请p獨(dú)特的眼睛讀出什么。每當(dāng)我看到鄧?yán)蠋煏r，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什么。
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