教師節的作文600字

教師節的作文600字集合7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師節的作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

教師節的作文600字 篇1

　　教師節快到了，同學們都在紛紛議論：我給老師送什么呢？小花心想：給老師送一只鋼筆？可王老師也不缺呀；送老師一個賀卡？一點也不新鮮；送老師一副眼鏡？可我也沒有那么多錢呀。到底送什么才能讓王老師高興呢？

　　一陣鈴聲打斷了小花的思路，小花趕忙背著書包回家了。

　　再回家的路上，小花看見了許多野菊花。它們雖然沒有桃花的英姿，也沒有水仙花的靜雅，但它們的身處環境不得不讓小花感到驚訝--他們竟然生長在野草叢中，這樣回影響它們的發展的'。但是，無論生長環境對它們多么不利，也不管風雨對它們的打擊多么貧繁而殘酷，他們總是能在風雨中挺立，在困境中生存。它那種不怕磨難，剛強勇敢的精神值得每一個人學習。

　　小花看到這野菊花后，不禁聯想到了去年夏天所發生的事。

　　那個夏天，王老師帶領著同學們到金風山去進行一次爬山比賽。小花聽到“比賽開始”的消息后，如飛箭般向前沖去。可還沒爬到半山腰，小花就出事了。她在爬山的過程中不小心被一塊尖尖的石頭割破了腿，看到出血后，就“哇哇”的大哭起來。王老師聽見了哭聲，以為出了大事，大驚失色，趕忙跑了過去。一看，原來只是被割破了腿。王老師給小花身上的傷口消毒后，又貼上了創可帖，并語重心長得對小花說：“你見過野菊花嗎？”小花聽了，連連點頭。老師又說：“野菊花生長在野草中，沒有人照料，但它仍然堅強得活著，并且朝氣蓬勃的生長著呀!”小花頓時明白了：王老師是在教育我呀，野菊花那堅毅的品質不正是我所缺少的精神嗎？于是，小花立刻站起來，對王老師說：“老師，我不疼了，咱們繼續爬山吧。”“好，走吧。”王老師笑著答到。

　　“對，就是它!”小花立刻采下了幾朵野菊花，心里高興極了。

　　第二天早晨，小花笑容滿面的把野菊花插進了老實的筆桶里，里面夾著一張紙條“教師節快樂!”

教師節的作文600字 篇2

　　這個禮拜的星期一是九月十日—教師節，一個老師的節日，我永遠也忘不了那一天。

　　早自習前，同學們照舊收拾作業，不一會兒，班主任進來了，一套新衣，一張略帶笑意的臉給人干練而又有激情的感覺。今天是教師節啊，老師來上課的時候都有點禮貌，嘴都甜點。班主任一邊說著，一邊沖盧雨使眼色。說罷便開始上課了。早自習剛結束，班頭才剛出門，盧雨就沖到講臺前，大聲地布置了任務。由于這主意是班頭提的，所以她也就因此失掉了聽我們全班驚喜的機會。下節課上語文，盧雨在上課前又提醒了我們一次。語文老師穿著一襲墨綠色的連衣裙走進了教室，待她在講臺上立定，盧雨一聲起立，大家便從座位上站起，一同喊著老師節日快樂。語文老師起先嚇了一跳，瞪大了眼睛，掃視著我們每一個人，仿佛我們是藏有毒品、或易燃、易爆品的行李而她是安檢員。不過聽完我們所喊的內容后，她雙手合十，向我們連說了兩個謝謝，那時的她眉毛是彎的，眼睛是彎的，就連嘴也是彎的，臉是受寵若驚的淡紅色。而接下來接受這個驚喜的化學老師，也先是一愣，不解的環視了一圈，聽到我們的祝福后，右手在上左手在下的給我們來了個拜年版的謝謝。而物理老師嗎，大概是上午就聽到過了，所以對我們的`祝福并不感到有多意外，不過也戲稱我們就像他的小弟，多謝大家。而唯一一位沒有受到我們全班祝福的，便是我們的英語老師了，她在這一天已經來我們班上了三節課了。我們并不是故意的，只是：上課前老師要求背句子，上課時檢查，誰敢怠慢？于是都背去了，待她來時我們還沒發現，待發現了，她便要檢查了，誰還有那心思。于是一拖再拖，教師節就過完了。

　　永遠忘不了那一天，所有老師聽到祝福后的欣喜，也同樣忘不了欠英語老師的一聲節日快樂。

教師節的作文600字 篇3

　　“太棒了，下午不用上課啦！”，全班同學呼喊起來，那聲音震耳欲聾，這個場景是在昨天上午發生的，由于教師節的緣故，學校下午放假。可我知道，老師肯定不會讓我們閑著，我心里暗暗的祈禱老師能“放我們一馬”，王老師說今天是教師節，如果我們能夠自己親手做一張賀卡，當然不能用錢去買，不管你做的好與壞，只要心意足夠老師都會很高興。聽完這各“特別的任務”我可高興壞了，這可是我的專長啊，可是“意義特別”這句話讓我有點迷茫，站路隊時心里一直盤算著該怎么去設計賀卡，怎么設計才會顯得特別 … …

　　吃中午飯的時間我一直心不在焉，做賀卡難度不大對我來說，可是要做的特別，我幾乎是絞盡了腦汁，但仍舊是沒有頭緒，不得已我求助老媽，媽媽給予我的鼓勵看來也只是口頭上的，至于怎么做我還得自己想辦法啦。一個又一個的創意被我自己否決，這樣做一定會顯得很俗套，那樣做肯定會給同學們做的重復，我到底該怎么辦呀？這時我想到了老師的要求，只要是自己親手做的，不管做的好與壞，心意到就行了，那我做的稍微難看點也沒有關系吧！想到這里我算是給自己找到了一點心靈上的安慰，于是就開始動工了，經過了一波三折，一個很難看的`卡片終于出爐，隨手扔到書包里。晚上媽媽帶我去散步，直到九點才回家，當老媽看到我的作品的時候臉色立馬就變了，“陳思宇”我聽到喊我大名心里就知道不妙，這是你做的卡片嗎？簡直就是慘不忍睹啊！這根本不是你的水平。媽媽連珠炮的一頓呵斥讓我無地自容，我決定重做。說來也奇怪，這時候我的腦子突然靈光一閃無數創意涌上心頭，說干就干，這次我決定先在紙上畫個草圖，然后文字、排版全部搞定后開始動手，這樣速度快了起來，順著畫好的邊框三下五除二就把賀卡的雛形做了出來，然后就是涂色，文字，在媽媽和爸爸的鼓勵聲中，我一個小時就搞定了全部的事，看著自己的作品我感到前所未有的滿足。

　　早上看到同學們的作品，我簡直被驚呆了，看來小伙伴們都下了大功夫啦！雖然每個同學的賀卡都不一樣，但都是創意十足，相信每一個都飽含著對老師的愛，下次我也得更加努力了！

教師節的作文600字 篇4

　　從古至今，多少文人墨客提筆贊頌老師。每每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”時，我總會情不自禁的搖搖頭，我認為老師豈是一根紅燭所能比的？不錯，紅燭的確如老師一般，不求回報的奉獻出了自己的一生，但是紅燭燃到盡頭，最后留下的只是一縷烏煙，而即使老師逝去，待到桃李豐收時，他們也會秉持著老師的精神，做出更多的豐功偉績報效祖國，所以老師的精神永存，它將永遠銘記在人們心中，垂名青史。

　　我也不認為老師如園丁，雖然園丁整日在庭院里勞作，不分嚴寒酷暑的不辭辛勞，但如果說他們是最不易的，那么“十年樹木，百年樹人”，更何況老師培育的是一個個具有靈氣的人呢？

　　如果把老師稱做是太陽，那么，我就更不認同了，的確太陽所散發出來的陽光，是世間萬物之根源，具有生命的物質都離不開太陽，而如今因為太陽的暴曬而引發的.“中暑，暫時性休克”或是更加嚴重的事件，也不是少數，所以可以說太陽給予了我們生的能力，也可以說它對我們的身體健康也構成了一定的威脅。老師偶爾的嚴厲，只會讓我們更加優秀，更加出色，正所謂“百利而無一害”。

　　從咿呀學語的幼嬰到蒙學初開的學生，從求知若渴的少年到展翅翱翔的青年，從落后、腐朽的中國到矗立在世界東方的高昂的雄雞，這些成長的足跡，歷史的偉跡都離不開老師的撫育。

　　也許此時，你要問那么老師像什么？其實，老師就是執一根教鞭勤勤懇懇衷心為桃李，站三尺講臺兢兢業業從古到今的普通偉人。或許師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。或許師恩似海，因為大海浩瀚，內涵無量。或許師恩如水，因為萬物如水，必能蕩滌污垢，而水又潔身自好，使人敬佩……

　　我認為老師是獨一無二的，是不可代替，是不能其他相提并論的，敢問世間有誰，能默默奉獻而不求回報？有誰，能拖著一身疲倦，熬夜備課？有誰，能看到桃李結果，卻在背后不做聲響，繼續下一代的培育？我想答案，也只是獨一無二吧——老師！

　　老師，這是一個獨一無二的名字；這是一個響亮普通的名字；這是一個神圣莊嚴的名字；時光荏苒，又是一個金秋到來的九月，讓我們由衷的問候獨一無二的一聲：老師，您辛苦了！

教師節的作文600字 篇5

　　為什么老師會為了我們俯首甘為孺子牛？他們，為了什么？

　　也許是為了讓同學們成為國家棟梁，為的是讓自己欣慰一點……他們總是拖著勞累的身體，不管是烈日當空還是下大雨刮大風，遲到的永遠不是他們。

　　然而，我曾恨過他們，恨他們告訴媽媽我的成績跌落了，好的那些就不說；我曾恨過他們，作業忘了拿回學校卻“誣蔑”我沒有做，結果，是我哭著跑回家，還叫了媽媽來；我曾恨過他們，當我被人欺負的時候，竟然把無辜的`我跟那些人領出走廊罰站……

　　至今想來，老師都是用心良苦呵！

　　而教過我的老師當中，我特別愛一個老師。她不會因某些原因而對我有偏見，不會因為我做錯事而不了解事情經過而罰我，不會因為我考試砸了而告訴父母，只讓爸媽來管教我。她就是王老師。

　　一天早上，我整個人就像夢游一樣，雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學校，我連讀書的力氣都沒有，只是張張口，也不知道自己胡說什么，就像被人打了一頓似的，遍體鱗傷。頭好重好重。

　　讀書堂終于熬過了，連早餐都沒吃，第一節課也不知道老師講什么，腦子暈暈的，結果被老師叫到辦公室，說我不認真聽課。

　　我只好呆呆地站在一邊，等著老師的處罰。她問我關于上課講的哪些內容，我一點也答不上，結果就叫我把課文抄5遍。那時，我欲哭無淚了，難道我有能力反抗嗎？

　　王老師走進來，問到底怎么回事。然后拉我到一邊，她似乎發現我的不妥，伸手摸摸我的額頭，果然發燒了。她連忙說：“快叫你媽媽陪你去看醫生吧！”“我媽媽不在家。”王老師毫不猶豫了，說：“走，我帶你去。”

　　到了醫院，醫生幫我打針了，我緊緊捉住王老師的手，雖然很痛，眼淚流下來了。那淚卻不是因為痛，而是因為愛。

　　王老師拉著我的小手走回學校，前所未有的幸福與快樂讓我陶醉。“別告訴你媽媽，她會擔心的，但一定要按時吃藥哦！”輕輕在我耳邊說。這無微不至關懷的話語，可能是世上最美的，最動聽的了。她，比媽媽還要體貼。那一份愛，我緊緊地收藏在心的最深處。

　　“哦。”我應了一聲，然后是，微笑……

教師節的作文600字 篇6

　　一、活動目的：

　　慶祝教師節，在師生之間搭建溝通交流的平臺，在學校營造教師節的氛圍，了解老師工作的辛苦，感受到教師的辛勤耕耘、無私奉獻，由衷地向老師表示敬意，表達學生對老師的感激之情，為老師們獻上誠摯的祝福。

　　二、活動主題：感謝師恩 訴說心聲

　　三、活動背景：我國第30個教師節即將到來

　　教師被人們稱為園丁、人類靈魂的工程師，是受到全社會尊重的一種職業，是是倍受社會尊敬的人員。自1984年起，每年的9月10日被定位我國的教師節。今年是中華人民共和國成立60周年，9月10日恰逢我國第25個教師節。作為國家的`有志青年，應該加強尊敬教師和愛國主義教育，認識人民教師在社會主義現代化建設中做出的巨大貢獻，真正體會感悟到人民教師無私奉獻的高尚師德。身為師范院校的師范生，則必須充分了解教師這個崇高的職業，在不斷的學習中，提高自身的教師素養和品德，努力是自己成為一名優秀的祖國未來的人民教師。

　　四、活動時間：20xx年9月910日

　　五、活動地點：理科樓各辦公室

　　六、活動對象：信息工程系全體老師

　　七、資源需要：

　　1、卡紙或者隨意貼若干。

　　2、向信息系各班同學征集老師，我想對您說最想對老師說的一句話

　　3、倡議書、通知各打印4份

　　八、活動內容：

　　1、9月9日生活部帶領學生會成員替老師打掃辦公室衛生。

　　2、9月9日將手機到的各班最想對老師說的一句話以及賀卡轉交到老師的手中，提前送去節日的祝福。

　　九、負責人：信息工程系學生會學習部

　　十、主要參與者：學生會所有成員

　　十一、備注

　　1、所有經費開支需要有正規發票。

　　2、所有工作細節由各部門認真負責，不得有誤。

　　3、各部門必須相互協調，相互配合，努力把此次活動做好。

　　4、未盡事宜另行通知。

教師節的作文600字 篇7

　　今天是教師節，我把暑假里就準備好的禮物搬出來放進書包。早晨一下校車，徐圣茵就一改往日那種奇怪的腔調，撒嬌似的說：“我們先去看誰啊？”“嗯。張老師吧？”“唉，好吧好吧！”我倆噔噔走上三樓，恰巧碰見張老師從教室里出來。我首先就把一朵花送給了張老師。

　　“唉，你干嗎？”徐圣茵拿出一副自己畫的畫。“張老師，教師節快樂！”我們紛紛送上自己的.禮物。看到張老師很幸福的笑容，我們都感到很快樂，也很幸福。“啪，啪，啪”爬上四樓，我們看見其它班的同學們捧著鮮花，抱著禮物，拿著賀卡，匆匆忙忙地跑來跑去。“哎呀，我少買了一支百合！這樣，朱老師就沒有了！”“哦，我還要去博藝樓找金老師。”我想：他們這樣多費事，我不如來個“守株待兔”！我直勾勾地望著英語辦公室。咦，你看，Jenny老師來了！她手里早已捧了不少的花，色彩鮮艷，爭芳斗艷。我急忙把自己的賀卡送了上去。“哈哈，謝謝！ ”老師高興地接了過來，“好精致哦！”接著我又用“守株待兔”之法“逮”住了趙老師。哎呀，最后只剩蔣老師了，蔣老師在哪兒哩？

　　我繞了走廊幾圈，最后發現蔣老師正在做護導呢！這是我第一次給蔣老師送禮物，唉，感覺好害羞哪！我鼓足勇氣，把我的賀卡和一個Hello Kitty的杯子送給了蔣老師。蔣老師看到了，嘻嘻地笑了，像一朵花兒一樣，笑得甜甜的。

　　這時，我想起了以前上課時，老師們一直都是很有耐心、很認真地教我們知識，教我們方法。老師們一向都非常關愛我們。記得有一次趙老師給我們講一道數學題時，我們都一知半解的樣子，有的瞪眼睛、有的張嘴巴，她并沒有生氣。“好，再來一遍。”她拿起粉筆，繼續給我們講，告訴我們要注意的地方。老師對我們是那么親切！在“教師節”這個特殊的日子里，學生們表達了他們的感恩之情，用鮮花表示了他們的心意。

　　看到了嗎？這就是“師生情深”。學生在學習知識的時候會感謝老師，因為是老師傳授給了他這么多知識。這就是感恩。這一種感恩是來自于老師賦予的知識和老師的關愛。