教師節(jié)征文:擁有陽光,擁有花朵
教師節(jié)征文:擁有陽光,擁有花朵
——我的教師生涯
1996年的暑假,對于我來說是非常難忘的,因為那時候我將面臨著擇業(yè)。對于師范院校的學生來說,畢業(yè)后就能夠從學生變成老師,是很令人期待的,可是我卻感覺有些淡淡的無奈。家里有不少親人是老師,老師這個職業(yè)的辛勞與清貧,我非常清楚。每當我看見我的姑姑滿頭白發(fā)卻依舊坐在簡陋的書桌前,批改一疊又一疊的作業(yè)時,我總是在心里對自己說:“如果可以,我不要當老師�！钡窃谟瓉韼煼对盒５拇髮W通知單時,我心里就有了準備:將來我也可能要當一名老師。8月底,我去某中學報了到,從此走上了三尺講臺,開始了我的教學生涯。
剛開始,我對工作采取的是被動的態(tài)度,被動地備課、上課、與學生相處交流。直到有一天,我班上的一個女學生改變了我,讓我意識到:老師一句溫暖的話,可以撫平學生的心,老師一句激勵的話,可以激起學生積極向上的熱情。我記得當時我接了一個初一班,班上的男同學愛學習、守紀律、成績普遍都很好;而女孩子卻相反,喜歡追追打打,吵吵鬧鬧,甚至有些早熟的女孩還給男孩寫一些朦朧的信,讓男孩子很看不起,甚至告狀到了我這里。我很煩惱,決心和班上所有的女生開一個會。在會上,我科學地分析了這個年齡階段女孩子的一些生理與心理的特點,并說其實老師理解她們;后面我又說,其實男孩并不喜歡吵鬧的女孩子,如果我們不努力學習、不積極向上,就會被男孩子看不起,最后,我充滿激情地說到:“難道我們女同學就真的不如男同學嗎?
如果你們肯努力,自己學會尊重自己,我們一定會迎得別人的尊重與喜歡,我們也一定會有一個美好的未來�！睍�,一個叫李川的女同學在作文中這樣寫著:“我永遠記得伍老師的話,我們女孩子要自尊自強才會有前途,我一定要努力學習,讓那些看不起我的男同學刮目相看,伍老師,你就等著看我的表現(xiàn)吧,我不會讓你失望的�！睆哪且院罄畲ㄕ娴南笞兞艘粋�人,最后期末考試的時候居然進入了班上前10名。從李川這里,我深切地感受到了一個老師的責任感的重要。從那以后,我就經(jīng)常有意識的主動找同學聊天,經(jīng)常關(guān)注她們的心理。我漸漸地感受到一個與學生心連心的老師的幸福。在送走這批學生的聯(lián)歡晚會上,當孩子們一個一個走過來擁抱著我,說:“伍老師,做你的學生真幸福,我們舍不得你”時,我覺得自己付出的一切都是那么有價值,覺得自己就是這個世界上最幸福的人。
2001年,對于我來說,也非常具有意義,那一年,我成為了一個母親,同時我也從中學來到小學,成為了一個小學老師。做了母親的我,開始以對自己孩子的態(tài)度來對待學生,并用一個母親的心來考慮家長的立場。從那時候開始,我決心盡最大的努力來做一個好老師。
前年我接了一個一年級班,班上有一個這樣的男孩。第一次看見他的時候,不管我怎么和他溫柔地說話,他就是不理我。我在心里暗暗發(fā)誓:不管用什么方法,都一定要感動他。第一天上學的早上,我早早地站在教室門口,看著他面無表情、目不斜視地走進教室,當我如虛設(shè)的時候,我熱情地招呼他:“早上好!”他依然理都不理我,我一點都不氣餒,微笑著帶他來到座位。第二天早上,我又對著沒有半點反應(yīng)的他說:“早上好啊!”他還是沒有望我一眼,我笑著說:“看,你臉上有點黑色的印子,老師幫你擦吧�！彼K于用眼角瞟了我一眼。第三天早上,我依舊對他說:“早上好!”他抬起眼睛看了我一眼,然后一言不發(fā)地進了教室。我跟著他走進教室,并說:“昨天你寫的字母有一點點錯誤,老師和你一起改正好不好?”他看著我,然后點了下頭。很快他就改正好了,我輕輕摸了摸他的頭說:“你可真聰明�！蔽铱匆娝哪樕涎杆匍W過一絲微笑。第四天早上,面對我的問好,他終于回答了一句:“老師,早上好!”第五天早上看見他,沒等我開口,他居然主動喊了一聲:老師,早上好!并給了我一個開心的笑,讓我心花怒放。這個來自離異家庭的孩子曾經(jīng)很長一段時間都不愿意主動與人說話,現(xiàn)在他已經(jīng)與其他孩子一樣活潑可愛地成長在瀏正街小學這一片陽光燦爛的天空下。
更令我感動的是一次上品德與生活課。要求孩子們一起來談一談自己最喜歡的老師。很多孩子都舉起了小手,喊起來一說,大部分孩子都說喜歡我,我問一個比較調(diào)皮,平時我也管得比較多的孩子:“你最喜歡的老師是誰呢?”孩子想了想說:“我喜歡伍老師。”“那你為什么喜歡伍老師呢?”“上次我不小心摔了手,是伍老師幫我涂的藥,還幫我剪了長指甲呀。”我又問另一個孩子,她說:“伍老師教我們學會了拼音,我們以后就可以認識很多字了呀。”還有的孩子說:“我喜歡伍老師,因為伍老師每天都幫我們把教室打掃得干干凈凈的�！边�有的說:“因為我喜歡伍老師的長頭發(fā)哦�！薄耙驗槲槔蠋熣f話很溫柔啊!”聽了孩子們的話,心里的感覺不是用“感動”2個字就可以形容得出來的,孩子們給我的,那可是一份至真至純的情啊!
如今,當我站在講臺上,當我迎視著孩子們一雙雙渴望的眼睛時,我總是愿意讓自己變得更加神采飛揚,愿意讓自己每一個微笑都能夠感染孩子,愿意讓自己每一句溫柔的話都能夠溫暖孩子。昨天,當我的學生,用他們真誠的聲音大聲說著:“老師,祝你節(jié)日快樂”時,我心里涌起了無數(shù)感動,我驕傲我是一個老師,我驕傲我擁有陽光般燦爛的工作,我驕傲我擁有如花朵般純潔可愛的學生。
擁有陽光,擁有花朵,享受工作,享受生活,我的教師生涯絢麗多彩!