五年級建議書三篇
在我們平凡的日常里，我們可以使用建議書的機會越來越多，當建議書是面對領導和有關部門時，可以中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議。你寫建議書時總是沒有新意？以下是小編為大家收集的五年級建議書10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級建議書 篇1
親愛的同學們：
大家好！
地球，人類的母親，生命的搖籃。她有著蔚藍無垠的海洋，郁郁蔥蔥的森林，碧草如絲的原野；她還有著清新的空氣，滋潤的雨水，溫柔的清風……是那樣壯觀，那樣可親。
但是，人類卻是不孝順的孩子，肆無忌憚地對待自己的母親。他們砍伐樹木，無節(jié)制地搶劫有限的礦產(chǎn)資源，讓清澈見底的河流魚蝦絕跡，讓甜美自然的空氣渾濁不堪；但是人類的欲望還不能滿足，他們獵殺許多珍稀動物，讓動物的'皮毛成為大衣，讓動物的肉成為食品，讓動物的骨骼成為工藝品，我們?nèi)祟惓蔀閯游锼劳龅淖畲蟮膲災埂?/p>
正是人類的無情換來地球母親的報復。全球不停地變暖，許多城市將被淹沒，許多動物正在滅絕，那么人類難道不會走向末路嗎？更糟糕的是，科學家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的四十萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球，最近我發(fā)現(xiàn)我們學校和社區(qū)周圍環(huán)境變差，這很多都是我們隨意破壞造成的。在這生死攸關的時刻，我們?nèi)祟惒荒苈槟荆瑸樽约海矠槠渌麆游铮覀円袆悠饋恚医ㄗh每個人都要做到這幾點建議：
1、使用無磷洗滌劑。
2、將再生資源分類回收。
3、少用一次性制品，如：一次性筷子、杯子、碗等。
4、選用環(huán)保建材修裝居室。
5、保護野生動物，禁食野生動物。
6、提倡選購綠色食品。
讓我們每一個人都行動起來，為新的明天！為母親的明天！
五年級建議書 篇2
親愛的同學們：
你們好！
對于我們來說，生命就是我們的一切。沒有生命，我們會怎樣？然而，生命不是萬能的，它也有著自己的需求，就像我們需要它一樣。
幾千年的文化，造就如今的我們，而我們的思想中卻忽略一個永恒的漏洞，那便是——環(huán)保！
人類，世界的領袖，造就一個個奇跡，卻無情的抹去一片片綠洲……
我不禁疑問：到底是人類造就世界，還是世界成就人類？
是大地給我們生命！是世界讓我們擁有如此輝煌的今天！但如今，我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累，而這些都是我們?nèi)祟愖约旱摹敖茏鳌薄?/p>
肆意污染、亂意排放、砍伐樹木、掩埋毒品……人類的'罪行已經(jīng)數(shù)不勝數(shù)！一次次的破壞，讓我們的地球母親上一次又一次的絞刑架。地球，人類的母親，她無私的將自己奉獻給我們，自己卻毫無怨言。
舉上一個例子：大家可曾記得我們的長江？長江，中國人的驕傲，永流不息的江水揮灑著我們的豪邁，為中國人贏回一次又一次的尊嚴，但如果現(xiàn)在細看它，會發(fā)現(xiàn)江面上多許多星星點點，認真看去，原來是一個個塑料瓶和一袋袋垃圾袋。有的已經(jīng)舊的不能再舊，應該是好久以前就扔下去；有的則十分嶄新，應該是剛?cè)酉氯サ摹？梢娙藗儗Α碍h(huán)保”二字陌生起來。
滾滾江水已經(jīng)沒有以前的宏偉壯觀，又有誰可以保證長江不會變成第二條“黃河”呢？
像這樣的例子還有許許多多，總有一天，人類也將為自己的做法付出代價！
雖然地球已經(jīng)沒有以前的光輝，但我堅信，只要我們行動起來，一切都會有所挽救！
五年級建議書 篇3
慈溪市民：
我們會在跨海大橋通往上海這一帶的地區(qū)上我們總會遇到一些化學廠的煙管中冒出一些黑黑氣體排放到碧藍的天空中去。如果幾十年過去了，上海這一帶的空氣質(zhì)量狀況就十分的差，之前碧藍如洗的天空變成了黑乎乎的`天空，小鳥也飛不過來了。我們也建議在這一化學廠要適當?shù)呐欧庞卸镜奈镔|(zhì)，不讓上海變成黑上海。
俗話說的好：“保護自然資源，共營生命綠色。“善待地球就是善待自己”我們要保護森林資源，水資源，和空氣資源。在森林中不能隨便的砍伐樹木，假設一直這樣子的話森林面積減少變成沙漠地區(qū)，就會經(jīng)常有沙塵暴天氣襲擊我們這一個可愛的家園。小花們。也在苦訴說“求求你們不要再犯這樣子的錯誤了，不然的話我也不再美麗動人了。
在大海中我們經(jīng)常會扔掉一些垃圾，化學廠也會排出一些惡心的水。讓大海被污染了，一些在水中可以自由生活的小魚們也無辜的漂了上來。我們建議不要再排斥污水了
【五年級建議書】相關文章：
建議書作文五年級-建議書07-28
五年級作文建議書01-26
五年級環(huán)保建議書01-13
五年級學生建議書03-31
環(huán)保建議書五年級作文01-28
五年級作文環(huán)保建議書01-30
河道污染的建議書五年級作文01-28
五年級“建議書”作文（精選30篇）05-26
五年級環(huán)保建議書15篇01-13
五年級學生建議書15篇04-01